2026届重庆市九年级语文中考一模模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）

第页2026届重庆市九年级语文中考一模模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）学校：＿＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿考号：＿＿＿＿＿＿考试时间：150分钟满分：120分考试性质：中考一模适用：2026届九年级注意事项：1．本卷为2026届九年级语文中考一模阶段检测卷，考试时间150分钟，满分120分。2．答题前请将学校、班级、姓名、考号填写清楚；选择题答案填在题后横线上。3．阅读材料时可在试卷上圈点批注，主观题须结合材料作答，语言表达要完整。4．作文书写工整，不得抄袭试卷材料，不得出现真实校名、人名。一、积累与运用（20分）1．下列词语中加点字注音和字形完全正确的一项是（3分）A．静谧（mì）瞭亮悄然（qiǎo）根深蒂固B．羁绊（pàn）斑斓间不容发（jiàn）目眩神迷C．归省（xǐng）倔强（jué）箴言（zhēn）不修边幅D．粗犷（kuàng）端详信手拈来（niān）相得益彰答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A．为了迎接一模考试，同学们在操场上前仆后继地练习跳绳，场面十分热闹。B．他读书只看情节，不愿细品语言，常常断章取义，因而收获很有限。C．这篇演讲稿观点鲜明、材料充足，听起来味同嚼蜡，赢得了阵阵掌声。D．小组展示时，四位同学各说各的，配合得天衣无缝，让评委难以记录。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．下列句子没有语病的一项是（3分）A．通过本次中考一模复习交流，使我们明白了整理错题的重要。B．重庆山水城市的独特风貌，让越来越多游客产生了浓厚兴趣。C．是否坚持每天诵读古诗文，是提升语文素养的关键。D．学校开展劳动课程，目的是为了增强学生的实践能力。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．根据语境补写古诗文名句（6分）（1）登高望远，常能触发人生豪情。王安石《登飞来峰》中“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”写出了不怕阻挠、敢于进取的精神。（2）面对离别，王勃《送杜少府之任蜀州》以“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”劝慰友人，境界开阔。（3）范仲淹《渔家傲·秋思》中“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”把边塞秋景与思乡之情融为一体。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5．名著阅读。请从下面两部名著中任选一部，完成阅读任务（3分）《水浒传》《儒林外史》任务：写出一个能体现人物精神或讽刺意味的情节，并结合情节说明作品的一个主题。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6．综合性学习。学校九年级开展“向中考一模要方法”主题活动，请你为活动海报拟写一句宣传语，要求紧扣主题，语言简洁，有号召力（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、古诗文阅读（20分）（一）阅读下面这首诗，完成7—8题。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．首联写都城沦陷后的景象，“草木深”含有荒凉之感。B．颔联借花鸟写诗人伤时恨别的心情，情景交融。C．颈联写战火连绵、音信难得，表现了诗人对亲人的牵挂。D．尾联写诗人喜得家书后精神振奋，终于不用再插簪。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8．请从炼字角度赏析“家书抵万金”中“抵”字的表达效果（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）阅读下面文言文，完成9—11题。若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡、忧谗畏讥、满目萧然、感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡、宠辱偕忘、把酒临风、其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。噫！微斯人，吾谁与归？9．解释下列句中加点的词（4分）（1）连月不开：＿＿＿＿＿＿（2）薄暮冥冥：＿＿＿＿＿＿（3）宠辱偕忘：＿＿＿＿＿＿（4）予尝求古仁人之心：＿＿＿＿＿＿10．用现代汉语翻译下面句子（4分）（1）不以物喜，不以己悲。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）微斯人，吾谁与归？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11．选文先写两种登楼之情，再写“古仁人之心”。这样安排有什么作用？请结合内容分析（5分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面非连续性文本，完成12—15题。（16分）材料一进入初三下学期，重庆多所学校把“一模”作为阶段复习的重要节点。语文复习不只是记背知识，更要训练从材料中提取信息、用规范语言表达观点的能力。某校语文组在复盘近两次检测后发现：学生失分较集中的题型是古诗文理解、现代文概括、作文审题和书写。教师由此调整课堂，将“讲题”转为“讲方法”，把错题分成“知识未掌握、材料未读准、表达不到位、时间分配失衡”四类，要求学生建立个人复习清单。材料二项目第一次检测平均得分率第二次检测平均得分率主要变化古诗文默写78%86%基础记背更稳定现代文阅读61%68%概括题有所提升语言运用70%72%提升幅度较小作文64%66%审题与结构仍需强化材料三“错题本不是错题仓库，而是复习路线图。”备课组长在一模动员会上说。她建议学生每周固定半小时回看错题，先标出错误原因，再用一句话写出修正方法；对阅读题，要回到文本找依据；对作文题，要先划出任务、对象、情境和限制。复习越到后期，越要把零散经验转化为可执行的流程。12．根据材料一，某校语文组调整复习课堂的依据是什么？请概括两点（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13．观察材料二表格，概括两次检测数据反映出的学习情况（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14．材料三中“错题本不是错题仓库，而是复习路线图”这句话有什么含义？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15．一模后，小渝同学说：“我题目刷得够多了，没必要再整理。”请你结合三则材料给他提出两条可操作的建议（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿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参考答案与解析一、积累与运用1．C解析：A项“瞭亮”应为“嘹亮”；B项“羁绊”中“绊”读bàn，“间不容发”中“间”读jiān；D项“粗犷”读guǎng。C项注音和字形均正确。2．B解析：“断章取义”指不顾全文或谈话内容，孤立截取其中一段或一句的意思，符合只看情节、不细品语言的语境。A项“前仆后继”多指英勇奋斗，不合操场练习场景；C项“味同嚼蜡”指语言或文章枯燥无味，与“赢得掌声”矛盾；D项“天衣无缝”形容事物周密完善，与“各说各的”矛盾。3．B解析：A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；C项两面对一面，可删去“是否”；D项“目的是为了”句式杂糅，可删去“目的”或“为了”。B项表意完整。4．解析：（1）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（2）海内存知己，天涯若比邻。（3）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。每空1分，错字、添字、漏字均不得分。5．示例一：《水浒传》：鲁智深拳打镇关西，因见金氏父女受欺压而仗义出手，体现了人物疾恶如仇、扶危济困的精神，也表现作品对社会不公的揭示。示例二：《儒林外史》：范进中举后喜极而疯，周围人态度立刻改变，情节具有讽刺意味，揭示科举功名对读书人和社会风气的异化。解析：评分要点：写出名著与情节1分，结合情节分析人物精神或讽刺意味1分，点明主题1分。6．示例：复盘一模明方向，扎实行动迎中考。解析：宣传语须紧扣“中考一模”和“方法”主题，表达简洁、有号召力。主题明确1分，语言有感染力1分。二、古诗文阅读7．D解析：尾联写诗人白发稀疏、忧愁难解，并非喜得家书后精神振奋。8．“抵”有“相当、抵得上”的意思，写出战乱中家书极其珍贵，胜过万两黄金，表现诗人对亲人的深切思念，也反映战争造成音信隔绝的现实。解析：抓住字义、语境和情感三方面作答即可。9．（1）放晴；（2）迫近；（3）一起；（4）探求。解析：每个词1分。注意结合句意解释，不可只写现代常用义。10．（1）不因为外物和自己处境的变化而喜悲。

（2）如果没有这种人，我同谁一道呢？解析：翻译时须落实“以”“微”“归”等关键词，并保持句意通顺。11．选文先写迁客骚人因阴雨而悲、因晴明而喜，突出他们情感受外物影响；再写古仁人“不以物喜，不以己悲”的胸襟，形成对比。这样的安排层层推进，突出了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和精神境界。解析：答题要点包括：两种登楼之情的内容、与古仁人之心的对比、突出主旨。三、现代文阅读12．①学生失分较集中的题型集中在古诗文理解、现代文概括、作文审题和书写等方面；②教师复盘检测后发现学生错误原因可归为知识未掌握、材料未读准、表达不到位、时间分配失衡等类别。解析：材料一明确说明“复盘近两次检测后发现”的内容，答案应从失分题型和错误原因两方面概括。13．①古诗文默写、现代文阅读、语言运用、作文得分率均有所提升，说明阶段复习有成效；②古诗文默写提升最明显，基础记背更稳定；③作文提升较小，审题与结构仍需重点强化；④现代文阅读虽有提升，但平均得分率仍不高。解析：抓住表格中的数字变化和“主要变化”栏进行概括，至少答出两点。14．这句话强调错题本的价值不在于简单收集错题，而在于帮助学生分析错因、明确修正方法、安排后续复习行动。它应像路线图一样指向下一步怎么学、怎么改。解析：“仓库”强调堆放，“路线图”强调指引，理解二者差别即可把握含义。15．示例：①每周固定时间整理错题，先标出错因，再写出一句可执行的修正方法；②阅读题训练时回到文本寻找依据，避免凭感觉答题；③作文审题时先划出任务、对象、情境和限制，再确定中心和材料。解析：建议须结合材料，且具有操作性；答出两条即可。16．“我”先认为自己已长大却在旧石梯前有些胆怯；看到罗师傅练“稳”和认真补鞋后产生触动；想起试卷讲评时的失误，感到惭愧并反思；最后受到启发，内心变得踏实坚定。解析：按照故事推进梳理心理，关键词可为：不安、触动、惭愧反思、坚定。17．这句话运用比喻，把灯光落在罗师傅指节上的样子比作细小的河，写出灯光柔和、动作连贯的画面，也表现罗师傅补鞋时专注、沉稳、细致的品质，为下文“我”受到启发作铺垫。解析：赏析需指出修辞或描写特点，并结合人物品质和情节作用。18．这盏“灯”表面上照应罗师傅修鞋铺门口的旧灯，深层指罗师傅踏实、专注、求稳的生活态度，也指“我”从中领悟到复习和做事都要回到依据、一步一步做扎实。结尾写“灯被点着”，表现“我”获得了前行的信心和