家访表及家访记录内容

教师家访记录表

家访教师任教学科

家访对象班级

家访时间家庭住址

家访目的

家

访

内

容

家

长

的

建

议

和

要

求

教

师

给

家

长

的

建

议

小学教师家访记录内容整理

1.家访记录：

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问

题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当

地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时

间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻

炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩

子健康人格。

2.家访记录：

该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯

不是很好，比较拖拉。

孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾,

学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守

着。

家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助

孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

3.家访记录：

该孩子在校表现校很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问

题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。

该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当

地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加

体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果

强加一些练习给他，他就非常的不情愿。

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻

炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩

子健康人格。

4.家访记录：

该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但足该

孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完

成。

该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习

题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心

地辅导她，渐渐地她本学习也产生了兴趣。

家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今

后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

5.家访记录：

该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正,

学习基础较好，但课外知识积累不够。

该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不

会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活

跃。

家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学

习和生活。

6.家访记录：

该生在校行为规范，能与同学和陛相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不

足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。

该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎

为老师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。

希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良

好的学习习惯，提高学习质量。

7.家访记录：

该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但足该

孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完

成。

该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长

工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。因此该生的学习是一落千丈。

家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今

后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

8.家访记录：

该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降

幅度较大，课堂上注意力也小集中人举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作

业的现象。

该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园游荡，多次向家长反映情

况，家长并未引起重视。

家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习

和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

9.家访记录:

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积

极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。

该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当

地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟

通。

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻

炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩

子健康人格。

10.家访记录：

该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，

但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。

该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事,

生活自理能力较强。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上

有点被动，需要家长监督提醒。

希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速

的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

11.家访记录：

该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但

学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。

该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处

较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较

好玩，没有进取心。

希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良

好的学习习惯，提高学习质量。

12.家访记录：

该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但足该

孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完

成。

在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责

任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。平时该生

的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知。直到老师通知了，才知道自己孩

子在校学习情况。

家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今

后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

13.家访记录：

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积

极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。

该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当

地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟

通。

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻

炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩

子健康人格。

14.家访记录：

该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动

参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏

实，因此学习也不是太稳定。

这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地

位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了，

也开始了反抗，也学会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的

学生被我撕掉，我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的：老师说这学期要强

加练习英语书写，因此还要再买一本。

家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习

和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

15.家访记录：

该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自

信，学习习惯不是很好，比较拖拉。

孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾,

学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守

着0

家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助

孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

16.家访记录：

该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。积极参加学校组织的文艺演出

活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。学习基础较好，课外知识水平

相对高于其他学生。不过课堂的表现较为让老帅小满意，喜欢做小动作，爱说话，

注意力很容易分散。

该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。生活中的性格类似有些“假小子”

敢作敢当，不拘小节。从该生在家做作业的情况，家长比较担心，该生没有时间

观念，边做边玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。

家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习

和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成

更良好的各种习惯。

17.家访记录：：

该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信,

学习习惯不是很好，比较拖拉。

这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。通过谈话发现，父母比较宠溺

孩子，孩子需要的、想要的父母都会给予满足。

家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助

孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

18.家访记录：

该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成馈下

降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做

作业的现象。

该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不

会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活

跃。

家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习

和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

小学教师家访记录内容整理

教师家访记录表

教师姓名班级六年级

家访学生姓名家访陪同人

学生家庭住址

家访时间

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩

学生在校表现异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗

心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。。

该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做些

家访内容：

力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比

（学生在家学

较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较

习、生活等情况:

多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有

关。

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在

家长对学校、教

学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各

师的意见及建议

种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康

人格。

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、

关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

教师家访记录表

教师姓名班级

家访学生姓名家访陪同人

学生家庭住址

家访时间

该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，

学生在校表现

虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

家访内容：

（学生在家学

孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩

习、生活等情

子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，

况：）思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

家长对学校、教家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长

师的意见及建也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习

议习惯。

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、

关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

教师家访记录表

教师姓名班级

家访学生姓名家访陪同人

学生家庭住址

家访时间

该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守

学生在校表现学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力

不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。

家访内容：

（学生在家学

该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，

习、生活等情

只是把孩子的学习都归咎为老师。在学习上也显得不够

况：）主动，比较好玩，没有进取心。

家长对学校、教

希望在校期间，老师能哆更加严格的监督、管理，

师的意见及建

改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

议

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、

关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

教师家访记录表

教师姓名班级

家访学生姓名家访陪同人

学生家庭住址

家访时间

该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优

异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不

学生在校表现

集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的

现象。

该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园

家访内容：

游荡，多次向家长反映情况，家长并未引起重视

（学生在家学

习、生活等情

况：）

家长对学校、教家长表不一定积极支持学校和老师的工作，配合

师的意见及建老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常

议与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、

关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

教师家访记录表

教师姓名班级

家访学生姓名家访陪同人

学生家庭住址

家访时间

该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在

学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识

学生在校表现

积累不够。

家访内容：该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父

（学生在家学母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。

习、生活等情虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。

况：）

家长对学校、教家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合

师的意见及建老师共同管理好孩子的学习和生活

议

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、

关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

教师家访记录表

教师姓名班级

家访学生姓名家访陪同人

学生家庭住址

家访时间

该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要

求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习

学生在校表现

都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

家访内容：该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较

（学生在家学吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子

习、生活等情平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅

况：）导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。

家长对学校、教家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩

师的意见及建子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的

议辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、

关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

教师家访记录表

教师姓名班级

家访学生姓名家访陪同人

学生家庭住址

家访时间

该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩

优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也

学生在校表现

不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业

的现象。

家访内容：该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园

（学生在家学游荡，多次向家长反映情况，家长并未引起重视。

习、生活等情

况：）

家长对学校、教家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老

师的意见及建师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与

议老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、

关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

教师家访记录表

教师姓名班级

家访学生姓名家访陪同人

学生家庭住址

家访时间

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩

优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子

学生在校表现

较小，看到老师后逃得飞快。

家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所

（学生在家学能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主

习、生活等情动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。

况：）

家长对学校、教家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子

师的意见及建在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织

议各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健

康人格。

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、

关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

教师家访记录表

教师姓名班级

家访学生姓名家访陪同人

学生家庭住址

家访时间

该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守

学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动

学生在校表现

性不够，学科发展不平衡。

家访内容：该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助

（学生在家学家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。但在学

习、生活等情习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有

况：）点被动，需要家长监督提醒。

家长对学校、教希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，

师的意见及建督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，

议养成良好的学习习惯，提高学习质量。

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、

关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

教师家访记录表

教师姓名班级

家访学生姓名家访陪同人

学生家庭住址

家访时间

该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守

学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在

学生在校表现

语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。

家访内容：该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，

（学生在家学平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日

习、生活等情常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩,

况：）没有进取心。

家长对学校、教希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，

师的意见及建改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

议

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、

关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

教师家访记录表

教师姓名班级

家访学生姓名家访陪同人

学生家庭住址

家访时间

该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要

求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习

学生在校表现

都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

家访内容：在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常

（学生在家学不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，

习、生活等情因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。平时该生的作

况：）业完成情况、学习情况，家长都一无所知。直到老师通

知了，才知道自己孩子在校学习情况。

家长对学校、教家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩

师的意见及建子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的

议辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、

关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

教师家访记录表

教师姓名班级

家访学生姓名家访陪同人

学生家庭住址

家访时间

该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极

回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗

学生在校表现

的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因

此学习也不是太稳定。

这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他

家访内容：

的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事

（学生在家学情后才参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始

习、生活等情

了反抗，也学会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较

况：）潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该

生是这样对其母亲说的：老师说这学期要强加练习英语

书写，因此还要再买一本。

家长对学校、教家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老

师的意见及建师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与

议老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、

关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

教师家访记录表

教师姓名班级

家访学生姓名家访陪同人

学生家庭住址

家访时间

该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于

成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖

学生在校表现

拉。

家访内容：孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩

（学生在家学子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，

习、生活等情思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

况：）

家长对学校、教家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，

师的意见及建家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的

议学习习惯。

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、

关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

教师家访记录表

教师姓名班级

家访学生姓名家访陪同人

学生家庭住址

家访时间

该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优

异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不

学生在校表现

集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的

现象。

家访内容：该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父

（学生在家学母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。

习、生活等情虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。

况：）

家长对学校、教家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师

师的意见及建共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老

议师多沟通，多了解孩子在校的表现。

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、

关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

教师家访记录表

教师姓名班级

家访学生姓名家访陪同人

学生家庭住址

家访时间

该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于

成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖

学生在校表现

拉。

家访内容：这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。通过

（学生在家学谈话发现，父母比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父

习、生活等情母都会给予满足。

况：）

家长对学校、教家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家

师的意见及建长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学

议习习惯。

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、

关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

教师家访记录表

教师姓名班级

家访学生姓名家访陪同人

学生家庭住址

家访时间

该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。积极

参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方

学生在校表现面，学习态度端正。学习基础较好，课外知识水平相对

高于其他学生。不过课堂的表现较为让老师不满意，喜

欢做小动作，爱说话，注意力很容易分散。

该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。生活中

家访内容：

的性格类似有些“假小子

（学生在家学

”敢作敢当，不拘小节。从该生在家做作业的情况，家

习、生活等情

长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够

况：）

再做，学习习惯较差。

家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师

家长对学校、教

共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格

师的意见及建

管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好

议

的各种习惯。

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、

关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

教师家访记录表

教师姓名班级

家访学生姓名家访陪同人

学生家庭住址

家访时间

该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于

成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖

学生在校表现

拉。

家访内容：孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩

（学生在家学子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，

习、生活等情思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

况：）

家长对学校、教家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家

师的意见及建长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学

议习习惯。

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、

关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

教师家访记录表

教师姓名班级

家访学生姓名家访陪同人

学生家庭住址

家访时间

该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积

极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不

学生在校表现

俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，

因此学习也不是太稳定。

这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他

家访内容：

的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事

（学生在家学

情后才参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始

习、生活等情

了反抗，也学会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较

况：）潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该

生是这样对其母亲说的：老师说这学期要强加练习英语

书写，因此还要再买一本。

家长对学校、教家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老

师的意见及建师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与

议老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教

育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

教师家访记录表

教师姓名班级

家访学生姓名家访陪同人

学生家庭住址

家访时间

该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守

学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在

学生在校表现

语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。

家访内容：该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，

（学生在家学平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日

习、生活等情常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩,

况：）没有进取心。

家长对学校、教希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，

师的意见及建改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

议

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、

关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

教师家访记录表

教师姓名班级

家访学生姓名家访陪同人

学生家庭住址

家访时间

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优

异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较

学生在校表现

小，看到老师后逃得飞快。

家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些

（学生在家学力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比

习、生活等情较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。

况：）

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在

家长对学校、教

学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各

师的意见及建

种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康

议

人格。

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、

关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

教师家访记录表

教师姓名班级

家访学生姓名家访陪同人

学生家庭住址

家访时间

该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守

学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在

学生在校表现

语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。

家访内容：该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，

（学生在家学平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日

习、生活等情常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩,

况：）没有进取心。

家长对学校、教希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，

师的意见及建改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

议

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、

关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

家访教师韩海娟任教学科语文

家访对象贾召宣班级_一

家访时间家庭住址

家访目的交流学生的学习情况

家

1.与家长见面，互相认识;

访2.询问学生在家的各方面的表现;

过3.向家长说明孩子在校的学习情况;

程4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的

建议和建议老师平时多与学生沟通，倾听他们的心声。

要求

1、教育孩子最有效的办法是以身作则

2、在教育孩子方面，永远不要拿没有时间做借

教师给

口

家长的

建议3、学会欣赏自己的孩子，他有很多地方都像你。

家访内容：

老师向家长反映情况：

该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，

但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么

用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗

外大喊.扰乱了全班同学的一正常学习.老师的话听不进夫，和同学的关系也不是

很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让

该生做一个令人喜欢的孩子。

家访手记：

时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜

的孩子。她经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什

么她会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，她在潜意识中渴望得到别人的尊

重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个智障的孩子又

不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起

别人的关注。表面看似她没有烦恼，其实她也没有真正的快乐。他人的排斥使她

倍感孤独，作为老师，我能为她做点什么呢？我认为首先应该让她做一个令人

喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单

的事情。孩子的路还很长很长，她将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑,

而不是放任自流，从平时的一些表现看，她有一颗向上的心，比如她喜欢参加活

动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，

希望能够引起家长的注意。

2、张作祥

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。

家访内容：

老师向家长反映情况：

该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是块少

良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大

大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下

作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。

我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也

许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩孑平时听写和思维的状况来看，他

有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子

的将来多着想。

家访手记：

这是个非常聪明又非常调皮的孩了，他的到来，使班里的些男孩也开始

出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很

强，反应很快，如果杰度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之

初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道

路，也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时

调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。

3、蒋立冬

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。

家访内容：

老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写

进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间

来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多,

让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的

过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所

在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。

家访手记：

随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太

短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，

家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，木孩子往往放之不管。老师忙于

各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在

想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限，师资比较缺乏，家长意识淡

薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

4、饶子扬

家访或接待家长主要事由

家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。

家访内容：

（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力

比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改

进。作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。该生比较胆小，

上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。

（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜

欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。

（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。

家访手记：

这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺

少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要

为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需

要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况

且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼

一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会

的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中

的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学者慢慢尝试以开放的心态来学

习、生活和交往。

5、刘朝晖

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。

家访内容：

(1)其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情况也不

是很清楚。

(2)老师向其家长反映该生学习情况：近段时间，该生在学习上有所进步，比

较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老

师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用

用心，多督促一下。

家访手记：

多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也

很简单，动不动就打骂。一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。

小的时候，孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但

在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长

再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家

长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭

环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界

观。

6、苏芮

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。

家访内容：

(1)老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，积极

参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比

较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就

是态度问题，希望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。

(2)家长表示会积极配合老师，督促该生认真检查，做好复习。

家访手记：

我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。有什么样的态度就有什么

样的做事结果。虽然苏芮同学个人素质比较好，但是做事往往太粗心，也就导致

做事的效果不佳”一件小事如果做到精致就可以做成大事然而一个