2026届九年级语文中考一模强化卷模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）

九年级语文中考一模强化卷语文试卷2026届九年级语文中考一模强化卷模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）学校：________________班级：________________姓名：________________考号：________________考试时间：120分钟满分：120分注意事项：1.本试卷共三大部分，17小题。请按题号顺序作答，书写要工整，卷面保持整洁。2.选择题每题只有一个正确选项；主观题应结合材料作答，观点明确，条理清楚。3.作文不得出现真实校名、人名和考号；不少于600字，文体自选，诗歌除外。题号一二（一）二（二）二（三）二（四）三得分一、积累与运用（24分）1.下列词语中，加点字的读音和字形完全正确的一项是（3分）A.酝酿（liàng）拘泥（nì）自惭形秽B.翘首（qiáo）匀称（chèn）殚精竭虑C.炽热（zhì）狡黠（xiá）络绎不绝D.斡旋（wò）震悚（sǒng）妄自绯薄答：__________2.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（3分）一座城市的气质，既来自历史深处的文化________，也来自当下生活的主动创造。把传统技艺与现代审美________起来，让老街巷长出新场景，才能在时代变迁中做到________。A.积淀融汇守正创新B.积攒融化标新立异C.沉淀混同一成不变D.积累汇报因循守旧答：__________3.下列句子没有语病的一项是（3分）A.通过开展经典诵读活动，使同学们感受到了汉语的节奏之美。B.这次校内问卷大约有近八成学生愿意参加志愿讲解活动。C.阅读古典作品，不仅可以涵养审美情趣，还能在与先贤的对话中丰富精神世界。D.能否坚持每日阅读，是提高语文素养的关键所在。答：__________4.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（3分）A.《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了士人的家国情怀。B.《朝花夕拾》是鲁迅先生的小说集，其中多以儿童视角叙写故乡风物。C.《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，小说善于在情节反转中表现人物心理。D.古人常以“弱冠”指男子二十岁，以“而立”指三十岁。答：__________5.古诗文默写。（每空1分，共8分）（1）采菊东篱下，________________________。（陶渊明《饮酒》）（2）________________________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（3）李白《行路难》中以“________________________，________________________”表达冲破艰难、实现理想的信念。（4）范仲淹《岳阳楼记》中表现旷达胸襟的句子是“________________________，________________________”。（5）王湾《次北固山下》中蕴含时序交替、旧中孕新的哲理的句子是“________________________，________________________”。6.综合性学习。（4分）学校准备开展“让传统节气走进校园”主题活动。请阅读下面材料，完成任务。材料一：二十四节气是古人观察太阳周年运动形成的时间知识体系，凝结着农事经验、生活智慧和审美情趣。材料二：某校把节气课程与劳动教育结合。春分时，学生测量日影、记录校园植物生长；芒种时，学生走进农场体验插秧；霜降后，学生整理落叶，制作自然笔记。材料三：活动结束后，学生把观察记录整理成小册子，发现同一节气在不同地区也有不同物候表现。大家由此认识到，节气不是固定不变的标签，而是连接天文、地理、农事和生活的观察方法。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语，不超过20字。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）活动开场时，你作为主持人需要用两句话说明开展此活动的意义。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、阅读理解（46分）（一）古诗文阅读（18分）7.阅读下面这首诗，完成题目。（5分）暮春归野雨洗平畴麦气新，短篱斜日燕归频。老人扶杖看青涨，小犬随童踏落尘。远树一声鸠外静，归心半在水边春。不须更问行人意，野渡风来满袖温。（1）首联描绘了怎样的暮春景象？请用自己的话概括。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）请赏析尾联中“满袖温”的表达效果。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿阅读下面文言文，完成8—10题。（13分）陆元方为县令，岁大水，民坏庐舍。吏请先治官廨，元方曰：“民无所栖，吾何以安？”乃发廪粟，葺民屋，后修公署。或曰：“公廨败，不惧上官责乎？”元方笑曰：“责在一身，寒在百姓，孰轻孰重？”比秋，境内田畴复理，民无流徙者。上官闻之，嘉其能恤民，书其事以勉诸县。注释：官廨，官署。廪粟，仓中的粮食。葺，修补。8.解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）陆元方为县令为：__________（2）乃发廪粟乃：__________（3）比秋比：__________（4）嘉其能恤民嘉：__________9.用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）民无所栖，吾何以安？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）责在一身，寒在百姓，孰轻孰重？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10.结合文章内容，说说陆元方是怎样的人。联系现实，谈谈这类品质有什么价值。（5分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）非连续性文本阅读（10分）阅读下面材料，完成11—12题。材料一很多人以为城市自然只存在于公园和郊野，其实楼间草地、河岸缓坡、校园角落都可能成为小型生境。对鸟类、昆虫和小型兽类而言，城市空间像一张由许多“点”和“线”组成的网。花坛、树池、屋顶绿化是“点”，道路绿带、河道岸线是“线”。当这些点线相互连接，动植物才能迁移、觅食、繁殖，城市生态也会更稳定。建设城市生物多样性，不等于把所有地方都修成整齐草坪。过度清除落叶、频繁修剪灌木、单一栽种观赏植物，都会让昆虫失去栖身之所，鸟类也就缺少食物。适度保留枯枝落叶，种植本地开花植物，减少夜间强光照射，往往比“看上去整洁”更有生态意义。评价一个花园是否成功，不只看它是否平整、洁净，还要看它能否让儿童愿意观察、让居民愿意停留、让更多生命在其中找到位置。材料二：某社区口袋花园改造建议表改造项目具体做法预期效果植物配置增加本地灌木和蜜源花卉，减少单一草坪面积为昆虫提供食物，形成四季变化的景观生境维护设置落叶堆、枯木角，保留少量自然土坡为甲虫、蚯蚓等小动物提供栖息地连通设计用低矮绿带连接街角花池、校园围栏和河岸步道形成迁移廊道，减少生境孤岛化材料三某校生态社团在三处校园角落做了一个月观察：修剪整齐的草坪记录到昆虫6种、鸟类2种；混合种植的花境记录到昆虫18种、鸟类5种；保留落叶和枯枝的小角落记录到昆虫22种、鸟类6种。社团成员认为，城市生态改造并不一定需要大规模工程，关键是让不同生物拥有连续而安全的生活空间。11.根据材料内容，回答问题。（5分）（1）材料一中“点”和“线”分别指什么？（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）为什么不宜过度清除落叶、频繁修剪灌木？请结合材料说明。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12.如果你要向社区提出“口袋花园改造”建议，请写出三条具体做法，并分别说明依据。（5分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）文学作品阅读（10分）阅读下面文章，完成13—14题。一盏灯的回声①我十三岁那年，村口的老戏台还在。每到傍晚，戏台檐下的灯一亮，整条巷子就像被轻轻托住了。爷爷负责看护戏台，他总说：“灯不只是照路，也照人心里那点不肯散的热。”那时我嫌这话老气，只盼着赶紧离开村子，去看更亮的城市。②夏天的一个夜晚，暴雨忽然压下来。风把戏台边的槐树吹得乱响，灯泡一闪一闪，像马上要熄。爷爷披着雨衣，拎着工具箱往外走。我追到门口喊：“明天再修吧，反正今晚没人看戏。”爷爷回头看我，雨水顺着他的眉梢往下滴：“灯灭了，晚归的人会摔跤；灯亮着，心里就知道前面有人守着。”③我跟着他去了戏台。雨从瓦缝里斜斜灌进来，木地板被打得发亮。爷爷踩上梯子，叫我在下面扶稳。我抬头看见他的手在风里发抖，却仍慢慢拧紧灯座。那一刻，我第一次发现他的背并不像我想象中那么高大，雨衣下的肩也窄了许多。灯终于亮起来，昏黄的一圈光落在他脸上，皱纹里像藏着一道道细小的河。④后来我考进县城读书，回家的次数少了。城市的灯多，商场的、路口的、广告牌的，亮得人眼花。可是有一次晚自习后下雨，校门口停电，路边一片黑。我正犹豫着往哪走，门卫师傅举着手电站在雨里，给一个个学生照路。我忽然想起爷爷，想起那盏风雨中的灯。原来亮并不只是一种光线，更是一种肯为别人多站一会儿的心意。⑤去年冬天，村口老戏台翻修。我回去时，爷爷已经走不动远路，只能坐在院门口晒太阳。他听说新灯装上了，笑了半天，说：“那就好，夜里有人回家，脚下不慌。”我陪他坐着，风从巷口吹来，像带着旧灯的余温。傍晚，新灯亮起，白净、稳定，比从前明亮许多。可我总觉得，在那束光里，还回响着爷爷慢慢拧紧灯座的声音。⑥上初三后，我参加社区志愿服务，分到的任务是在雨天提醒行人绕开积水。起初我觉得这件事太小，甚至有些难为情。可当一位老人扶着栏杆慢慢走过，回头向我点头时，我忽然明白，爷爷守住的并不是一只灯泡，而是人和人之间最朴素的照应。⑦现在，每当我经过一盏路灯，总会放慢脚步。我知道，总有人在某个我看不见的地方，把松动的螺丝拧紧，把将熄的灯扶住。那微弱的光一层层传下去，照见的不只是道路，还有人世间朴素而长久的善意。13.文章围绕“灯”写了哪几件事？请简要概括。（5分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14.结合语境，赏析第③段画线句“皱纹里像藏着一道道细小的河”的表达效果，并说说文章结尾的含义。（5分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（四）名著阅读（8分）15.名著人物常在磨难中完成精神成长。请从孙悟空、保尔、简·爱中任选一位，结合一次具体经历，说明他（她）面对磨难时体现出的品质。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿16.《儒林外史》善于用讽刺手法表现人物。请结合一个人物或情节，说明作品如何揭示科举功名对人的影响。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、写作（50分）17.阅读下面文字，按要求作文。（50分）一束微光，也许来自他人的一句鼓励、一次守望；也许来自自己在困境中的坚持、在平凡日子里的发现。微光虽小，却能使人看清方向，获得继续前行的力量。请以“把微光攥在手心”为题，写一篇文章。要求：内容具体，有真情实感；不少于600字；不得套作、抄袭；文中不得出现真实校名、人名和考号。作文书写区：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

参考答案与解析1.B（3分）解析：B项中“翘首”“匀称”“殚精竭虑”的读音和字形均正确。A项“酝酿”应读niàng；C项“炽热”应读chì；D项“妄自绯薄”应为“妄自菲薄”。2.A（3分）解析：“积淀”强调长期积累形成的文化底蕴；“融汇”表示融合汇聚；“守正创新”符合既传承又创造的语境。其余选项或感情色彩不当，或搭配不当。3.C（3分）解析：A项滥用介词导致缺少主语；B项“大约”和“近”语意重复；D项两面对一面，“能否”与“关键”搭配不周。C项语序合理，表意明确。4.B（3分）解析：《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，不是小说集。A、C、D三项表述正确。5.（8分）（1）悠然见南山（2）春蚕到死丝方尽（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（4）不以物喜，不以己悲（5）海日生残夜，江春入旧年评分：每空1分，错字、漏字、添字或顺序颠倒，该空不得分。6.（4分）示例：（1）跟着节气走，发现校园美。或：读懂二十四节气，拥抱自然与生活。（2分）（2）开展节气活动，可以让同学们了解传统时间智慧，增强文化认同；也能引导大家观察自然、参加劳动，在实践中提升探究能力和审美能力。（2分）评分：宣传标语主题明确、语言简洁各1分；意义说明能扣住传统文化和实践体验，各1分。7.（5分）（1）首联描绘了雨后田野麦苗清新、篱边斜阳中燕子频频归来的暮春景象，画面明净、生机盎然。（2分）（2）“满袖温”把看不见的春风和归家的暖意写得可感可触，表现野渡春风拂身的温柔，也含蓄表达诗人归乡时的安适、喜悦和心灵被抚慰的感受。（3分）8.（4分）（1）担任，做。（2）于是，就。（3）等到。（4）赞许，嘉奖。评分：每词1分，意思相近即可。9.（4分）（1）百姓没有栖身的地方，我怎么能够安心呢？（2）责罚落在我一个人身上，寒冷却落在百姓身上，哪一个轻哪一个重呢？评分：每句2分，关键词“栖”“何以”“孰”“轻重”翻译准确，句意通顺即可。10.（5分）答案要点：陆元方是关心百姓、敢于担当、分清轻重缓急、务实为民的人。文章写他在洪水后先发放粮食、修补民屋，再修公署，说明他把百姓安危放在前面；面对可能被责，他认为个人受责轻，百姓受寒重，表现担当。现实价值可从公共管理、集体生活、服务意识等角度谈：遇到问题应先考虑最需要帮助的人，不能只顾形式和个人得失。评分：人物品质2分，结合文本2分，联系现实1分。11.（5分）（1）“点”指花坛、树池、屋顶绿化等小型生境；“线”指道路绿带、河道岸线等连接空间。（2分）（2）落叶和灌木能为昆虫、蚯蚓等小动物提供栖息地和食物来源；这些小动物又是鸟类等生物的重要食物。过度清洁会破坏生境，使城市生态网断裂，降低生物多样性。（3分）12.（5分）示例：①增加本地灌木和蜜源花卉，依据是本地植物更适合当地昆虫和鸟类，可提供连续食物。②保留少量落叶堆和枯木角，依据是它们能为小动物提供栖息地。③用低矮绿带连接花池、校园围栏和河岸步道，依据是连通廊道可减少生境孤岛化。④减少夜间强光，依据是过强灯光会干扰动物活动。评分：三条具体做法3分，能说明与材料相应的依据2分；表达清楚即可。13.（5分）文章围绕“灯”写了五件事：小时候村口戏台灯照亮巷子，爷爷负责看护；暴雨夜爷爷冒雨修灯，我扶梯并看见他的坚守；县城停电时门卫举手电为学生照路，使我想起爷爷；老戏台翻修装上新灯，我感到爷爷的善意仍在延续；上初三后“我”参加志愿服务，在照应他人中理解了爷爷守灯的意义。评分：每点1分，概括完整、能体现时间推进和人物关联1分。14.（5分）赏析：运用比喻，把爷爷脸上的皱纹比作细小的河，写出他年岁已高、经历风雨，也暗示他的善意和辛劳像河流一样长久流淌。句子在雨夜灯光的映照下富有画面感，表现“我”对爷爷由不理解到心疼、敬佩的变化。（3分）结尾含义：灯象征普通人守望他人、传递温暖的善意；“把松动的螺丝拧紧”既指具体劳动，也指在他人需要时默默承担。结尾深化主题，说明微小的善举会被记住并继续传递。（2分）15.（4分）示例一：孙悟空被压五行山后，经历漫长磨炼，后来保护唐僧西天取经，从逞强好胜逐渐成长为有责任感、能担当的行者，体现坚韧和忠诚。示例二：保尔在伤病和艰苦斗争中仍坚持工作、写作，把个人命运与集体事业联系在一起，体现顽强意志和理想信念。示例三：简·爱在寄居、求学和爱情选择中坚持尊严与独立，不因贫穷和地位低而放弃人格，体现自尊自强。评分：人物准确1分，具体经历1分，品质概括1分，分析与经历对应1分。16.（4分）示例：范进中举后喜极而疯，周围人前倨后恭，胡屠户态度陡变。作品通过夸张和对比，讽刺科举功名使人精神失衡，也揭示社会评价被功名左右，人情冷暖随名位变化。评分：能写出人物或情节1分，说明讽刺手法1分，指出科举功名对个人或社会的影响2分。17.作文（50分）评分标准：一类文45—50分，立意深刻，内容具体，结构严谨，语言有表现力，能围绕“微光”写出独特体验和精神成长；二类文38—44分，中心明确，材料较具体，结构完整，语言通顺，有真情实感；三类文30—3