2026年浙江省杭州市七年级语文学业水平合格考高频考点诊断卷（聚焦现代文阅读与作文立意含答案详解与评分标准）SA742

2026年浙江省杭州市七年级语文学业水平合格考高频考点诊断卷（聚焦现代文阅读与作文立意，含答案详解与评分标准）SA742第1页2026年浙江省杭州市七年级语文学业水平合格考高频考点诊断卷（聚焦现代文阅读与作文立意，含答案详解与评分标准）SA742适用对象浙江省杭州市七年级学生考试时间100分钟满分100分答题说明本卷用于阶段性诊断。请认真审题，现代文阅读在材料中定位依据，作文先确定中心再动笔。黑白打印版限时训练查漏补缺

2026年浙江省杭州市七年级语文学业水平合格考高频考点诊断卷（聚焦现代文阅读与作文立意，含答案详解与评分标准）SA742试卷正文学校：____________班级：____________姓名：____________考号：____________一、全卷满分100分，考试时间100分钟。请使用黑色字迹的钢笔或签字笔作答。二、选择题每题只有一个正确选项；主观题应围绕材料作答，做到观点明确、依据充分、表达通顺。三、作文先审题立意，再安排材料。文中不得出现真实学校名、人名。一、积累与运用（5题，共20分）1.（3分）下列词语中加点字的读音和字形完全正确的一项是（）A.贮蓄（zhù）酝酿（niàng）咄咄逼人（duō）人声鼎沸B.坍塌（dān）粗旷（guǎng）截然不同喜出望外C.憔悴（jiāo）分歧（qí）花团锦簇（cù）混为一谈D.莅临（wèi）静谧（mì）骇人听闻（hài）小心翼翼2.（3分）下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次“整本书共读”活动，使同学们提升了梳理情节的能力。B.能否在阅读中主动圈画关键词，是提高现代文阅读速度的关键。C.学校图书角新增的二百余册现代文选本，受到七年级同学的欢迎。D.班会课上，老师大约用了二十分钟左右讲解作文立意的方法。3.（6分）按要求补写古诗文名句。（1）《〈论语〉十二章》中提醒我们学习和思考应结合的句子是：________________，________________。（2）王湾《次北固山下》中写时序交替、蕴含新旧更迭哲理的句子是：________________，________________。（3）马致远《天净沙·秋思》中直抒游子悲愁的句子是：________________，________________。4.（4分）名著阅读。阅读《朝花夕拾》时，有同学认为“鲁迅只是在回忆童年小事”。请结合《阿长与〈山海经〉》或《从百草园到三味书屋》的相关内容，说明这些“小事”中还包含怎样的情感或思考。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.（4分）综合性学习。班级开展“读懂杭州街巷里的语文”活动，请你完成任务。（1）请为活动拟一个简洁、有吸引力的栏目名称。（2分）（2）请写一段面向同学的活动提示语，要求至少使用一种修辞，突出“观察生活、积累素材”的意义。（2分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________选择题答题栏题号12611答案二、现代文阅读（一）：文学类文本（5题，共22分）阅读下面的文字，完成6—10题。雨巷里的小修补①搬到小河边那年，我上七年级。小区后门外有一条窄巷，青石板被年月磨得发亮。巷口有间三四平方米的小铺，门楣上写着“修伞补鞋”。铺主姓程，邻里都叫他老程。②杭州的雨来得细密，伞坏得也勤。老程常坐在门口的小凳上，膝头铺一块旧帆布，手里捏着细针。针从伞骨间穿过，线头像一尾黑鱼，在布面上忽隐忽现。他的收音机音量很小，评弹声被雨声一揉，软软地落在巷子里。③我第一次注意他，是因为自己的蓝伞被风掀翻，伞骨折成了一个难看的角。母亲说：“修不划算，扔了吧。”可那把伞是外婆送我的。我抱着伞去了小铺，老程接过去看了看，说：“还能站起来。”他说“站起来”时，像在说一个人，不像在说一把伞。④他用小钳子把变形的伞骨慢慢扳直，又从抽屉里翻出一截细钢丝。雨水从屋檐落下，滴在铁皮盆里，叮、叮、叮，像给他的动作打拍子。十几分钟后，蓝伞重新撑开，像一朵被扶正的小花。我问多少钱，他只伸出两根手指：“两块。”⑤后来，我常从小铺前经过。老程记性很好，谁家的伞柄松了，谁家的皮鞋开了线，他都记得。有人急着上班，他就把修好的东西挂在门边；有人一时忘带钱，他摆摆手：“下回路过再说。”巷子里的人都知道，老程的小铺不大，却像一只温热的口袋，装着许多细碎的放心。⑥七年级下学期，我参加学校演讲比赛，题目是“我身边的普通人”。我想写老程，却又觉得修伞补鞋太小，不够“有气势”。母亲听了笑道：“能把小事做稳的人，也很有气势。”我没有立刻明白。⑦梅雨季的一天，巷口积水，风把一个低年级孩子的伞吹破了。孩子站在屋檐下哭，手里攥着一张湿透的十元纸币。老程把孩子招进铺子，给他倒了杯热水。那把伞破得厉害，伞面裂了一道长口子。老程找出一块同色旧伞布，剪成月牙形，一针一针缝上去。孩子问：“补好了会不会很丑？”老程笑着说：“有补丁也能挡雨，挡雨就好。”⑧孩子走时坚持付钱，老程没有收，只让他把杯子洗了。孩子走远后，我问：“您这样不亏吗？”老程抬头看我，眼角的皱纹被灯光照得很深：“雨天谁都可能狼狈。伞面破口像人心里的小裂缝，补一针，心里就不漏雨。”⑨那天晚上，我把演讲稿重写了一遍。我写老程的手，写那只铁皮盆，写挂在门边的旧伞，也写他那句“心里就不漏雨”。比赛那天，我没有用响亮的口号，只讲一个雨巷里的人。讲到最后，我忽然明白，所谓“气势”，有时并不在高处，而在一个人愿意把微小的善意坚持很久。⑩后来巷子改造，小铺搬到了街角。老程在新铺门口放了一个木箱，箱上贴着字：“临时借伞，用后归还。”雨天放学，我看见有人从箱里取伞，也有人把伞放回去。那些伞颜色不同，伞面上偶尔有补丁，却都安静地等着下一场雨。⑪现在，每当我遇到写作立意的题目，总会想起老程。生活里并不缺少高大的主题，只是它们常常藏在一把被修好的伞里，藏在一条被雨洗亮的小巷里，藏在普通人低头做事的背影里。6.（3分）下列对文章内容和写法的理解，不恰当的一项是（）A.文章以“我”的观察和感受为线索，写出了对老程认识的变化。B.第④段写雨滴落在铁皮盆里的声音，衬托老程修伞动作的从容细致。C.老程拒绝修补低年级孩子的破伞，表现出他做事讲究原则。D.结尾由修伞小事联想到写作立意，使文章主题得到提升。7.（4分）文章围绕老程主要写了哪三件事？请用简洁的语言概括。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.（4分）请从描写或修辞角度赏析第④段画线句：“蓝伞重新撑开，像一朵被扶正的小花。”答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.（5分）结合文章内容，说说老程是一个怎样的人。请写出两点，并分别结合材料分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.（6分）文章题目“雨巷里的小修补”有哪些含义？它对你的作文立意有什么启发？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（二）：非连续性文本（4题，共18分）阅读下面三则材料，完成11—14题。材料一某校七年级现代文阅读与作文立意诊断情况（样本：360人）项目达成率或比例说明筛选显性信息78%能根据关键词在文中定位概括主要内容61%能写出事件，但常遗漏变化过程赏析语言表达48%常只说“生动”，缺少具体角度结合材料发表看法52%观点有时脱离文本依据作文立意偏题31%审题边界不清，中心易散材料二语文老师建议，阅读现代文可采用“三步定位法”：先看题干中的对象、范围和要求，再回到材料寻找关键词句，最后把关键词句转化为自己的表达。作文审题可采用“三问法”：写谁或写什么，表现怎样的变化，最终落到什么认识。材料三班级拟推出“十五分钟微阅读”活动：每周三次，每次选择一段600字左右的现代文片段。学生先独立圈画“最能表现人物或观点变化”的语句，再用两三句话写下自己的判断；每周五进行一次两分钟交流，重点说明“我的依据在哪里”。11.（3分）下列对材料内容的理解，正确的一项是（）A.材料一显示，学生在赏析语言表达方面的达成率最高。B.“概括主要内容”达成率为61%，说明学生在这一项目上完全没有困难。C.学生在筛选显性信息上相对占优，但赏析语言和表达观点仍需加强。D.作文立意偏题比例为31%，说明七年级学生写作时都会偏题。12.（4分）根据材料一，概括该校七年级学生现代文阅读与作文立意方面的两个优势和两个短板。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.（5分）材料二中的“三步定位法”如何帮助学生完成第8题一类的语言赏析题？请结合方法作简要说明。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.（6分）你认为材料三的“十五分钟微阅读”活动能否改善材料一中的短板？请结合三则材料，提出三条具体改进建议。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文立意与表达（3题，共40分）15.（5分）阅读下面作文材料，判断最不适合作为作文立意的一项是（）地铁口旁有一个“共享雨伞架”。最初，伞常被借走不还。后来，社区在伞架旁贴出一张手写纸条：“一把伞，也可以是一份信任。请把方便留给下一个雨天的人。”慢慢地，伞回来了，还多出了几把居民自带的旧伞。A.信任需要被看见，也需要被每个人守护。B.微小的善意可以让城市生活更温暖。C.公共规则与个人自觉相互配合，才能形成良性循环。D.重点介绍共享设施的智能结构和制造成本。16.（10分）围绕第15题材料，自拟一个中心，写一个100—150字的开头片段。要求：有具体场景，能自然引出立意，不写成口号。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.（25分）作文。题目：这一次，我读懂了__________要求：①把题目补充完整；②写一篇记叙文，可写人、事、景、物，但要有清晰的情感或认识变化；③不少于600字；④不得抄袭本卷阅读材料；⑤不得出现真实学校名、人名。审题提示：横线上可以填“坚持”“妈妈的沉默”“一条小巷”“失败后的掌声”等。中心应落在“读懂”前后的变化，不能只罗列事件。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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2026年浙江省杭州市七年级语文学业水平合格考高频考点诊断卷（聚焦现代文阅读与作文立意，含答案详解与评分标准）SA742参考答案与解析说明：主观题答案言之成理即可；评分时应重点关注是否紧扣材料、是否有依据、表达是否清楚。题号12611答案ACCC题号15答案D说明其余题见逐题解析一、积累与运用1.参考答案：A解析：A项读音、字形均正确。B项“坍塌”应读tān，“粗旷”应为“粗犷”；C项“憔悴”应读qiáocuì；D项“莅临”应读lì。评分标准：选A得3分。易错提醒：不要只看常见字形，易混字音和易写错字形要同时核对。2.参考答案：C解析：A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项两面对一面，应改为“能否……是能否提高……的关键”；D项“大约”和“左右”语义重复。评分标准：选C得3分。易错提醒：病句题要先找主干，再看搭配、成分残缺和前后照应。3.参考答案：（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）海日生残夜，江春入旧年。（3）夕阳西下，断肠人在天涯。解析：三组句子分别对应学习与思考、时序交替、游子悲愁。评分标准：每空1分，共6分；错字、漏字、添字该空不得分。易错提醒：默写不仅要背出句子，还要看清题干中的情境提示。4.参考答案：示例一：《阿长与〈山海经〉》写长妈妈为“我”买来渴望已久的《山海经》，表现“我”对普通劳动妇女的感激、怀念，也包含对儿童心愿被理解的珍视。示例二：《从百草园到三味书屋》写童年游戏、听故事、读书生活，既有对自由童趣的怀念，也有对成长环境的思考。解析：名著题不能只概括情节，还要从情节中提炼情感和认识。评分标准：情节准确2分，情感或思考明确2分，共4分。易错提醒：只写“很有趣”“很怀念”而没有具体情节，得分会偏低。5.参考答案：示例：（1）栏目名称：巷口有语文。（2）提示语：请把脚步放慢，把眼睛放亮。老墙上的字牌、早点铺的吆喝、雨后石板路的光，都是生活递来的素材；认真观察，作文就会有根。解析：活动名称要简洁，提示语要面向同学，能突出观察生活与积累素材。评分标准：栏目名称2分；提示语符合对象1分，使用修辞并突出意义1分，共4分。易错提醒：提示语不要空喊口号，应有具体生活画面。

二、文学类文本阅读6.参考答案：C解析：第⑦段写老程主动帮助低年级孩子修伞，并未拒绝。A项线索判断正确，B项环境描写作用恰当，D项对结尾作用的理解正确。评分标准：选C得3分。易错提醒：选择“不恰当”的题目要先圈出否定词，避免按“正确项”作答。7.参考答案：①老程帮“我”修好被风掀坏的蓝伞；②老程平日为邻里修补物件，方便他人；③老程雨天帮低年级孩子补伞并不收钱；也可补充写巷子改造后他设置借伞木箱。解析：概括时要抓住人物、事件和结果，按文章发展顺序作答。评分标准：答出三件事，每件1分；语言简洁、顺序清楚1分，共4分。易错提醒：不要把环境描写当作事件，也不要漏掉“帮助对象”和“结果”。8.参考答案：示例：运用比喻，把重新撑开的蓝伞比作“被扶正的小花”，写出伞修好后的美好姿态，也暗示老程的修补让“我”的珍爱之物重新恢复生机，表现他手艺细致、心意温暖。解析：赏析题应指出角度，再分析表达效果，最后联系人物或主题。评分标准：修辞或描写角度1分，句意分析1分，人物或主题作用2分，共4分。易错提醒：只写“生动形象”不得高分，必须说明“怎样生动、表现了什么”。9.参考答案：示例：①老程手艺细致、做事认真，从他慢慢扳直伞骨、找钢丝修伞可以看出；②他善良体贴、乐于助人，从他给孩子倒热水、补伞不收钱可以看出；③他守护邻里信任，从他让忘带钱的人下回再给、设置借伞箱可以看出。解析：人物形象分析要用“特点+依据”的格式。评分标准：写出两点形象特点各1分，对应材料分析各1.5分，共5分。答三点但分析简单，最多5分。易错提醒：形象词不要互相