大班美术教案美丽的想象画反思

大班美术教案美丽的想象画反思1、大班美

术教案漂亮的想象画反思

活动目标：

1•试试用丰盛的线条和颜色举行表现。

2.借助想象:初步感触连续想象画的风格特点。

3.培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情

感。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1.多媒体课件。

2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。

活动过程：

1.展示课件：引发幼儿想象：引起爱好。

师:小伴侣你们喜爱画画吗？教师也很喜爱：你们看我画了

什么？它象什么？

2.演示课件:初步感触连续想象画的风格特点。

师：我觉得以前画画的办法不有趣：我想任意画。我在这幅

画的

上面添加了一条曲线：再画上一条曲线和它相交：图的中间

画一些弧线、圆圈：下面画一条折线：看:一幅画就画好了。

1

3.观赏思量：引领幼儿大胆想象:将抽象的图形、线相应的

事物联系起来。

(1)提问：你们从这幅画里看到了什么？

(2)演示课件：出示从画中联想到的事物。

4.演示课件：隐性示范:协助幼儿把握画线条的要点：进一步

呈现连续想象画的风格特点。

(1)浮现有基本外形的画面:这幅图画什么？”来；自.屈；教师；

教.案;在上面添加线条:可以是曲线：可以是折线、圆圈。

(2)老师强调要点：从基本外形动身:按照自己的意愿添加线

条:这些线条可以交织在一起:但线条不能太多太密:块面可以大

一些。(3)你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马：我就

给飞马涂上各种漂亮的色彩:我在下面看到了一只老鹰：就给老

鹰涂上色彩:后面是五彩云:最后涂上底色。

5.幼儿创作。

(1)老师提出要求。记住：画的时候:想怎么画线条就怎么画:

画好线条后：看看你们画的线条里藏着什么：再涂上自己喜爱的

色彩。

(2)鼓舞能力较弱的幼儿大胆运用线条举行作画：引领能力

较强的幼儿从不同角度举行想象：丰盛画面。

6.出示作品：共享创作的欢乐。

(1)幼儿介绍自己的作品：说一说画了些什么。

(2)请幼儿叙述别人的作品。

2

活动反思：

囱囹活动紧凑但不紧急:气氛热情但不混舌L：幼儿活动乐观：

乐学、愿学：充分体现了以幼儿为活动主体、老师主导的纲要精

神。实现了“利用对各种图形绽开想象:充分进展幼儿的想象能

力和动手能力以及培养幼儿的审美情感:增加对美术活动的爱

好。”的教导目标C

2、大班美术活动漂亮的想象画教案反思

活动目标：

1.试试用丰盛的线条和颜色举行表现。

2.借助想象:初步感触连续想象画的风格特点。

3.培养幼儿动手操作的能力：并能按照所观看到得现象大胆

地在伙伴之间沟通。

4.在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。

5,培养幼儿的观赏能力。

活动预备：

L多媒体课件。

2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。

活动过程：

L展示课件：引发幼儿想象：引起爱好。

师：小伴侣你们喜爱画画吗？教师也很喜爱：你们看我画了

什么？它象什么？

2.演示课件:初步感触连续想象画的风格特点。

3

师:我觉得以前画画的办法不有趣：我想任意画。我在这幅

画的

上面添加了一条曲线：再画上一条曲线和它相交：图的中间

画一些弧线、圆圈：下面画一条折线：看:一幅画就画好了。

3.观赏思量：引领幼儿大胆想象:将抽象的图形、线相应的事物

联系起来。

(1)提问：你们从这幅画里看到了什么？

(2)演示课件：出示从画中联想到的事物。

4.演示课件:隐性示范:协助幼儿把握画线条的要点：进一步

呈现连续想象画的风格特点。

(1)浮现有基本外形的画面:这幅图画什么？在上面添加线条:

可以是曲线：可以是折线、圆圈。

(2)老师强调要点：从基本外形动身:按照自己的意愿添加线

条:这些线条可以交织在一起:但线条不能太多太密:块面可以大

一些。(3)你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马：我就

给飞马涂上各种漂亮的色彩:我在下面看到了一只老鹰：就给老

鹰涂上色彩:后面是五彩云:最后涂上底色。

5.幼儿创作。

(1)老师提出要求。记住：画的时候:想怎么画线条就怎么画:

画好线条后：看看你们画的线条里藏着什么：再涂上自己喜爱的

色彩。

(2)鼓舞能力较弱的幼儿大胆运用线条举行作画：引领能力

较强

4

的幼儿从不同角度举行想象:丰盛画面。

6.出示作品：共享创作的欢乐。

(1)幼儿介绍自己的作品：说一说画了些什么。

(2)请幼儿叙述别人的作品。

活动反思:

囱I囹活动紧凑但不紧急:气氛热情但不混舌L：幼儿活动乐观：

乐学、愿学：充分体现了以幼儿为活动主体、老师主导的纲要精

神。实现了“利用对各种图形绽开想象:充分进展幼儿的想象能

力和动手能力以及培养幼儿的审美情感:增加对美术活动的爱

好。”的教导目标c

3、大班美术活动教案：图形想象画教案（附教学反思）

活动目标：

1、利用各种图形绽开想象:进展幼儿的想象能力。

2、鼓舞幼儿大胆表现、大胆创作。

3、培养幼儿的审美情感:增加对美术活动的爱好。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的观赏能力。

教学重难点：

重点：把握在原打些各种外形上举行想象的办法。

难点：幼儿利月添画更直观地表现出自己所想象的物体。

活动预备：

1、“图形王国”画展的场景布置（范画作品、夹子、绳子、

大

5

门及“图形王国”大字）

2、多媒体课件、录音机及背景音乐

3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹

布活动过程：

一、参观“图形王国”的第一期画展。（播放背景音乐）

“小伴侣：图形王国今日进行第一期画展:里面的画十分特殊十

分美丽:每一幅画里都藏有一些图形：图形王国的仆人听说大x

班的小伴侣很棒:所以想考考你们:看你们能不能找出画里藏着

什么图形！好了：我们动身吧！〃（参观时可与幼儿小声研究：引领

幼儿发觉藏在里面的图形）。

自由研究:你最喜爱图形王国里的哪一副画？它是由什么

图形变出来的？

总结：小伴侣都很厉害：能够发觉图形王国里的画都是由三

角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。

二、观察多媒体:扩展幼儿思维。

展示三角形的蜡光纸:提问：三角形除了变出图形王国里的

东西外：还可以变出什么图形呢？（依次展示半圆形、圆形、正方

形）“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些

美丽的东西呢？〃打开多媒体:观察课件。

三、幼儿作画：老师巡回指导。（播放轻柔的音乐）

“小伴侣：图形王国的仆人说马上就要进行其次期的画展了：

他邀请小伴侣来当小画家:用各种图形添画出更美丽的东西：然

后

6

把你们的作品展览在图形王国里:给全部的小伴侣和教师参观：

但是图形王国的仆人说他有个要求:就是小伴侣可以自由挑选不

同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画：假如手脏了

可以在桌子上的抹布上擦一擦：画好了就可以把你的作品挂在图

形王国去了。”（指导重点：让幼儿在柔美的音乐声中自由创作：

同时了解幼儿意图：引发幼儿大胆想象:鼓舞幼儿独特表现）

四、出示与体悟一一参观“图形王国”其次期画展。（播放音

乐）“小伴侣们：图形王国的其次期画绽开展了：让我们和我

们的教师一起去参观参观吧！〃

参观完画展后：提问一幼儿:“你最喜爱哪一幅作品？可以告

知我吗？你为什么喜爱这副画？〃（幼儿作答）

教师给以容易及鼓舞性的评价。

“教师发觉今日小伴侣的小手都很巧:每副作品都很棒：图形

王国的仆人也说要感谢大x班的小伴侣:他说以后还要请你们帮

忙出第三期的画展:你们情愿吗？（情愿）那小伴侣下课后还要动

动脑筋：想想这些图形还可以变出什么样更好玩的东西来。

活动反思：

《纲要》中指出：“教导内容要贴近幼儿的生活:挑选幼儿感

爱好的事物或问题:有助于拓展幼儿的阅历和视野。''为此:我挑

选了幼儿生活中常见的“图形”作为主题：设计了美术活动《图形

想象画》。在进展幼儿美术能力的同时:又进展了幼儿的想象能

力及动手能力。

7

在组织完教学活动后：我深有感受:主要有以下几点:

一、手、口、脑并用：幼儿得到全面进展。

在“用图形变魔术”的操作环节中：幼儿将已知阅历转化为直

观的图画：将单调的圆形、三角形、梯形等通过自己手中的小画

笔变成「一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、迷

人的葡萄、可爱的乌龟、漂亮的房子……在沟通作品时.：幼儿有

些用容易的一两句话介绍自己的作品：有些用几句话……不但幼

儿的动手能力、想象能力得到了进展：语言表述能力更是有了质

的飞跃。二、适时的表扬和鼓舞：增进幼儿制造思维的进

展。

在幼儿绘画时.：多数幼儿只会把圆形变成太阳等容易的东西:

当我能发觉一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的

小鸟时:我马上向G伴侣介绍了他的作品：并表扬了他。幼儿们

得到引发:运用多种不同的外形形制造出了无数让我意想不到的

作品：如用三角形、椭圆形拼出了老实的狐狸、用圆形、三角形

拼出了漂亮的花朵等。有人说好孩子是夸出来的：我要说:好作

品也是夸出来的！

囱囹活动紧凑但不紧急:气氛热情但不混乱:幼儿活动乐观：

乐学、愿学：充分体现了以幼儿为活动主体、老师主导的纲要精

神。实现了“利用对各种图形绽开想象:充分进展幼儿的想象能

力和动手能力以及培养幼儿的审美情感:增加对美术活动的爱

好。”的教导目标C

4、大班美术活动想象画一不一样的脸教案反思

8

活动目标:

1、借助相像造型：大胆表现、制造人物的五官：并举行表

达。2、充分发挥想象力：体悟创作的乐趣。

3、按照颜色举行大胆合理的想象。

4、激活幼儿感触不同的艺术美:体悟作画的乐趣。

5、喜爱参与艺术活动：并能大胆地表现自己的情感和体

悟。活动重难点：

能借助相像造型：大胆表现、制造人物的五官

活动预备：

1、音乐磁带、录音机、各类物品。

2、学问阅历：幼儿有以物代物的阅历、对五官已有熟

悉。活动过程：

一、谈话引入:观赏配乐散文诗《给教师画像》

师:小伴侣:今日教师带来了一首好听的散文诗:我们一起来

听一听。提问：这个小伴侣他画的是什么？他是怎么画的？（孩子

说散文诗的内容：教师拼出面颊。）

二、教师重点讲解：

这个面颊跟我们以前学过的办法不一样:是用替换想象的办

法完成的：用树叶代替眼睛：用纽扣代替鼻子：用香蕉代替嘴巴。）

三、观赏部分作品：

教师这里还有一些小伴侣做的脸:我们一起来看看:他们是

用什么来做的。

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逐一观赏图片:讲一讲作品中是用哪些物品来做五官的。

小结：同一样东西在这里是代表一样东西：到了其它地方可以代

表另一样东西。比如光盘不仅可以用来制作面颊：而且还可以制

作成眼睛。像毛线、布条、有点长的话可以剪一剪:折一折。

四、研究、想象、扩展想象：

教师这里为大家预备了无数材料:我们一起来看看:有什么？

假如请你们通过这些材料也来拼一拼“不一样的脸”：想一想：你

可以用什么来做五官呢？

请个别孩子上来试一试:教师举行指导：丰盛孩子的创意:提

示孩子注重画面的布局。

五、幼儿第一次想象、拼画：

幼儿操作：教师巡回指导:提示孩子先想好再拼图。对个别

想象丰盛的孩子准时举行表扬:鼓舞。

六、集中出示与沟通：

教师将孩子已经拼好的作品用照相机记录下来:在电视上举

行出示：请幼儿说说自己的画。

刚才看过了小伴侣的作品：小伴侣真会开动脑筋:不过有的

材料大家没用至IJ：教师请小伴侣再拼一次:这一次请大家用一下

刚才没用到的东西。

七、幼儿再次操作:

幼儿再次操作:鼓舞孩子试试用一下刚才没用到的材料举行

创作。

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八、观赏与共享：

请小伴侣走一走:看一看：

活动反思：

利用诗歌《给教师画像》引出活动:临近孩子的生活:激活

了孩子的活动爱好。

利用教师的讲解、梳理:使孩子理解并接受“替换装点画法''：

丰盛孩子的想象:为接下来孩子的创作打好基础:解决活动难

点。出示活动使孩子体悟到美术活动的欢乐：利用观赏小伴

侣的作品开辟了孩子的思维。

5、大班美术线条想象画教案反思

【活动目标】

1、引领幼儿想象构思:任意画出线条：添画几笔形象地表现

画面。

2、充分通过绘画活动来丰盛幼儿的想象力：培养其创新意

识。3、使幼儿在参加线条画活动中感触和体悟胜利的乐

趣。【活动预备】

人手一张彩色纸、一只黑色记号笔:音乐。

【活动过程】

一、展示各色卡纸：引起幼儿爱好。

师:今日我们面前的画纸和平常的有什么不一样？

二、运用开飞机的形式：引领幼儿任意画出线条。

1、师:这么多好看的纸就好象五彩的天空:现在我们来做个

嬉

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戏:我把画笔当成G飞机:你们看我的小飞机起飞啦：从起点动身

一会高一会低：飞机不能在空中停下:它在天空中飞的路线留下

了弯弯曲曲、高凹凸低的痕迹。

你们想开着飞机到天空中自由飞行吗？好让你的小飞机起

飞吧！2、幼儿自由想象画线条：老师巡回指导。

三、引发幼儿认真观看画面：引领幼儿想象。

(1)师：飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的外

形:(教案.出自：幼儿园学习网.教案网.)有些大有些小：好似藏着

什么呢？添上什么就更像什么？

(2)引发幼儿转动画纸：从不同角度去想象。

师:那么我们转动画纸来看一看:还有什么新的发觉？

（幼儿按照画面图形举行自由想象:请个别幼儿添画。）四、

幼儿想象添画：教师巡回指导

1、引领幼儿添画：鼓舞幼儿大胆想象。

2、引发幼儿转动画纸:从不同角度去想象。

3、太小的地方:想不出画什么：就涂成黑色。

五、引领幼儿按照自己的画面创编故事。

师：五彩的天空里藏着这么多的东西：你们能不能把它编成

一个好听的故事呢？

六、出示幼儿作品：互相观赏画面沟通故事。

七、鼓舞幼儿将自己创编的故事与客人教师举行沟通。

反思：

12

本节课转变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式:而

是采纳了有绘画、嬉戏、音乐、动手操作有机相结合的手段:培

养了幼儿感触美、表现美的心情:进展了幼儿观看力、想象力、

动手操作能力、口语表述能力等：引领幼儿乐观思维：大胆想象

和仓U作：熬炼了他们各方面的能力。

6、大班美术替换想象画教案反思

活动目标:

1、鼓舞幼儿大胆运用想象出的各种物体制造性地表现人

物的五官。

2、初步试试运用线条来丰盛画面背景。

3、充分体悟替换想象画带来的乐趣。

4、学习客观的评价自己或别人的作品：从而获得开心的心

情体悟。

5、能展现自己的作品：并能观赏别人的作品。

活动预备：

1、学问阅历预备：

(1)引领幼儿细致观看人物的面部特征:堆积对人物面部绘

画的基本阅历。

(2)幼儿会画直线和波浪线。

2、材料预备:黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一

块。活动过程：

一、导入活动:激活幼儿爱好。

13

(1)观赏散文诗《给教师画象》

(2)理解诗歌的内容。

师:你刚才听到了什么？你们想不想边听诗歌边为教师画像

呢？想在就请每一组小伴侣研究一下选出一位小伴侣来为教师

画像:其余的小伴侣可以在旁边看着他画：也可以帮他出出想

法。

(3)幼儿画像：

老师巡回指导:幼儿边听诗歌边画像。

二、隐性示范与思量

1、师:“今日我们班上来了一位小客人:它是谁呢？(展示小

魔笔)它是一只支小魔笔:它可能干了：会画许多美丽的画：今日

它给我们画写什么呢？我们赶快睁大眼睛看认真了！〃

2、小魔笔作画。

3、研究:“你预备画一个什么娃娃？〃师:“小魔笔真奇特:它

能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官:还能用线条

画上好看的背景……我们大家先来说一说:你预备画个什么样的

娃娃呢？〃

三、幼儿绘画：教师指导

1、师生共同研究作画要求：

(1)把娃娃的脸画在纸的中间：画得大大的。

(2)五官的位置要放放好。

(3)选一种你喜爱的线条给你的画添上背景。

2、幼儿绘画：老师指导。

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指导要点：引发幼儿大胆想象：合理支配画面：鼓舞独特表现:

学习用线条加密背景。

四、作品出示评价

1、幼儿将自己的作品贴在展版上。

2、研究评价。

“你看到了哪些娃娃？娃娃的脸上都有写什么？〃〃你最喜

爱哪些画：？为什么？〃

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时:相当一部分孩子不

敢下笔:在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由：平常

熬炼机会不足:缺乏自信念所致:大家认为:活动时光太长:在这

次活动中：老师的活动程序清楚有序:过程生动、好玩:办法得

当。富于引发性、探索性：更重要的是老师的教态、语言、语气

始终弥漫感染力：深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加

到活动中：因此：囱1冏活动过程气氛活跃:效果抱负。

7、大班美术图形想象画教案反思

活动目标：

1、利用各种图形绽开想象:进展幼儿的想象能力。

2、鼓舞幼儿大胆表现、大胆创作。

3、培养幼儿的审美情感:增加对美术活动的爱好。

4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品：培养他们大胆创新能

力。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

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教学重难点

重点:把握在原有些各种外形上举行想象的办法。

难点：幼儿利月添画更直观地表现出自己所想象的物体。

活动预备：

1、“图形王国”画展的场景布置（范画作品、夹子、绳子、

大门及“图形王国”大字）

2、多媒体课件、录音机及背景音乐

3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹

布活动过程：

一、参观“图形王国''的第一期画展。（播放背景音乐）

“小伴侣：图形王国今日进行第一期画展：里面的画十分特殊十

分美丽:每一幅画里都臧有一些图形：图形王国的仆人听说大x

班的小伴侣很棒:所以想考考你们:看你们能不能找出画里藏着

什么图形！好了：我们动身吧！〃（参观时可与幼儿小声研究：引领

幼儿发觉藏在里面的图形）。

自由研究:你最喜爱图形王国里的哪一副画？它是由什么

图形变出来的？

总结：小伴侣都很厉害：能够发觉图形王国里的画都是由三

角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。

二、观察多媒体:扩展幼儿思维。

展示三角形的蜡光纸:提问：三角形除了变出图形王国里的

东西外：还可以变出什么图形呢？（依次展示半圆形、圆形、正方

形）

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“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些美

丽的东西呢？〃打开多媒体:观察课件。

三、幼儿作画：老师巡回指导。（播放轻柔的音乐）

“小伴侣：图形王国的仆人说马上就要进行其次期的画展了：

他邀请小伴侣来当小画家:用各种图形添画出更美丽的东西：然

后把你们的作品展览在图形王国

里：给仝部的小伴侣和教师参观：但是图形王国的仆人说他

有个要求：就是小伴侣可以自由挑选不同的图形要用胶水贴在自

己的画纸上再用蜡笔添画：假如手脏了可以在桌子上的抹布上擦

一擦：画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。“（指导重点:

让幼儿在柔美的音乐声中自由创作：同时了解幼儿意图：引发幼

儿大胆想象:鼓舞幼儿独特表现）

四、出示与体悟一一参观“图形王国”其次期画展。（播放音

乐）“小伴侣们：图形王国的其次期画绽开展了：让我们和我

们的教师一起去参观参观吧！〃

参观完画展后:提问一幼儿:“你最喜爱哪一幅作品？可以告

知我吗？你为什么喜爱这副画？〃（幼儿作答）

教师给以容易及鼓舞性的评价。

“教师发觉今日小伴侣的小手都很巧:每副作品都很棒：图形

王国的仆人也说要感谢大X班的小伴侣:他说以后还要请你们帮

忙出第三期的画展:你们情愿吗？（情愿）那小伴侣下课后还要动

动脑筋：想想这些图形还可以变出什么样更好玩的东西来。’’

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活动反思

《纲要》中指出：“教导内容要贴近幼儿的生活:挑选幼儿感

爱好的事物或问题:有助于拓展幼儿的阅历和视野。''为此:我挑

选了幼儿生活中常见的“图形”作为主题:设计了美术活动《图形

想象画》。在进展幼儿美术能力的同时：又进展了幼儿的想象能

力及动手能力。

在组织完教学活动后：我深有感受:主要有以下几点：

一、手、口、脑并用：幼儿得到全面进展。

在“用图形变魔术”的操作环节中：幼儿将已知阅历转化为直

观的图画：将单调的圆形、三角形、梯形等通过自己手中的小画

笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、迷

人的葡萄、可爱的乌龟、漂亮的房子……在沟通作品时：幼儿有

些用容易的一两句话介绍自己的作品：有些用几句话……不但幼

儿的动手能力、想象能力得到了进展:语言表述能力更是有了质

的飞跃。二、适时的表扬和鼓舞：增进幼儿制造思维的进

展。

在幼儿绘画时.：多数幼儿只会把圆形变成太阳等容易的东西:

当我能发觉一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的

小鸟时:我马上向G伴侣介绍了他的作品：并表扬了他。幼儿们

得到引发:运用多种不同的外形形制造出了无数让我意想不到的

作品：如用三角形、椭圆形拼出了老实的狐狸、用圆形、三角形

拼出了漂亮的花朵等。有人说好孩子是夸出来的:我要说:好作

品也是夸出来的！

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囱冏活动紧凑但不紧急：气氛热情但不混舌L：幼儿活动乐观：

乐学、愿学:充分体现了以幼儿为活动主体、老师主导的纲要精

神。实现了“利用对各种图形绽开想象:充分进展幼儿的想象能

力和动手能力以及培养幼儿的审美情感:增加对美术活动的爱

好。''的教导目标C

8、大班美术活动替换想象画教案反思

活动目标：

1、借助相像造型：大胆表现与制造人物的五官。

2、充分发挥想象力：体悟创作的乐趣。

活动预备：

1、学问阅历预备：引领幼儿细致观看人物的面部特征、表

情变化:堆积对人物刻画的基本阅历：日常玩“五官像什么”的嬉

戏。2、环境预备:在活动室里提供空白脸谱及各种小型物

品（如瓶盖、小剪刀、几何体、夹子、玩具等）让幼儿运用小物

品任意摆布脸谱造型。

3、材料预备:？多媒体教具：水粉颜料、水彩笔、彩色纸等:？

音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、初步观赏与感知

1、观赏配乐散文《给教师画像》。

教师教我们画画：画红红的苹果、金灿灿的太阳：还有翘起

两只角的水果糖：我偷偷地给教师画像:红苹果：是圆圆的面颊：

金

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灿灿的太阳：是大大的眼睛:翘起角的水果糖：是教师笑眯眯的嘴

巴。

真像！真像!——小伴侣都说:教师笑的时候:就是这个样！暖

暖的:甜甜的:喷香喷香。

师：听了这篇好听的散文:谁情愿根据散文里的描述来给教

师画像？要画得和散文里的一样美。（请一名幼儿在白板上演示

教师的画像）师：这张教师画像和徐教师一样吗？哪里不一样？为

什么这样画？这种用相像物体替换的办法叫替换想象法。

2、隐性示范与思量师:这里有一枝奇特的小魔笔:它在画什

么？（出示逐步变化的多媒体画面:一枝小魔笔从基本点动身：渐

渐变成了一个椭圆形:暂停）太阳、橄榄球、娃娃脸……小伴侣

猜了这么多：到底谁猜对了？

小魔笔继续画……本来是一张娃娃脸:脸上还缺什么（按照

幼儿的描述：间续点击出来）这支奇特的魔笔要施魔法了：（大屏

幕上小魔笔晃出发体:我变:我变:我变变变）瓢虫变成了娃娃的

什么？娃娃脸上的其他部分还没变呢？小魔笔想请小伴侣协助它

完成。大屏幕选项上有冒热气的茶壶：葫芦、帆船:你预备用什

么替换鼻子、嘴、头发:为什么？（请幼儿点击选项和五官举行替

换：并说明理由）瞧:这张娃娃脸:变得多好玩：多美丽:这就是运用

我们刚才所说的相像物体替换的画法。

3、操作与研究。

显示屏上浮现另一张娃娃脸:请幼儿用替换想象的办法拖动

选

20

项完成五官、头发（选项：门、窗、花、草、屋顶等）引领幼儿发

觉五官之间可以围绕一个主题制造（如房屋娃娃、绿化娃娃等）

研究：小魔笔面的娃娃脸与房屋娃娃脸等有主题的娃娃脸：

你喜爱哪一张:为什么？

4、表现与制造。

现在:我们小伴侣都来变一变:想一个最好玩的娃娃脸画下

来。指导要点：

了解幼儿意图：引发幼儿大胆想象:鼓舞独特表现。

5、出示与体悟。

出示幼儿作品：让幼儿相互说说自己的画：体悟与共享欢

乐。活动反思：

这个活动不是由老师根据自己的意图来操作的活动：而是打

破以往依样画葫芦的教导模式:活动中我没按以往的作法:去示

范画：激活幼儿的爱好：调动幼儿学习的乐观性：增进幼儿的动

手、动脑去创作：实际上我为他们提供自我表现的机会:利用一

个活动:渗透多种教导:提升幼儿的多方面能力。并为幼儿创设

宽裕自由的氛围。

宏大科学家爱恩斯坦曾经说过:“想象比学问更重要：由于学

问是有限的：而想象力概括了世界的一切。”想象确是制造性思

维的翅膀。活动中我为他们更好地提供制造性想象和制造性思

维的空间：增进幼儿乐观思量和大胆的想象。绘画对孩子来说：

本身就是一种嬉戏。幼儿的绘画作品是弥漫共性化的。绘画需

要很强的想象

21

力和制造性我们应把幼儿作为美术活动的主体：作品创作的仆

人。在美术活动中:让幼儿乐观、大胆的表现自己独特的、制造

性的主意：使他们处于主动活动中：以进展幼儿的制造性思维。

孩子们画出了千奇百怪的花:可能有人会说“怎么会有这样

的花''那又怎样！不是有一句话是这么说的嘛:不怕做不到只怕想

不至ij!我们在以后的活动中应松开双手:就象放飞鸟儿:让孩子们

插上想象的翅膀:纵情遨游在绘画的世界里吧！

9、大班美术活动图形想象画教案反思

一、活动目的：

1、利用各种图形绽开想象:进展幼儿的想象能力。

2、鼓舞幼儿大胆表现、大胆创作。

3、培养幼儿的审美情感:增加对美术活动的爱好。

二、教学重难点

重点:把握在原有些各种外形上举行想象的办法。

难点：幼儿利月添画更直观地表现出自己所想象的物体。

三、活动预备：

1、“图形王国''画展的场景布置（范画作品、夹子、绳子、

大门及“图形王国”大字）

2、多媒体课件、录音机及背景音乐

3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹

布四、活动过程：

一、参观“图形王国”的第一期画展。（播放背景音乐）

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“小伴侣：图形王国今日进行第一期画展：里面的画十分特

殊十分美丽:每一幅画里都臧有一些图形：图形王国的仆人听说

大X班的小伴侣很棒:所以想考考你们:看你们能不能找出画里

藏着什么图形！好了：我们动身吧！〃（参观时可与幼儿小声研究：

引领幼儿发觉藏在里面的图形）。

自由研究：你最喜爱图形王国里的哪一副画？它是由什么

图形变出来的？

总结：小伴侣都很厉害：能够发觉图形王国里的画都是由三

角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。

二、观察多媒体:扩展幼儿思维。

展示三角形的蜡光纸:提问：三角形除了变出图形王国里的

东西外:还可以变出什么图形呢？（依次展示半圆形、圆形、正方

形）“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些

美丽的东西呢？〃打开多媒体:观察课件。

三、幼儿作画:老师巡回指导。（播放轻柔的音乐）

“小伴侣：图形王国的仆人说马上就要进行其次期的画展了：

他邀请小伴侣来当小画家:用各种图形添画出更美丽的东西：然

后把你们的作品展览在图形王国里:给全部的小伴侣和教师参观:

但是图形王国的仆人说他有个要求:就是小伴侣可以自由挑选不

同的图形要用胶水贴在自己的画纸卜再用赠笔添画JEW如手脏了

可以在桌子上的抹布上擦一擦：画好了就可以把你的作品挂在图

形王国去了。”（指导重点：让幼儿在柔美的音乐声中自由创作：

同时了解幼

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儿意图：引发幼儿大胆想象:鼓舞幼儿独特表现）

四、出示与体悟一一参观“图形王国”其次期画展。（播放音

乐）“小伴侣们：图形王国的其次期画绽开展了：让我们和我

们的教师一起去参观参观吧！”

参观完画展后:提问一幼儿:“你最喜爱哪一幅作品？可以告

知我吗？你为什么喜爱这副画？〃（幼儿作答）

教师给以容易及鼓舞性的评价。

“教师发觉今日小伴侣的小手都很巧：每副作品都很棒：图形

王国的仆人也说要感谢大x班的小伴侣:他说以后还要请你们帮

忙出第三期的画展:你们情愿吗？（情愿）那小伴侣下课后还要动

动脑筋：想想这些图形还可以变出什么样更好玩的东西来。

教学反思：

《纲要》中指出「教导内容要贴近幼儿的生活：挑选幼儿感

爱好的事物或问题:有助于拓展幼儿的阅历和视野。''为此:我挑

选了幼儿生活中常见的“图形”作为主题:设计了美术活动《图形

想象画》。在进展幼儿美术能力的同时:又进展了幼儿的想象能

力及动手能力。

在组织完教学活动后：我深有感受:主要有以下几点：

一、手、口、脑并用：幼儿得到全面进展。

在“用图形变魔术”的操作环节中：幼儿将已知阅历转化为直

观的图画：将单调的圆形、三角形、梯形等通过自己手中的小画

笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、迷

人的

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葡萄、可爱的乌龟、漂亮的房子……在沟通作品时:幼儿有些用

容易的一两句话介绍自己的作品：有些用儿句话……不但幼儿的

动手能力、想象能力得到了进展:语言表述能力更是有了质的飞

跃。二、适时的表扬和鼓舞：增进幼儿制造思维的进展。

在幼儿绘画时：多数幼儿只会把圆形变成太阳等容易的东西:

当我能发觉一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的

小鸟时：我马上向小伴侣介绍了他的作品：并表扬了他。幼儿们

得到引发:运用多种不同的外形形制造出了无数让我意想不到的

作品：如用三角形、椭圆形拼出了老实的狐狸、用圆形、三角形

拼出了漂亮的花朵等。有人说好孩子是夸出来的：我要说:好作

品也是夸出来的！

囱冏活动紧凑但不紧急:气氛热情但不混乱:幼儿活动乐观：

乐学、愿学：充分体现了以幼儿为活动主体、老师主导的纲要精

神。实现了“利用对各种图形绽开想象:充分进展幼儿的想象能

力和动手能力以及培养幼儿的审美情感:增加对美术活动的爱

好。''的教导目标C

10、大班美术活动过年了想象画教案反思

活动目标：

1、观察图片:让幼儿感触传统节日（春节）的喧闹气氛:培养

幼儿对传统节日文化的了解与熟悉。

2、幼儿运用已有些生活阅历：按照自己的意愿绘画过年的

欢乐场景。

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3、激活幼儿憧憬新年新气象的开心情绪。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、把握正确的阅读办法:培养幼儿阅读的爱好。

活动预备:有关过年喧闹气氛的图片、绘画工具、老师范画

活动过程：

一、谈话导入师：天气慢慢凉了：转瞬呀冬天就要到了：冬天

带给小伴侣最难忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬

天的到来也预示着我们就快要过年了。

师:过年了：小伴侣在过年的时候都会干些什么呢？（收红

包、包饺子、贴对联、挂灯笼、放鞭炮等）二、观察图片:找一

找过年印象深刻的开心场景师：下面呀：就请小伴侣跟教师一起

看一些图片：看看过年了：图片上的小伴侣是不是也做了跟我们

一样的事情？（老师按照自己提供的图片容易讲述）示范与创作

三、示范与创作按照小伴侣的意愿:绘画过年的欢乐场景师:教

师知道小伴侣呀过年的时候最愉快的事情就是收压岁钱:还有放

鞭炮了。那么：小伴侣想不想用自己的画笔把这欢乐的时间画下

来呢？那就跟着教师一起画一画把！

师：冬天特殊的严寒：小伴侣都带上了温暖的帽子：然后是头:

五官。由于点鞭炮的时候是侧着身体的:所以我们要画出侧面的

小伴侣;手上还拿了一根长长的竹竿:上面挂着一串长长的鞭炮：

我们可以在鞭炮的下面画一些像云一样的外形:这样看起来:鞭

炮就像爆炸一样;最后画上腿以及衣服的花纹;还有些小伴侣收

到了红包十分

26

Wurd

的兴奋:奔走着向别的小伴侣炫耀呢。这个奔走着的小伴侣是正

面的：还是一样:运用我们以前学过的办法画出正面小伴侣的头

及五官：奔走的动作有一点点难度:手跟脚同时张开:手上拿了一

个大大的红包:最后画上衣服的花纹。这样一个放鞭炮一个拿红

包的小伴侣就画好了。可是呀:我们的画面还不够完整:所以给

它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、红灯笼、大大的

雪花等。所有都画完之后：就是涂上你喜爱的色彩。

四、幼儿完成创作：老师巡回指导教师交代作画的要求:幼

儿完成自己的作品。（注:构图的完整、色彩的要求、宁静作画）

五、作品出示与评价

活动反思：

本课属于“综合-探究”的领域:利用春节丰盛多彩的活动及

生动形象的传统工艺:使同学了解民族文化的多姿多彩:激活同

学学习美术的爱好:让同学利用观看、回忆、想象:表现过新年

时特有些生活情节。

本课的学习内容与同学的生活有密切联系：课堂气氛异样活

跃：同学们争着叙述过新年的乐趣:长辈给压岁钱、放鞭炮、贴

春联、拜年等等。同学的作业让我激动、让我赞叹：也使我感

悟