高考语文古代诗歌鉴赏“技巧+题材”分类讲评及综合训练专题09哲理诗(原卷版+解析)

哲理诗

【知识讲解】

哲理诗的“哲”就是智慧的意思，“哲理”就是指充满智慧能给人教益的道理或事理，哲理诗是一种

通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。

有的哲理诗直接点明主题，有的哲理诗含而不露，引人思考，总之，它表现诗人的哲学观点、反映哲

学道理。这种诗内容深沉浑厚、含蓄、隽水，多将哲学的抽象哲理含蕴于鲜明的艺术形象之中。它篇幅短

小精悍，大都是四句的绝句，如苏轼的《题西林壁》、王之涣的《登鹳雀楼》等。

哲理诗内容丰富多彩：自然、社会、人生、理想、爱情、艺术等方面。

1.描写自然景物的哲理诗最多,也最为人们所熟悉。诸如王籍的“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”；白居

易的“野火烧不尽，春风吹又生”；王安石的“岁老根弥壮，阳骄叶更阴”；叶绍翁的“春色满园关不住，

一枝红杏出墙来”等。

2、描写社会政治的哲理诗,最能表现作者的思想观点，后迪深思。白居易的“向使当初身使死，一生

真伪有谁知”（《放言》）；曹松的“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯”（《己亥岁》）等。

3、描写△^理想的哲理诗，往往都是诗人的感情宣泄，真切自然，读了催人奋起。诸如曹操的“老骥

伏杨，志在千里，烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”

（《过零丁洋》）；郑思肖的''宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”（《画菊》）；龚自珍的“落红不是

无情物，化作春泥更护花”（《已亥杂诗》）等。

4、描写文艺创作的哲理诗,也同样是异彩纷呈，对人们的写作很有借鉴意义。诸如王安石的“看似寻

常最奇崛，成如容易却艰辛”（《题张司业诗》）；陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要宪行”（《示

子聿》）；郑板桥的“沉繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”（《题画竹》）；张问陶的“敢为常语谈何易，

百炼工纯始自然”（《论诗绝句》）等。

5、描写爱情的哲理诗,也不乏名篇，不过这类作品，大都是借助比喻或象征来表现感情的。诸如元稹

的“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”（《离思》）；刘禹锡的“东边日出西边雨，道是无晴却有睛”

（《竹枝词》）；李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（《无题》）等。

【巩固训练】

观书有感

朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

1.这首诗说明了一个什么道理？

登鹳雀楼

王之涣

白日依上尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔.闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

2.比较这两首诗歌的异同。

看叶

罗与之

红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。

看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。

【注】罗与之，南宋诗人，曾应进士举不第，晚年归隐。

3.诗人所说的“意味长”，包含了怎样的人生哲理？是如何表现的？

二月晦FI偶题

秦观

节物相催各自新，痴心儿女挽留春。

芳菲歇去何须恨，夏木阴阴三可人。

点绛唇

元好问

醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。

渺渺予怀，漠泱烟中树，西楼暮，一帘跌雨，梦里寻春去。

4.词多富情趣，而宋诗多理趣。请从作品中作者对春逝态度的角度，分析秦诗之理趣、元词之情趣是如何

表现的。（5分）

哲理诗

【知识讲解】

哲理诗的“哲”就是智慧的意思，“哲理”就是指充满智慧能给人教益的道理或事理，哲理诗是一种

通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。

有的哲理爵直接点明主题，有的哲理诗含而不露，引人思考，总之，它表现诗人的哲学观点、反映哲

学道理。这种诗内容深沉浑厚、含蓄、隽永，多将哲学的抽象哲理含蕴于鲜明的艺术形象之中。它篇幅短

小精悍，大都是四句的绝句，如苏轼的《题西林壁》、王之涣的《登鹳雀楼》等。

哲理诗内容丰富多彩：自然、社会、人生、理想、爱情、艺术等方面。

1.描写自然景物的哲理诗最多,也最为人们所熟悉。诸如王籍的“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”；自居

易的“野火烧不尽，春风吹又生”；王安石的“岁老根弥壮，阳骄叶更阴”；叶绍翁的“春色满园关不住，

一枝红杏出墙来”等。

2、描写社会政治的哲理诗,最能表现作者的思想观点，启迪深思。白居易的“向使当初身便死，一生

真伪有谁知”（《放言》）；曹松的“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯”（《己亥岁》）等。

3、描写人生理想的哲理诗,往往都是诗人的感情宣泄，真切自然，读了催人奋起。诸如曹操的“老膜

伏杨，志在千里，烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”

（《过零丁洋》）；郑思肖的“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”（《画菊》）；龚自珍的“落红不是

无情物，化作春泥更护花”（《已亥杂诗》）等。

4、描写文艺创作的哲理诗,也同样是异彩纷呈，对人们的写作很有借鉴意义。诸如王安石的“看似寻

常最奇崛，成如容易却艰辛”（《题张司业诗》）；陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要先行”（《示

子聿》）；郑板桥的“沉繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”（《题画竹》）；张问陶的“敢为常语谈何易，

百炼工纯始自然”（《论诗绝句》）等。

5、描写爱情的哲理诗,也不乏名篇，不过这类作品，大都是借助比喻或象征来表现感情的。诸如元稹

的“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”（《离思》）；刘禹锡的“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”

（《竹枝词》）；李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（《无题》）等。

【巩固训练】

观书有感

朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

1.这首诗说明了一个什么道理？

①这首诗借半亩方塘清澈明净的形象来比喻读书体会；②告诉我们正像源源不断的活水使池塘变得

如比清澈一样；③人需要不断读书，不断汲取新的知识，才能更加聪慧。

登鹳雀楼

王之涣

白日依上尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

2.比较这两首诗歌的异同。

①诗人都是通过对眼前景物的描写，借景抒怀，表达自己的感受，抒写自己的豪情。②都是通过观览景物

的感受引出对生活、对人生的哲理思考一只有站得高才能看得远。一侧重表达不断向上、不断发现新境界

的进取精神。一侧重表现高瞻远瞩、不畏艰险的胸襟气魄。

看叶

罗与之

红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。

看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。

【注】罗与之，南宋诗人，曾应进士举不第，晚年归隐。

3.诗人所说的“意味长”，包含了怎样的人生哲理？是如何表现的？

①美丽如花的事物却易丁凋零，平凡如叶的生命似更为长久。②诗人在大自然中捕捉个极为普通的意象

“绿叶”，表现出一位回归于平淡生活的老人独特的感受。③人生不必像春花璀璨而短暂，应如绿叶生命

顽强而长远。

三月晦日偶题

秦观