道德与法治四年级上册《我的家庭奉献与责任》教学设计

道德与法治

四年级上册《我的家庭奉献与责任》

教学设计

教学目的：

知识与能力:

1.引导学生关怀家庭生活，关怀家人，关怀家庭事务，初步具有为家庭友好做奉献的意识

和行动。

2.引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭组员都要承担家庭责任，要有负责任

的精神。

过程与措施：通过自身体验、召开家庭会议、交流园、出点子、演一演、写承诺书、阅读

感悟等活动教学,培养学生动手实践能力和家庭责任感。

情感态度与价值观：进一培养学生家庭责任感。

教学重难点：

1.重点：引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭组员都要承担家庭责任，要有

负责任的精神。

2.难点：每个家庭组员都要积极承担家庭责任。

学情分析：

四年级的学生处在从中年级向高年级的过渡期，他们通过前三年课程的学习,在对家庭的

情感上有所发展，已形成了某些初步的爰家庭、做奉献的意识，对人和事物的认识逐渐挣脱形

象思维的特点，初步具有抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定如下教学措施。

教法和学法:

1.教法：启发式、小组合作探究

2.学法：自主学习法及活动与探究

3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生误前准备好参与活动的资料

教学过程:

第一课时

（一）导入

1.情境：小刚的爷爷生病了,父亲妈妈都要上班。没有人照顾爷爷，该怎么办呢?

2.师：这种状况该怎么办呢？

3.生自由回答。

4.师：有些同学回答得不错，那就是小刚可以在课余时间照顾。小刚是在承担家庭责任。

今天我们就来探究一下，我们怎样为家庭做奉献，承担责任的问题。

(二)讲授新课

目的导学一:我的家庭奉献

活动与探究一:想一想，说一说

(1)生阅读教材第42页内容

(2)小组合作，探究问题

☆你有无对家庭做过奉献?

☆你对作奉献保持什么态度？

(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

(4)师小结:家庭中的每位组员都很重要。家庭的幸福需要每位组员做出奉献。作为孩子,

我们也要对家庭有所奉献。

活动与探究二:看一看，想一想

(1)生阅读教材第43页内容

(2)小组合作，探究问题

☆你身边有个类似的事情吗？

☆你认为哪些事情属于家庭之间互相陪伴？

(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

(4)师小结:家庭中的每个组员都是不可缺乏的。家庭组员之间的互相陪伴，互相支持，

互相关怀,就是家庭组员对家庭的奉献。

活动与探究三:说一说，写

(1)生阅读教材第44页内容

(2)小组合作，探究问题

:你对家庭做过哪些奉献？

☆为家庭中央奉献和你的心情怎么样？

(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

(4)师小结:作为家庭的一员，尽管我们的能力有限。不过也可认为家庭事务出主意，用

我们的创意和劳动为家庭做奉献吧。

活动与探究四:演一演

(1)生阅读教材第45页内容

(2)小组合作，探究问题

☆你认为上述措施怎么样？

☆你还能想到什么样的妙计？

(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

(4)师小结:孩子是维持家庭亲情的纽带。

第二课时

(-)复习导入

(二)讲授新课。

目的导学二:我也有责任

活动与探究一:想一想，看一看

(1)生阅读教材第46页内容

(2)小组合作,探究问题

☆你对上述情形的见解是什么？

☆假如出现了上述状况，你会怎么办？

(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

(4)师小结:家是一种尤其的地方，这里有父亲妈妈这样的大人，也有像我们这样的小孩。

在家庭中大人要尽的责任，我们年龄虽小，但也要尽到自己的责任

活动与探究二:阅读第47面的阅读角

(1)生阅读教材第47页内容

(2)小组合作，探究问题

「你对上述材料有何见解？

我假如你是文中的主人公，你会怎么办？

(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

(4)师小结:家庭责任的承担，不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持究竟的责

任。

活动与探究三:看一看

(1)生阅读教材第47面阅读角和活动圆

(2)小组合作，探究问题:

☆你认为上面事列对你有用吗？

「你认为自己具有这种精神吗？

(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

(4)师小结有了为家庭负责任的精神，我们就会到处为家庭着想。积极做力所能及的事

情，不会认为这只是大人做的。

活动与探究四:读一读

(1)生阅读教材第48面的阅读角

(2)小组合作,探究问题

☆读了此篇文章，你从文中感受到了什么？

女假如你是主人公，你会怎么做？

(3)先