2026年《童年》中考试题及答案

2026年《童年》中考试题及答案一、积累运用（24分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.诅咒（zǔ）馥郁（fù）抽噎（yē）蹑手蹑脚（niè）B.戏谑（xuè）栅栏（zhà）蓦然（mù）呱呱坠地（gū）C.捯气（dáo）魁梧（kuí）筵席（yàn）戛然而止（jiá）D.拘泥（nì）契机（qì）憎恶（zèng）强词夺理（qiǎng）答案：A解析：B项“蓦然”的“蓦”应读mò；C项“筵席”的“筵”应读yán；D项“憎恶”的“憎”应读zēng。2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.惆怅取缔脍炙人口迫不急待B.斑斓狼藉锋芒毕露妇儒皆知C.烦躁亵渎大庭广众铤而走险D.震憾赃物因地制宜不屑置辩答案：C解析：A项“迫不急待”应为“迫不及待”；B项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；D项“震憾”应为“震撼”。3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.他的演讲抛砖引玉，闪烁着智慧的光芒，引发了现场听众的热烈讨论。B.面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？C.在中考励志大会上，校长那充满激情、栩栩如生的演讲让同学们信心百倍。D.作家曹文轩荣获儿童文学最高奖——国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。答案：B解析：A项“抛砖引玉”是谦辞，用在此处不恰当；C项“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样，不能用来形容演讲；D项“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕，用在此处不符合语境。4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。B.学习是否努力是决定我们成绩提升的关键。C.继承和发扬艰苦朴素的优良传统，是我们每个青年学生的责任。D.为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品，建书香校园”。答案：C解析：A项缺少主语，可删去“随着”或“使得”；B项两面对一面，可删去“是否”；D项缺少宾语中心语，应在句末加上“的活动”。5.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）（3分）①在深思和遐想中，我们会有所感悟。②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。⑤俗话说：“万物皆有理。”⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④答案：A解析：通读句子可知，⑤句是总起句，提出“万物皆有理”的观点，应放在开头；⑥⑦句分别从“深思”和“遐想”两个方面阐述我们对大自然的感受，应紧跟在⑤句之后；①句承接⑥⑦句，说明在深思和遐想中我们会有所感悟；④句进一步指出景与物昭示着自然哲理；③句通过具体的例子说明我们从景与物中感悟到的道理；②句总结说明景与物所昭示的道理和理念。因此，正确的顺序是⑤⑥⑦①④③②。6.名著阅读。（9分）（1）《童年》是苏联作家__________以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，其他两部分别为《__________》和《__________》。（3分）（2）《童年》中刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的__________，善良乐观的__________，自私残暴的__________，贪婪恶毒的__________。（4分）（3）请简要概括《童年》中你印象最深刻的一个情节，并说说这个情节给你的启示。（2分）答案：（1）高尔基在人间我的大学（2）阿廖沙外祖母外祖父舅舅们（3）示例：情节：阿廖沙在母亲去世后，被外祖父赶出家门，不得不去人间谋生。启示：这个情节让我明白了生活的艰辛和不易，也让我学会了在困境中坚强、勇敢地面对生活。二、阅读理解（46分）（一）阅读下面的文言文，完成7-10题。（16分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。（选自《西京杂记》）7.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）无从致书以观致：__________（2）走送之走：__________（3）媵人持汤沃灌汤：__________（4）主人怪问衡怪：__________答案：（1）得到（2）跑（3）热水（4）对……感到奇怪8.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。答案：（1）因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。（2）匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。9.【甲】【乙】两文都写了主人公的勤学，结合文章内容说说他们的勤学方式有什么不同。（4分）答案：【甲】文中宋濂的勤学方式是借书抄录、百里求师、刻苦攻读；【乙】文中匡衡的勤学方式是凿壁偷光、佣作求书。10.【甲】【乙】两文的主人公最终都学有所成，从他们的经历中你得到了什么启示？（4分）答案：示例：学习要勤奋刻苦，要有持之以恒的精神，要不怕困难，勇于克服学习中的障碍，才能取得成功。（二）阅读下面的现代文，完成11-14题。（15分）《童年》选段外祖父家里，弥漫着人与人之间炽热的仇恨，大人都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份。后来从外祖母嘴里我才知道，母亲来到的时候，她的两个弟弟正在坚决地要求与父亲分家。母亲突然回来，使他们的分家愿望更强烈了。他们怕母亲向外祖父讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸库纳维诺村去开染坊，等等，他们吵翻了天。我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的外祖父狂吼，狗咬般地龇出了牙。外祖父用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：“都给我滚出去要饭去！”外祖母痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”“你给我闭嘴，都是你惯的！”外祖父个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。孩子们吓得哇哇大哭起来。挺着大肚子的娜塔莉娅舅妈拼命地喊着、劝着，我母亲愣是把她给拖走了。永远乐呵呵的麻子脸保姆叶夫根尼娅把孩子们赶出了厨房。椅子都弄倒了，啤酒瓶碎了一地。外祖父气得脸都发紫了，直哆嗦。外祖母像是在护着我似的，死死地把我搂在怀里。很快，我就看见外祖父凶狠地朝母亲扑过去，把她推到了柜子上，威胁说要揍她一顿。他真的抡起胳膊揍了一下，母亲的脸立刻就红了。我从外祖母的怀里挣脱出来，使劲地跑到外祖父跟前，对着他的胳膊咬了一口。外祖父嗷地一声尖叫，猛地把我往旁边一推，我摔倒在地上，脑袋碰到了柜子角上。结果我失去了知觉，大病了一场。在我生病期间，外祖父来看过我，他的样子很凶，但是眼睛里却有什么东西在闪烁，我知道那是愧疚。他走到我床边，用冰凉的手摸了摸我的头，然后又出去了。外祖母则一直守在我身边，给我讲故事，唱摇篮曲，直到我完全康复。11.选段中主要写了哪几件事？请简要概括。（3分）答案：①舅舅们为分家而争吵；②米哈伊尔舅舅和雅科夫舅舅打架；③外祖父殴打母亲，“我”咬外祖父被推倒受伤。12.选段中画线句子运用了哪些修辞手法？有什么作用？（4分）答案：运用了比喻的修辞手法，将舅舅们比作狗，将外祖父的叫声比作公鸡打鸣，生动形象地写出了舅舅们和外祖父争吵时的凶狠、暴躁，表现了他们之间的矛盾之深，以及外祖父的专横跋扈。13.选段中外祖父的性格特点是怎样的？请结合具体内容分析。（4分）答案：①专横跋扈：当舅舅们争吵时，外祖父用饭勺敲着桌子，大声吼叫，还威胁要揍母亲；②凶狠残暴：他真的抡起胳膊揍了母亲；③有愧疚之心：在“我”生病期间，外祖父来看“我”，眼睛里闪烁着愧疚的光芒。14.选段中“我”的行为表现出“我”怎样的性格特点？（4分）答案：①勇敢：看到外祖父殴打母亲，“我”挣脱外祖母的怀抱，跑到外祖父跟前咬他的胳膊；②有正义感：“我”不希望母亲被外祖父欺负，所以挺身而出保护母亲。（三）阅读下面的现代文，完成15-18题。（15分）《童年》中的“苦难与温情”《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说，讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。小说通过一个儿童的视角，展现了19世纪末俄国社会的黑暗与残酷，同时也传递了人性中的温情与善良。阿廖沙的童年是苦难的。他三岁时父亲就去世了，随后跟着母亲来到外祖父家。外祖父家是一个充满仇恨与争吵的地方，舅舅们为了分家而大打出手，外祖父则专横跋扈，经常殴打家人。在这样的环境中，阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦与丑恶。他曾被外祖父打得失去知觉，大病一场；他曾亲眼目睹舅舅们的争吵与打架，内心充满了恐惧；他曾在寒冷的冬天里，穿着单薄的衣服去捡破烂，只为了换取一点食物。然而，在这苦难的童年中，阿廖沙也感受到了温情与善良。外祖母是他黑暗童年中的一道光，她善良、乐观、坚强，用她的爱温暖着阿廖沙的心灵。外祖母经常给阿廖沙讲故事，唱摇篮曲，在他受到欺负时保护他，在他生病时照顾他。正是外祖母的爱，让阿廖沙在苦难中依然保持着对生活的希望与信心。除了外祖母，还有一些人也给阿廖沙带来了温情。比如，小茨冈是一个善良、乐观的小伙子，他经常和阿廖沙一起玩耍，给他带来了快乐。还有格里戈里，他是外祖父家的老工人，虽然他双目失明，但是他依然很善良，经常帮助阿廖沙。这些人的存在，让阿廖沙在黑暗的环境中看到了人性的美好，也让他学会了如何去爱别人。《童年》中的“苦难与温情”是相辅相成的。苦难让阿廖沙变得更加坚强、勇敢，而温情则让他在苦难中不迷失自我，保持着对生活的热爱。小说通过阿廖沙的童年经历，告诉我们：无论生活多么艰难，我们都要保持乐观的心态，珍惜身边的温情与善良，这样才能在苦难中成长，成为一个坚强、有爱心的人。15.文章的中心论点是什么？（3分）答案：《童年》中的“苦难与温情”是相辅相成的，苦难让人坚强，温情让人保持对生活的热爱，我们要在苦难中珍惜温情，成长为坚强有爱心的人。16.文章第二段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）答案：运用了举例论证的方法，通过列举阿廖沙在童年时期所经历的苦难以及外祖母对他的关爱等事例，具体有力地论证了阿廖沙的童年是苦难与温情并存的，增强了文章的说服力。17.文章第三段中提到的“小茨冈”和“格里戈里”在文中起到了什么作用？（4分）答案：小茨冈和格里戈里是除外祖母之外给阿廖沙带来温情的人，他们的存在丰富了文章的内容，进一步论证了在阿廖沙的苦难童年中也存在着温情与善良，使文章的论点更加全面、有力。18.结合文章内容和自己的生活实际，谈谈你对“苦难与温情”的理解。（4分）答案：示例：苦难是生活中不可避免的一部分，它可能会让我们感到痛苦、绝望，但同时也能让我们变得更加坚强、勇敢。而温情则是我们在苦难中的精神支柱，它能让我们感受到生活的美好，保持对生活的希望。在我的生活中，也遇到过一些困难，比如考试失利、和朋友闹矛盾等，这些困难让我感到很沮丧。但是，我的父母和朋友一直陪伴在我身边，鼓励我、支持我，让我重新找回了信心。正是因为有了他们的温情，我才能在苦难中成长，变得更加坚强。因此，我们要正确看待苦难，珍惜身边的温情，让苦难成为我们成长的动力，让温情成为我们生活的阳光。三、写作（50分）19.请以“那一抹温情”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的人名、校名、地