第22课 一出戏救活一个剧种说课稿2025年小学地方、校本课程浙教版人·自然·社会

第22课一出戏救活一个剧种说课稿2025年小学地方、校本课程浙教版人·自然·社会课题XX课时1设计意图本课以“一出戏救活一个剧种”为主题，旨在通过讲述京剧的起源与发展，让学生了解中国传统戏曲文化的魅力，激发学生对传统文化的兴趣。通过学习，使学生认识到文化传承的重要性，培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感。核心素养目标培养学生对中国传统戏曲文化的尊重与理解，提升审美鉴赏能力，增强文化自信。通过学习京剧的历史与艺术特点，引导学生感受中华文化的博大精深，培养跨文化理解能力，激发学生对民族文化的自豪感。同时，提高学生运用历史知识分析问题的能力，培养批判性思维。教学难点与重点1.教学重点，

①识别京剧的主要艺术特征，如脸谱、服饰、表演形式等；

②理解京剧《程婴救孤》等剧目如何救活京剧这一剧种，分析其文化价值和历史意义。

2.教学难点，

①分析京剧在历史上的演变过程，以及其对后世戏曲艺术的影响；

②探究京剧作为非物质文化遗产的重要性和保护策略，培养学生的社会责任感；

③通过对比分析，理解京剧与其他地方戏曲的区别，提升学生的文化比较能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统。

-课程平台：学校内部教育平台、地方教育资源库。

-信息化资源：京剧相关教学视频、图片资料库、在线戏曲表演直播。

-教学手段：京剧脸谱实物、传统服饰模型、互动式教学软件。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段京剧选段，让学生初步感受京剧的魅力，提出问题：“你们知道这是什么戏曲吗？它有什么特别之处？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的中国传统戏曲知识，如京剧、越剧、黄梅戏等，提问：“你们还记得这些戏曲的特点吗？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍京剧的起源、发展历程、主要艺术特征，如脸谱、服饰、表演形式等。

-举例说明：以《程婴救孤》为例，讲解该剧目的历史背景、剧情梗概，分析其如何救活京剧这一剧种。

-互动探究：分组讨论，让学生分析京剧在历史上的演变过程，以及其对后世戏曲艺术的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制京剧脸谱，并简要介绍其代表人物和性格特点。

-教师指导：巡视课堂，对学生的作品进行点评，指导学生如何更好地表现京剧脸谱的艺术特点。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考：京剧作为非物质文化遗产，我们应该如何去保护和传承？

-学生讨论：分组讨论，提出保护京剧的建议，如加强京剧教育、举办京剧演出等。

5.总结反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调京剧在中国戏曲文化中的地位和意义。

-学生反思：引导学生思考自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生收集有关京剧的资料，了解其他地方戏曲的特点，为下一节课做好准备。

在整个教学过程中，教师应注重以下几点：

-注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段，如播放视频、实物展示等，让学生直观感受京剧的魅力。

-鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组讨论、动手实践等方式，提高学生的合作能力和实践能力。

-注重培养学生的文化素养，引导学生关注传统文化，增强文化自信。

-及时给予学生指导和帮助，关注学生的学习进度，确保每个学生都能掌握所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-京剧历史资料：收集有关京剧发展历程的书籍、文章，包括京剧的起源、兴盛时期、代表性剧目等。

-京剧艺术特色研究：搜集关于京剧脸谱、服饰、表演形式、音乐、舞蹈等方面的研究资料。

-京剧名角介绍：介绍京剧历史上的著名演员，如梅兰芳、程砚秋等，以及他们的代表作品。

-京剧与其他戏曲的比较：研究京剧与其他地方戏曲如越剧、黄梅戏等的异同，探讨其文化背景和艺术特点。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《京剧艺术入门》、《中国戏曲史》等书籍，帮助学生深入了解京剧的历史和文化。

-观看纪录片：推荐观看《京剧百年》、《京剧传奇》等纪录片，通过影像资料感受京剧的魅力。

-参观博物馆：组织学生参观戏曲博物馆或京剧表演场所，实地感受京剧的氛围和艺术魅力。

-举办京剧讲座：邀请京剧专家或资深演员为学生举办讲座，分享京剧知识和表演技巧。

-创作京剧剧本：鼓励学生发挥想象力，创作以京剧为背景的剧本，通过写作加深对京剧的理解。

-举办京剧表演活动：组织学生参与京剧表演，如脸谱绘制、角色扮演等，亲身体验京剧艺术。

-开展跨学科研究：结合语文、历史、音乐等学科，进行综合性研究，如分析京剧中的文学价值、历史意义等。

-制作京剧手抄报：让学生收集京剧相关资料，制作手抄报，展示自己对京剧的理解和认识。

-参与社区文化活动：鼓励学生参与社区组织的京剧文化活动，如京剧知识竞赛、京剧表演等，增强社区文化氛围。课后拓展1.拓展内容：

-《京剧脸谱的秘密》：介绍京剧脸谱的制作过程、颜色寓意及不同角色的代表脸谱。

-《京剧的传承与发展》：分析京剧在现代社会的传播和影响力，探讨京剧如何与时俱进。

-《京剧名角的故事》：选取一位京剧名角，讲述其艺术生涯和代表性剧目，展现京剧艺术的魅力。

-京剧表演视频：推荐一些经典京剧表演视频，如《贵妃醉酒》、《霸王别姬》等，让学生直观感受京剧的艺术魅力。

2.拓展要求：

-学生可以自主选择上述拓展内容进行阅读或观看，了解京剧的更多知识。

-鼓励学生结合课堂所学，对京剧脸谱、剧目等进行深入思考，尝试撰写简短的个人心得。

-教师可在课后提供必要的指导，如解答学生的疑问、推荐相关的书籍或视频资源。

-组织学生分享自己的学习成果，如绘制脸谱、复述剧情、讨论京剧的艺术特色等，增强学生的学习兴趣和参与度。

-引导学生关注身边的传统文化活动，如京剧表演、戏曲比赛等，提高对传统文化的认识和传承意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，可以增加更多互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生更深入地参与到课堂活动中，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如播放京剧表演视频、展示京剧图片等，让学生更直观地感受京剧的魅力，增强教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为对京剧文化了解不够，或者对课堂活动缺乏兴趣。

2.教学方法单一：目前的教学方法较为传统，缺乏创新，可能导致学生的学习效果不佳。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.增加学生互动：设计更多互动环节，如组织学生参与京剧表演、开展京剧知识竞赛等，激发学生的学习兴趣。

2.丰富教学方法：尝试采用项目式学习、翻转课堂等教学方法，让学生在自主探究中学习，提高他们的学习效果。

3.多元化评价方式：结合学生的课堂表现、作业、实践操作等多方面进行评价，更全面地了解学生的学习情况。同时，鼓励学生自评和互评，提高他们的自我反思能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了京剧这一独特的剧种，了解了它的起源、发展历程和艺术特点。我们通过观看视频、讨论交流，感受到了京剧的魅力。希望大家能够记住以下几点：

1.京剧是我国国粹之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

2.京剧的脸谱、服饰、表演形式等艺术特色鲜明，代表了中华文化的博大精深。

3.京剧在历史上曾经面临困境，但通过《程婴救孤》等剧目的创作，成功挽救了这一剧种。

当堂检测：

1.请简述京剧的起源和发展历程。

2.京剧的主要艺术特点有哪些？

3.《程婴救孤》这一剧目如何救活京剧这一剧种？

4.你认为京剧作为非物质文化遗产，我们应该如何去保护和传承？板书设计1.京剧概述

①京剧起源：清朝乾隆年间

②京