短文两篇-课件-第二课时

主讲人：马云韵

学学 科：语文（统编版）

年校：北京师范大学附属实验中学级：七年级下学期初中语文解释题目爱莲说“说”，是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。初中语文作者简介周敦颐，字茂叔，道州营道（今湖南道县）人，北宋哲学家。因筑室濂溪，后人遂称为濂溪先生。人品高尚，胸怀洒落，常以仙翁自许。周敦颐是中国理学的创始人之一，著名的理学家程颢、程颐曾师从于他，他的理学思想在中国哲学史上起到了承前启后的作用。著有《太极图说》《通书》等。初中语文写作背景《爱莲说》选自《周敦颐集》卷三（中华书局2009年版）。周敦颐任南康军（治所在今江西星子县，“军”是宋代行政区的名称）地方行政长官时，命人在官衙一侧挖池种莲，名曰“爱莲池”，池中建“赏莲亭”，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。初中语文初读课文1.

请同学们按下暂停键，在文中圈画出下面词语，读准字音。fán蕃yū淤泥zhuó濯lián清涟màn不蔓不枝xièyìyīxiǎn亵玩隐逸噫鲜有闻初中语文初读课文2.听老师范读课文，然后大声朗读，注意读准字音和句子的停顿。水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣！疏通文意请同学们按下暂停键，结合书中的注释，将下列语句翻译成现代汉语。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。蕃：多。独：只。李唐：指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。初中语文疏通文意请同学们按下暂停键，结合书中的注释，将下列语句翻译成现代汉语。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。4.淤泥：河沟、池塘里积存的污泥。6.濯：洗。9.蔓：生藤蔓。7.涟：水波。10.枝：生枝茎。5.染：沾染（污秽）。8.妖：艳丽。11.益：更加。12.亭亭：耸立的样子。14.亵：亲近而不庄重。13.植：竖立。15.焉：语气词。初中语文疏通文意请同学们按下暂停键，结合书中的注释，将下列语句翻译成现代汉语。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！谓：认为。隐逸：隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。噫：叹词。表示感慨。 19.鲜：少。同予者何人：像我一样的还有什么人呢？宜：应当初中语文初中语文文言积累1.一词多义香远益清可远观而不可亵玩焉形容词作动词，远播形容词作状语，从远处远水陆草木之花予独爱莲之出淤泥而不染助词，的用于主谓之间，取消句子的独立性之初中语文文言积累1.

一词多义水陆草木之花，可爱者甚蕃莲，花之君子者也莲之爱，同予者何人者……的东西判断句的标志……的人初中语文文言积累2.词类活用不蔓不枝：

名词用作动词，生藤蔓不蔓不枝：

名词用作动词，生枝茎香远益清：

形容词作动词，远播可远观而不可亵玩焉：

形容词作状语，从远处初中语文文言积累古今异义亭亭净植

古

义

：

竖

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；

今

义

：

种

植文言句式牡丹，花之富贵者也

判

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“

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断。予独爱莲之出淤泥而不染

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初中语文课堂小结这节课我们学习的是《爱莲说》的第一课时，知道了“说”这种文