分式方程（课时2）课件2025-2026学年北师大版数学八年级下册_第1页
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5.3分式方程(课时2)第五章

分式与分式方程北师大版(2024)素养目标2.理解分式方程增根产生的原因，掌握分式方程的验根方法，养成解分式方程必须验根的习惯.1.理解分式方程转化为整式方程的思想，掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法与步骤；新知导入1.还记得什么是方程的解吗？使方程左右两边相等的未知数的值，叫作方程的解．2.解一元一次方程去分母去括号移项合并同类项、系数化为1你能类比解一元一次方程的方法解分式方程吗？探究新知化成一元一次方程来求解.如何把它转化为熟知的整式方程呢？去分母在方程两边乘什么样的式子才能把每一个分母都约去？各个分母的最简公分母探究新知例题练习化成一元一次方程来求解．探究新知尝试•交流你认为x=2是原方程的根吗？与同伴进行交流．归纳总结增根在这里，x=2不是原方程的根，因为它使得原分式方程的分母为零，我们称它为原方程的增根．产生增根的原因是，我们在方程的两边都乘了一个使分母为零的整式．分式方程本身隐含着分母不为零的条件．探究新知因为解分式方程可能产生增根，所以解分式方程必须检验．通常只需检验所得的根是否使原方程中分式的最简分母的值等于零就可以了．或者将求得的根分别代入原分式方程的左边和右边进行检验．直接检验法不仅能检验求得的根是否使原分式方程有意义，而且能检验求得的根是否正确.例1中的检验过程可以简单地写成：＂经检验，x=3是原方程的根.＂归纳总结解分式方程的基本思路：转化思想：利用分式的基本性质、等式的基本性质，把分式方程转化为整式方程；去分母：即方程两边同乘最简公分母；解整式方程：按整式方程的解法步骤，求出未知数的值；检验根：将整式方程的解代入最简公分母（或原分式方程的分母），判断是否使分母为0．写出结论：根据检验结果，明确写出原分式方程的解（或说明无解）.CADBD小结1.解分式方程的核心：去分母．2.分式方程的增根：使得原分式方程的分母为零的根．3.解分式方程必须验根

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