广州市2026年5月普通高三毕业班考前冲刺题（三）语文试卷（含答案）

语文试题第语文试题第10页（共10页）试卷类型：A2026年普通高中毕业班冲刺训练题（三）语文本试卷共10页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：12B（A）应位置上，并在答题卡相应位置上填涂考生号。2B案；不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：长斯校，请以三事为诸君告：己误人，又岂本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。故品行不可以不谨严。三曰敬爱师友。教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎?今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为商榷可也。（摘编自蔡元培《就任北京大学校长之演说》，1917年）材料二：就将完全丧失。自己的观点和主张。它层层阐述，使听众能迅速抓住演讲的论点、论据和论证过程，一听就懂。和情绪等做到心中有数，以便“对症下药”“因人制宜”。（摘编自刘德强《现代演讲学》）下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．蔡元培认为北大学生大多存有做官发财的想法导致了学校腐败。B．蔡元培不赞成学生终日苦读，认为正当的娱乐有利于身体健康。C．北大学生应懂得敬爱师友，以诚相待，也要为受诋毁的同学辩解。D．北大学生研究高深学问，只能依靠自己潜修，不必依靠教员讲授。下列对文中相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3）体现了其独到的观点和鲜明的思想感情。生在思想上的劝勉，后者涉及校务上的调整。众情况，搜集资料，最后形成自己的内容。下列演讲中，最能体现“交流式”特点的一项是（3）刘震云在北大演讲时，回忆自己在北大读书时最爱吃“锅塌豆腐”，最后一份总被莫言在每次演讲之后，都会留出时间让学生提问，面对学生各种刁钻古怪的问题，在学校举办的以“慈孝”为主题的演讲活动中，班长为了增强演讲效果，在演讲过陶行知在武汉大学演讲时看到大家昏昏欲睡，就找来一只公鸡，按住鸡的头让它吃结合材料二，请从演讲系统性的角度对蔡元培的演说进行评析。（4）蔡元培与荀子《劝学（节选）》阐述的“为学目的”同中有异。请简要分析。（6）（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。造车的人靳以那个造车的人和他的一家。什么，过了那一段路也要频频回首。一直到现在，已经有了十四五年的日子了。虽然他每天都是勤苦地工作着。最初遇到他，是在夜间，远远只望见风箱吹着的炉火一下一下地闪亮，那是美丽的夜，来，再钉到那车轮的上面……（车的木料空想。他觉得疲惫了，摇摇头，站起身来，觉得十分疲惫了。等候他来喂呢！①直脱不开贫苦，一家人都是又黄又瘦。在他的右手，还提了一把铁铲。到下午我回来的时候，他又在抹着汗，工作着。那个妇人坐在矮矮的凳子上，靠了墙，呆呆地不知望着些什么，膝头上不见了爬着的那个孩子。辆车也需要他的苦作造起来。竹布衫。好像这一天他没有工作，到晚间我路过那里时，还看见他恭敬地送着贺客。③却只有这么一天。那破败的事物，也许有的人会不屑一顾，对我却是亲切的。每次经过那里的时候就看着：那是浮着三五颗柳絮的水槽，那面是横着堆在那里的木材（的动作迟缓了，时时还要拿手来抹着那迎风流泪的眼睛。去，继续着他的工作。了的时候为他挥着斧子？哪一个帮他扶着浸到水中的车轮？④在叹着气，那声息几乎是轻微得为人所听不到的。脸上，多了一条条的皱纹。在他前面的那条河，有时候为太阳晒得没有一滴水，还裂着不成形的龟纹。人老了，河也干涸了！可是，到了夏天，河里又涨了水，他还是在河边工作着。一九三三年（有删改）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3）前后对比更体现出造车人命运的悲惨。观望造车人房舍的兴致。作的繁杂辛劳与造车人技艺的精巧。子之痛时，造车人也“毫无感情”。对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3）D．句子④中的“挨”字，精准刻画出造车人承受着痛苦、艰难熬过余生的生存状态。文中的造车人没有具体的名字，通篇用“他”来指代，试简析这样写的用意。（4）1955年再版时作者后增加的。你认为哪个版本的结尾更好？请说明理由。（6分）（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10～14题。文本一：一人之力视。容载二石，遇坎即止。（节选自[明]宋应星《天工开物·舟车》）文本二：不然恐有突冲之整乃可行，濡滞有旬日。（节选自[宋]周密《癸辛杂识·北方大车》）文本三：车之行地者轮凡四前两轮各自有轴后两轮高于前轮一倍共一。总之，无木牛之名，而有木牛之实。用或以乘人，或以运重。

自行车（节选自[明]王徵《新制诸器图说·准自鸣钟推作自行车图说》）下列对文中画波浪线部分断句的分析，正确的一项是（3）“车之行地者轮”为判断句，指明车轮是车辆在地面行驶的关键部件，之后应断开。B．“前两轮各自有轴”与“后两轮高于前轮”的语意相对，应该各自独立成句。C．“轮死轴上”中，“死”意为“固定”，作为谓语表明轮轴的关系，应合为一读。D．“六皆坚铁为之”，意即六个轴齿都是用坚铁打造而成，语意完整，之前应该断开。下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3）shí，用作量词，与《五石之瓠》中的“石”读音、词性均相同。B．是，用作助词，把宾语提前，与成语“唯利是图”中的“是”用法不同。C．虞，指忧患、忧虑，与“我无尔诈，尔无我虞”中的“虞”意义不相同。D．凡，指共、总共，与《报任安书》“凡百三十篇”中的“凡”意义相同。下列对文本有关内容的分析和评价，不正确的一项是（3）求；“新制”自行车采用机械四轮结构，也重视车辆的实用性。车由催轮依次传递后驱动轴齿，形成持续动力，带动车辆行驶。制”自行车也具有运输和出行的功能，载重越大，行驶速度越快。自行车的地形适应性有所增强，具备应对不平坦地形的一定能力。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8）为了顺利通行，古代传统车辆与“新制”自行车各采取了哪些措施？请简要说明。（5分）（四）阅读Ⅳ（2915～16山寺①杜甫野寺残僧少，山园细路高。麝香②眠石竹，鹦鹉啄金桃。乱水通人过，悬崖置屋牢。上方重阁晚，百里见秋毫。[注]①乾元二年（759年）七月，杜甫毅然弃官，携全家来到秦州西枝村，并打算在这里安度晚年。本诗是诗人游览麦积山后乘兴而作。②麝香：麝香鹿。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）印象。对比。牢靠。有异。（6分）清寂[“野寺”“残僧”呈现山寺的冷落清幽，暗示诗人弃官寻隐的平和清寂之感]（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）面对外界的质疑与反对，若你已考虑周全，可借用王安石《答司马谏议书》中“ ， ”来表达这份坚定与无悔。李华潜心工作，内心澄澈，坚守品性修养，常以张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“ ， ”两句自勉，表明自己冰洁自守。序号诗文爱国情感①人生自古谁无死，留取丹心照汗青誓死报国，忠勇无畏②安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜忧国忧民，心怀天下③亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔功业未成，忠贞自守序号诗文爱国情感①人生自古谁无死，留取丹心照汗青誓死报国，忠勇无畏②安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜忧国忧民，心怀天下③亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔功业未成，忠贞自守二、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成18～20题。都江堰修建至今已达两千多年，经历了汶川大地震竟（），除了因为其建造技艺的高超，也离不开历代官员、工程技术人员对这一工程的长期维护。2280到“引水以灌田，分洪以减灾”。⑥古人对水流规律的精准把握体现了这六字治水真言。填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是（3）A．岿然不动B．安然无恙C．完好如初D．固若金汤逻辑严密，不改变原意。（4）100（6）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成21～22题。劳动是与大地肌肤相亲在田地边以裸露的脚趾触碰大地小心地触碰缩回又伸展伸展再缩回看稻们站立在一片白泱泱的水田中央甲 亦不缩脚蓝天白云下一副精神抖擞的样子我就感觉羞愧人不如稻？ 乙 果然就不烫脚了。把两只脚慢慢地伸入水田， 丙 ，如一棵稻秧把根伸进大地深处。田泥包裹温暖如春，血脉相通。觉自己和父亲、祖先们，紧紧地连接在了一起。的每一滴汗水，与父亲的，与先人的，也是一个模样。下列填入文中甲、乙、丙三处横线处的句子，衔接最恰当的一项是（3）①试试，再试试 ②不跑，不跳 ③忍住，再忍住A．②①③B．②③①C．③②①D．①②③？（4）三、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60）埃德加·情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切。”南粤中学举办“重读《红星照耀中国》，走好新时代长征路”纪念红军长征胜利90周年主题活动。请写一篇“国旗下的发言”演讲稿，表达你的联想与思考。据不完全统计，在世的老红军约有10你的感悟与思考。南粤中学学生会打算组织同学们的暑假研学，是选择江西省于都县中央红军长征信，表达你的观点和建议。请从以上三个任务中选定一个，按要求完成写作。人信息：不少于800字。阅读下面的材料，根据要求写作。（60）网友评论：甲：乙：做真实的自己，拒绝虚妄。丙：以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。人信息：不少于800字。参考答案与评分细则第参考答案与评分细则第1页（共6页）2026年普通高中毕业班冲刺训练题（三）语文试题参考答案与评分建议一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（19分）1．（3分）B（A项，该观点不是蔡元培的看法；C项，“也要为受诋毁的同学辩解”有误；D项，“只能依靠自己潜修，不必依靠教员讲授”有误。）2．（3）C（“而表演这种艺术手法会破坏演讲的真实性”有误。）3．（3）原则。）4．（4分）论点，论据的关联。评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。5．（6分）同：都包括个人德行的培养。自得，圣心备焉”，成为君子。评分参考：22（二）阅读Ⅱ（16分）6．（3分）他深埋心底。）7．（3）A（“体现了他劈木材时的专注与投入”分析错误。）8．（4）特指的单个工匠，升华为旧中国底层劳苦大众的缩影，深化文章的思想内核。始终无深入交集，无从知晓其姓名，以“他”指代更贴合叙事视角。评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。9．（6分）示例一：思考。示例二：旧中国底层劳动人民的苦难，表达对劳动人民的深切同情，很好地体现文章主题。评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。（三）阅读Ⅲ（22分）1（3A对，故B错误；DD错误。）1（3A1（3C“载重越大，行驶速度越快”错，据原文“惟有一机承重，愈重愈行之速”，说的是指驱动装置的配重重量，而非车辆的运输载重。）1（8（1）（4分）至于双轮骡车，驾着骡车行走时，骡马在前面牵引，车厢底部也很平稳。评分参考：译出大意给2分；“若”“曳”两处，每译对一处给1分。分赶车人候，尤其艰苦异常。评分参考：21（5分行。评分参考：32【参考译文】文本一：文本二：（赶车人修整之后才能继续前行，为此滞留十来天是常有的事。文本三：通过丁轮用时，既可以载人，也可以运重物。（四）阅读Ⅳ（9分）15．（3分）成动静对比。）16．（6分）①态微末的澄明心境。评分参考：每答出一点给2分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，均可酌情给分。（五）名篇名句默写（6分）17.（6分）度义而后动 是而不见可悔故也孤光自照 肝肺皆冰雪评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。（3）②；示例一：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（范仲淹《岳阳楼记》）示例二：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰（屈原《离骚》）示例三：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）示例四：死去元知万事空，但悲不见九州同（陆游《示儿》）示例五：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台（陆游《十一月四日风雨大作》）评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。二、语言文字运用（18分）18．（3）19．（4）第⑤处：达到“引水以灌田，分洪以减灾”的效果（目的）。第⑥处：这六字治水真言体现了古人对水流规律的精准把握。评分参考：211）12本，体现古人的治水智慧。评分参考：第①②点每点1分，第③④点2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。21．（3分）A（甲处填写句子为“不跑，不跳”，与横线后一句“亦不缩脚”，一起构成“稻们”站在水田中央的状态。乙处填写句子为“试试，再试试”，从前后语境来看，前文写了“稻们”精神抖擞的状态以及“人不如稻”的反省，乙处横线处则体现反省后的行动“试试，再试试”。丙处填写句子为“忍住，再忍住”，叙述了“我”伸脚入田过程中的心态。）22．（4分）父亲一样在土地上劳动，突出了父亲对我影响之大，强化了情感。评分参考：每答出一点给2分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，均可酌情给分。三、写作（60分）23．（60分）作文评价整体要求文