电工与电子技术 教案全套 陆伟 第1-13章 直流电路- 双稳态触发器和时序逻辑电路

PAGEPAGE1教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第一章直流电路§1-1电路的基本概念§1-2电路的基本物理量内容：电路的基本概念，电路的基本物理量目的要求：掌握电压、电流的基本概念及其参考方向。教学重点教学难点重点：电压、电流的基本概念及其参考方向。难点：电压、电流的基本概念及其参考方向。使用教具多媒体课外作业无备注第一章直流电路§1-1电路的基本概念一、电路电路是电流的通路。复杂的电路呈网状，又称网络。电路和网络这两个术语是通用的。二、电路的基本组成电路是通过中间环节将电源和负载连接起来而构成的。三、电路的作用主要有两个：一是传输和转换电能。二是传递和处理信号。四、电路模型由一些理想电路元件所组成的电路，就是实际电路的模型。§1-2电路的基本物理量电流：带电粒子（电子、离子等）的定向运动形成电流。电流在数值上等于单位时间内通过导体横截面的电荷量，用符号i表示，即电压及电位：电压：电场力把单位正电荷从电场中的a点移到b点所做的功称为a、b间的电压。用uab（Uab）表示，单位伏特（V）。电位：用来描述电场力做功的一个物理量。在电路中任选一点，叫做参考点，则某点的电位就是该点到参考点的电压。三、电功率：传递转换电能的速率叫电功率，简称功率，用p或P表示。电阻两端电压U与流过的电流I是关联参考方向，则电阻吸收的功率为P=UI。教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求§1-3电路的基本定律内容：全电路欧姆定律及一段电路的欧姆定律，基尔霍夫电压定律及基尔霍夫电流定律。目的要求：学习掌握欧姆定律、基尔霍夫电压定律及基尔霍夫电流定律。教学重点教学难点重点：欧姆定律、基尔霍夫电压定律及基尔霍夫电流定律。难点：基尔霍夫电压定律及基尔霍夫电流定律。使用教具多媒体课外作业无备注§1-3电路的基本定律欧姆定律：电阻元件是反映电流热效应这一物理现象的理想电路元件。元件的电流与电压的关系曲线叫做元件的伏安特性曲线。图1—8所示为线性电阻的伏安特性曲线（关联方向），由图可见它是一条通过原点的直线，这个关系称为欧姆定律，表达式：式中R是电阻，为一个正常实数，单位欧姆（Ω）。二、基尔霍夫定律：1．基尔霍夫电流定律（KCL）：在电路中，任何时刻，对任一结点所有支路电流的代数和等于零，即流进该结点的电流等于流出该结点的电流。这就是基尔霍夫电流定律，简写为KCL。表达式：ΣI=0基尔霍夫电压定律（KVL）在电路中，任何时刻，沿任一个回路绕行一周,所有支路电压的代数和恒等于零，即回路中电阻上电压的代数和等于电源电动势的代数和。表达式：ΣU=0列写方程时，首先必须在电路图上标出各电压或电动势的参考方向，并任意选定回路的绕行方向，再按规定列写方程。方程中各电压的正、负号都是由相应的参考方向决定的，凡电压的参考方向与回路绕行方向相同者，则电压前取“+”号，若相反则电压前取“-”号。教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求§1-4电阻的串联、并联与混联内容：电阻的串联电路及分压特性;电阻的并联特性及分流特性，电阻的混联。目的要求：学习掌握电阻的串联电路及分压特性;掌握电阻的并联特性及分流特性，熟悉电阻的混联。教学重点教学难点重点：电阻的串联电路及分压特性;电阻的并联特性及分流特性。难点：电阻的混联。使用教具多媒体课外作业作业一备注§1-4电阻的串联、并联与混联一、电阻的串联及分压：在电路中，把几个电阻元件依次一个一个首尾连接起来，中间没有分支，这种连接方式叫做电阻的串联。电阻串联时，各电阻上的电压U1:U2:U3=R1:R2:R3即各串联电阻具有分压作用，电阻阻值越大，则分压值越高。二、电阻的并联及分流：将两个或更多的电阻并联在两个公共结点上，各电阻承受同一电压，这种连接方式叫电阻的并联。电阻并联具有分流作用，并且电阻阻值与其流过的电流成反比，即I1:I2=R1:R2电阻的混联电路中既有串联电阻又有并联电阻，这种连接方法称为电阻的混联。教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求§1-5电路的工作状态§1-6电压源和电流源内容：电路的工作状态。电压源与电流源及其等效变换。目的要求：学习掌握电路的工作状态、电压源与电流源及其等效变换。教学重点教学难点重点：电压源与电流源及其等效变换难点：电压源与电流源的等效变换使用教具多媒体课外作业作业二备注§1-5电路的工作状态一、额定值和额定工作状态：二、通路状态：电路中开关合上，接通电源与负载。三、开路状态：主要特征：电路电流：I=0，电源端电压：U=U0=E，负载功率：P=0。四、短路状态电路短路时，外电阻可视为0，电源端电压也为零。因为电路中仅有很小的电源内阻R0，所以回路中电流很大，这个电流称为短路电流，用IS表示。主要特征：电路电流：I=IS=,电源端电压：U=0负载功率：P=0,电源功率：PE=IS2R0§1-6电压源和电流源一、电压源由电动势E和内阻R0串联的电源模型，就是实际的电压源。一个电压源模型，U是电源端电压，RL为负载，I是负载电流。U=E-R0I电压源输出电压恒定不变，与通过它的电流无关，电压源是恒压源，由于电源内阻完全等于零的电源是不存在的，仅是一种理想情况，因此恒压源也称为理想电压源，如果电压源的内阻远小于负载电阻，即R0<<RL，那么内阻压降就会很小，电压源的端电压基本恒定，此时可把电压源看作恒压源。二、电流源电压源的外特性电压方程式可改写为下式：I=由电流源的外特性可以看出，当内阻R0愈大，则愈小，负载电流I就和电流源IS愈接近，电流源外特性愈平。当R0=∞时，则有I=IS，端电压U由负载RL与电流源电流IS决定，这时电流源称为理想电流源（或恒流源）。与理想电压源一样，理想电流源实际上也是不存在的，如实际电流源的内阻远大于负载电阻，即R0>>RL，则I≈IS,可以认为是恒流源。三、两种电源模型的等效变换注意点：①电流源与电压源的等效关系对外电路适用，而对电源内部是不等效的。②理想电压源与理想电流源不能等效变换，因为两者外特性不相等。③实际电压源和电流源的等效变换，可以推广到理想电压源和电阻R的串联电路与理想电流源和电阻R的并联电路之间的等效变换。④注意电源的极性，因为对外输出电流的方向应相同，所以IS的方向与电动势E的方向（由低电位端指向高电位端）应一致。教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求§1-7支路电流法§1-8叠加原理内容：支路电流法；叠加原理。目的要求：学习掌握运用支路电流法、叠加原理求解电路参数。教学重点教学难点重点：运用支路电流法、叠加原理求解电路参数。难点：支路电流法、叠加原理求解电路参数。使用教具多媒体课外作业作业三备注§1-7支路电流法原理：在分析计算复杂电路的各种方法中，支路电流法是最基本的。所谓支路电流法就是以支路电流为电路变量，应用KCL、KVL列出所需要的方程，最后解出各支路电流。综上所述，支路电流法解题步骤是：（1）判断电路的支路数b和结点数n；（2）标出各支路电流的参考方向，应用基尔霍夫电流定律解出(n-1)个独立电流方程；（3）标出电动势的参考方向和回路的绕行方向，按基尔霍夫电压定律，列出[b-(n-1)](网孔数)个独立电压方程；（4）解联立方程组，求得各支路电流，整理结果。二、例题：§1-8叠加原理原理：叠加原理是反映线性电路基本性质的一条重要定理。它的内容是：在线性电路中，当有两个或两个以上的独立电源作用时，则任意支路的电流或电压都可以认为是电路中各个电源单独作用而其他电源不作用时，在该支路中产生的各电流分量或电压分量的代数和。用叠加原理计算复杂电路，就是把一个多电源共同作用的复杂电路分解为几个简单电路来计算。值得注意的是：叠加原理仅适用于线性电路，不适于非线性电路。支路中的电流（或电压）可以用叠加原理计算，但功率不能用叠加原理计算。二、例题：教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求§1-9电路中各点电位的计算内容：电路中各点电位的计算。目的要求：掌握电路中各点电位的计算方法。教学重点教学难点重点：电路中各点电位的计算方法。难点：电路中各点电位的计算方法。使用教具多媒体课外作业作业四备注§1-9电路中各点电位的计算一、原理：电路中任意两点之间的电压就等于这两点间的电位差，但它只能说明一点的电位高，另一点的电位低以及两点的电位相差多少的问题。至于讲电路中某一点的电位是多少，必须相对于参考电位，否则是无意义的。二、例题：习题讲解教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求§1-10戴维南定理内容：戴维南定理。目的要求：掌握用戴维南定理解题。教学重点教学难点重点：戴维南定理。难点：戴维南定理。使用教具课外作业备注§1-10戴维南定理原理：戴维南定理：任何一个线性有源二端网络都可以用一个电压源等效代替，等效电压源的电动势E等于该有源二端网络的开路电压；等效电压源的内阻R0等于该有源二端网络中的电源除去（即将各理想电压源短路，各理想电流源开路）后的无源二端网络的端口间的等效电阻。所谓有源二端网络就是含有电源和两个引出端的电路。有源二端网络可以是简单的或任意复杂的电路。应用戴维南定理解题的关键在于正确计算出等效电源的电动势和内阻，解题步骤归纳如下：（1）将待求支路断开，求开路电压UOC；（2）除源，将有源二端网络变为无源二端网络后求其端口的等效电阻R0；（3）画出戴维南等效电路求出待求量。二、例题习题讲解教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求习题课内容：直流电路分析目的要求：掌握直流电路分析方法，能正确分析直流电路。教学重点教学难点重点：直流电路的分析难点：直流电路的分析使用教具多媒体课外作业无备注习题课一、课后习题讲解二、补充习题练习教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第二章单相正弦交流电路§2-1正弦交流的基本物理量§2-2正弦量的相量表示法内容：正弦交流电的基本概念及正弦量的相量表示法正弦量的相量表示法。目的要求：掌握正弦交流电的基本概念及正弦量的相量表示法。掌握正弦量的相量表示法，掌握四种复数之间的转换。教学重点教学难点重点：正弦交流电的基本概念及正弦量的相量表示法；正弦量的相量表示及四种复数之间的转换。难点：正弦量的相量表示法；理解正弦量与有向线段的图形转换。使用教具多媒体课外作业无备注第二章单相正弦交流电路§2-1正弦交流的基本物理量一、正弦量的表示：i=Imsin(ωt+Φ)正弦量的三要素:幅值Im：正弦量在整个振荡过程中达到的最大值。周期T：正弦量变化一次所需的时间称为周期T，单位是秒(S)。频率f：频率是周期的倒数，即f=,单位赫兹(Hz)。角频率ω：表示正弦量在1秒内所变化的电角度，单位是弧度/秒（rad/s）。因为一周期内正弦量经历了2π弧度，所以角频率为ω==2πf3．相位：ωt+Φ：初始相位Φ：t=0时正弦量的相位。Φ在（-π～+π）之间。二、正弦量的瞬时值、最大值和有效值瞬时值正弦量在任一瞬间的值称为瞬时值，用小写字母表示。最大值正弦量在交变过程中的最大瞬时值称为最大值（或幅值），用带下标“m”的大写字母来表示，有效值有效值的确定是根据交流电流和直流电流热效应相等的原则来规定的，假定在同一电阻上，并且用相等的时间分别通以交流电流i和直流电流I，如果它们产生的总热量相等，我们就说这两个电流量是等效的，则称该直流电流I是该交流电流的有效值。三、正弦量的相位与相位差§2-2正弦量的相量表示法所谓相量表示，就是用复数来表示同频率的正弦量。正弦量可用有向线段表示，而有向线段又可以用复数表示，所以正弦量可用复数表示，有向线段OA可表示为下面的复数形式：A=a+jb三角函数形式：A=rcosΦ+jrsinΦ指数形式：A=rejΦ极坐标形式：A=r∠Φ上述复数的四种形式，可以互相转换。幅值相量为=Um(cosΦ+jsinΦ)=UmejΦ=Um∠Φ有效值相量来表示=U(cosΦ+jsinΦ)=UejΦ=U∠Φ要说明的是，相量只是表示正弦量，而不是等于正弦量，只有正弦周期量才能用相量表示，也只有同频率的正弦量才能画在同一相量图上。相量的计算与复数的计算一样，相量的加减运算可用代数形式，乘除运算可用指数式或极坐标式，教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求§2-3单一参数元件的交流电路内容：单一参数元件的交流电路目的要求：掌握单一参数元件的交流电路的电压、电流的表示方法及相量之间的关系。教学重点教学难点重点：纯电感电路、纯电容电路电压与电流的相量关系难点：纯电感电路、纯电容电路电压与电流的相量关系使用教具多媒体课外作业作业五备注第二章单相正弦交流电路§2-3单一参数元件的交流电路纯电阻电路１．电压电流关系２．功率二、纯电感电路１．电感元件２．电感元件的交流电路三、纯电容电路１．电容元件２．电容元件的交流电路教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求§2-4交流的电路的分析与计算（一）内容：RLC串联交流电路目的要求：掌握RLC串联交流电路电压、电流及阻抗之间的相互关系。教学重点教学难点重点：RLC串联交流电路电压、电流及阻抗之间的相互关系难点：RLC串联交流电路电压、电流及阻抗之间的相互关系使用教具多媒体课外作业作业六备注§2-4交流电路的分析与计算（一）一、RLC串联的交流电路1．电压和电流的关系2．功率例题讲解无锡职业技术学大学院教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求§2-4交流的电路的分析与计算（二）内容：RLC并联交流电路目的要求：掌握RLC并联交流电路电压、电流及阻抗之间的相互关系。通过讲解第二章习题，进一步掌握第二章有关概念、定理。教学重点教学难点重点：RLC并联交流电路电压、电流及阻抗之间的相互关系难点：RLC并联交流电路电压、电流及阻抗之间的相互关系使用教具多媒体课外作业无备注§2-4交流的电路的分析与计算（二）一、RLC并联的交流电路１．电压和电流的关系２．功率习题例题讲解教案教师姓名授课形式讲练授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第三章三相交流电路§3-1三相电源§3-2三相负载（一）内容：三相电源的产生和联接。三相负载星形联接。目的要求：掌握三相电源的产生和联接；掌握三相负载星形联接。教学重点教学难点重点：掌握三相负载星形联接。难点：三相电源的产生；三相负载星形联接。使用教具多媒体课外作业无备注第三章三相交流电路§3-1三相电源一、三相电源的产生三相正弦电压是由三相发电机产生的。，三相交流电出现正最大值的顺序称为相序，本例中三相电动势的相序是A→B→C，称为正序，反之，A→C→B，称为逆序。在实际的三相供电系统中，都采用正序。二、三相电源的联接常用的联接方法有两种：星形接法和三角形接法，本节着重介绍星形联接法。将三个绕组的末端X、Y、Z连接在一起，而从绕组的三个始端A、B、C引出三根导线与外电路相连的三相电路称为三相电源的星形联接，因为是三相对称电源，所以三个相电压或线电压的有效值是相等的，分别用Up和Ul表示，但在星形接法电路中，线电压与相电压显然是不相等的。如图3—4所示，同理,即线电压的大小是相电压的倍()，而线电压的相位比相应相电压超前30o。在三相四线制电路中，可以按需要提供两组不同的对称三相电压（如相电压220V，线电压380V），这种供电方式适用于动力及照明负载混合用户，而三相三线制只能提供一组对称的线电压。§3-2三相负载（一）一、三相负载星形（Y）联接及中线的作用把三相负载的一端连接到一个公共端点，负载的另一端分别与电源的三个端线相连。三相负载的公共端点称为负载的中点，用N’表示。将电源中点N与负载中点N’用导线连接起来，就构成三相四线制供电线路。相电流是指每相负载中的电流，线电流是指每根端线中的电流。由于每相电路没有分支，线电流就等于相电流，即１．对称负载三相电路的分析计算所谓负载对称，就是指各相阻抗相等，即设三相对称电压为根据对称关系，计算三相电流时，只需计算一相，其余两相可直接写出因为三相电流对称，中线电流中线上没有电流，就可以把中线省掉，构成三相三线制供电线路。２．不对称负载三相电路的分析及中线的作用教案教师姓名授课形式讲练授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求§3-2三相负载（二）§3-3三相电路的功率内容：三相负载△联接。三相电路的功率。掌握三相电路的功率的计算。目的要求：掌握三相负载△联接。教学重点教学难点重点：三相负载△联接。三相电路的功率。难点：三相负载△联接。三相电路的功率。使用教具多媒体课外作业作业七备注§3-2三相负载（二）一、三相负载星形（Y）联接及中线的作用二、三相负载三角形（△）联接当负载的额定电压和电源的线电压相等时，一般采用三角形接法。电源的线电压直接加于各相负载，负载的相电压等于电源的线电压。从图3—10的相量图上可以看出线电流也是对称的，在相位上滞后相应的相电流30o，用相量表示相线电流的关系是所以对称负载三角形联接时线电流的有效值是相电流的倍，即§3-3三相电路的功率三相负载不论是采用星形接法还是三角形接法，每相的有功功率、无功功率和视在功率都可按下式计算：当三相负载对称时，无论是星形接法或三角形接法，各相负载的有功功率必定相等，因此三相电路的有功功率是单相功率的三倍，三相总功率为：当对称负载是星形联接时，，当对称负载是三角形联接时，，把上述关系式代入式（3—17），所以三相有功功率可以写成：同理，可得出三相无功功率和视在功率：当三相负载不对称时，应单独计算各相的功率再求和。教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求磁路与变压器§4-1磁路的基本概念内容：磁场的４个基本物理量，铁磁性材料的特性及磁路的组成和基本定律目的要求：掌握磁场的４个基本物理量，铁磁性材料的特性，理解基本定律。了解磁路与电路的异同点。教学重点教学难点重点：磁场的４个基本物理量，铁磁性材料的特性。难点：基本定律的理解及应用。使用教具多媒体课外作业无备注第四章磁路与变压器§4-1磁路的基本概念一、磁场的基本物理量1．磁感应强度２．磁通３．磁场强度４．磁导率二、铁磁性材料的磁性能１．高导磁性２．磁饱和性３．磁滞性三、磁路的组成磁路的基本定律磁路和电路有很多相似之处，但分析与处理磁路比电路难得多，(1)在处理电路时一般不涉及电场问题，而在处理磁路时离不开磁场的概念。例如在讨论电机时，常常要分析电机磁路的气隙中磁感应强度的分布情况。(2)在处理电路时一般可以不考虑漏电流(因为导体的电导率比周围介质的电导率大得多)，但在处理磁路时一般都要考虑漏磁通(因为磁路材料的磁导率比周围介质的磁导率大得不太多)。(3)磁路的欧姆定律与电路的欧姆定律只是在形式上相似(见上面对照表)。由于不是常数，它随励磁电流而变(见图4--2)，所以不能直接应用磁路的欧姆定律来计算，它只能用于定性分析。(4)在电路中，当E=0时，I=0；但在磁路中，由于有剩磁，当F=0时，。(5)磁路几个基本物理量(磁感应强度、磁通、磁场强度、磁导率等)的单位也较复杂，学习时应注意。教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求§4-2交流铁心线圈电路内容：交流铁心线圈电路各物理量的关系和铁心中的能量损耗。目的要求：理解交流铁心线圈电路各物理量的关系。掌握铁心中的能量损耗的原因及处理方法。教学重点教学难点重点：铁心中的能量损耗的原因及处理方法。难点：理解交流铁心线圈电路各物理量的关系。使用教具多媒体课外作业作业八备注§4-2交流铁心线圈电路一、各物理量之间的关系二、铁心中的能量损耗当交流铁心线圈接通交流电源后，铁心线圈电路除了线圈电阻引起的功率损耗I2R(简称铜损)外，交变磁通在铁心中也会引起铁心损耗(简称铁损)。铁损是由涡流和磁滞产生的。１．磁滞损耗由于铁磁材料反复磁化时存在磁滞现象，由此而引起的功率损耗称为磁滞损耗。磁滞损耗要引起铁心发热。为了减小磁滞损耗，通常选用磁滞回线面积小的软磁材料作为铁心。变压器和交流电机中广泛使用的铁心材料硅铜片，就是磁滞损耗较小的软磁材料。２．涡流损耗根据电磁感应定律，交流铁心线圈中的交变磁通不仅会在线圈中产生感应电动势，也会在铁心中产生感应电动势(因为铁心也是导体)，并形成旋涡状的感应电流，这种电流称为涡流。由涡流产生的能量损耗称为涡流损耗。涡流损耗不仅消耗了电能，而且引起铁心发热，温度升高，严重时还会影响电气设备的正常运行。为了减小涡流损耗，变压器、交流电机等电气设备的铁心不是采用整块材料，而是用互相绝缘的硅钢片叠成。铁心分片将使涡流只能在较小的面积内流通，而铁心中含少量的硅使其电阻率增大，这也可以使涡流减小。涡流有有害的一面，但在另外一些场合下也有有利的一面。对其有害的一面应尽可能地加以限制，而对其有利的一面则应充分加以利用。涡流损耗的大小是与铁心中磁感应强度的最大值Bm的平方成正比的，故Bm不宜选得过大。教案教师姓名授课形式讲练授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求§4-3变压器（一）内容：变压器的结构和工作原理。目的要求：了解变压器的结构。掌握变压器变换电压、变换电流和变换阻抗的作用。教学重点教学难点重点：变压器变换电压、变换电流和变换阻抗的作用。难点：变压器变换电压、变换电流和变换阻抗的作用。使用教具多媒体课外作业作业九备注§４-３变压器（一）变压器是具有变换电压、变换电流和变换阻抗作用的电气设备。一、变压器的结构基本结构都是由铁心和绕组组成的。1．铁心：构成磁路，集中磁通，减小漏磁通．减小变压器体积和铁心损耗。2．绕组：变压器中的线圈通常又称绕组。3．冷却系统：有空气自冷式和油浸自冷式两种，也有采用强制风冷的变压器。二、变压器的工作原理变压器是根据电磁感应原理制成的。1．变压器的空载运行、电压变换：表明变压器空载运行时,原、副边电压之比等于原、副边绕组的匝数之比。2．变压器的负载运行、电流变换：，3．变压器的阻抗变换三、变压器的铭牌1．额定电压2．额定电流3．额定容量4．额定频率5．相数6．温升教案教师姓名授课形式讲练授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求§4-3变压器（二）§4-4特殊变压器内容：变压器变换电压、变换电流和变换阻抗的作用。几种特殊变压器的原理、使用等。目的要求：掌握变压器变换电压、变换电流和变换阻抗的作用。几种特殊变压器的原理、使用等。教学重点教学难点重点：几种特殊变压器的原理。难点：几种特殊变压器的使用注意事项等。使用教具多媒体课外作业无备注§４-３变压器（二）掌握变压器变换电压、变换电流和变换阻抗的作用。§4-4特殊变压器一、自耦变压器：用自耦变压器来调压。工作原理和普通的双绕组变压器工作原理相同。其原、副边电压之比和电流之比是，二、仪用互感器i采用互感器的目的在于扩大测量仪表的量程和使测量仪表与高压电路隔离，以保护仪表、设备及工作人员的安全。1．电压互感器：被测电压U1加在匝数较多的高压绕组两端，而匝数较少的低压绕组与电压表相连。由于电压表的阻抗很大，因此电压互感器的运行情况和变压器空载运行相似，原、副边的电压比等于变比，所以。由此可见，高压线路的电压等于副边所测得的电压与变比的乘积，通常电压互感器副边的额定电压均设计成标准值100V。因此，在不同电压等级的电路中所用的电压互感器，其变比是不同的。2．电流互感器：可用它扩大测量交流电流的量程。因为要测量交流电路的大电流时，通常电流表的量程是不够的。此外．使用电流互感器也可以使测量仪表与高压电路断开，以保证人身与设备的安全。电流互感器的原边绕组匝数很少，只有一匝或几匝，它串联在被测电路中。副边绕组的匝数较多，它与电流表或其它仪表的电流线圈串联。钳形电流表是电流互感器的一种应用，它是电流互感器和电流表组成的测量仪表。用它测量电流时不必断开被测电路，使用十分方便。教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第五章交流电动机§5-1三相异步电动机的结构和工作原理内容：三相异步电动机的结构和工作原理。目的要求：了解三相异步电动机的结构。掌握三相异步电动机的工作原理。教学重点教学难点重点：三相异步电动机的工作原理。难点：三相异步电动机的工作原理。使用教具多媒体课外作业无备注第五章交流电动机电动机的作用是将电能转换成机械能。现代各种生产机械都广泛采用电动机来驱动。电动机可分为直流电动机和交流电动机两大类。交流电动机有同步电动机和异步电动机两种。§5-1三相异步电动机的结构和工作原理一、三相异步电动机的结构三相异步电动机的结构主要由定子(静止部分)和转子(转动部分)两个基本部分组成。1．定子：定子由机座(外壳)、定子铁心和定子绕组等部分组成。机座由铸铁或铸钢铸成，用来支承定子铁心和固定整个电机，在机座两端．还有用螺栓固定在机座上的端盖，用来固定转轴。2．转子：转子由转轴、转子铁心、转子绕组和风扇组成。二、旋转磁场1．旋转磁场的产生：2．旋转磁场的转速和转向三、异步电动机的转动原理：异步电动机的转动原理就是从电源取得电能给定子绕组，建立旋转磁场，在旋转磁场的作用下，通过电磁感应把电能传递给转子，转子绕组中感应出电动势和电流，转子电流同旋转磁场相互作用产生电磁转矩，使电动机旋转起来。由此看出，异步电动机能转动起来必须具备两个条件：其一，空气隙中建立旋转磁场；其二，转子导体中产生感应电流。如要满足以上两个条件，三相定子绕组必须对称排列并通以三相对称交流电流；转子绕组必须构成闭和电路。但是，异步电动机转子的转速必须始终小于旋转磁场的转速。如果即转子转速与旋转磁场的转速相等，转子导体将不被旋转磁场切割，转子导体中便不会产生感应电动势和电流，也就不会产生电磁转矩使其转动。因此异步电动机的转速不可能等于同步转速，这就是异步电动机名称的由来。教案教师姓名授课形式讲练授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求§5-2三相异步电动机的电磁转矩与机械特性内容：三相异步电动机的电磁转矩与机械特性。目的要求：了解三相异步电动机的电磁转矩与机械特性。教学重点教学难点难点：三相异步电动机的电磁转矩与机械特性。使用教具多媒体课外作业作业十一备注§6-2三相异步电动机的电磁转矩与机械特性一、电磁转矩：三相异步电动机的电磁转矩是指电动机的转子绕组中各个载流导体在旋转磁场作用下受到的电磁力对转轴所形成的转矩之总和。异步电动机电磁转矩的表达式为二、机械特性：机械特性是异步电动机的主要特性,为了正确地使用电动机,必须了解异步电动机运行时的几个重要技术指标。1.额定转矩：异步电动机在额定状态工作时转轴输出的电磁转矩称为额定转矩,用表示。2．最大转矩：在机械特性曲线上的是电动机输出电磁转矩的最大值，称为最大转矩或临界转矩。如果负载转矩大于最大转矩，则电动机将会发生停转(闷车)现象，电动机的电流立即升到额定电流的6倍~7倍，电动机将严重过热以致烧毁。3．启动转矩：电动机在刚启动或时所产生的电磁转矩称为启动转矩，用表示。教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求§5-3三相异步电动机的使用内容：三相异步电动机的启动、调速和制动。目的要求：掌握三相异步电动机的启动、调速和制动的方法和原理。教学重点教学难点重点：三相异步电动机的启动、调速和制动的方法和原理。难点：三相异步电动机的启动、调速和制动的原理。使用教具多媒体课外作业无备注§5-3三相异步电动机的使用一、三相异步电动机的启动：普通鼠笼式电动机的启动方法有两种：直接启动和降压启动。1．直接启动：直接启动是中小型鼠笼式异步电动机首选的常用启动方法。这种启动方法就是直接给电动机定子绕组加上额定电压，这种方法简单而可靠，方便经济且启动快；但由于直接启动时的启动电流较大，因而只有在电源容量允许的条件下才可以采用直接启动法。30kW以下的三相鼠笼式异步电动机都允许直接启动。2．降压启动：常用的降压启动方法有两种。（１）星形一三角形(Y—Δ)换接启动法如果电动机在正常工作时，其定子绕组是连接成三角形的，则在启动时可将定子绕组连成星形，待电动机转速接近额定值时再换成三角形接法而进入正常运行，这种方法简称为星一三角启动。（２）自耦变压器启动法对正常运行时为Y形接线及要求启动容量较大的电动机，不能采用Y—Δ启动法，常采用自耦变压器启动方法。二、三相异步电动机的调速1．变频调速：2．变极调速：3．变转差率调速：三、三相异步电动机的制动１．反接制动：2．能耗制动：教案教师姓名授课形式讲练授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求§5-4三相异步电动机的选择§5-5单相异步电动机内容：三相异步电动机的铭牌和选择。单相异步电动机的工作原理和起动方法。目的要求：了解三相异步电动机的铭牌，初步掌握三相异步电动机的选择。理解单相异步电动机的工作原理和起动方法。教学重点教学难点重点：三相异步电动机的铭牌和选择。难点：三相异步电动机的选择，单相异步电动机的工作原理。使用教具多媒体课外作业作业十二备注§5-4三相异步电动机的选择一、三相异步电动机的铭牌1．型号：2．额定功率与效率：铭牌上所标的功率是指电动机在额定状态下运行时轴上输出的机械功率。3．电压与接法：额定功率在4kW及以上的，其额定电压为380V，均为三角形接法。额定功率在3kW及以下的，其额定电压为380/220V，为Y／Δ接法。这个符号的含义是当电源线电压为380V时，电动机的定子绕组应接成星形(Y)，而当电源线电压为220V时，定子绕组应接成三角形(Δ)。4．电流：5．转速：电动机在额定运行情况下的转速称为电动机的额定转速(nN)，铭牌上所标的转速就是指的额定转速。6．温升及绝缘等级：温升是指电动机在长期运行时所允许的最高温度与周围环境的温度之差。7．定额(或工作方式)：8．功率因数：二、三相异步电动机的选择1．功率的选择2．类型的选择3．电压和转速的选择§5-5单相异步电动机一、单相异步电动机的工作原理：二、起动方法：单相感应电动机常用的起动方法有分相起动法和罩极法。容量较大或要求起动转矩较高的单相感应电动机常采用分相法。1．电容分相式单相异步电动机：2．罩极式单相异步电动机：教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求习题课内容：交流电动机的原理及应用目的要求：掌握交流电动机的原理及应用教学重点教学难点重点：交流电动机的应用难点：交流电动机的应用使用教具多媒体课外作业无备注习题课一、课后习题讲解二、补充习题练习教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第七章常用晶体管第一节半导体基本知识内容：模电、数电的基本概念和半导体的基本知识。目的要求：了解模数电的基本概念。了解半导体的基本知识。教学重点教学难点重点：半导体的基本知识。。难点：半导体的基本知识。使用教具课外作业备注电子电路所处理的电信号可以分为两大类：1.模拟信号：在时间和数值上都是连续变化的信号。2.数字信号：在时间和数值上都是不连续的，多以脉冲信号的形式出现的信号。这两种电路的区别在于电路中电子器件的工作状态不一样电子技术的应用：电话，电视，手机，VCD…重要性：第七章常用晶体管第一节半导体基本知识一、半导体的特性:自然界的物质根据导电性能的不同分为三大类：导体、绝缘体和半导体。半导体的导电能力受下列因素影响(特性)：热敏特性，光敏特性，掺杂特性。二、本征半导体:纯净的晶体结构的半导体称为本征半导体。三、杂质半导体1．P型半导体：2．N型半导体四、PN结:1．PN结的形成：2．PN结的单向导电性：当PN结正偏时，正向电流较大，PN结电阻很小，PN结处于导通状态。（2）PN结反偏时，反向电流很小，PN结电阻很大，PN结处于截止状态。所以，PN结具有单向导电性。教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第二节晶体二极管第三节晶体三极管内容：晶体二极管和晶体三极管的基本知识、原理和特性等。目的要求：掌握晶体二极管和晶体三极管的基本知识、原理和特性等。了解它们的主要参数。教学重点教学难点重点：二极管和三极管的基本知识、原理和特性等。难点：二极管和三极管的基本知识、原理和特性等。使用教具课外作业备注第七章常用晶体管第二节晶体二极管二极管结构及符号：1.构成：将PN结加上相应的电极引线和管壳，就构成了半导体二极管。2.符号：3.分类：二、二极管的特性：二极管的最主要的特性是单向导电性。理想二极管：正向偏置时，电压降为零，反向偏置时，电流为零，反向击穿电压为无穷大。三、二极管的主要参数：四、二极管型号及选用原则：五、稳压管：用DZ表示。第三节晶体三极管一、晶体三极管的种类、结构和型号二、三极管的电流放大作用：三极管具有放大作用的内部条件：含有两个背靠背的PN结，发射区的掺杂浓度要高，基区很薄且掺杂浓度低，集电极面积大。外部条件：发射极正偏和集电极反偏。经实验发现，当晶体三极管的基极电流IB发生微小变化时，相应的集电极电流将发生较大的变化。IC=IB。三、三极管的特性曲线：四、三极管的主要参数：教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第四节场效应管内容：N沟道增强型MOS管和耗尽型MOS管的结构和工作原理：目的要求：了解N沟道增强型和耗尽型MOS管的结构。掌握它们的工作原理。教学重点教学难点重点：N沟道增强型MOS管的结构和工作原理。难点：N沟道增强型MOS管的结构和工作原理。使用教具课外作业备注第七章常用晶体管第四节场效应管场效应管分为结型和绝缘栅型两类。绝缘栅型场效应管又称为MOS管，即金属—氧化物—半导体场效应管。分为Ｎ沟道和Ｐ沟道两种，每种又分为增强型和耗尽型两类。N沟道增强型MOS管：1．N沟道增强型MOS管的结构2．N沟道增强型MOS管的工作原理3．特性曲线：二、N沟道耗尽型MOS管：1．N沟道耗尽型MOS管的结构2．N沟道耗尽型MOS管的工作原理uGS对iD有控制作用：1．uGS=0时，在正离子产生的电场作用下，漏、源极间的P型衬底表面已经出现了反型层(即N型导电沟道)，只要加上正向电压UDS，就有iD产生。2．当uGS＞0时，其感应电荷增多，反型层变厚，沟道电阻减小，同一uDS作用下iD增大。3．当uGS＜0时，可削弱正离子所产生的电场，使反型层变薄、沟道电阻增大，同一uDS作用下iD减小，当负的栅源电压达到一定数值时，它所产生的电场完全抵消了正离子产生的电场，使反型层消失，沟道被夹断，漏极电流变为零。使iD减少到零时的栅源电压uGS称为“夹断电压”UGS(off)。这类管子在uGS＝0时，导电沟通便已形成，当uGS由零减小到UGS(off)时，沟道逐渐变窄而夹断，故称为“耗尽型”。增强型与耗尽型场效应管的主要区别，就在于uGS＝0时是否有导电沟道。耗尽型MOS管的最大特点是在uGS＜0、uGS＝0和uGS＞0的情况下都可以工作，从而应用更广泛。教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第八章基本放大电路第一节共发射极放大电路:内容：共发射极放大电路的组成和工作原理。静态和动态分析等。目的要求：掌握共发射极放大电路的组成和工作原理。理解静态和动态分析等。教学重点教学难点重点：共发射极放大电路的工作原理。难点：静态和动态分析。使用教具课外作业备注第八章基本放大电路模拟电子电路中的电子器件通常工作在放大状态。第一节共发射极放大电路:一、共发射极放大电路的组成和工作原理：1．电路组成：2．元件的作用：3．共发射极放大电路的工作原理：ui经C1耦合，加在发射结两端，发射结正偏电压变化，发射区注入基区载流子的数量变化，iB小变化，（而iC＝iB）iC大变化，uCE变化（=VCC－iCRc），uo变化。4．输入正弦波信号后的各点波形：二、放大电路的静态分析静态：ui=0的工作状态。静态分析：确定直流IB、IC、IE，ＵBE、ＵCE。三、放大电路的动态分析：动态：有输入电压ui时的工作状态。动态分析电压放大倍数Au、输入电阻ri、输出电阻ro等。由于晶体管是非线性元件，为了简化分析计算，可以把晶体管等效为一个线性元件。1．晶体管的微变等效电路：2．共发射极放大电路的微变等效电路：3．放大电路的非线性失真：教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第二节静态工作点的稳定内容：温度的影响及分压式电路的分析。目的要求：了解温度对静态工作点的影响。理解分压式电路稳定静态工作点的分析。教学重点教学难点重点：分压式电路稳定静态工作点的分析。难点：分压式电路稳定静态工作点的分析。使用教具课外作业备注基本放大电路第二节静态工作点的稳定一、温度对静态工作点的影响：1．温度对反向饱和电流ICBO的影响：2．温度对电流放大系数的影响：3．温度对发射结电压UBE的影响：4．当温度升高时，UBE的减小使IB增大，增大也导致静态电流IC增大，都使静态工作点Q上移，从而导致晶体管饱和失真。反之，温度降低时，静态工作点将下移，有可能导致晶体管产生截止失真。二、分压式工作点稳定电路：原理：Ｔ↑→IC↑→IE↑→UE（=IERe）↑→UBE（=VＢ－VE）↓→IB↓→IC↓也随之减小，从而使Q点基本保持稳定。该电路的电压放大倍数为：输入电阻为：输出电阻为：教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第三节射极输出器内容：射极输出器的静动态分析。目的要求：理解射极输出器的静动态分析。掌握射极输出器的特点和作用。教学重点教学难点重点：掌握射极输出器的特点和作用。难点：射极输出器的静动态分析。使用教具课外作业备注基本放大电路第三节射极输出器如果电路的输入回路与输出回路的公共端为集电极，此电路称为共集电极放大电路，因为输出信号从发射极引出，故又称作射极输出器。一、射极输出器静态工作点的计算二、射极输出器的动态分析1．电压放大倍数：（恒小于１，近似为１）说明射极输出器的输出电压与输入电压数值相近，相位相同，输出电压有跟随输入电压的特点，故射极输出器又称为“射极跟随器”。2．输入电阻：（较高）与共发射极放大电路不同的是，射极输出器的负载RL被计入输入电阻，而且射极输出器有较高的输入电阻。3．输出电阻：（较低）当rbe≥Rs时，结论：射极输出器的特点：电压放大倍数小于１而接近１，Ｕｏ与Ｕｉ同相，输入电阻高，输出电阻低。教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第四节多级放大电路内容：多级放大电路的分析及特性。目的要求：掌握多级放大电路的特性。教学重点教学难点重点：多级放大电路的特性。使用教具课外作业备注基本放大电路第四节多级放大电路实用中需两级或两级以上的基本单元电路连接起来组成多级放大电路，以满足放大倍数和其它方面性能的要求。输入级：与信号源相连接的第一级放大电路。输出级：与负载相连接的末级放大电路。中间级：输出级与输入级之间的放大电路。耦合：在多级放大电路中，级与级之间信号传递的电路连接方式。耦合形式：包括阻容耦合、直接耦合、变压器耦合以及光电耦合等。阻容耦合：适用交流放大电路。由于耦合电容隔断了级间的直流通路，因此各级直流工作点彼此独立，互不影响，若放大的交流信号频率低，则需采用大容量的电解电容。直接耦合方式：适用于放大缓慢变化的信号或直流信号。直接耦合方式可省去级间耦合元件，信号传输的损耗很小，但由于级间为直接耦合，所以前后级之间的直流电位相互影响。．．．．．．．．由上式可知，多级放大电路的电压放大倍数等于各级电压放大倍数的乘积。在计算各级电压放大倍数时，要注意级与级之间的相互影响。即计算每级的放大倍数时，下一级输入电阻应作为上一级的负载来考虑。多级放大电路的输入电阻就是由第一级求得的考虑到后级放大电路影响后的输入电阻，即。多级放大电路的输出电阻即由末级求得的输出电阻，即。教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第五节功率放大电路内容：功放三种状态及ＯＣＬ、ＯＴＬ电路的分析。目的要求：掌握功放三种状态。理解ＯＣＬ、ＯＴＬ电路的分析。教学重点教学难点重点：功放三种状态。难点：ＯＣＬ、ＯＴＬ电路的分析。使用教具课外作业备注第八章基本放大电路第五节功率放大电路多级放大电路的输出级往往为功率放大级，去驱动执行机构。一、对功率放大电路的基本要求：1．输出功率尽可能大。放大管的电压和电流都有足够大的输出幅度，管子工作在极限运状态。2．转换效率尽可能高。3．非线性失真要小。4．功放管的散热要好。使用时加散热器。二、功率放大器的工作状态与效率甲类工作状态：2．乙类工作状态：3．甲乙类工作状态：三、互补对称功率放大电路1．OCL功率放大电路(双电源互补对称功放电路)电路及组成：（2）静态时（ui＝0），因两管均未设直流偏置，因而IB＝0，IC＝0，两管都工作于截止区，为乙类工作状态。（3）动态时：输入信号ui为正弦波。（4）交越失真：OCL电路的特点是省略了隔直电容，改善了放大器的低频特性，缺点是双电源供电。2．OTL功率放大电路(单电源互补对称功放电路)四、功率放大器应用举例：五、集成功率放大电路简介：教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第九章集成运算放大器第一节集成运算放大器的基本组成内容：集成运放的组成、参数及分析方法。目的要求：了解集成运放的组成、参数。掌握它的分析方法。教学重点教学难点重点：集成运放的分析方法。难点：集成运放的组成、参数及分析方法。使用教具课外作业备注第九章集成运算放大器集成电路：在半导体制造工艺的基础上，把整个电路中的元器件及其连接导线，制作在一块硅片上，构成特定功能的电子电路。集成电路按其功能分为：模拟集成电路和数字集成电路两大类。第一节集成运算放大器的基本组成一、集成运算放大器:二、集成运算放大器的基本组成它主要由输入极、中间放大级、输出极和偏置电路四部分组成。三、集成运算放大器的主要参数1．输入失调电压及其温漂2．输入失调电流及其温漂3．输入偏置电流IIB4．开环电压增益5．最大输出电压四、集成运放电路的基本分析方法：1．理想集成运算放大器主要特征：2．集成运放电路的基本分析方法:工作于线性放大状态下的集成运放可以视为一个“理想运放”。根据理想运放的参数，工作在线性区时，可以得到下面两个重要特性：1．输入电流为零，即Ii＝0。2．两个输入端子间的电压为零，即由于同相端的电位等于反相端的电位，从某种意义上说，就好像同相端和反相端是用导线短接在一起的。因此，某些书上将其称之为“虚短”。在反相输入时，同相端接“地”，即，根据上条结论可得。这就是说反相输入的电位接近于“地”电位。因为它是一个不接“地”的接地端，通常称为虚地。这两个特性是分析集成运放电路的重要依据，运用这两个特性，可大大简化集成运放应用电路的分析。教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第二节集成运放电路中的负反馈内容：集成运放电路中的负反馈。目的要求：掌握反馈的基本概念、类型和判别。了解反馈的影响和负反馈的分析计算。教学重点教学难点重点：反馈的基本概念、类型和判别。难点：反馈的判别负反馈的分析计算。使用教具课外作业备注集成运算放大器第二节集成运放电路中的负反馈一、反馈的基本概念所谓反馈，就是把放大电路的输出量（电流或电压）的一部分或全部，经过一定的电路（称为反馈电路）送回它的输入端来影响输入量。亦即输出量参与控制。反馈有正反馈和负反馈之分，如果送回的反馈信号有削弱输入信号的作用，使放大倍数降低，则称为负反馈；若反馈信号有增强输入信号的作用，使放大倍数提高，则称为正反馈。正反馈的结果，导致输入信号增强，输出信号相应增大，亦即使放大器的放大倍数增大，致使电路工作不稳定，放大器的性能因此而变恶劣。而负反馈的结果则使放大器的放大倍数减小，可以改善放大电路的性能，因此在放大电路中几乎都用负反馈。正反馈则常用在振荡电路中。下面主要分析负反馈放大电路。二、负反馈的类型及其判别方法1．负反馈的类型电压反馈和电流反馈：（2）串联反馈和并联反馈。2．负反馈类型的判断在放大电路中找出反馈电路。然后分析反馈电路与输入回路的连接方法，以判断是串联还是并联，是电压还是电流反馈。判断是正反馈还是负反馈。三、反馈对放大器性能的影响放大器引入负反馈，虽然使放大倍数下降，但能从多方面改善放大器的性能。1．提高放大倍数的稳定性2．减小非线性失真3．扩展频带4．对输入输出电阻的影响5．抑制噪音四、负反馈放大电路的分析计算方法教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第三节集成运算放大器的应用内容：集成运算放大器的各种应用。目的要求：理解掌握各种运算放大器的应用。教学重点教学难点重点：集成运算放大器的各种应用。难点：集成运算放大器的各种应用。使用教具课外作业备注集成运算放大器第三节集成运算放大器的应用一、运算电路1．反相比例运算电路：2．同相比例运算电路：3．差动输入运算电路：二、加法运算电路1．反相加法运算电路：2．同相加法运算电路：三、积分运算电路四、微分运算电路五、有源虑波器六、集成运放在波形发生方面的应用1．矩形波发生器：2．方波――三角波发生器：3．锯齿波发生器：教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第四节集成运放的选择与使用内容：集成运算放大器的选择与使用注意事项。目的要求：了解集成运算放大器的选择与使用注意事项。教学重点教学难点重点：集成运算放大器的选择。使用教具课外作业备注第九章集成运算放大器第四节集成运放的选择与使用一、集成运放的选择二、集成运放的使用注意事项1．对集成运放的粗测2．消振3．调零4．保护措施这里所说的保护措施是针对在使用集成运放时，由子电源极性接反、输入输出电压过大、输出短路等原因造成集成运放损坏的问题而采取的。为防止电源极性接反，可在正、负电源回路中顺接二极管。若电源接反，二极管因反偏而截止，等于电源断路，起到了保护运放的作用。教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第十章直流稳压电源第一节整流电路内容：几种整流电路的原理目的要求：掌握单相半波整流电路和单相桥式整流电路的组成与工作原理。教学重点教学难点重点：单相桥式整流电路的组成与工作原理。难点：单相桥式整流电路的组成与工作原理。使用教具课外作业备注第十章直流稳压电源整流变压器：整流电路：滤波电路：稳压电路：第一节整流电路将交流电变换为直流电的过程称为整流，它是利用半导体二极管的单向导电特性实现的。一、单相半波整流电路（一）电路的组成图10—2是单相半波整流电路，TR为整流变压器，VD为整流二极管，RL为负载电阻。（二）工作原理（三）参数计算二、单相桥式整流电路半波整流电路虽简单，但只利用了电源的半个周期，以至输出的整流电压uo的脉动较大，平均值较低，，为克服这些缺点，广泛采用单相桥式全波整流电路。（一）电路的组成（二）工作原理（三）参数计算教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第十章直流稳压电源第二节滤波电路第三节稳压电路内容：几种滤波和稳压电路的原理、组成、特点目的要求：掌握滤波和稳压电路的原理、组成、特点教学重点教学难点重点：电容滤波电路和电感滤波电路的组成与工作原理。难点：电容滤波电路和电感滤波电路的组成与工作原理。使用教具课外作业备注第十章直流稳压电源第二节滤波电路了改善整流电压的脉动程度、提高其平滑性，在整流电路之后，都要加接滤波器以尽量减小输出电压中的交流分量。一、电容滤波电路电容滤波电路是最简单的滤波器，它由在整流电路的输出端与负载并联一个滤波电容C而组成，如图10--7中的a、b所示。（一）滤波原理（二）电容滤波电路的工程估算（三）电容滤波的特点二、电感滤波电路在整流电路与负载RL之间串入一个电感线圈L，便构成了电感滤波电路三、π形滤波电路为了进一步提高整流输出电压的平滑性，还可以用图10—10所示的LCπ形滤波电路。由于带有铁心的电感线圈体积大，价也高，因此常用电阻R来代替电感L，构成RCπ形滤波电路，如图10—11所示。第三节稳压电路一、稳压管稳压电路二、串联型晶体管稳压电路三、集成稳压电路教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第十一章数制与逻辑代数基础内容：几种数制、数制间的转换及编码目的要求：掌握数制间的转换及编码教学重点教学难点重点：数制间的转换及编码难点：数制间的转换及编码使用教具课外作业备注第十一章数制与逻辑代数基础第一节数制一、进位计数制第二节数制间的转换及编码一、不同数制间的转换二、编码（一）8421BOD码（二）余3BCD码(又叫XS3BCD码)第三节逻辑代数及应用基本逻辑运算二、逻辑代数的运算法则三、逻辑函数的卡诺图化简法（一）最小项(二)卡诺图教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第十二章门电路与组合逻辑电路第一节基本逻辑电路内容：基本逻辑电路目的要求：掌握基本逻辑电路教学重点教学难点重点：基本逻辑电路难点：基本逻辑电路使用教具课外作业备注第十二章门电路和组合逻辑电路第一节基本逻辑电路用以实现基本逻辑运算和复合逻辑运算的电子电路称为逻辑门电路。常用的逻辑门电路有与门、或门、非门、与非门、或非门、与或非门、异或门和同或门等。它们是组成各种数字系统的基本逻辑门电路。在数字电路中，用1表示高电平，用0表示低电平时，称为正逻辑；用0表示高电平．用1表示低电平时．称为负逻辑．在本书中．如未加特别说明．则一律用正逻辑。一、晶体二极管与门电路Y=A·B二、晶体二极管或电路Y=A+B三、晶体三极管非电路教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第十二章门电路与组合逻辑电路第二节组合逻辑门电路内容：与非门和或非门的电路、真值表、逻辑表达式目的要求：掌握与非门和或非门的电路、真值表、逻辑表达式教学重点教学难点重点：与非门和或非门的电路、真值表、逻辑表达式难点：与非门和或非门的电路、真值表、逻辑表达式使用教具课外作业备注第十二章门电路和组合逻辑电路第二节组合逻辑门电路一、与非门电路与非门的真值表输入输出00011011l1lO二、或非门电路或非门的真值表输入输出000110111000教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第十二章门电路与组合逻辑电路第二节组合逻辑电路的分析与设计内容：组合逻辑电路的分析与设计目的要求：掌握组合逻辑电路的分析与设计教学重点教学难点重点：组合逻辑电路的分析与设计难点：组合逻辑电路的设计使用教具课外作业备注第十二章门电路和组合逻辑电路第三节组合逻辑电路的分析和设计一、组合逻辑电路概述二、组合逻辑电路分析(一)基本分析步骤1．根据给定的逻辑电路写出输出逻辑函数表达式。一般从输入端到输出端逐级写出各级输出对输入变量的逻辑表达式，最后便得到所分析组合逻辑电路的输出逻辑函数式。2．根据逻辑函数式列出真值表将输入变量的状态以自然二进制数的各种取值组合代入输出逻辑函数式进行计算，求出相应的输出函数值，并与输入一一对应地列出真值表。3．根据真值表或化简的逻辑函数式说明电路的逻辑功能。根据逻辑函数式或真值表的特点用简明的语言说明组合逻辑电路的逻辑功能。(二)分析举例三、组合电路的设计(一)基本设计步骤1．分析设计要求，列出真值表根据题意确定输入变量和输出逻辑函数，并给予逻辑赋值，而后再将输入变量以二进制数的各种取值组合排列，并根据输出函数和输入变量之间的对应关系列出真值表。2．根据真值表写出输出逻辑函数将真值表中输出逻辑函数值为1所对应的各个最小项进行逻辑加，便得到输出逻辑函数表达式。如将真值表中输出逻辑函数为O所对应的各个最小项进行逻辑加，则得到的为输出逻辑函数的反函数。3．将输出逻辑函数进行化简通常用卡诺图法或代数法对逻辑函数进行化简。4．根据最简逻辑函数表达式画逻辑图可根据最简输出逻辑函数表达式(通常为与—或表达式)直接画逻辑图，也可根据要求将输出逻辑函数式变换为与非表达式、或非表达式、与或非表达式或其它表达式后，再画逻辑图。(二)设计举例教案教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第十二章门电路与组合逻辑电路第四节组合逻辑电路部件内容：组合逻辑电路部件目的要求：掌握组合逻辑电路部件原理、管脚分布。教学重点教学难点重点：组合逻辑电路部件原理难点：组合逻辑电路部件原理使用教具课外作业备注第十二章门电路和组合逻辑电路第四节组合逻辑电路部件一、编码器将具有特定意义的信息编成相应二进制代码的过程称为编码。实现编码功能的电路称为编码器。（一）二进制编码器将N=2n个输入信号转换成n位二进制代码输出的逻辑电路，称为二进制编码器。(二)二一十进制编码器用4位二进制代码对0～9一位十进制数码进行编码的电路，称为二-十进制编码器。二、译码器将具有特定意义的二进制代码转换成相应信号输出的过程称为译码。实现译码功能的电路称为译码器。译码器输入的为二进制代码，输出的为对应输入二进制代码的特定信号。(一)二进制译码器将输入二进制代码的各种组合按其原意转换成对应信号输出的逻辑电路称为二进制译码器。