专题02 名句积累与诗歌鉴赏（北京专用）-2025-2026学年七年级语文下学期期末复习专项突破（原卷版）

专题02名句积累与诗歌鉴赏七年级语文下册期末复习专项突破（北京专用）1.默写重基础，情境化明显。以课内必背古诗、文言文为核心，覆盖《游山西村》《望岳》《陋室铭》等重点篇目，高频考查易错字；情境默写占比提升，结合励志、奉献、哲理等主题，关联生活、文化场景，考查灵活运用能力。2.诗歌鉴赏聚焦课内，考点固定。仅考查教材重点诗歌，集中于《游山西村》《望岳》《木兰诗》《己亥杂诗》，不涉及课外篇目。3.核心考查素养导向。高频考查炼字赏析、情感主旨、哲理探究、意象解读，常出现课内诗歌对比阅读，紧扣传统文化，凸显进取、奉献、家国等价值导向。4.题型稳定，难度平缓。默写分直接默写、情境默写两类；鉴赏以简答为主，梯度适中，兼顾基础识记与理解运用，侧重核心素养考查。1.精准攻克默写难关。逐篇落实课内必背内容，整理“怆、牍、濯”等易错字清单；按励志、哲理、奉献分类积累情境名句，反复默写强化，避免错别字。2.吃透课内核心诗歌。梳理每首诗的主旨、情感、意象、炼字妙处，标注高频考点，做到主旨、手法、情感烂熟于心，夯实基础。3.掌握鉴赏答题模板。炼字题遵循“析字义+描画面+表情感”；情感题抓关键词、析主旨；哲理题联诗句、谈启示，规范答题语言，避免失分。4.强化对比阅读训练。针对《望岳》与《登飞来峰》、两首《己亥杂诗》等同类篇目，从情感、手法、哲理角度梳理异同，提升对比分析能力。5.积累拓展名句素材。课外补充高频情境诗句，适配开放默写题，兼顾课内基础与课外延伸，提升灵活应变能力。一、名句默写1．（24-25七年级下·北京通州·期末）默写。（1）________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）（2）有约不来过夜半，________________。（赵师秀《约客》）（3）斯是陋室，________________。（刘禹锡《陋室铭》）（4）同桌近期因学习受挫而情绪消沉，你可以用“_________，_________”两句诗来鼓励他。（本试卷中出现的句子除外）2．（24-25七年级下·北京房山·期末）默写，完成下面小题。（1）无丝竹之乱耳，_________。（刘禹锡《陋室铭》）（2）____________，化作春泥更护花。（龚自珍<己亥杂诗》（其五））（3）很多古诗文名句都可以作为座右铭。例如，想要激励自己，我们可以借用的诗句是：“________，_______。”（本套试卷中出现的句子除外）3．（24-25七年级下·北京东城·期末）默写。（1）___________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）（2）无丝竹之乱耳，___________（刘禹锡《陋室铭》）（3）马上相逢无纸笔，_____________。（岑参《逢入京使》）（4）古诗中有很多蕴含哲理的诗句，如“__________、__________”。4．（24-25七年级下·北京昌平·期末）默写（1）念天地之悠悠，_____________！（陈子昂《登幽州台歌》）（2）周敦颐的《爱莲说》中，表达作者讽刺追名逐利世风的句子是“____________，____________。”（3）那些体现奉献精神的诗句，总能给予我们精神上的滋养，如“______________，_____________。”（本试卷中出现的句子除外）5．（24-25七年级下·北京顺义·期末）默写，完成下面小题。（1）予独爱莲之出淤泥而不染，________。（周敦颐《爱莲说》）（2）________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）（3）_______，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（4）此夜曲中闻折柳，________。（李白《春夜洛城闻笛》）（5）古人喜登高抒怀。登临高处，或表达自己对人生的感悟，或寄予对自然哲理的思考……陈子昂在《登幽州台歌》中发出“①______，独怆然而涕下”的悲鸣；王安石《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，②______”蕴含深刻的人生哲理。这类登高抒怀的诗句屡见不鲜，请你也写出两句：“③______，④______”。（本试卷中出现的诗句除外）6．（24-25七年级下·北京海淀·期末）默写。（1）箫鼓追随春社近，______。（陆游《游山西村》）（2）______，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）（3）香远益清，①______，②______。（周敦颐《爱莲说》）（4）古诗中的很多句子寓理于景，启人深思，如“①______，②______”等都是脍炙人口的佳句。（本试卷中出现的句子除外）7．（24-25七年级下·北京西城·期末）默写。（1）_____________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）（2）文人经常借花明志，展现高尚情操。龚自珍《己亥杂诗》“________，_________”两句以落花表现全心奉献的精神；周敦颐《爱莲说》“_________，_________”两句则以莲的形态象征君子的通达正直，独立纯粹。8．（24-25七年级下·北京朝阳·期末）默写，完成下面小题。（1）__________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2）无丝竹之乱耳，__________。（刘禹锡《陋室铭》）（3）念天地之悠悠，__________！（陈子昂《登幽州台歌》）（4）回望老一辈科学家的探索之路，我们常常因其“会当凌绝顶，①______”的壮志而倍感鼓舞，更因其“②______，化作春泥更护花”的无私襟怀而深受感动。9．（24-25七年级下·北京大兴·期末）默写。（1）念天地之悠悠，____________。（陈子昂《登幽州台歌》）（2）____________，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）（3）水陆草木之花，____________。（周敦颐《爱莲说》）（4）在机器人迷宫挑战中，小兴设计的程序多次在复杂弯道处陷入“死循环”，正当他打算放弃时，队友小鸣提出用传感器重新定位的新思路。经过调试，机器人顺利抵达终点。这让小兴不禁想起陆游《游山西村》中的诗句“①__________，②__________”。10．（24-25七年级下·北京石景山·期末）默写，完成下面小题（1）荡胸生曾云，___________。（杜甫《望岳》）（2）斯是陋室，___________。（刘禹锡《陋室铭》）（3）座右铭是用来激励、警醒自己的格言。如果用两句古诗文作为你的座右铭，你选用的诗文是“①___________，②___________”。（本试卷中出现的句子除外）二、诗歌阅读（一）（24-25七年级下·北京通州·期末）阅读《游山西村》，完成各题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1．全诗紧扣题目中的“_______”字，按时间顺序展开叙述。首联中的一个“________”字，展现了农家待客尽其所有的盛情；颔联和颈联分别从风光和_______两个方面，勾勒出山西村的独特魅力；尾联则表达出作者_______的情感。2．默写古诗时，下面两句诗中的“箫”和“萧”常常被混淆。请你根据诗歌内容和知识卡片简要分析如何辨别这两句诗中的“箫”和“萧”。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）知识卡片箫，一种竹制吹管乐器，用于音乐演奏，常与诗词、绘画、舞蹈等相结合，也出现在各种文化活动中。萧，一种植物或用作形容词描述冷落景象，有时还作为姓氏使用。（二）（24-25七年级下·北京房山·期末）阅读《游山西村》，完成下面小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1．本诗是一首记游抒情诗。首联以“腊酒浑”和“足鸡豚”盛赞农家的_______，颔联、颈联分别描写了明媚的自然风光和古朴的风俗图景，尾联则以“_______”等表现出诗人的悠闲、惬意之情。2．本诗颔联景、情、理交融，历来为人称道。请结合诗句内容简要说明其中蕴含的情感与哲理。（三）（24-25七年级下·北京朝阳·期末）阅读《游山西村》，完成下面小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。这首诗以“①______”字贯穿，主线突出。首联渲染出丰收之年农村一片欢悦的气象。“②______”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏；一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。尾联通过诗人离开时的“无时”之约表达出他陶醉于田园生活的③______心情。2．马致远《天净沙·秋思》中“古道西风瘦马”，与本诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”都写到了“道”或“路”。请简要说明两位诗人分别借“道”或“路”表达了怎样的情感或哲思。（四）（24-25七年级下·北京石景山·期末）阅读《游山西村》，完成下面小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。本诗是一首记游诗，诗人紧扣“①___________”字，首先展现了农家在丰年②___________的情谊，接着描写了山水之无穷变化和古朴的风俗，最后抒发了诗人内心真挚的情感。2．列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。（五）（24-25七年级下·北京大兴·期末）阅读《望岳》与《登飞来峰》，完成各题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1．“君子登高必赋”，意思是品德高尚的人登上高处时，常吟诗作文来表达自己的情感和志向。《望岳》以“①______”一字化静为动，突出泰山遮天蔽日的形象；以“会当凌绝顶，一览众山小”两句，表达青年杜甫②______和豪迈的气概。《登飞来峰》以“千寻塔”营造出接近天宇、超越尘俗的空间感，以“③______”二字展现王安石的自信与魄力，情感基调刚健昂扬。2．下列对两首诗的阅读鉴赏，分析不正确的一项是（）A．《望岳》首句先以问开篇，后写远观泰山绵延不尽的感受，从侧面烘托出泰山雄伟高大。B．《登飞来峰》采用虚实结合的写法，先实写塔之雄伟，后虚写听闻鸡鸣见旭日东升壮景。C．《望岳》中“决眦”二字表现了诗人着迷眼前百鸟归林的景象和对“归鸟”命运的关注。D．《登飞来峰》中“自缘身在最高层”揭示出前句之因，蕴含“站得高才看得远”的哲理。3．两首诗都写到了“云”。结合诗中画线句，分析“云”这个意象在两首诗中不同的内涵与作用。（六）（24-25七年级下·北京昌平·期末）阅读《望岳》，完成下面小题。望

岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。开篇，诗人远望泰山整体，描绘出泰山________的特点，抒发了初见泰山时的赞叹之情。继而，近望泰山，一个“_______”字，生动勾勒出泰山参天矗立的雄姿，暗含诗人对自然的敬畏与崇拜。接着，极目追踪那渐入山林的归鸟，表达了他对此景的_______。结尾，直抒胸臆，由望岳产生了登顶的渴望。2．请描绘作者想象自己“凌绝顶”之后见到的景象，并简要说说作者借此景展现了他怎样的精神境界和人生追求。（七）（24-25七年级下·北京顺义·期末）阅读《望岳》，完成下面小题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1．诗的题目是《望岳》，“望”字贯穿全篇。一二句写仰望泰山整体，表现泰山①______的气势；中间四句写仰望泰山所见：山峰参天，层云涌现；最后两句把“望岳”转向“岳望”，“会当”“凌”表现出了诗人登临的决心和②______的气概。2．本诗颔联写近望泰山的形象，其中“割”字用得极好，历来被人称道。请简要分析“割”字的妙处。（八）（24-25七年级下·北京西城·期末）阅读《望岳》，完成下面小题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1．杜甫作诗追求语不惊人死不休：如本诗首联中“________”一词，巧妙地写出了泰山横跨齐鲁、青峰连绵之态；又如“阴阳割昏晓”的“割”字，生动写出泰山________的特点，十分新奇。2．《望岳》观泰山而抒情，《房兵曹胡马》借战马而言志，这两首诗都是杜甫青年时期的作品。请分别结合两诗画线句的内容，简述其表达了诗人怎样的情感志向。房兵曹①胡马杜甫胡马大宛名②，锋棱瘦骨成。竹批③双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾④有如此，万里可横行。注：①兵曹：唐代官名，辅佐府的长官管理军事。②胡马大宛（yuān）名：大宛是汉代西域国名，以产良马著称。这句诗的意思是说房兵曹的这匹胡马是著名的大宛马。③竹批：马的双耳像斜削的竹筒一样竖立着。古人认为这是千里马的标志。④骁（xiāo）腾：勇健飞腾的样子。（九）（24-25七年级下·北京东城·期末）阅读《木兰诗》，完成下面小题。木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。【甲】东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。【乙】开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知