福建省中等职业学校语文学科学业水平考试复习指导用书（第三部分 专题14 议论文阅读）

福建省中等职业学校学业水平考试复习指导用书语文学科全篇导航基础知识积累与运用专题一语音专题二汉字专题三词语专题四句子专题五标点符号专题六修辞专题七语言表达专题八文学文化常识专题九整本书阅读诗文阅读专题十常见名句名篇默写专题十一文言文阅读现代文阅读专题十二记叙文阅读专题十三说明文阅读专题十四议论文阅读口语交际与语文综合实践专题十五口语交际与语文综合实践写作专题十六写作现代文阅读专题十四议论文阅读说起议论文，同学们心中想到的是严谨？周密？在集会上发表的讲话稿也是一种议论文。议论文阅读议论文的基础知识议论文的三要素一议论文常见的结构三二议论文阅读议论文的基础知识议论文的三要素一议论文常见的结构三二一、议论文的概念议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，对某一事件或问题进行分析，进而阐明自己的见解或反驳他人的主张的一种文体。其主要特点是运用等逻辑思维形式来阐明事物的或作者对事物的。判断、推理本质理解二、议论文的论证方式论证方式是就议论文总体而言的，即一篇议论文就一定的事件或问题在阐明自己的观点和主张时的表达方式，可分为：论证方式立论以正面论述为主驳论以批驳片面的、错误的甚至反动的言行为主二、议论文的论证方式小贴士反驳的方法有三种：反驳驳论点驳论据驳论证三、议论文的分类根据不同的划分标准，议论文可以分为不同的种类，根据议论的内容和目的，可划分为：议论的内容和目的一般性议论文评论类议论文杂文类议论文演讲稿读后感三、议论文的分类“人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。”“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”——梁启超《敬业与乐业》一般性议论文是对社会或生活中某些问题发表看法、提出见解的一种议论文三、议论文的分类“对外开放是推动我国经济社会发展的重要动力。”“在新时代，我们更要深刻认识到对外开放大通道建设的重要意义，以更加坚定的决心和更加有力的措施，推动其不断向前发展。”——《加快建设对外开放大通道》（人民日报评论员文章）评论类议论文是评述某一问题或事物的一种议论文，包括思想评论、文学评论等三、议论文的分类“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!”“中国一向是所谓‘闭关主义’，自己不去，别人也不许来。”——鲁迅《拿来主义》杂文类议论文是直接地反映社会事件或社会倾向的，具有文艺性的一种议论文。它具有的特点，是一种战斗性很强的文体，包括随笔、杂谈等短小、活泼、锋利、隽永三、议论文的分类“凭什么要杀死李先生！”“今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲呀！——闻一多《最后一次讲演》演讲稿是就某种形势或某一问题，在集会上发表的讲话稿形式的一种议论文三、议论文的分类“不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚取鸡鸣狗盗之力哉！”“鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也”——王安石《读〈孟尝君传〉》读后感是阐述阅读一定材料或作品之后所得感受的一种议论文三、议论文的分类根据论证方式，可划分为：论证方式立论文驳论文三、议论文的分类“马克思发现了人类历史的发展规律。”“人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。”——恩格斯《在马克思墓前的讲话》立论文是就一定的事件或问题，正面阐述自己的观点和主张，同时通过运用摆事实、讲道理的论证方法，直接证明自己的观点和主张的一种议论文三、议论文的分类“说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，偏若加于全体，那简直是诬蔑。”“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》驳论文是反驳错误观点，并在此基础上，阐述自己的正确观点的一种议论文四、议论文的语言特点议论文的语言具有以下特点：准确性概括性鲜明性生动性四、议论文的语言特点议论文需要通过明确的概念、准确的判断和严密的推理来讲清道理，因此语言表达必须准确无误此外，语言的准确性还表现在状语、定语等修饰成分及关联词语的恰当使用上准确性概括性利用高度凝练的语言来表达丰富的内容议论文把讲清抽象的道理作为终极目标，即使列举事例，也要以理服人、以理取胜，列举的事例必须要有概括性鲜明性生动性四、议论文的语言特点文章观点毫不含糊，清晰明了文章赞成什么、反对什么，爱什么、恨什么，要求什么、不要求什么，都一清二楚可以通过修辞手法的运用、句式的选择等方式获得，也可以借助歇后语俗语、方言来增强优秀的议论文，不仅能以理服人，而且能以情动人，具有强烈的感情色彩议论文阅读议论文的基础知识议论文的三要素一议论文常见的结构三二逻辑关系纽带议论文的三要素论点论据基础服务论点、论据、论证是议论文的三要素，三者缺一不可。论证议论文的三要素论点解决的是的问题论据解决的是的问题论证解决的是的问题一篇优秀的议论文，论点要鲜明、正确，论据要确凿、典型，论证要严密、合理。“需要证明什么”“用什么来证明”“怎样证明”一、论点从内容上看，论点是作者对所议论的事件或问题等所持的见解和主张，是作者对生活、人生、社会等问题的明确的看法，一般是正面的观点。从句式上看，论点往往是一个完整而明确的表肯定或否定的判断句，或者是一个含有鲜明态度的陈述句。从位置上看，论点往往出现在标题、文章的开头、中间的过渡句（段）、文章的结尾，具体内容如下:一、论点（1）标题议论文的标题大致分为两类：标题论点型论题型即标题本身就表明了论点即标题只表明论述的对象、范围或问题针对论题型的标题，需要注意的是作者在文中就所谈论的问题表达的看法和主张才是论点。一、论点特别提示论点是作者对论题所持的看法，是对论题的扩充，一般是句子论题是文章所议论的问题、话题，一般是词语一、论点（2）开头议论文的开头有四种形式：亮出论点开宗明义、开门见山通过故事或名言列举生活中的现象根据作者的经历引出论点分析归纳出论点总结出论点一、论点（3）过渡句（段）过渡句（段）起承上启下的作用，既总结上文又引出下文文中的过渡句（段）可能就是论点。“然而，在这黑沉沉的现实面前，我们也不能不看到，有些人却在逆境中表现出了坚定的信心和勇气。”——《中国人失掉自信力了吗》这句话起到了过渡的作用，既总结了上文对社会现象的分析，又引出了下文对“中国的脊梁”的论述。一、论点（4）结尾有的议论文在结尾总结全文，点出主题，揭示论点有的文章没有直接点明论点的句子，其论点蕴藏在字里行间，需要我们通过阅读对文章进行归纳整理，然后概括出论点。“我们有并不失掉自信力的中国人在。”——《中国人失掉自信力了吗》鲁迅在文章结尾的总结，点出了文章的主题，揭示了论点。名师点睛中心论点与分论点中心论点是作者对所论述的问题的最基本看法，是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。一篇文章只有一个中心论点，有时可能用几个分论点来证明中心论点。分论点一般位于段首或标志性词语（如“首先”“其次”“再次”等）后。中心论点起统率全文、统率分论点的作用。中心论点与分论点是被证明与证明的关系。分论点是对中心论点的有力支撑和证明，本身也可以是论据。分论点可以是并列式、层进式的。一、论点论据事实论据包括现实事例、历史事实、统计数据材料等。它可以是具体的，也可以是概括的，但必须确凿可靠，有代表性道理论据包括经典性的著作和权威性的言论（如名人名言、格言警句、俗语民谚等）及自然科学的原理、定律、公式等论据是支撑论点的材料，是作者用来论证论点的理由和根据。论据一般分为事实论据和道理论据两种。二、论据三、论证论证是运用论据来证明论点的过程和方法。常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证，具体如下所示。三、论证吴晗在论述“我们中国人是有骨气的”这一论点时列举了文天祥、齐人不下跪、闻一多等人的事例。文天祥被俘后，坚决不降，表现出宁死不屈的骨气；齐人不食嗟来之食，表现出维护人格尊严的骨气；闻一多在敌人面前拍案而起，表现出大义凛然的骨气。这些事例确凿、充分、有代表性，有力地论证了论点。——吴晗《谈骨气》1.举例论证又称“例证法”“摆事实”，是用事例来论证论点的一种论证方法。它要求所列举的事例确凿、充分、有代表性。三、论证顾颉刚在论述“怀疑是做学问的基本条件”这一论点时引用了程颐的名言“学者先要会疑”和张载的名言“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑”，来强调怀疑在做学问中的重要性。——顾颉刚《怀疑与学问》2.道理论证又称“讲道理”，是用经典著作中的精辟见解、名人的名言警句、人们公认的定理或公式、作者所做的理论分析或阐述等，来论证论点的一种论证方法。三、论证培根在论述读书的作用时，将读书与不读书的人进行对比“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。不读书的人，只能看到事物的表面，而读书的人则能透过现象看到本质。”通过对比，突出了读书的重要性。——顾颉刚《谈读书》3.对比论证是用正反两方面的论点或论据做对比，在对比中论证论点的一种论证方法。对比论证运用对比的表现手法，可使读者从一正一反的事物或道理中识别好坏、明辨是非。它由对立事物构成论证，对比强烈，观点鲜明三、论证荀子在论述“学习可以提高自己”这一观点时用“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”来比喻。通过比喻，说明学习可以使人进步，提高自己的能力。——荀子《劝学》4.比喻论证又称“喻证法”，是运用比喻的修辞手法来论证论点的一种论证方法。它着眼于事物的相似之处，用打比方的说明方法说明道理、证明论点。运用比喻论证，可以将抽象的、深奥的、难以理解的事物或道理形象地、具体地、深入浅出地阐明议论文阅读议论文的基础知识议论文的三要素一议论文常见的结构三二议论文常见的结构层进式各层次之间是递进关系，层层深入，环环相扣，能够体现文章内容的深刻美。文章采用层进式结构时，通常按照

“提出问题（是什么）—分析问题（为什么）—解决问题（怎么办）”的结构行文文章先提出人生有四种境界：自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。然后分析每种境界的特点和产生原因，最后提出人们应该追求更高的境界，以实现人生的价值。文章层层递进，深入探讨了人生的境界问题。——冯友兰《人生的境界》议论文常见的结构主要有层进式、并列式、总分式、对照式，具体如下所示。议论文常见的结构并列式各层次之间是平等并列的关系文章采用并列式结构时，通常在开头通过引用的手法或开门见山地直接交代中心论点

然后围绕中心论点分段论述，一段一个分论点

最后结尾从“为什么”的角度深化中心论点文章开头直接提出中心论点“读书有诸多好处”然后从不同的角度分段论述，如读书可以怡情、傅彩、长才，读书可以使人成为有道德、有修养的人等最后结尾从“为什么”的角度深化中心论点，强调读书的重要。——培根《谈读书》议论文常见的结构主要有层进式、并列式、总分式、对照式，具体如下所示。议论文常见的结构总分式各层次之间是总论和分论的关系，包括：总分、分总、总分总三种情况文章开头总说“敬业与乐业是人类生活的不二法门”然后分别论述“敬业”和“乐业”的重要性最后总结全文，强调敬业与乐业的意义——梁启超《敬业与乐业》议论文常见的结构主要有层进式、并列式、总分式、对照式，具体如下所示。议论文常见的结构对照式文章主体由两部分构成，这两部分构成正反对比，或转折补充，或辩证分析论证严密全面，能够体现文章的互补严密美文章主体由两部分构成:一部分论述“生于忧患”，列举了历史上在困境中成就事业的人物事例另一部分论述“死于安乐”，列举了历史上在安乐环境中走向灭亡的人物事例两部分构成正反对比——孟子《生于忧患，死于安乐》议论文常见的结构主要有层进式、并列式、总分式、对照式，具体如下所示。知识拓展议论文中的叙述和说明议论文的主要表达方式是议论，但有时也需要运用叙述和说明的表达方式。议论文中的叙述与记叙文中的叙述不同。第一，议论文中的叙述从属于议论的需要为议论服务，用于交代议论对象或阐述议论时的例子，重理不重情记叙文中的叙述，目的在于表达作者对生活的理解和感受，重情不重理第二，议论文中的叙述重线索，重轮廓记人叙事大刀阔斧，不事雕琢，力求简洁和概括，以把事实写清楚为本记叙文中的叙述重场面，重细节，记人叙事浓墨重彩，刻画入微。议论文常见的结构知识拓展议论文中的说明也是为议论服务的。议论文中运用说明的表达方式说明某个事物或事理，是为了证明文章所持的见解和主张的。议论文中的说明是议论的前提和基础。在有的议论文中，如果没有一系列的说明，议论就成了无源之水、无本之木。议论文常见的结构方法一议论文“五步阅读法”议论文“五步阅读法”“五步阅读法”是从议论文体裁特点出发进行阅读的一种基本方法。它适用于阅读以议论为主要表达方式，以阐述作者观点、主张为主要内容的各种类型的议论性文章，如社会评论、演讲稿、杂感、随笔、序言、观感、杂谈、札记等。议论文“五步阅读法”“五步阅读法”它包括以下五个步骤，具体如图所示。按照这五个步骤进行阅读，就可以迅速、全面地掌握所读的议论文。通读全文明确议论文类型厘清思路把握中心论点剖析结构分清段落层次分析论据如何论证论点的赏析论证方法借鉴写作手法通读全文，掌握文章的主要内容，明确文章是立论文还是驳论文立论文一般可分为提出问题、分析问题、解决问题三个部分议论文“五步阅读法”通读全文明确议论文类型厘清思路把握中心论点剖析结构分清段落层次分析论据如何论证论点的赏析论证方法借鉴写作手法梳理清楚文章的论证思路找出或归纳出文章的中心论点“五步阅读法”它包括以下五个步骤，具体如图所示。按照这五个步骤进行阅读，就可以迅速、全面地掌握所读的议论文。议论文“五步阅读法”通读全文明确议论文类型厘清思路把握中心论点剖析结构分清段落层次分析论据如何论证论点的赏析论证方法借鉴写作手法剖析文章结构就能将文章的段落层次划分清楚，就能进-步掌握文章的内容一般来说，议论文常见的四种论证结构是综合使用的“五步阅读法”它包括以下五个步骤，具体如图所示。按照这五个步骤进行阅读，就可以迅速、全面地掌握所读的议论文。议论文“五步阅读法”通读全文明确议论文类型厘清思路把握中心论点剖析结构分清段落层次分析论据如何论证论点的赏析论证方法借鉴写作手法在阅读议论文时，要分析论点是如何以论据为基础，依靠论据来证明的论据是如何以论点为统帅，始终为论点服务的这一步是深入理解文章的重要一环“五步阅读法”它包括以下五个步骤，具体如图所示。按照这五个步骤进行阅读，就可以迅速、全面地掌握所读的议论文。议论文“五步阅读法”通读全文明确议论文类型厘清思路把握中心论点剖析结构分清段落层次分析论据如何论证论点的赏析论证方法借鉴写作手法通过对文章运用的论证方法的分析，从中学习到议论文的写作手法需要注意的是，论证方法灵活多样，且多数是交错在一起使用的“五步阅读法”它包括以下五个步骤，具体如图所示。按照这五个步骤进行阅读，就可以迅速、全面地掌握所读的议论文。方法二议论文阅读常见题型的答题方法一、论点类题型的答题方法（一）提问方式1．提问方式（1）针对文中×××现象，作者提出了什么看法？（2）请用简洁的语言概括文章的中心论点/分论点。（3）文章围绕哪句话展开论述？（4）下列选项中适合作为文章标题的是（）。一、论点类题型的答题方法（二）答题技巧2．答题技巧（1）提取中心论点的方法主要有以下几种：位置法表述法归纳法论据反推论点法一、论点类题型的答题方法（二）答题技巧2．答题技巧①标题，有些文章的标题就是中心论点②开头，有些文章（尤其是总分式的文章）会开门见山地提出中心论点③中间，注意承上启下过渡性的语言（常见于对照式的文章），这类过渡性语言很有可能是中心论点④结尾，有些文章（尤其是分总式的文章）会在篇末总结中心论点位置法一、论点类题型的答题方法（二）答题技巧2．答题技巧①中心论点前往往有“我认为”“我们要”“我们应该”“所以”“因此”“总而言之”“总之”“归根结底”等标志性词语②中心论点往往是一个态度鲜明的表示肯定或否定的判断句③从全文上看，中心论点必然是一个能够统摄全文的中心句，而不是某一段的中心句表述法一、论点类题型的答题方法（二）答题技巧2．答题技巧有些文章只有分论点，而无中心论点提取这类文章的中心论点，要从归纳段意、层意入手，进而归纳中心论点归纳法一、论点类题型的答题方法（二）答题技巧2．答题技巧无论是事实论据还是道理论据，都是为论证中心论点服务的分析论据，看它论证的是什么问题，这个问题就是中心论点论据反推论点法一、论点类题型的答题方法（二）答题技巧2．答题技巧①误把论题当作中心论点

②误把分论点当作中心论点

③误把结论当作中心论点提取中心论点时，要避免以下错误：一、论点类题型的答题方法（二）答题技巧2．答题技巧（2）提炼和归纳分论点的方法主要有以下几种：追问原因法追问办法法追问结果法追问对象法追问对象法一、论点类题型的答题方法（二）答题技巧2．答题技巧把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的原因，或寻找文中问题产生的原因，从而形成分论点追问原因法寻找解决文中问题的具体措施和途径，这些具体措施和途径往往就是文章的分论点需要注意的是，采用此方法时必须先确定中心论点追问办法法一、论点类题型的答题方法（二）答题技巧2．答题技巧以已确定的中心论点为前提，推想在此前提下会产生的结果，这些结果往往就是文章的分论点追问结果法先将已确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的谓语涉及的人、事、物，文中涉及这些人、事、物的句子可能就是分论点追问对象法有些议论文在论证中心论点时，会从利弊角度分层提炼出几个分论点追问利弊法一、论点类题型的答题方法（二）答题技巧实战演练【例】请用简洁的语言概括《拿来主义》一文中作者所表达的观点。【答案】作者主张采取“取其精华，去其糟粕”的态度，批判地继承文化遗产和借鉴外来文化。二、论据类题型的答题方法（一）论据及其作用类题型的答题方法1．提问方式（1）文章画线句子是什么论据？有什么作用？（2）文章第×××段的具体事例是什么？这一事例论证了什么观点？二、论据类题型的答题方法（一）论据及其作用类题型的答题方法2．答题技巧先判断出题干中考查的段落或句子是事实论据还是道理论据然后再看该论据是用来论证什么论点的继而概括出论点二、论据类题型的答题方法（一）论据及其作用类题型的答题方法这一段/句是事实论据/道理论据，列举/引用了……事例/名言，有力地论证了……的论点，进一步论证了……的中心论点，增强了文章的说服力。3．答题格式二、论据类题型的答题方法（一）论据及其作用类题型的答题方法实战演练【例】《反对党八股》（节选）在论述第一条罪状时运用了哪些论据？有何作用？【答案】运用了事实论据和道理论据，具体来说，列举了斯大林的演说和《资本论》的事例，引用了“懒婆娘的裹脚，又长又臭”“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”的俗语。作者运用这些论据有力地论证了“要反对言之无物的文章”的论点，进一步论证了“党八股有‘八大罪状’”的中心论点，使论证既通俗易懂又生动有趣，增强了文章的说服力。二、论据类题型的答题方法（二）论据判断类题型的答题方法1．提问方式下面这则材料是否适合作为第×××段的论据？请简述理由。二、论据类题型的答题方法（二）论据判断类题型的答题方法2．答题技巧判断论据是否合适，就是看论据与论点是否保持一致即材料与论点之间有没有必然的、本质的联系，能否支撑论点二、论据类题型的答题方法（二）论据判断类题型的答题方法这个材料适合/不适合作为第×××段的论据，因为第×××段的论点是……，这个材料说的是……，能/不能用来论证第×××段的论点。3．答题格式二、论据类题型的答题方法（三）论据补写类题型的答题方法1．提问方式（1）给第×××段写一个事实论据或道理论据。（2）文章第×××段有一个事实论据不恰当，请找出并说明理由。二、论据类题型的答题方法（三）论据补写类题型的答题方法2．答题技巧补写事实论据时，要做到准确、真实、简洁补写道理论据时，引用的名人名言、格言警句等应有一定的权威性直接引用时要摘录原文并认真核对，不能断章取义间接引用时不能曲解原意。无论是事实论据还是道理论据，都一定要紧扣论点去写审清题干要求，明确补写的论据类型二、论据类题型的答题方法（三）论据补写类题型的答题方法2．答题技巧需要注意的是，补写的论据的形式、句式、简繁都要与文中原有论据相似写完后，要将补写的论据放在文中，通读检查，避免失误二、论据类题型的答题方法（三）论据补写类题型的答题方法（1）补充事实论据：人物+事件。（2）补充道理论据中的名人名言：时代/国籍+作者+名言。3．答题格式三、论证方法及其作用类题型的答题方法（一）提问方式1．提问方式（1）文章第×××段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（2）文章主要运用了哪些论证方法？举例说明。（3）文章第×××段为什么要列举/引用……的事/话？（4）文章第×××段与第×××段在论证角度上有什么不同？（5）文章第×××段是从什么角度进行论证的？三、论证方法及其作用类题型的答题方法（二）答题技巧2．答题技巧审清题干要求，明确题干中考查的是一种论证方法还是多种论证方法若回答多种论证方法，注意要找全辨识论证方法时，可以根据不同的论证方法的表达特点进行判断三、论证方法及其作用类题型的答题方法（二）答题技巧2．答题技巧提示语“例如”“譬如”“如”等举例论证道理论证对比论证比喻论证有代表性的事实“×××说”“俗话说”等经过验证的真理，自然科学的原理、定律、公式，以及古今中外的名人名言、格言警句等“相反”“否则”“相比”等正反两方面的事实或道理“好像”“好似”“像”等运用了比喻的修辞手法内容特点三、论证方法及其作用类题型的答题方法（三）答题格式（1）文章/第×××段运用了举例论证，列举了……的事例，具体有力地论证了……论点，进一步论证了……的中心论点，增强了文章的说服力。（2）文章/第×××段运用了道理论证，讲了……的道理，有力地论证了……论点，进一步论证了……的中心论点，增强了文章的说服力。3．答题格式特别提示：在回答列举的事例时，必须用具体、简洁的语言以“人物事件”的形式把事例概括出来。三、论证方法及其作用类题型的答题方法（三）答题格式（3）文章/第×××段运用了对比论证，把……与……进行对比，突出论证了……论点，进一步论证了……的中心论点，增强了文章的说服力。（4）文章/第×××段运用了比喻论证，把……比作……，生动形象地论证了……论点，进一步论证了……的中心论点，增强了文章的说服力。3．答题格式特别提示：比喻论证还有“把深奥的道理讲得通俗易懂，使人容易理解”的作用，作答时要结合文章内容具体分析。三、论证方法及其作用类题型的答题方法（三）答题格式实战演练【例】《拿来主义》运用了哪些论证方法？试举例分析。【答案】《拿来主义》运用了举例、对比、比喻等多种论证方法，有力地阐明了中心论点。例如，举“学艺”方面的三个例子，揭示了现在我们一味地奉行“送去主义”，说明我们“拿来”精神的缺失；通过“孱头”“昏蛋”“废物”与“拿来主义”者对待“大宅子”的不同态度的对比，论述了怎样“拿来”；用“大宅子”及其“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”等比喻文化遗产，将深刻的道理说得通俗易懂又意蕴深厚。四、内容理解与概括类题型的答题方法（一）提问方式1．提问方式（1）下列选项中对文章内容理解正确/错误的是（）。（2）概括文章第×××段的主要内容。（3）根据文章内容，概括作者所要表达的观点。四、内容理解与概括类题型的答题方法（二）答题技巧2．答题技巧做内容理解与概括类题型时，要依照作者的思路来理解文章，多从原文中寻找答案但并不是说可以直接摘抄，有时要以文章中的词句为基础略做修改，有时要纵观全文，从各段中提取相关信息并加以整合四、内容理解与概括类题型的答题方法（三）答题步骤（1）选择题首先，审清题干要求，明确要选出的是正确选项还是错误选项然后，找到各选项对应的原文的位置，并将之与原文内容进行仔细比对，判断正误最后，选出答案3．答题步骤四、内容理解与概括类题型的答题方法（三）答题步骤（2）文字题。首先，审清题干要求，明确题干指定的内容范围（是全文还是某段）其次，在指定的内容范围内检索答案可能存在的区域，并提取可以充当答案的词句再次，将提取出的词句代入原文进行验证最后，对提取的有用信息加以归纳、整合，按题干中的字数要求进行概括表述3．答题步骤四、内容理解与概括类题型的答题方法（三）答题步骤实战演练【例】下列选项中，对《拿来主义》的理解错误的是（）。A．作者用“大宅子”这一比喻，强调了“拿来”的态度——果敢、坚决，然后反面设喻批判了对待文化遗产的三种错误态度B．对待文化遗产，作者用“孱头”“昏蛋”“废物”来批判三种错误观点，用“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”来比喻三个组成部分C．鲁迅既批判了在文化遗产前畏首畏尾的“孱头”，也批判了那种为表示自己的“革命性”而故意毁灭文化遗产的“昏蛋”，但对前者的批判明显强于后者D．文章运用比喻说理，化深奥为通俗，化抽象为具体，变枯燥为风趣，变陌生为熟悉，增强了文章的形象性和感染力C四、内容理解与概括类题型的答题方法（三）答题步骤【答案】C【解析】C项中“但对前者的批判明显强于后者”这一说法在文中没有依据。由原文可知，鲁迅把不敢接触者、不敢择取者指责为“孱头”，把全盘否定论者、要放火烧光文化遗产者怒骂为“昏蛋”，把全盘继承论者、大吸剩下的鸦片者鄙夷为“废物”。据此可见鲁迅对“孱头”“昏蛋”“废物”都是给予强烈批判的。实战演练五、特定段落类题型的答题方法（一）特定段落作用类题型的答题方法1．提问方式（1）第一段的作用是什么？（2）文章开头为什么要从事例（名言）说起？（3）文章第×××段的作用是什么？（4）文章结尾的作用是什么？五、特定段落类题型的答题方法（一）特定段落作用类题型的答题方法2．答题技巧①开门见山，提出中心论点②对现实中某种现象、事例或观点等进行分析，提出论点或论题③引用名言或故事等引出论点或论题，同时作为论据论证论点④提出错误的论点或论据，为下文的批驳树立靶子⑤用生动的比喻或故事引出论点，激发读者的阅读兴趣议论文特定段落的作用之开头段落五、特定段落类题型的答题方法（一）特定段落作用类题型的答题方法2．答题技巧承上启下承接上文引起下文议论文特定段落的作用之中间段落五、特定段落类题型的答题方法（一）特定段落作用类题型的答题方法2．答题技巧①深化中心论点，提出结论②强调中心论点③发出号召或劝勉人们④补充论证，使论证更严密⑤总结全文，得出中心论点⑥提出问题，引起人们的关注或思考⑦照应标题、开头或上文议论文特定段落的作用之结尾段落五、特定段落类题型的答题方法（一）特定段落作用类题型的答题方法实战演练【例】《拿来主义》最后一段的作用是什么？【答案】最后一段强调了实行“拿来主义”对于改造民族素质和建设民族文化的重要性和紧迫性，揭示了继承文化遗产的意义，并特别提到必须具备开放的、先进的思想，为有用而“拿来”，只有在“拿来”之后进行咀嚼、消化、吸收，才能真正丰富自己的肌体，创造新的文化。五、特定段落类题型的答题方法（二）段落（事例）调换类题型的答题方法1．提问方式（1）文章第×××段和第×××段的顺序可以调换吗？为什么？（2）文中……的事例和……的事例的顺序可以调换吗？为什么？五、特定段落类题型的答题方法（二）段落（事例）调换类题型的答题方法2．答题技巧文中的段落或事例，一般是不可以调换顺序的答题时，首先分别概括段落或事例论证的论点，然后分析段落与段落之间、事例与事例之间的关系它们之间的关系一般是前后照应关系、递进关系或时间关系五、特定段落类题型的答题方法（三）段落删除类题型的答题方法1．提问方式文章第×××段可以删除吗？为什么？五、特定段落类题型的答题方法（三）段落删除类题型的答题方法2．答题技巧文中的段落一般是不可以删除的。而针对不同类型的段落，其答题格式也不相同，具体如下：（1）含事例的段落。不可以删除。因为段落中……的事例是从……方面对论点进行论证的，删去后论证不全面。（2）分论点与中心论点相悖的段落。不可以删除。因为这段论证了……的论点，避免了论证的片面性和绝对性，使论证更严密。六、词语删除类题型的答题方法（一）提问方式1．提问方式文中“×××”词语可以删除吗？为什么？六、词语删除类题型的答题方法（二）答题技巧2．答题技巧（1）做判断。文中的词语一般是不可以删除的。而针对不同类型的段落，其答题格式也不相同，具体如下（2）解释词语。分析词语在程度、状态、性质、范围等方面对文意的限制（3）做比较。比较词语删除前后句意产生的变化，判断词语删除后的句子是否符合原意，是否符合逻辑等（4）总结答案。阐述答案时，一般可以以“删除后表达不严谨，语言不严密，使论证缺少说服力”作结六、词语删除类题型的答题方法（二）答题技巧实战演练【例】“还有几位‘大师’们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作‘发扬国光’”。句子中的“几位”“几张”能不能删除？为什么？【答案】不能删除。“几位”“几张”说明大师不多，作品极少，几乎到了少而无奈、寒碜可怜的程度。这句话极具讽刺效果，活画出“送去主义”者卖国求荣的丑态，删掉后表达不严谨，讽刺效果也会降低。七、结构与思路类题型的答题方法（一）提问方式1．提问方式（1）文章/第×××段是采用什么结构展开论述的？（2）下列选项中对文章层次划分正确的是（）。（3）根据提示，用概括的语言填写文章的论证思路。（4）分析第×××段的论证思路，补全表格。（5）文章/第×××段是从哪几个方面论证中心论点的？七、结构与思路类题型的答题方法（二）答题技巧2．答题技巧分析全文的结构时：应先找到中心论点再辨别作者是从哪些方面论证中心论点的最后综合考虑各方面、各角度之间的关系分析某段的结构时：先厘清各句之间的关系再进行分类归纳，或者抓住过渡句区分上下文的内容，厘清段落的结构（1）分析论证结构七、结构与思路类题型的答题方法（二）答题技巧2．答题技巧论证思路就是将文章论证结构进一步具体化，如文章提出了什么观点或论题，是通过哪些论证方法展开论证的。（2）把握论证思路把握论证思路可以从以下几个方面入手：①明确题干中提及的中心论点或分论点②结合文章，针对论点、论据的具体内容，分析先说了什么，后说了什么③明确运用的论证方法④从论证的角度，明晰文章是正面论证还是反面论证七、结构与思路类题型的答题方法（三）答题步骤（1）通读题干指定的内容，勾画提示论证方法、引出论点的关键词句，分出层次。（2）按照顺序分析各层次。在分析各层次的论据时，可以从不同论证方法的表述特点入手，如列举×××事例。引用×××名言，把×××和×××进行对比，将×××比作×××。3．答题步骤七、结构与思路类题型的答题方法（三）答题步骤（3）针对文中的引子和文中能显示结构、表达观点之类的文字，答题时可以直接引用，也可以概括使用。3．答题步骤特别提示分析议论文的论证思路，其实就是在概括段落层次大意的基础上加上一些诸如“首先”“然后”“最后”之类的连接词。回答此类题时，尤其要注意开头、结尾和提出或总结论点的句子。概括层意时，要注意运用能显示议论文特征的词语，如“分析”“论证”“证明”“提出”等。七、结构与思路类题型的答题方法（三）答题步骤实战演练【例】简要分析《反对党八股》（节选）一文的论证思路。【答案】文章整体运用了总分总的论证结构，首先开宗明义，提出中心论点——党八股有八大罪状，然后逐条列举党八股的八大罪状，并一一加以分析和批判，最后总结全文，阐明反对党八股，树立马克思列宁主义的文风的重大意义。同步练1．以下关于议论文论点的说法不正确的是（）。A.论点是作者的观点和主张B.论点可以是明确的，也可以是模糊的C.论点是议论文的灵魂D.论点要鲜明、准确同步练B【解析】议论文的论点是作者的观点和主张，是议论文的灵魂，要鲜明、准确，不能模糊。2．《敬业与乐业》中，梁启超引用了朱熹的一句话来阐述“敬业”的含义，这句话是（）。A.“饱食终日，无所用心，难矣哉！”B.“主一无适便是敬。”C.“素其位而行，不愿乎其外。”D.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”同步练B【解析】在《敬业与乐业》中，