实验小学个人总结

实验小学个人总结

实验小学个人总结1

本学期，我校教科研工作立足学校的中心工作，继续贯彻执行教育科班要

为教育教学决策服务、为教育改革实践服务、为繁荣教育科研事业服务的宗

旨，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在教育中的先

导作用，初步寻找适合学校发展的特色之路。

一、强化科研意识，增强科研氛围

本学期教科研工作在依据己有经验基础上转变工作思路，发挥以点带面的

示范效应，面向全体教师大力开展科研工作，在全体教师中树立科研兴教、科

研促教的前瞻意识，教师的科研意识得到有力的强化，目前.，我校形成了教师

人人有课题，人人参与教科研的良好态势：科研氛围初步在我校已经初步形

成。为了帮助全体教师选择课题，，教导处制作完成校教科研指导课题在教师与

学校双方共同商议的前提下教师完成了课题的确认工作与科研计划的制定工

作。

二、加强科研管理，制定科研考核制度

本学期，我们在确保各项课题研究扎实开展的同时，按照学校工作要求，

对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入年度考核

之中。对于教科研工作中取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获

奖、交流等）的教师，根据学校奖励细则进行奖励。

我们要求每位教师必须要积极投身课题研究，注重个人博客的撰写与更

新，同时要求教师从教育教学的实际来发现、研究问题，着眼于自身教育教学

素质提高和课堂教学质量的提高。并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行

反思，及时撰写教学随笔，35周岁以下的青年教师每月完成一篇有质量的随

笔，其他教师鼓励参与；教科室学期结束进行检查。

三、加强课题研究，规范过程管理

1、制订计划，扎实过程研究。

围绕市“十一五”规划课题《新课程背景下，小学高效课堂教学实践研

究》的研究，学期初要求各子课题组的教师结合自己的研究子课题，适当修改

并调整各自的研究，学期中北实有效的开展行动研究，并针对自己的研究课题

开展了课题研究课活动，同时，大多教师都注重过程材料的积累。

2、全面总结，做好结题的准备工作。

明年，我校的“十一五”规划课题进入了结题阶段，这个课题在多年的研

究过程中，以发展学生、服务学生为目标，积极运用国内外有关理论的最新研

究成果，通过开展丰富多彩的研究活动，进行行之有效的研究活动，面对结

题，教科室己着手做好资料的汇总与总结，课题组老师积极配合，及时上交研

究材料，确保明年结题工作顺利完成。

四、注重科研总结，推广研究成果

本学期，我们根据上级部门及学校的工作安排，组织广大教师（特别是课

题组老师、青年教师）认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，

积极参加各级各类评比。教科室及时做好征文信息的传达、论文质量的把关、

征文结果的反馈等工作.10多篇论文、教学设计等省、市级范围内获奖或发

表。

同时，面对学校教师论文投稿率不高的情况，我们又及时动员，要求35周

岁以下的老师积极参与投稿，同时借助校教师博客群，鼓励教师把自己优秀的

科研、教学成果与同校教师分享。

回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改

进、充实。今后，将在“互助双赢”的基础上，努力克服工作压力大，时间紧

的问题，与其他科室通力协作，为学校科研工作的普及与推广，打下有力的基

础。而且，我们要进一步营造全员参与的氛围，为教师搭建展示才华的舞台，

提供信息交流的场所，使学校教科研工作真正引领学校稳步前进。

实验小学个人总结2

一年来，我校在上级主管部门的正确领导下，用科学发展观统领全局，全

校上下发扬“献•先”的精神，坚定实践幸福教育理念，以人为本，坚持科学

发展，强化特色建设，打造品牌.，各项工作齐头并进，成绩喜人。今年我校获

得江苏省小学英语教材改革实验工作先进集体称号，创建成省读书会成员单

位，省“健康促进学校”先进单位，市“廉政文化进校园”示范校，市科技创

新特色校，师生多人次获得上级部门表彰。

一、依托阵地，创新活动，提高德育工作实效。

我校德育工作目标具体明确，德育工作制度完善，德育工作计划具体实

用，有指导性；德育组织和管理网络健全各负其责；德育队伍建设目标细致，

德育处、少先队、法制副校长、家长学校、班主任的岗位工作目标明确，工作

效率高。

校园文化氛围厚重、内涵丰富，充盈着和谐校园，书香校园的氛围，师生

知晓“三风”的内容，并以此为精神追求。学校重视心理健康教师的培训，正

常开展健康教育专题讲座。充分发挥家长学校的作用，加强家校联系，每学期

召开两次家长会，提高了家庭教育水平。今年共开展法制教育2次，拓展教育

基地1处，教育效果显著，。结对帮扶贫困生、待进生，关爱留守儿童。

强化学生养成教育，我校今年二月份开展了“春风送文明”活动，九月份

开展了“文明习惯比护月暨幼小衔接”活动。正常进行日常行为规范考评记

载，每月进行一次文明班级评比活动0升旗仪式正常规范，国旗下讲话主题鲜

明，符合儿童认知水平，并形成序列。积极发挥爱国主义教育基地、素质教育

实践基地等公共机构的教育功能，开展相关的主题教育实践活动。利用雷锋纪

念日开展“雷锋在我心中”主题教育活动；5.12举行“纪念汶川地震一周年”

活动。学生德育活动月月有主题，周周有活动，

实现立德与育人和谐统一，培养了学生良好的行为习惯。

二、规范管理，草根研究，提升教育教学质量。

我校开齐开足各门规定课程，对教学过程有随机督查和定时查课制度，学

校课程表课外活动表打印通知到年级部、班级及教师个人，并在校园网上公

布。校本课程及时修订补充，继《润童年》之后编写了《品书香》、《拔节声

声》并安排进课堂，组织学生阅读。重视实践课程的实施，除利用节假日安排

学生社会实践活动外，还组织四一六年级学生到县实践基地、县污水处理厂参

加实践活动，三年级学生参观宇晖集团，、二年级学生游西塘河风光带感受

建湖的城市变化。

扎实推进“两个有效”工作，构建符合学校实际的课堂教学模式，学校建

立了主体化的课堂教学状态的监测机制，教师优课率达60机作业布置合理、

规范，批改及时、认真，训练有效，重视对学生的学法指导。利用业务学习时

间对教师进行专题业务讲座，集体备课规范、有实效，教师二轮备课认真质量

较高，体现了教与学活动过程，并积极撰写教学反思。

我校积极实施全镇其他学校的管理工作。严格执行省“五严”规定，确保

学生每天在校不超过6小时。严格控制学生的课外作业总量，并随时跟踪督

查，并设有举报监督电话。学校严格按上级要求组织考试，每学期不超过一

次，科目不超过3门，考试结果均以等级形式呈现。抓实教学“五认真”管理

工作，建立正常的巡课制度，本学期组织全面督查2次，有反馈，有跟踪，有

整改。

今年，我校强化和简化了教师校本研训方式。一是开展应用小课题研究。

实行项目申报制，以教研组、备课组或自愿结合的两人以上小组为单位，将实

践中遇到的或思考的教育教学问题申报成课题，首先由学校立项，全校共上报

应用小课题21个，且已开展了研究；二是改革了集体备课方式。单周三，备课

组成员从中心发言人到每位成员自由发言，内容就是后两周的教学内容.要求

事先在《研究札记》中写好发言内容，除中心发言人可以讲8—10分钟外，其

余人员均控制在5—8分钟，且内容不得重复。剩余时间全体成员研读教材、研

究教法。备课的方式是电子备课与注书相结合；三是改进了校本教研行走方

式。一律以《研究札记》为学习研究的足迹记载方式，教师人手一本《研究札

记》，记载课题研究过程、业务学习内容、集体备课发言提纲；四是强化了教育

的自觉反思。坚持有序列地每月一次开展“阳光心灵青年教师俱乐部”业务沙

龙活动，倡导“阳光、自由、竞辩、共进”的圆桌对话式研讨风格，倡导教师

笔耕不辍。全校一年来发表、获奖的文章层次高、人数多，其中有33人在江苏

省“教海探航”“师陶杯”“金帆杯”中分获一、二、三等奖;五是努力提升教

师课堂教学内功，扎实推进“两个有效”的实施。以“两个有效”行动纲领为

依照，每学期都举行“人人磨好课暨有效课堂过关课”“找寻亮点课暨有效课

堂展示课”“面向社会课”“蹲部调研课”活动。我校三I•多位教师建立教育

博客并正常更新，教师在市级以上刊物发表论文100多篇。

学校完善教学评价体系，对教师、学生的评价坚持素质优先，突出个性

化，发展性。每个学生配有成长记录袋，记录内容丰富、全面，有保存价值。

三、建设社团，强化训练，促进学生全面发展。

我校认真开展阳光体育活动，确保学生每天不少于1小时体育活动时间，

大课间活动有活动表、有记载、过程管理实细。体育保管室有专人管理，体育

器材齐全，并正常使用，借用有手续，专兼职体育教师定期开展辅导培训，确

保上足上好体育。我校在十月份组织对全校学生进行了体检，学生体质健康整

体水平达到《国家学生体质健康标准》，近视率、肥胖率明显降低。学校运动队

正常训练，积极参加县各项体育比赛并取得较好的比赛成绩。

正常开展卫生检查和卫生健康教育讲座，对常见病、传染病预防有应急预

案，食堂有卫生许可证，并已创建成盐城市A等级食堂。学校卫生基础设施保

障到位，定期对食堂、校园商店进行卫生检查，无“三无”食品，学校对甲流

的预防工作扎实到位，没有发生一例传染病。

我校克服困难配足了专兼职音乐、美术教师，音乐、美术专业毕业的教师

均任教本专业课程。正常开展课题研究工作，正常参与区域特色活动。艺术课

程与语、数等课程一样，进行督查、研讨、考核、评估，有过程记录「有音

乐、美术等专用教室，内部设施设备齐全，使用率高。学校有小孔雀舞蹈队、

小百灵合唱队等艺术团队，积极参加市、县艺术比赛和展演活动，今年参加

市、县比赛20多次，获奖十多项。

四、健全队伍，加强学习，提高教师队伍素质。

我校教师每人都有三年发展规划，开展师徒结对，并正常活动，使青年教

师快速成长。本部老师和分校老师定期交流，起到中心校示范辐射作用。

我校还积极组织教师参加各级各类培训，加播教师教学基本功培训和考

核，本学期举办业务主题讲座4次，50%以上人次参加县级以上各级各类业务

学习或培训。

我校积极实施新一轮全员聘任工作，有方案，操作规范。重视发挥党支

部、工会作用，积极开展科学发展观学习活动，开展“纯洁师魂，亮化师表”

工程。强化教师思想政治工作，教职工严格遵守《师德禁令》，无以教谋私、有

偿家教、推销资料、歧视、体罚或变相体罚学生等现象。制订健全完善的师德

考评办法，正常进行师德师风测评，“三评”满意度达99吼教职工年度考核

均达合格等级以上。

在深入开展学习实践科学发展观活动中，我校以党员干部为主、覆盖全体

教职员工。举行了“追求具有良知的教育旅程”师德报告会、观看“感动中国

人物一一贫困山区教师李桂林夫妇”事迹录像及观后交流会、“杏坛感恩”教

育随笔展评、“孩子应该拥有什么样的教育”教育沙龙、“重回实地家访，结

合“网络共教”家校市话、“我来帮助”一帮一师生结对行动等一系列活动使

得我校的学习实践扎实有效。

我校校领导班子富有凝聚力，群众满意度高，教师积极参加继续教育学

习、学历进修，本科率达58%,45周岁以下的教师都能熟练使用现代化教学设

备。教学能手、学科带头人在学校上示范课，发挥业务引领作用，教师参加各

级各类业务竞赛，20多人次获奖。

五、制度健全，保障到位，各项工作稳定有序

完善安全工作保障制度，有年度和学期安全工作计戈IJ,有各种事故应急救

援预案，安全责任层层落实，与责任人签订安全责任书，安全工作作为学校工

作的重点，有安全检查记录，校务会都有相关记录.

经常对学校消防设施、照明设备、接送学生车辆、学生宿舍、食堂、中午

学生提前到校后的安全管理等方面进行检查、记载，并有整改措施，无事故隐

患。加强校园周边环境的治理，效果好，无安全隐患，无脏乱差现象。

利用宣传栏、黑板报等阵地加强安全宣传，每学期开展一次有针对性的安

全知识讲座，有教材，有主讲教师。积极参加各级安全管理部门组织的相关培

训。今年12月份我校还举行了一次安仝疏散演练，增强了师生安仝意识强。

学校将信访稳定工作列入全年工作重点，与干部绩效考核挂钩。认真开展

矛盾纠纷排查调处工作，对排查出来的矛盾纠纷和各类不安定因素，明确责任

部门和责任人，把问题解决在单位内部和萌芽状态，目前我校无集体上访事件

发生。

六、刚化制度，规范操作，倾力提供优质服务

我校校舍校定期检查维修，校产校具管理有序；实验室、图书室、微机房

正常开放，有专职管理人员。“四配套”及省送优质教学资源得到充分利用，

提高了教学效益，校园绿化覆盖率逐年增长。今年，我校教育现代化步伐高歌

猛进，实现了班班配备多媒体教学设备，教师人人有笔记本

实验小学个人总结3

人生总有1太多的偶然。就像当年在实验小学我没有想到自己会去竞聘一

个“小组长”一一级部主任一样，2某某x年初秋，一身白衫白裙的我也没有

想到自己会来竞聘小学部教务主任的岗位。对这个岗位的职责，我几乎一无所

知。两年来的工作，只能说是在逐渐地接近这个岗位，在大家的引导、帮助、

期待和宽容之中。

回顾两年来的工作，我想用三个词语来概括：“学习”、“合作”、”发

展”。

我很难忘记上学期开学初的一件事。某某校长带了实验小学的部分老师来

听董玉华老师的课，隔夜，袁校长嘱咐我安排好上课的班级和场地，我答应了

并和往常一样打电话给王威虎老师请信息处安排观摩教室的音响。第二天早

上，袁校长再次询问我此事，我满口答应.好了！意想不到的是等袁校长、某某

校长带着一群实验小学的班主任老师推开门走进我熟悉的观摩教室时，室内却

是一片狼藉：乱七八糟的椅子，纸团遍布的地面，还有面板脱卸的桌子……当

实小某某等老师伸出手来帮着整理桌椅时，我真的羞愧难当。后来我知道那一

次某某校长是专门带低年级的老师来看我们上课常规的。某某校长没有批评

我，袁校长也没有责备我一句，甚至王威虎老师还专门向我致歉，但在很长一

段时间里我都不敢看两位校长的面孔，不敢回想这件事情。及至和谭文杰老师

共事，坐在一个办公室里看着他筹划家长会关照到每一层楼面、每一个教室、

每一个教室里的哪怕一只饮水杯的时候，这种内疚和自责更为深刻了。谭老师

用一言一行告诉我：一个人的能力有高低，但要很好地胜任一个岗位的工作首

先要“敢于负责”。“责任重于泰山”，就像他自己在述职报告中说的那样要

“像南沙群岛的守岛战士一样，每时每刻向祖国母亲报告，这里平安无事。”

我想，这种闪烁着人性光辉的美德是在工作中获得尊重、信任、合作的基础，

是获得人格提升的必修。身边的榜样深深教育着我，也时时提醒着我：汪校

长、袁校长、某某校长等老一代人的严谨、执着、一丝不苟；陆校长、匡主

任、芮主任的勤学善思；李励和殷春艳的锐意进取……他们，始终是我身边最

生动的老师。

当然，堪为老师的还有我们各学科的学科主任，因为他们都是各条线上的

专家，我在很多学科的进入，都是在他们热情的引领之下，但是我们更多的是

相互间的合作，在陆校长的指导下我们着重开展了三方面的工作：

一、构建了较为完善的质量保障体系

主要从作业、集体备课、学科竞赛和活动课程等诸方面勾勒质量保障体系

的框架：改期末的作业评比为定期的备课组自查和不定期的学科组作业抽查；

改单一的关注期末考试为期中调研和期末考试并重，关注常态下的质量状况；

确定和完善了备课组长，启动集体备课组长负责制，制订备课组长职责；完善

了学科竞赛制度，每学期按计划正常有效地开展学科竞赛活动；本学期配合校

长室启动常规调研机制，完成调研综述。

二、搭建了较为宽广的教学研究平台

多层次的教研活动：每学期坚持正常备课组、学科组、校级、校级以上等

不同层次的教研活动，促进教师人人参与研讨，在研讨中内化实施理念，完善

操作策略，进行有针本性的校本培训。

两校互动研究机制：每学期坚持按计划与实小老师进行教学研讨活动，利

用好两校优势资源，共同打造高水准的研究平台，其中语文、数学、英语各两

次，音乐、体育、美术、科学各一次，每学期正常活动在10次以上。同时确立

了“上有观点的课”的理念，每次研究活动都有相关专题，本学期还形成了研

究活动综述。

周二校长听课活动：坚持了两个学期每周二“校长听课日”活动，构筑校

长与一线教师的“对话”桥梁。

学科主任专题调研：每学期学科主任就本学科的教学情况实施常规调研，

并形成一定的书面材料进行交流、商讨和问题解决，促进了学科主任层面的研

究，成为推进“学科主任负责制”的有效策略。

三、启动了校本化的新课程研究

当前的教学工作离不开“新一轮课程改革”这一背景，在某某校长的引领

和帮助下，我们启动了对新课程几个增长点的校本化研究：中小学联合制订了

语文、数学、英语学科的《学科改革指导性意见》提升课堂教学实施水平；校

本课程以《星空》推动日记作文的教学，以修订两次的《赏读》推进课外阅

读，本学期制订了配套的现行教材的《思维训练》正在试用之中，制订了《英

语口语教程》促进英语口语的训练；综合实践活动汲取了多元智能的主题教学

理念进行校本化设计与实施等。当然这些都还刚刚起步，接下来还要进行多元

多层的研讨促进逐步完善和改进。

罗列了这么多，只想说一句：教务处的工作离不开所有成员的合作。合作

增进了信任和理解，获得了团结与进步。可以说，我们教务处的每一个成员都

是善于独立工作的个体（大家会在他们的述职报告中看到），但当我们手挽手的

时候，更是一支充满战斗力的队伍。

当然，作为教务处，我们和政教处、教科室、教师管理都有密切的合作。

每当我想到自己是这样彼此相依的工作链上的一员，就会涌起心底的温暖。我

知道，这是我工作不竭的动力源泉。

其实在教务处工作，稍有不慎就会被日常烦琐的事务淹没（每个学期听课

都超过80节，本学期到现在97节，所以我经常奔跑），要想“在忙碌平庸的工

作中不磨损一个人的自由精神和艺术气质”、“既能在变化多端的社会中生

存，又能坚守自己的精神空间”，那惟有“发展.我感谢某某校长的引领，

使肤浅而浮躁的我也能逐步走进教育研究的大门。

也感谢某某校长一路的期待、鼓励乃至鞭策，汪校长热心、无私的帮助，

使我咬紧牙关走过了将近两个学期，研究工作从一开始方案都难以形成到现在

已初具规模：形成了基本明晰的操作思路、确立了中心研究组、梳理了将进一

步重点研究的问题、在课题主页上增设了“点点滴滴”（案例反思）和“我的

教育故事”两个栏目以更贴近我们日常教学的质的研究。当然，这也是刚刚起

步，但参与课题研究使我以往很多模糊的感性认设逐渐清晰起来，增强了原认

知能力和工作中理性思考的含量。学会“在研究中学习，在研究中反思”，

“让研究成为我们的工作方式，让学习成为我们的生活方式”，也成为我潜意

识的追求。朱小蔓博士前不久在中央教科所青年读书会上谈到自己的学习与反

思时，发出这样的呼唤：“让读书支撑我们的生命”，她说：“人为什么要读

书学习，我们为什么需耍学术中文化的力量，是因为人活着太需耍支撑我们生

命的东西，太需要为我们每一天生活得到鼓励和依据的东西，所以我们需要寻

找自己的为人做事的原则、信念乃至方式”。由此我想到当我们在教育研究的

过程中徘徊、焦虑甚至煎熬的时候，也许我们正在逐步走近或构建或丰富自己

的精神家园。从这个意义上说，教育研究给了我辛苦、忙碌、平凡的工作以无

怨无悔的一个理由。

在大家的帮助下，特别是在汪校长的悉心指导下，两年来我承担区、市、

级教学研究课约8次，其中“武进区创新课题组活动”执教《奇迹的名字叫父

亲》、“常州市实验小学群体协进会某某年会”执教《田忌赛马》、“多元智能

华东师大课题组”活动执教《“精彩极了”和“糟糕透了”》、“中央教科所教

育实验专业委员会实验学校研究中心某某年会”执教《威尼斯的小艇》以及受

“多元智能课题组”选派送课至安徽合肥执教《黄河的主人》等。调研报告

《关注生命体的发展》发表于《新课程》、《江苏教育》、《借鉴多元智能理论，

在语文教学中实施个性化教学》获第四届“新世纪园丁论坛”江苏三等奖、《日

记：构筑师生对话新平台》获区小语年会二等奖；最近《问题连续体的本土化

实践思考》获中央教科所教育实验专'业委员会实验学校研究中心某某年会论文

一等奖、《威尼斯的小艇》获年会课例一等奖；《多元智能视野关照下的学生评

语》发表于多元智能课题组案例集，应华师大郅庭理博十的邀请用教育叙事的

形式写了《我的教育故事：感谢生活》收录在她的专著中。连续三年获武进区

嘉奖，某某年获“武进区优秀教师”、“武进区骨干教师”称号，某某年11月

获武进区和常州市“课程改革先进个人”荣誉称号。

赘述了这么多，不知是否说全了德、能、勤、绩。最后我想说，感谢大家

给了我一个新的平台，使我得以眺望更加辽远美好的未来。人生就是体验的过

程，当我们回首往事的时候，所有的体验都是人生的财富。

实验小学个人总结4

水文化课堂应该是充满生命活力，充满智慧的“灵动高效”课堂，构建此

课堂模式的终极目标是培养学生自主学习的能力，教学生学会学习。教学是一

门以客观再现教学内容而求“实”的科学和以主观表现思想感情（心灵）而求

“活”的艺术。教学活动的主阵地是课堂教学，新时代教育呼唤“灵动”的课

堂教学。灵动的课堂教学需耍让课堂教学活起来，从表现形式上看，就是要求

课堂教学呈现出“生动活泼、宽松和谐”的“满意场”。从课堂教学系统的构

成上看，就是要求在课堂教学这个“整体”之中，“教”、“学”这两个子系

统能够优化组合，有机统一。即教师把“循循善诱”调谐到学生的“独立思

考”、“热烈讨论”、“争论和交流”与“体验领悟”之上，从而使“教”、

“学”和谐一致。在“和谐”的教学中，师生交往、互动、相互交流、流通、

相互启发、补充以达到教学相长，共同发展的目的。非灵动的课堂是“教师主

宰，学生被宰”，“教师主讲，学生听讲”，“教师主问，学生主答”的课

堂。没有学生的内心体验，没有情感，品不出浓厚的参与味道。学生被当作知

识的容器，任由教师“硬灌”。教师越教，学生越不会学，越不爱学，使学习

成为一桩苦差使而索然无味。

紧扣水文化课堂的灵动高效的灵魂，细数水文化课堂的特征：

a、和谐、轻松愉悦、民主平等的课堂氛围。b、充满激昂的求知欲情感的

磁场。c、跌宕的课堂节奏。d学生的学习方式多样：以自主学习、合作学习、

探究学习为基本形式，由接受式学习为主向研究性学习为主转变。e、学生参与

度高，思维有深度，表现为“三敢”，即敢问、敢说、敢做；“三动”，即

“手动、心动、神动”。f、训练无痕的课堂。g、多维延伸的课堂。

在课堂模式的实验阶段，部分老师因循守旧，对新型模式不适应，甚至抱

有怀疑态度，认为新型模式束缚了教师的手脚，似让教师带着镣铐跳舞。现行

模式是否必要？我个人认为创建课堂模式是为了以强制性手段解脱学对教的依

附，解脱教师的“责任”，限制“讲”是为了保障“学”，教是为了不教，不

教才能保障权益，“放手”才能学会“走路”。所以在真正实现教的方式转

变、学的方式的转变之前须模式先行。正如书法学习中的三个层次：先临帖、

再入帖，然后破帖。现在况调统一有痕的模式，是为了达到无痕灵动的理想的

课堂状态。

现行模式又是否合理？带着疑惑，我们小学数学组走进了课堂，尝试了此

模式，与实践对话，努力探寻通往灵动课堂的路经。我们采用先试验后推广，

最后再汇报总结的形式，全体参与，共上课评课共二十一节。

在这二十一节课中存在的普遍性问题有：

1、教师对自学作用的认识不到位，自学流丁形式，作用木能突显，而错失

了收集学情、了解学力的好时机。自学实为投石问路，目的在于了解学生学

情，即学生知识起点、现有思维状态。这是教师确立教学起点的依据，是以学

定教的把手。

2、自学题的设计目标不够明确，目标驱动性不强，步骤不够精细，要求过

于笼统。部分教师不根据教材内容的特点，让学生阅读通篇内容，笼统提出

“你知道了哪些信息？”的问题，学生要么无从下手，要么就是遍地开花，交

流未果。制定自学的目标和步骤，要充分解读教材，了解内容的整合程度及学

生思维逻辑推进的顺序。自学可采用分段自学、分块自学。

3、自学题呈现形式单一，部分教师一上课就显现多条问答题，这种高度抽

象化的呈现方式不适应小学生心理特征，他们喜欢解决形式多样，可操作性强

的问题。

4、课堂上学生在自学这一环节，并没有表现出自主思维的积极，没有表现

出手、脑被解放后的主动，更多表现为被动应付情绪。在新课的开始，老师往

往以最简单的形式揭题，直接进入自学环节，缺少以学生的情绪调动和问题引

导。这种方法既不合情，合乎小学生的性情，又不合理，合乎数学学习起于问

题引导，任务驱动之理。

5、自学方法单一0部分老师把自学片面地理解为阅读数学课本，因此自学

形式正常表现为带着问题读课本。默读是一种高级的心智活动，因此不受低、

中年级学生的欢迎。另外，要解决的问题通常是由教师给出，学生的思维还是

由教师牵引着。

6、在新知探究环节，中等生和学困生主动交流的习惯和表达的信心有待培

养，教师应鼓励每个学生参与讨论，发表自己的想法。学生倾听的能力有待培

养。教师应让学生学会带着自己的思想去听，学会思济。更因为缺乏积极表达

和倾听的习惯，学生间的互动不够活跃。

7、教师有让学生当堂训练的意识，但往往在实施时难以保证练习时间。练

习题型偏重于对基础知识的考查，指向应用能力的训练不多。

反思这些问题，我个人认为教师要从以下几点努力：

1、教师就学会“煮”教材，煮熟煮透，准确把握偏者意图和教材旨意。重

组教材时考虑问题的空间和价值，调整或设计探究顺序时要充分考虑学生思维

的逻辑性。学习内容前置要充分考虑操作的可行性，不要给学生造成识知障碍

或拔苗助长。

2、设计自学题时充分考虑其目标指向性，制定适合学生自学的问题。自学

不等于自主阅读教材，自学是以学生为主体的具体个性特征学习方式。学生自

主学习时采用的方式可以是多种多样的，如观察法、直觉猜想、操作法、实验

法、讨论法、包括阅读教材。在自学时，教师不应统一方法，只应以问题为导

向提供研究方向，让学生以个性化的方法学习新知。因此，我认为现行模式中

的“自学”的含义应加以扩展，不要理解为单一的阅读文本式。这样就能改变

目前实施过程中课堂学习方法单一、唯“自学法”是用的问题。

3、英国哲学家、教育家怀特海曾经说过：通往智慧的惟一的道路是在知识

面前享有自由，但通往知识的惟一途径是在获取有条理的事实时保持纪律，自

由和纪律是教育的两个要素。教师应让出课堂的时间和空间给学生自主活动，

但同时要进行活动组织和引导。没有教师组织和引导的活动是混沌的，教师的

作用就是带领学生从混沌中寻找秩序，也就是让学生学会理性的思维。教师的

引领要借问题这一载体才能产生作用力。好的问题，承载着大量数学知识，蕴

藏着较大的探究空间。因此，教师要精心设计问题，对学生的自主学习活动做

到更好的引领.这样就能解决自主学习异化为放羊式学习的问题，解决面走学

生活跃而散乱思维时该何去何从的问题。

4、“课堂互动”也是实现学生知识建构的重要形式和过程一一这是一个产

生想法和发展想法的过程：你的思想点燃我的思想，而我的思想又可能丰富、

深化和修正你的思想。当我们对一个问题理解和意见一致时，我们就有可能实

现由“知”到“信”的转变；当我们理解和意见不一致时，则有可能开阔我们

的思路，熨现对问题的多元理解。因此教师应鼓励学生表达想法，交流看法，

同时应提出听的要求，如“听了他的发言，你知道了什么？”“听了你的发

言，你有什么新的想法？”“你有什么不同的想法？”问题可以强化倾听的习

惯，使课堂因“你说我听，我说你听”的螺旋式互动而精彩。

二十一节课，二十一种风格，主题只在一个：构建自主互动式灵动课堂。

我们都能认真解读、创造性地使用教材，严格按121的模式进行课堂教学。我

们经历了转型时的纠结与困惑，感受了失败的郁闷和成功的窃喜，收获了自身

的成长和学生的进步。蓦然回首，我们惊喜地发现学生数学观察力，发现能力

和语言表达能力明显增强，学生的学习习惯有所改善。这些足以成为我们走下

去的理由。

实验小学个人总结5

在即将过去的一个学期里，教科室认真贯彻县教科研工作计划及学校工作

计划的指导思想，提高教科研工作实效，为学校的可持续性发展提供科研保障

和理论支撑，为教师的专业发展创设良好的研究氛围，指引科学的研究方向。

坚持把教育科研作为提升学校教育水平的推进器，着力开创我校教育科研的新

局面。现将一学期工作，做如下回顾：

一、“早”字当头，健全制度，以人为本追求实效

1、健全科研组织制度，激发教师科研热情。

为激发教师参与教科研的热情，营造我校教育科研的良好氛围，开学初，

在经过校长室领导批准，教科室同志充分讨论后，修定了《涟水实验小学教科

工作奖惩制度》。刚开学第一周，教科室立即召开了部门工作会议，会上罗鹏程

校长就教科室同志的分工作了具体明确的部署，并对本学期教科研工作提出了

明确的要求。会后教科室根据各级主管部门的计划及学校工作计划即刻制定了

教科研T作计划，并召开了全体教学人员会议，组织学习了《涟水县实验小学

教科研工作奖惩制度》。

2、切实减轻教师负担，追求教科研工作实效。

本学期教科室对教研组活动进行了改革，变每周活动为课题组、教研组间

周进行。为使课题组实验研究工作落到实处，本学期增加了课题组活动的时

间，同时陶会主任还专门印制了关于课题研究工作的资料，并带领大家学习了

课题研究的一般过程、方法等，让广大教师消除了课题研究工作的神秘感，更

加主动地投入到课题研究中来。

二、搞好活动，塑造形象，全力打造品牌特色

1、认真组织了作文教学优质课评选活动。

为了搞好本次活动，教科室牵头组织成立了由郎宝堂、卢玲、徐鹏、徐曙

光、周明、陶会等六位同志组成的评委小组，并分别召开了评委和参赛选手会

议，冯霞、左洋、胡成杰、邹雅雅等四位老师积极报名参加了本次选拔活动。

参赛选手都能精心准备，课堂教学精彩纷呈，评委同志能挤时间调好课务克服

困难顾全大局，为本次活动花了大量的时间和精力。经评委认真评比冯霞获得

了一等奖，并代表学校参加县选拔活动，左洋、胡成杰、邹雅雅分别获得了二

等奖。为了能在县比赛中获得好成绩，六位评委对冯霞的课进行了两次试教指

导，本着“愉快教学、快乐作文”的理念进行作文教学。在县决赛中，冯老师

新颖的教学设计得到了评委同志的一致赞誉，并顺利进入了市决赛，获得了二

等奖的好成绩。

2、组织好省、市优秀青年教师优质课竞赛活动。

教科室牵头由罗删程校长亲自带队，陶会、李月霞、冯霞、李海艳赴繁荣

路小学分别参加了省、市优秀青年教师优质课竞赛，并都顺利通过省、市优秀

青年教师评选。

3、积极落实布置“七彩杯”读书成果展示活动。

为了在“七彩杯”活动中取得好成绩展示实小师生的良好形象，开学初就

由教科室牵头并在校长室的统一布置下，将此次活动的各项任务分解到各个部

门，并落实了专人负责。另外还组织了各班自愿征订《七彩语文》等杂志，在

准备过程中教科室多次检查督促各负责同志认真准备，特别是徐鹏主任负责的

节目，准备充分，指导到位，获得了市一、二等奖的好成绩.

4、积极配合电教中心，做好信息技术整合及网络课评比参赛工作，对参赛

教师的课堂教学提出合理化的建议，使竞赛取得较好的成绩，邹雅雅、孙云代

表县参加市比赛获得了一等奖的好成绩，邹雅雅还将代表淮安市参加省级评

比。

5、积极组织学生参加“世界华人小学生作文大赛”。

为了组织好本次活动，胡成杰同志从拟发通知到稿件的催交修改，以及初

稿选择、排版打印花了大量的时间和精力。另外文学社还积极申报参加淮安市

诗词教学先进集体评比，今年学校再次被评为淮安市诗教工作先进单位。

6、另外，教科室为了巾报江苏省教育学会系统先进单位，做了大量的材料

准备工作。

三、更新理念，抓好教研，注重课题过程管理

1、抓好教研组活动，浓厚研究氛围

本学期，教科室组织校内骨干教师上研讨课并组织老师撰写评课稿，利用

周三时间集体评议，以达到共同提高的目的萱月霞、卜金英、赵红春、李

梅、高超、王攀攀、李玉等老师作了精彩的校内公开课。同时我们还开设讲

座。一学期以来，先后有陶会主任、卢玲主任、罗鹏程校长、韩峰主任为全体

老师分别作了学科讲座，帮助老师更新教育理念。各教研组在单周三放学后活

动正常，参加听课人员都写了评课稿，集体研讨研究氛围浓厚。

2、抓好资料整理归档，注重过程管理

教科室先后多次调研了各教研组、课题组计划制定及落实情况，经查各组

计划齐全，并能按计划活动。低语组、中语组、低数组、中数组、美术组、英

语组，杨杨、支海兵、刘曙光、冯霞、张彬、胡成杰、何爱乡等同志为组长的

课题组每次活动到会人员齐能按计划活动，效果较好，而且各课题组老师能及

时做好学习记录。课题组的各项资料整理规范，计划齐全，并能按计划活动。

3、积极参加培训学习，更新教育理念

教科室除了参加了县教科室召开的教育科研专题会议，及时传达至各课题

组相关同志外，还积极报名参加省内外的有关教学研究活动，先后组织了朱靖

涛、邹雅雅、李春林、胡成杰等同志参加全国作文教学优质课评比淮安地区选

拔赛观摩活动，卜金英同志参加了“千人万课”小学语文特级教师课堂观摩活

动。何艾乡、卢玲、李春玲等同志参加了省青年教师阅读课观摩活动。还组织

了全体语文老师观看了特级教师录像课，有力地提升了教师对课堂的驾驭能

力。

实验小学个人总结6

本学期，我按照《教师职业道德规范》严格要求自己，并以此为宗旨，在

实际工作中主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助

下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。下面我作一个简单的总结。

一、政治思想

在政治思想方面，我严格要求自己。每月按时学习师德文章，阅读各种教

育书籍，并做读书笔记，写出感受。积极撰写师德论文。积极参加学校组织的

校本培训，和教研中心组织的各项活动，每一次我都能坚持认真学习，认真做

好笔记，用先进教育教学工作者的经验检查自己的工作，发现自己的不足，认

真反思，并用这些先进经验指导自己的实际工作，以使自己的教育工作不断地

进步。从这些培训学习中我不断汲取经验，比起上学期，我在班主任管理的各

个方面和教学工作方面都取得了很大的进步。

二、业务水平

在这一学期，我在班干部的培养和管理，学生的日常行为规范管理方面取

得了很大的进步，我班学生养成了良好的生活习惯和行为习惯，班干部也在班

级管理中发挥了积极而有效的作用，致使我班的管理呈现良好的态势。

1.组织和建立班集体，做好班级日常管理工作。

(1)这一学期，我对学生有了更深入的了解，如哪些学生比较听话，哪些

学生比较调皮；哪些学生基础较好，哪些学生基础较差；哪些学生管理能力比

较强，可以发展为班干部等等。经过全面的权衡，通过全班同学无记名投票的

方式选拔了一批同学作为我班的班干部。同时，我不断地培养我班的班干部，

教育他们要以身作则，授予他们管理的方法，不断提高他们的工作积极性和工

作水平，也取得了较好和管理效果。

(2)对学生进行一系列的日常行为规范的培训与教育。如教育学生升国旗

时的站姿及目光，教育学生要学会穿戴红领巾，对学生进行队前教育。课间教

育学生要摆好桌子，人走桌净，教育学生要整理好内务，保持好教室的清洁1J

生，教育学生在楼道生要轻声慢步。提醒学生每天注意个人卫生，亲自消毒检

查，教育学生形成良好的卫生习惯。一段时间下来，班级的日常管理工作很快

步入了正轨。

2.对学生进行思想品德教育。在本学期的班主任工作开展过程中，我从学

生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

(1)这一学期，我班利用班队会、晨会等时间对学生进行一系列的思想品

德教育，如文明礼仪教育，节约粮食教育，古诗文教育等等。

(2)通过找学生谈心等方式对学生时行思想品德教育，教育学生懂文明礼

貌，遵纪守法；教育学生善待他人与宽容他人……通过教育，我班同学遇到老

师能主动问好，同学能友好相处，形成了良好的行为习惯。

3.关心学生的学习，教育学生努力学习。

(1)在这一学期，针对一部分同学在教室里追跑打闹的问题，我利用展会

对学生进行遵守纪律的教育，通过表演让学生认识到遵守纪律的重要性，教育

学生课后要遵守学校纪律、注意安全等，并且建立班级评价体系，加强评比，

提高学生的自觉性。

(2)我还鼓励学生多看课外书，培养学生的借助拼音进行阅读的能力和习

惯；增大阅读量，培养学生的读书的兴趣，教育学生多读书，读好书。

4.做好家访工作，密切与学生家长的联系。老师要教好学生，除了做好校

内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才

能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，恃别是那些顽皮、学习习惯不

太好的同学，更要与家长共同管教。以前有三四个同学经常不按时完成作业，

做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校

表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭

辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很

大，基本能遵守学校纪律，学习成绩也提高了不少。

三、工作态度

在工作中我能做到认真备课，做到超前备课，课后有反思，自主学习教育教

学书籍、杂志，摘录好片段、写读后感，提升自己的业务水平。除了备课，上

课以外，我还坚持每天批改学生的课堂作业，作到批后让学生及时改错误.按

时出勤，不迟到，不早退，从未请过病假。做好培优补差工作，利用休息时间

给学生进行语数学科学困生的辅导；有的学困生成绩提高很快。

四、工作业绩

在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的

学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行

为习惯不太好。班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫

生、纪律等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，学习上没有上进

心，经常不改错题现象。

针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着

“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在

学习、生活中存在的问题，和他们进行思想交流。这样，学生就敢于和我接近

了，愿意接受我的教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不改作业等

不良现象大有改观。

本学期，虽然通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学

风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，

形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还

存在很多有待加强和改进的问题。比如还有一小部分学生学习缺乏积极、主动

性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于

下学期班主任工作的加强。

本学期我获得了全国字理知识竞赛活动一等奖（中国高等教育学会语文教

育专业委员会字理教学研究中心）；还获得了巨人听说读写大赛的指导奖。

虽然在工作上有了较大的进步，但是工作中还存在一些不尽人意的地方。

例如个别学生的纪律不够好，还有的对学习缺乏主动性。小学班主任工作的内

容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己

的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完

全能够干得非常出色而游刃有余的。我相信，通过我的努力，下一学期，我将

做得更好！

实验小学个人总结7

科学课原先叫常识课、自然课，经过不断地更改现在叫科学课.编者在修

改书名的同时，课程的内容、理念更是更新了。翻开我们的科学教材，你会发

现文字部分很少，简短得稍作介绍，但是再仔细琢磨一下又会发现它的内涵是

很丰富的。每一幅插图，每一句导语都在引领孩子们展开一个个的探究活动，

说得通俗些就是动脑筋思考研究问题、订计划（包括学生小组的讨论）、动手操

作（观察或者实验）、记录现象和数据，分析数据和现象，最后讨论，形成问题

的结论，并形成更高级的反思。通过动手实验，通过亲历的观察活动来解开孩

子们心中的一个个疑团、猜想，去重复科学发现的历程，培养的是孩子们善于

提出问题、解决问题的能力，同时发展孩子科学思维的能力和创新精神。

现在，我来说说四年级下册这本教材。翻开您孩子的书本，可以看到本书

有四部分组成：电、新的生命、食物、岩石和矿物。每单元都有7个课时。

“电”这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推

理、解秤等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作

技能。“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种

子的一系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得

植物和动物如何繁殖新生命的认识，并在此过程中使学生获得对生命的理解。

“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，

发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮

食。

“岩石和矿物”单元通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成

关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进

一步的了解。关于科学学习，我想再给大家提供一些参考意见。

1、尽可能满足孩子准备材料的要求。

材料犹如我们做饭的米，科学课程的教学和学习过程是由许多材料支撑

的，没有材料，等于让孩子失去了学习的平台和机会。另外，材料本身也体现

出家长的重视和学生在小组内的影响力，如果在合作小组中，其他同学都带来

了各自的材料，而唯独您的孩子没有任何材料，不可避免的孩子会受到小组其

他成员的指责，甚至遭到排挤。孩子也就失去了融入集体的机会，学习自信心

也会受到很大影响。

2、多询问、多倾听°

孩子在学校里的见闻和探究活动，家长需要多询问、多倾听。一方面，通

过孩子个人的介绍，能够训练孩子将看到的、想到的，思考的东西呈现出来，

同时有利于他理清自己的实验思路和锻炼严密的表达能力。第二个方面的原

因，科学知识的学习还需要去多看一看的，因为知识的学习，也离不开记忆的

过程。像每个单元里的科学概念还是非常之多的，多要背诵记忆。每个单元下

来，我也会对孩子们这一阶段所学到的知识进行检测，对于孩子们而言，这是

很有好处的。每一堂科学课后，可以在家讲给父母听，可以是概念的掌握，也

可以是大致讲解一下实验的过程，也可以让孩子们养成习惯，有科学课的E

子，每天睡觉前想个五分钟，今天老师讲解了什么。家长从现在开始，可以每

天和孩子一起，一天复习两课科学内容，书上老师让记下来的地方，实验的过

程等都要详细看一看。

3、多鼓励孩子尝试。

科学本身来源于生活，在生活中尤其是男孩子喜欢挑战和尝试各种稀交古

怪的事情。家长不要刻意阻拦孩子的“探索”，最好能多诱导孩子完成想做的

事情，多表扬孩子的小发现、小发明，哪怕是异想天开。总而言之，科学课是

一门培养孩子动手能力，探究精神与知识学习相结合的课，小学科学学习打好

基础，对于初中物理，生物，化学的学习是具有一个承接的作用。兴趣是孩子

们最好的老师，态度决定了他的人生。我相信，我们的孩子如果能在小学阶段

打好基础，必将有助于他将来的成长。感谢大家在百忙之中，来听家长会，最

后祝大家工作顺利，身体健康！谢谢大家！

实验小学个人总结8

一年来，我校在教育局的正确领导和支持下，以教育局工作精神为指导，

全面贯彻党的教育方针，进一步解放思想，加强学习，与时俱进，践行科学发

展观，紧紧围绕学校工作目标，坚持“依法治校、科研兴校、特色立校、质量

强校”的办学宗旨，开展课程研究，全面推进素质教育。在全体师生的共同努

力下，我校圆满地完成了本学期的教育教学任务，取得了优良的教育教学成

绩。

一、德育为首，有序有效推进理想前途教育

I、加强师物师风建设.一年来，我校始终注重师德师风建设，组织教师学

习《教师法》和《教师职业道德规范》，提高教师的思想道德水平和服务水平，

实现出勤登记记录。由级长对教师进行出勤记录，学校教导处负责德育的行政

不定期抽查教师的出勤情况，并对教师出勤情况及时公布。

2、有序有效推进理想前途教育。为了培养学生的远大理想，明确学习目

标，一年来我校坚持利用每周一的国旗下讲话、利用晨会、班会有序地开展理

想前途教育，要求各班组织学生上网查找名人名言和名人故事的相关资料，同

时，开展有效的主题班会，组织学生学习名人故事，学习名人的先进事迹，从

小树立远大的理想，朝着自己订立的目标努力学习。期末评选出一批“德育百

花少年”，对表现好的学生给予表彰奖励。

3、抓好校园文化建设，创造良好的育人环境。在推进学校建设中，继续以

美化为重点，教育学生爱护花草树木，为师生营造温馨愉快的工作、学习环

境。对学校杂乱树木、花圃等定期请专业人员进行了修整，改善了学校育人环

境。雕塑、名人名言画像、廉洁文化宣传栏、课间休闲音乐等都充分发挥着育

人的功效。

4、对各班实行量化管理。每天由值日教师和学生值日干部检查各班的

学习、纪律、卫生等情况，每周对各班进行一次量化评比，并对优秀班级

颁发“流动红旗”。同时，对严重违反纪律的同学，在晨会上进行公开批评，

此项措施大大增强了学生的自律意识和班级集体荣誉感，学校的风气有了明显

好转。

5、抓好主题活动，培养学生良好品德。本学期继续抓好每周一的升旗仪式

和国旗下讲话，激发学生爱国热情，培养爱国主义情感。

二、教学为重，务实开展快乐高效课堂和大课间活动

1.学校一贯严格执行国家颁布的新课程标准，开足上齐上好各门学科，扎

扎实实抓好教学常规工作的基础上，尤其加强“六认真”工作的检查和考核力

度，备课、上课、作业布置与批改等情况采取定期检查和不定期检查相结合的

办法，着力抓好以课堂教学达标为核心的教学研究活动。要求教师把先进的教

学理念贯穿在教学中，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学生为主

体，以教师为主导，组织开展了形式多样、生动活泼的教学研究活动。

2.加强对教研工作的指导、督促与检查.一年来，我校各科组都根据学校

计划制定了本科组工作计划，做到有内容、有措施。具体体现在：定时、定地

点开展教研活动，包括集体备课、听课、评课等教研活动。主管教学的领导经

常深入课堂听课、了解教学情况，并及时提出整改意见。

3.根据罗定市教育局《关于开展“快乐、高效”课堂教学模式试验探索活

动的意见》的文件精神，结合我校的实际情况，

我们切实有效地开展了打造“快乐、高效”课堂的各种活动，积极地围绕

教研室的要求开展各种公开课,提高课堂教学艺术和效果。每学期切实按照学校

的要求实行推门听课的活动，抓教师的课前准备、课堂效率，抓学生的听课习

惯，树立学生为本的教学观念，改革课堂教学结陶、课堂教学方法和课堂教学

手段。

4.抓好大课间活动、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好。为了使学生得

到健康发展、全面发展，我们积极抓好师生的大课间活动及特色教育

活动中师生共同参与，乐在其，与此同时开没书画、乒乓球、篮球、舞

蹈、乐器和象棋等兴趣小组，各个活动小组都安排有专人负责指导，丰富学生

课余生活，活跃校园文化气氛。

三、继续加强学校现代化工程建设，努力构建教育现代化新平台

学校现代化建设是反映学校办学层次的重要尺度，也是更新观念、丰富教

学手段、提高教学质量的重要保证。

1.结合我校学位紧缺、床位严重不足的紧迫困境，我们当机立断，改造学

校实验室和综合楼，及时增加了课室及学生宿舍，为解决学生入学的燃眉之急

充实了必要的基础设施；逐步更换陈旧的电脑，增加办公电脑拥有量，陆续增

加和更换电教平台备，为进一步推进素质教育和课堂教学提供坚实的物质基

础。

2、搞好学校的环境布置，完善运动场周围的配套设施，创设高品位的班级

文化和校园文化，进一步优化育人的环境，创建绿色学校、文明学校。

3、充分发挥现代化教育技术办公室的功能，进一步建设好网站，及时更新

德育、教科研和学校管理等方面的信息，使网站成为服务教育，展现学校风

采，提高教育教学质量和办公效率的窗口。

四、高度重视学校的安全工作，认真落实学校目标责任制

1、学校组织教师认真学习教育法律法规，抓好法制教育和交通安全教育。

各班通过晨会、专题教育大会等形式召开学生安全法制教育大会十多次，学前

和期末的“安全教育周”邀请了市公安局的有关领导到我校召开了法制安全教

育大会。

2、教育学生主意交通安全，不准骑车上学，回家、上学要有家长接送，确

保学生的人身安仝。

3、加强食品安全教育，教育学生不买“三无食品”，防止食物中毒。

4、严格收费管理，加强校务公开，坚决杜绝乱收费现象。

5、在校园内书写标语，悬挂普法标牌、安全挂图等，创造了良好的育人环

境。

6、落实晨检、午检制度，每天对学生出现的身体不适情况及时登记，班主

任和校医做好跟踪调查，并与家长及时联系，确保学生平安。

五、强化制度意识，规范后勤管理，提高办学效益

1、加强后勤人员的思想道德建设，学校后勤处定期组织后勤的人员进行学

习，明确工作目的，端正工作态度，强化服务意识，提高服务水平。

2、学校对食堂购买的食品实行严格把关，所购买的食品都是到信誉好、质

量高的商店购买。对买回来的食品，有专人负责检查验收，并签名。学校校医

每天都对买回来的蔬菜进行检验，证实蔬菜无农药才煮给学生食用，让学生每

天都吃到安全卫生的蔬菜，确保了学生的健康。

3、对学校的锅炉、煤气（石油气）炉、石油气瓶和消防设施等进行了定期

检修，保证了这些设施可以正常使用。

4、对学校的消防器械和应急灯定期检查，发现问题及时处理，确保校园和

全体师生员工的人身安全。

5、通过开源节流，优化资金用途，为教职工增加福利待遇，使教职工工作

有奔头、干活有劲头。

六、辛勤的劳动、务实的工作，换来累累硕果。

1、20某某年春季期末考试，各级科平均分、合格率、优秀率、下层生占

有率均居市前列。20其某年春季六年级学生参加升中考试，各项评价指标均排

在全市前列，学校荣获20某某一一20某某年度教学质量一等奖「

2、在20某某年说课比赛中，我校的老师分别获得语文、数学、英语的一

等奖。

3、某某校长和某某主任被评为云浮市首届基础教育学科带头人。

4、黎华和李华海老师被评为广东省教育学会优秀工作者，李华海被评为云

浮市优秀教师。

5.教师的科研能力和教学水平普遍得到提升。邓青云等4位老师撰写的论

文发表发表在省级、市级刊物，邹金凤等2位老师在云浮市天翼家校通杯软件

比赛获一等奖和优秀奖，谭小衍等8位老师在各级各类比赛中获奖。

6、我校教师参加国家、广东省、云浮市和罗定市的各项比赛中，有1位老

师的论文获得国家级奖励，10人次获得省、市级比赛奖励。

7.学生参加信各类比赛屡创辉煌，今年有30多位位学生获省、市级奖。

有力地为学校