教育基础及其方法 8

PAGEPAGE6授课题目：教育经验总结第一节教育经验总结概述教学器材与工具多媒体教学平台课时1课时教学内容：本节介绍了教育经验总结的基本原理，其中包括涵义、特点、类型和意义。教学重点是教育经验总结的涵义和特点。教学难点是教育经验总结的类型及其关系。教学目的、要求：1．知道什么是教育经验总结；2．能描述教育经验总结的特点；3．能举例说明教育经验总结的三种类型；4．知道教育经验总结的意义。教学过程设计：教学方法：讲演法、讨论法教学手段：多媒体展示教学内容：第一节教育经验总结概述一、涵义（1）教育经验总结法是在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升到教育理论高度的一种教育科研方法。（2）先进教育工作经验标准：典型性、现实性、创新性、效益性、稳定性、适用性、发展性。二.特点（1）以已有经验作为研究内容；（2）保持研究过程的自然状态；（3）注重对教育经验的理性思考；（4）研究成果具有广泛的实用性。三.类型分类标准:依据理论水平划分具体经验总结、一般经验总结和理论性经验总结(1)具体经验总结：含义和所刊登刊物的栏目；（2）一般经验总结：含义和所刊登刊物的栏目；（3）理论经验总结：特点和以论文或专著的形式出现。四.意义（1）经验总结是丰富和发展教育科学理论的重要的途径；（2）教育经验总结是教育管理者提高办学水平和管理水平的的可靠保证；（3）教育经验总结四增强教师的业务素质和促进教育质量提高的有效办法。讨论：1.结合具体的教育经验总结的论文，分析其特点并区分其类型。2.结合实际或案例，分析教育经验总结的意义考核要求：考核重点：考查学生对教育经验总结涵义和类型的掌握；具体要求：理解教育经验总结的涵义、特点和意义；掌握教育经验总结的类型及其关系。参考资料：[1]温忠麟，教育研究方法基础（第4版）[M].北京：高等教育出版社，2025.[2]裴娣娜，小学教育科学研究[M].北京：科学出版社，1997.[3]张江霞，张保泰．小学语文“四点导学”课堂教学模式的实践与探索［J］．教育理论与实践，2024，44（8）：48-50.

授课题目：教育经验总结第二节教育经验总结的实施步骤教学器材与工具多媒体教学平台课时2课时教学内容：本节介绍了教育经验总结的实施步骤和基本要求；教学重点是教育经验资料收集、筛选和提炼的办法；教学难点是教育经验总结的定量和定性分析相结合。教学目的、要求：1．能描述教育经验总结的实施步骤；2．掌握经验资料收集、筛选和提炼的办法；3．了解经验总结的基本要求；4．理解教育经验总结的意义。教学过程设计：教学方法：讲演法、讨论法教学手段：电化教学教学内容：第二节教育经验总结的实施步骤教育经验总结实施步骤图确定总结对象制定总结计划经验资料的积累、筛选和提炼教育经验总结的论证撰写经验总结报告1.确定总结对象确定总结对象就是相当于确定研究课题和研究对象，总结的对象必须具有先进性和典型性的。点。2.制定总结计划总结计划是对经验总结的预先构想，包括总结的开始、程序、实施、分析、综合和验证。3.经验资料的积累、筛选和提炼（1）积累：借助读书笔记、复印、专题索引和电子工具如U盘等从实践、书籍、报刊和文献中收集有关教育经验总结的事实资料。（2）筛选：所谓筛选就是对积累起来的经验事实根据一定的标准进行“由此及彼，由表及里，去粗取精，去伪存真”的思维加工过程，使得事实材料最具有代表性，最能反映事物的本质。（3）提炼：根据经验总结的目的和要求，运用分析和综合的方法揭示事实材料的本质联系。4.教育经验总结的论证进行教育经验总结论证有助于保证教育经验总结过程的科学性和结论的准确性，是教育经验总结实施步骤中不可缺少的一环。5.撰写经验总结报告撰写经验总结报告是经验总结过程中的最后环节。撰写报告时，要保证报告的内容和形式的完美统一，以便他人学习借鉴。考核要求：考核重点:考查学生对教育经验实施步骤的掌握；具体要求：理解教育经验总结的实施步骤和基本要求；掌握教育经验资料的积累、筛选和提炼的办法；参考资料：[1]温忠麟，教育研究方法基础（第4版）[M].北京：高等教育出版社，2025.[2]裴娣娜，小学教育科学研究[M].北京：科学出版社，1997.授课题目：第四章教育经验总结第三节教育经验总结的基本要求教学器材与工具多媒体教学平台课时1课时教学内容：本节介绍了如何撰写具体教育经验总结和分析评价他人教育经验总结。教学重点是如何撰写具体教育经验总结。教学难点是如何分析评价他人教育经验总结。教学目标：1．了解教育经验类型；2．学会撰写具体教育经验总结；3．能分析评价他人教育经验总结。教学过程设计：教学方法：讲演法、讨论法教学手段：电化教学教学内容：第三节教育经验总结的基本要求1.总结对象要有代表性，具有典型意义；2.要以客观事实为依据，定性与定量分析相结合结合；3．要全面考察，注意多方面联系；4．要区分现象与本质，得出规律性的结论；5．要有创新精神，突破旧观念的禁锢。讨论：1.对比定性研究与定量研究的特点与差异。2.运用教育经验总结的理论和方法，分析一篇教育经验总结案例。作业：结合实际，写一篇2000字左右的具体教育经验总结。考核要求：考核重点：考查学生对撰写具体教育经验总结的掌握具体要求：理解具体教育经验总结的基本要求；能分析评价他人教育经验总结。参考资料：[1]温忠麟.教育研究方法基础（第4版）[M].北京：高等教育出版社,2025[2]孙友权．注重过程经验培养数据观念提升核心