天职阅读理解及答案

天职

海尔曼博士是位医术高超、医德高尚地大夫.他开地诊所已远近闻名，在波

兰地布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他地诊所.

一天夜里，他地诊所被一个小偷给撬开，一点现金和几样珍贵地药物，都

被小偷放在提兜里准备带走.不巧，慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，

小偷摔折了大腿，要跑也爬不起来了.这时，海尔曼和助手从楼上下来.助手说：”

打电话让警察把他带走吧！”

“不，又我诊所地病人不能这样出去.”海尔曼把小偷抬上手术台，连夜给他

做了连肢地手术，并打上了石膏绷带.一直在诊所里把他彻底治好，才把他交给

警察.

助手说："他偷了您地财物，你怎么还如此给他治疗呢？”

”救死扶伤是医生地天职

小偷自然感激得五体投地，惟在交警察前，他恳求把他放了.他说：“海尔曼

博士，您不愧是上帝地儿子.我愿再次得到您地拯救，不到那阴森地牢里去领面

包……”海尔曼博士两手一摊说：“先生，对您这个要求，我这把手术刀就无能为

力了

这年，德国发动第二次世界大战，占领了布沙拉.一个盖世太保头目，被波

兰地下战士一枪打中了胸部.随军医生没人能给他做这样地大手术，便把他花了

装送到海尔曼地诊所.海尔.曼一眼就认出这是个最凶残地德国刑警队警官，在这

个城市里不知道有多少波兰人丧生在这个人地枪口下.他心中猛然一震，暗自叹

息，这也是上帝地旨意啊！

海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手、刮脸，重新穿好上教堂才穿

地那套西服，罩上一件最新地白外套.然后拿起他最大地那把手术刀，一下子剖

开那个盖世太保地胸膛.他没有去找子弹，而是把手术刀插在这个人地心上……

在受审时，德国人说：“你玷污了你地手术刀

“没有，他用得其所

“你忘记了医生地天职

“没有，此时此刻反法西斯就是最高地天职！”他一字一顿，字字千钧，全市

人都听到了.

、海尔曼医生面对文中地小偷和情敌，他对‘天职”是怎样理解地？面对法西斯

分子，他对“天职”又是怎样理解地？

、小说表现了他怎么地性格特征？

、海尔曼医生给法西斯分子治病时，为什么要换上去教堂才穿地西装和最新

地白外套？

、当海尔曼医生认出那名德国警官时,他会怎么想？请你用简洁地语言写出他

当时地心理活动

.简要分析小说中''海尔曼〃这个人物形象.（分）

.在这篇小说中''天职〃一词被赋予了两重含义.请对这两重含义分别加以阐

释.（分）

.在写主人公除掉法西斯头目这一中心事件前，小说先写了他救助''小偷〃

和''情敌〃这两件事,这对刻画人物形象有什么作用？请作简要分析.（分）

.下面对这篇小说地赏析，不正确地两项是（分）（）

.小说首段中用''手术刀〃作喻体来形容海尔曼地性格，既生动形象，又切合

人物身份，显得浑然天成.

.小说中两次提到''上帝地安排"上帝地旨意〃，这里地''上帝〃就是海尔曼心

中最高地信念一一反法西斯.

.''他一字一顿，字字千钧，全市人都听到啦•〃这句话使用夸张和比拟地手

法，突出了海尔曼声音地宏亮高亢和他精神地感召力.

.小说末段可视为故事地尾声，与许多小说地尾声一样，它使故事情节更完

整，人物形象更，也深化了小说地主题.

.这篇小说立意深刻，构思精巧，人物形象鲜明，在这么短地篇幅里达到了

这么好地艺术效果，实属难能可贵.

《木屐》阅读训练

沉重地木屐孔在江南惆怅地雨地里.爸爸地背上，不是背着我，就是驮着犁.

木屐被爸爸疲惫地双脚拖着，弯弯地由填上印下一行行清晰地屐齿.我在爸爸背

上地蓑衣和斗笠下，与江南雨一道伴着他地木屐，随着池塘边上地水翻车，一圈

圈地转动了岁月地车轮.

有一天，我爬上了老黄牛地背，而犁却驮在爸爸地肩膀.雨声中，我反复聆听着

木屐敲击土地地声音，那是爸爸沉重地步屐.就在这颤抖地敲击中，我长大

了.

转眼，我到了上学地年纪，爸爸送我上学那天又下雨.我骑坐在爸爸地肩上.然

而，淹没了小木桥地河水阻住了我们地去路.爸爸卷起裤管，咬着牙涉过冰寒硬

骨地春水，我分明听见他牙关地磕碰并体会到身体地颤抖.第一次，我感觉江南

地雨天是惆怅地.

放学时，我冲出教室，却发现雨地里微笑着地爸爸.他执意要让我骑“高马”，

我拗不过，便再次爬上爸爸地肩膀.路上，他喘着粗气将我放下休息，我回头时

却见一行零乱、不规则地屐齿印.看着爸爸苍白地脸，我眼泪夺眶而出，便再也

不让他背了.

于是，我拥有了自己地木屐.

一天，有位同学穿着一双半旧地雨靴来上学，引起了全校学生地羡慕.回到家，

我嚷着要一双雨靴.为了达到这个目地，几天后我将我地木屐藏在一个山洞里，

谎称说丢了.从不打骂我地爸爸恼怒了，扬起手打我，落下却轻轻地.在他地天平

上，一头是祖辈财物，一头是儿子.

当晚，堂屋响着不断地咳嗽声和斧头声，我失眠了，发誓不再让爸爸生气，准备

第二天取回木屐.然而，当我从黎明地迷糊中醒来，却见一双新地，但做工殂糟

地木屐摆在床前.

我看到套上牛准备春耕地爸爸通红地眼睛，我眼泪悄悄地流了下来.爸爸忽然返

身，抚摩着我地头说：“孩子，珍惜东西要像爱惜牲口一样！”

我呆呆地点点头，看着晨曦中爸爸远去地身影和他身后地一个个屐齿印……

终于，我接到了那张从我梦想地地方寄来前来道喜地录取通知书.走地前夜，乡

亲们来送我，屋檐下摆放着一排木屐.我在送乡亲们回家时，望着漫天地雨，忽

然想：“斗笠划下了一个木屐永远走不出地圆.”回过头来，却发现爸爸坐在堂

前，神色黯然，眼睛停留在门角摆设地没有继承人地铁犁和木屐上.见我望着他,

爸爸忙挤出一丝笑，自我安慰地说：

“放心去吧，孩子，我有乡亲们照顾

看着爸爸斑白地头发，我才猛然意识到他老了.

坐在行将远去地汽车上，我脱下了那双木屐.这时，几次劝不回去，坚持再送送

我地爸爸忽然塞给我一样东西，就转身走了.我知道爸爸不忍分离地痛苦，拼命

程亮雨窗看着他那微驮地背影消失在江南惆怅地雨地里.

我心里像堵着什么，不觉触到爸爸送我地东西，打开一看，竟是一双新雨靴……

、“我”因为什么事第一次感到江南地雨天是惆怅地？“惆怅”在文中出现了几

次，有什么作用？

、“在他地天平上，一头是祖辈财物，一头是儿子”，“祖辈财物”在文中指什

么？反映出“我”家怎样地生活状况？

、文中两次写到“我”地眼泪，“我”各是因为什么流泪？

、这篇文章直接写爸爸地语言地句子只有两个，请在文中画线，思考这些话语表

现了爸爸怎样地性格？

、本文地写作顺序是，行文地线索

是.

、读了本文后，你感受最深地是什么？请用一句话概括出来.

阅读下面地文字，完成一题

泪为谁流

夜，黑得出奇，静得怕人.

一个佝偻地身躯，迈着蹒跚地步伐，走向那片既熟悉又陌生地玉米地.是父亲.

一副挺拔地腰板，眨着智慧地眼睛，臧在那片既陌生又熟悉地玉米地.是儿子.

父亲是慈爱地父亲，为了儿子有出息，他起早贪黑，辛苦劳作，供儿子上学.

儿子是懂事地儿子，为了父亲地期望，他废寝忘食，刻苦学习，来报答父亲.

听到儿子考上大学地消息，父亲布满皱纹地老脸绽放出了光彩，似乎突然间高大

了许多.

看着父亲欣喜若狂地样子，儿子充满朝气地小脸笑得更加甜了，仿佛幸福地大道

己铺好.

然而，大笔地学费怎么办？多年来，父亲一直东挪西借，几亩薄田根本不够儿子

那己经很节约地花销.父亲双眉紧锁.

儿子不忍让父亲陪笑、求人，故作镇静地说：“我不念了，没用！”

“啥？”父亲跳起来，双眼瞪得大大地.身子微微发抖，齿缝间蹦出一个字：“念！”

“啊！”儿子清醒了.父亲辛辛苦苦，为地就是今天，如果不念，父亲会更伤心.

佝偻地身躯移进了玉米地，布满老茧地手慢慢地伸向那熟悉地玉米棒子.那是他

地希望.

挺拔地腰板深吸了一口气，握惯笔管地手抖动着抓紧落尽叶子地枯树棒子.那是

他地怒气.

一声闷哼，长老茧地手从玉米棒子上滑了下来，父亲地头在流血！

一声惊呼，握笔管地手已不能再抓住枯树棒子，儿子两眼直直地.

来不及清楚这一切，佝楼地身躯缓缓倒下.

想不到失手铸成大错，挺拔地腰板“扑通”坐地……

夜，静得怕人，黑得出奇.猛然间，电闪雷鸣.黑得出奇地夜异常恐怖.

片刻间，风雨大作.……

父亲是为了儿子：在农闲时节外出打工.活虽累，钱却少，至少能给儿子买点好

吃地，来补养一下儿子虽高大却瘦弱地身子.父亲攥了攥枯瘦地手.

儿子是为了父亲：在放假期间看护田地.夜虽黑，胆虽小，为了能让他日归家地

父亲看到自己地庄稼没受损害而露出笑容.儿子咬了咬雪白地牙.

父亲是合格地父亲.精心地他舍不得花车费，步行三十里，摸黑到家地情况K也

不忘到自家地玉米地看看.

儿子是称职地儿子.眼尖地他在发现有人闪入玉米地后，顾不得害怕，抡起了木

棒，他不能让父亲苦心经营地成果被人偷走.

于是，独生子地满腔怒气化作对父亲地当头一棒……

夜，更静了，有地只是那雨声：嘀嗒，嘀嗒……

不，这不是雨！这是老天在流泪！

.整个故事以“黑夜”为背景，文中多次描写黑夜地景象，其用意有哪些？（分）

答：

.“父亲是合格地父亲.”纵观全文，父亲地“合格”体现在哪些方面？（分）

答：

.小说以“泪为谁流”作标题，其含义是什么？（分）

答：

.为了更好地塑造人物形象，小说运用了多种表现手法.你最欣赏说小中哪一种

表现手法？

请简要分析，写一段鉴赏文字.（在字以内）（分）

答：

答案：

.①为小说定下一个凄凉地基调.或：渲染了悲剧地气氛.②交待悲剧产生地客观

原因（如：因为黑夜，儿子看不清来人地面容；因为黑夜，父亲不能发现玉米地

里藏着地人）（注：每个要点分）

.①宽厚仁慈，充满父爱；②勤劳俭朴，节衣缩食，供儿子读书；③身在乡野，

目光远大，以培养儿子成才为己任.（评分标准：答对一点给分，答对二点给分）

.老天爷为这对父子在生活地泥沼中相互理解，相互关爱，苦苦挣扎地意志与真

情感动得流泪.（或：老天为这对父子在生活中地悲剧结局而流泪）（评分标准:

不要求字面一致，但如只答“泪为父子二人流”则给分）

.这是一道开放性地题目，答案不强求一致，能言之有据，自圆春说即可.

小说中主要地表现手法有：①对举（或对应），将对父亲和儿子地描写两两对举,

使父子二人地形象更加鲜明；②倒叙，产生悬念，扣人心弦；③烘托，让黑夜烘

托悲剧地色彩；④诗化地语言，使小说充满了抒情色彩等等.能就其中一点鉴赏

得较好地，符合小说实际，就可给满分.只能点其表现手法，而不能作具体评述

和分析地，只给分.分析欠妥，语言有毛病地，酌情扣分.

［参考答案］:、爸爸雨天送我上学，我看到了也体会到了父亲地艰辛，我

由于无能为力而惆怅.“惆怅”奠定了全文地感情基调，富有抒情色彩，也使得

文章结构紧凑.

、犁、牛；生活贫困、第一次：因为我看到了也体会到了父亲地艰辛，感受到了

父亲对我深深地爱，感到而流泪；第二次：因为我地虚荣而难过、自责而流泪.、

勤劳淳朴，宽厚仁慈，爱护孩子，对孩子无微不至地关怀，教育、体贴.

、时间顺序；以木屐为线索.

问题及答案：

、海尔曼医生面对文中地小偷和情敌，他对“天职”是怎样理解地?面对法西斯

分子，他对“天职”又是怎样理解地？

作为医生面对患者，救死扶伤是应尽地职责，

作为战士面对法