《孔雀东南飞》公开课教学设计备课

《孔雀东南飞》公开课教学设计备课看完《孔雀东南飞》这首长篇叙事诗，不禁为刘兰芝和焦仲卿的结局，男女主人公全部自杀而悲伤。好一出封建社会里的婚姻悲剧。想起鲁迅笔下写过婚姻悲剧主题的小说，《伤逝》中的涓生和子君为了反抗封建婚姻，曾逃出家庭，但他们逃不出整个封建制度，也是一婚姻悲剧。戏剧《玩偶之家》写了娜拉从家里出走，但出走之后怎样，易卜生没有写。鲁迅在《娜拉走后怎样》一文中说：“从事理上推想起来，娜拉或者也只有两条路：不是堕落，就是回来。”大晚上看悲剧很不快乐。《孔雀东南飞》的前一篇课文是《诗经.氓》和《楚辞.离骚》,现实主义文学和浪漫主义文学的源头，那《孔雀东南飞》是不是兼而有之，既有现实的残酷之处，也有浪漫的梦幻的地方。发现一件有意思的事，“相”字出现的频率太高了。在《孔雀东南飞》中，共有19处用“相”，作名词用只有一处，即“儿己薄是禄相”。①“相”做名词用，容貌。②互相。例子：“相见常日稀”，“六合正相应”，“黄泉下相见”、“枝枝相复盖”“叶相交通”、“仰头相向鸣”。于是查找资料，发现新的知识点。“相忘”的“相”居然认为是第一人称的代词“我”，头一次听说。可得好好记下来。即相忘是忘我、送走我。这种用法是偏指一方，指代行为的对象。“儿童相见不相识，笑问客从何处来”。相见，不是互相见面，而是见相，看到我，相识是识相，认识我。“苟富贵，无相忘”，相忘，是忘相，忘了我。“相”xiang，用在动词前，偏指一方，指动词的动作行为对象，可以放到动词之后，分别可以表示人称代你，我、他（她）的一种。③“指代作用”这类用法，共有11句。“及时相遣归”、“久久莫相忘”，“嬉戏莫相忘”，“会不相从许”，“还必相迎取”,“誓天不相负”，“不得便相许，”“了自相扶将”、“登即相许和”，“蹑履相逢迎”，“怅然遥相望”。《齐齐哈尔师范学院学报.第3期.韩英魁》“相"字指代：孔雀东南飞中的情感密码。在汉乐府叙事长诗《孔雀东南飞》中，“相”字的频繁运用构成了独特的语言密码。这个看似普通的虚词，在诗中承担着特殊的指代功能，在塑造人物形象、推动情节发展方面发挥着重要作用，成为解读这部爱情悲剧的重要钥匙。一、人称指代的灵活转换：“相“字在诗中展现了精妙的人称转换艺术。在“及时相遣归“中，"相“指代第一人称“我”，刘兰芝用这个含蓄的指代既表达了被遣归的羞愤，又保留了最后一丝尊严。当焦仲卿说”誓不相隔卿“时，“相“字转而指向第二人称“你”，这种指代转换使誓言更具直接性，仿佛能看见焦仲卿灼灼的目光。而“相见常日稀“中的“相“则回归本义，表双向互动。这种灵活运用既避免了人称的机械重复，又形成委婉含蓄的表达效果。二、情感表达的独特载体：“相”字在关键情节中成为情感的放大器。“黄泉下相见”的决绝誓言，通过“相“字将生死相随的悲壮推向顶点；"不得便相许”的无奈推辞中，“相“字承载着刘兰芝对兄长的隐忍；“六合正相应”的占卜结果里，“相“字暗含命运的反讽。特别在“枝枝相覆盖，叶叶相交通"的结尾处，八个“相”字连用，将现实悲剧升华为永恒意象，使自然物象成为忠贞爱情的见证。三、叙事结构的隐性支撑：这个高频虚词贯穿全诗形成独特的韵律结构。全诗共使用19次"相“字，平均每20句出现一次，在焦刘对话场景中密度更高。这种重复并非单调，而是形成情感的复调：前期“相”字多表甜蜜厮守，中期转向离别苦痛，后期升华为精神契合。尤其在“新妇识马声“段落，“相“字的间隔出现，犹如心跳节奏，将重逢的焦灼与绝望渲染得淋漓尽致。在这部中国文学史上的第一部长篇叙事诗中，“相“字的艺术魅力远超语法功能。它既是古典汉语精妙性的绝佳例证，更是情感表达的密码本。当我们破译这些“相"字的指代