任务3-1-1认识带传动

机械设计改变生活技以载道，匠心筑梦领悟机械之魂-关键传动件的设计-任务1模块三领悟机械之魂课程导入抗疫战士-李峰任务3-1-1认识带传动01强素养03讲重点

02引思考04攻难点05强技能06促提升

目录任务3-1-1认识带传动任务3-1引思考讲重点攻难点强技能促提升

强素养早会负责人任务3-1-1认识带传动任务3-1讲重点攻难点强技能促提升

引思考强素养任务3-1-1认识带传动课程导入任务3-1-1认识带传动带式输送机课程导入任务3-1-1认识带传动带式输送机电动机V带传动一级齿轮减速器传动滚筒输送带课程导入任务3-1-1认识带传动

带式输送机主要由电动机、传动带、一级圆柱齿轮减速器、输送带、传动滚筒、机架等部分组成。工作中通过传动滚筒与输送带之间的摩擦力驱动输送带运行，物料在输送带上与输送带一起运动，主要用来输送松散物料或成件物品。课程导入任务3-1-1认识带传动

零件根据作用不同分为（1）传动零件带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动和螺旋传动等；（2）连接零件螺纹连接、键连接和联轴器连接等；（3）支承零件轴、轴承等。失效如果零件承受的载荷超过材料的承载能力，就会发生过大的变形或断裂而不能继续正常工作。通用机械零件，其强度、刚度、稳定性是主要失效形式，对于高速传动的零件还应考虑振动问题。课程导入任务3-1-1认识带传动

强度构件在载荷作用下，抵抗破坏或塑性变形的能力。强度失效构件因强度不足而丧失正常功能。刚度构件在载荷作用下，抵抗变形或保持弹性变形不超过允许数值的能力。刚度失效构件因刚度不足而丧失正常的工作能力。失稳零件承受过大的轴向压力，就会发生弯曲，失去原有稳定的平衡状态的现象。课程导入任务3-1-1认识带传动强度失效刚度失效课程导入任务3-1-1认识带传动失稳课程导入任务3-1-1认识带传动设计准则防止失效和进行设计计算的依据。1、强度准则零件在危险截面处的最大应力不超过允许的限度2、刚度准则零件在载荷作用下产生的弹性变形量不超过机器工作性能允许的极限值≤≤≤≤课程导入任务3-1-1认识带传动

3、耐磨性准则零件的磨损量在预定限度内不超过允许量

≤≤≤4、振动稳定性准则避免零件工作时的固有频率和外力振动频率相等或成整数倍＜＞

5、散热性准则零件工作时温度不应超过许用工作温度

≤课程导入任务分析任务3-1-1认识带传动

由于带式输送机电动机转速高，冲击性载荷比较大，V带传动有减震、吸收冲击性载荷的作用，同时还有过载保护，因此在多级传动系统中，带传动常被放在高速级，带动齿轮减速箱的齿轮进行减速运行，满足工作要求。课程导入任务3-1-1认识带传动

（1）掌握带传动的组成、工作原理、特点、应用场合。（2）掌握普通V带与V带轮的结构和标准。（3）理解带传动中的初始拉力、紧边拉力、松边拉力、有效圆周力的含义及其相互之间的关系。（4）理解传动带中三种应力产生的原因及应力分布图。

（5）掌握带传动中弹性滑动和打滑产生的原因及其对传动的影响。（6）掌握带传动的失效形式、设计准则、普通V带传动的设计计算方法和参数选择的原则。（7）掌握带传动常用的张紧方法和装置。任务目标任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升结合课前预习情况针对本次课的重点内容进行分析讲解。找出课后难点及时调整教学找出预习问题表扬优秀学员讲解重点问题巩固课前预习分析课后作业

分析课前预习讲解重点内容任务3-1-1认识带传动任务3-1引思考攻难点强技能促提升

讲重点强素养课后分析有5名同学达到了优秀；有12名同学没及格。任务3-1-1认识带传动任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升课前分析有5名同学达到了90分以上，表扬！继续坚持；有13名同学没及格，自律，端正学习态度。任务3-1-1认识带传动任务3-1引思考攻难点强技能促提升

讲重点强素养自律自学小能手任务3-1-1认识带传动任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升任务3-1-1认识带传动

（一）带传动组成、类型及特点1.带传动组成组成由主动带轮、从动带轮紧套在两轮上的传动带。带传动组成一、带传动的组成及特点任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升任务3-1-1认识带传动带的传动过程原动机转动主动轮转动驱动主动轮从动轮转动带与轮的摩擦带传动过程任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升任务3-1-1认识带传动摩擦带传动啮合带传动

按工作原理分类

（1）摩擦带传动靠传动带与带轮间的摩擦力来传递运动和动力。（2）啮合带传动靠带内侧凸齿与带轮外缘上的齿槽相啮合来传递运动和动力。任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升任务3-1-1认识带传动2、摩擦带传动的特点（1）传动平稳，噪声小，缓冲吸振。（2）过载保护其它零件不受损坏。（3）可远距离传动。（4）弹性滑动，使传动比不准确。（5）效率较低，寿命较短，且对轴的压力大。

不适用于高温和易燃等场合。任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升任务3-1-1认识带传动摩擦带任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升任务3-1-1认识带传动3、啮合带传动的特点（1）无相对滑动，传动比准确。（2）强力层强度高，适用于高速传动。（3）可用直径较小的带轮，能获得较大的传动比。（4）传动效率高。（5）初拉力较小，故轴和轴承上所受的载荷小。（6）精度要求较高、成本高。（7）恶劣环境能正常工作。任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升任务3-1-1认识带传动啮合带任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升任务3-1-1认识带传动

（二）常用摩擦带的类型、组成、特点及应用场合摩擦带类型任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升任务3-1-1认识带传动平带传动圆带传动V带传动多楔带传动任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升任务3-1-1认识带传动

按传动带的截面形状分1、平带的截面形状为矩形，内表面为工作面。平带任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升任务3-1-1认识带传动2、V带截面形状为梯形，两侧面为工作表面。V带任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升任务3-1-1认识带传动3、多楔带是在平带基体上由多根V带组成的传动带。多楔带任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升任务3-1-1认识带传动4、圆形带横截面为圆形。圆形带任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升任务3-1-1认识带传动（一）V带1、V带的结构2、V带的标准（1）V带的规格二、V带和V带轮任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升任务3-1-1认识带传动节宽bp基准直径dd基准长度Ldbp节面节线（2）V带参数任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升任务3-1-1认识带传动

普通V带和窄V带的标记由带型、基准长度和标记号组成。A－1100GB/T13575.1—2008

国标代号基准长度v带型号A型普通V带，基准长度1100mm。（3）V带标记任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升任务3-1-1认识带传动（二）V带轮1.V带轮的参数BφbofbdδHhfehaddda

槽角φ＝32°、34°、36°、38°任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升任务3-1-1认识带传动2.V带轮的材料带轮材料灰铸铁应用最广。当v≤25m/s时，用HT150或HT200

；当转速较高时，可采用铸钢或钢板冲压焊接结构。传递小功率时，可用铸铝或工程塑料。3.V带轮结构是由轮缘、轮毂、轮辐组成，按V带轮的结构分为实心式、辐板式、孔板式和椭圆轮辐式。任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升任务3-1-1认识带传动按带轮的基准直径的不同，选择带轮结构。S型-实心带轮（dd＜150mm）P型-辐板带轮（dd＝150～450mm）H型-孔板带轮（dd＝150～450mm）E型-椭圆轮辐带轮（dd＞450mm）任务3-1引思考强技能促提升

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强素养攻难点任务3-1-1认识带传动动起来合作学习会学各组代表任务3-1-1认识带传动（一）带传动的受力分析1.带传动的有效拉力初拉力F0

传动带静止时所受拉力。传动带传动时，紧边拉力F1和松边拉力F2。F1＋F2＝2F0；有效圆周力F带两边的拉力差。

F＝F1－F2＝

Ff三、带传动的受力分析和应力分析任务3-1引思考强技能促提升

讲重点

强素养攻难点任务3-1-1认识带传动2.带传动的最大有效圆周力打滑当F≥Ff时，带将在带轮发生相对滑动。

现象打滑使从动轮转速急剧下降，使传动失效。同时也加剧传动带过度磨损而很快松驰。带传动所能传递的最大有效圆周拉力为欧拉公式影响带传动能力的因素:（1）初拉力F（2）摩擦系数f（3）包角α任务3-1引思考强技能促提升

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强素养攻难点强技能案例2请你设计下图所示普通车床CA6140的主运动传动链，请思考会不会采用带传动？任务3-1-1认识带传动动起来合作学习会学各组代表任务3-1引思考促提升

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强素养攻难点强技能案例2CA6