本册综合说课稿2025年小学劳动五年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）

本册综合说课稿2025年小学劳动五年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课课程基本信息1.课程名称：劳动实践指导手册

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2025年春季学期第3周星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解劳动实践的意义，认识到劳动是创造美好生活的重要途径。

②掌握基本的劳动技能，如整理、清洁、烹饪等，能够独立完成简单的劳动任务。

③培养良好的劳动习惯，包括责任心、细心、耐心等。

2.教学难点，

①激发学生对劳动实践的兴趣，克服劳动中的困难和挫折。

②引导学生将理论知识与实际操作相结合，提高劳动实践的效果。

③培养学生的团队合作意识，学会在集体劳动中分工协作，共同完成任务。

④帮助学生建立正确的劳动价值观，认识到劳动者的价值和尊严。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、实物教具（如清洁工具、烹饪工具等）、学生劳动实践手册。

2.课程平台：北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》配套电子资源库。

3.信息化资源：劳动实践相关视频资料、在线劳动技能教程。

4.教学手段：图片展示、小组讨论、角色扮演、实际操作演练。教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起探索劳动的奥秘，了解劳动的意义和价值。请大家思考一下，你们在家里或学校都做过哪些劳动？这些劳动对我们的生活有什么帮助呢？

二、新课讲授

1.课堂讨论

同学们，劳动是我们生活中不可或缺的一部分。今天，我们就来探讨一下劳动的意义。请大家分成小组，讨论以下问题：

①劳动对个人成长有哪些影响？

②劳动对社会发展有哪些贡献？

③如何在日常生活中养成良好的劳动习惯？

2.小组汇报

各小组选派代表进行汇报，教师引导其他学生补充和评价。通过讨论，让学生认识到劳动的重要性，激发他们对劳动的热爱。

3.实例分析

4.劳动技能教学

为了让学生更好地掌握劳动技能，我们将进行以下环节：

①教师示范：以整理房间为例，展示整理房间的步骤和方法。

②学生实践：学生跟随教师进行实际操作，教师巡回指导，纠正错误。

③小组竞赛：将学生分成若干小组，进行整理房间竞赛，评选出最佳小组。

5.劳动心得分享

在完成劳动实践后，请每位同学分享自己的心得体会。教师引导学生从以下几个方面进行思考：

①通过劳动，我学到了什么？

②劳动让我有什么样的感受？

③我将如何在日常生活中践行劳动精神？

三、巩固练习

1.完成课后作业

请同学们认真完成课后作业，通过实际操作来巩固所学的劳动技能。

2.家庭劳动实践

请同学们回家后，帮助家长完成一些力所能及的家务活，如打扫卫生、洗碗等，感受劳动的乐趣。

四、课堂小结

今天，我们共同探讨了劳动的意义和价值，学习了劳动技能。希望大家在今后的生活中，能够热爱劳动，养成良好的劳动习惯，为家庭和社会作出贡献。

五、布置作业

1.完成课后作业，复习今天所学的劳动技能。

2.回家后，帮助家长完成一些家务活，感受劳动的乐趣。

六、课后反思拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《劳动者的故事》：选取一些著名劳动者的生平事迹，如鲁迅、邓稼先等，让学生了解他们在劳动中的伟大成就和精神风貌。

-《劳动法》摘录：介绍我国劳动法的基本内容，让学生了解劳动者权益保护的相关知识。

-《生活中的科学》：介绍一些与劳动相关的科学知识，如清洁剂的化学成分、烹饪技巧等，拓宽学生的知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生参观农场、工厂等，了解不同职业的劳动特点，感受劳动的辛勤与快乐。

-鼓励学生参与社区志愿服务活动，如义务清洁、植树造林等，培养学生的社会责任感。

-引导学生关注社会热点，如环保、节约能源等，让学生从劳动的角度思考如何为社会发展贡献力量。

-建立劳动实践小组，让学生在小组内分工合作，共同完成一些劳动任务，培养学生的团队协作能力。

3.拓展活动

-劳动技能比赛：组织学生参加整理房间、烹饪、手工艺等劳动技能比赛，激发学生对劳动的兴趣。

-劳动知识竞赛：通过问答形式，考察学生对劳动知识、劳动法规的了解程度，提高学生的劳动素养。

-劳动主题班会：以“劳动最光荣”为主题，让学生分享自己的劳动经历和感悟，弘扬劳动精神。

4.创设实践情境

-创设“小小厨师”情境，让学生学习烹饪技能，体验劳动的快乐。

-创设“环保小卫士”情境，让学生参与环保活动，培养他们的环保意识。

-创设“爱心志愿者”情境，让学生参与社区志愿服务，培养他们的社会责任感。典型例题讲解1.例题：小明在家帮忙打扫卫生，他用了5分钟打扫客厅，用了7分钟打扫卧室，请问小明打扫卫生一共用了多少时间？

解答：小明打扫卫生的时间是客厅和卧室时间的总和，即5分钟+7分钟=12分钟。

2.例题：小红在植树节期间，她种了10棵树，平均每天种2棵，请问小红用了几天时间种完这些树？

解答：小红种树的总天数是树木总数除以每天种植的数量，即10棵÷2棵/天=5天。

3.例题：小刚在厨房帮忙做饭，他先洗了5个碗，然后又洗了3个盘子，最后又洗了5个碗。请问小刚一共洗了多少个碗？

解答：小刚洗碗的总数是两次洗碗数量的和，即5个+5个=10个。

4.例题：小王在周末帮助父母打扫院子，他用了3小时清理花园，然后又用了2小时打扫车库。请问小王一共用了多少小时打扫？

解答：小王打扫的总时间是清理花园和打扫车库时间的总和，即3小时+2小时=5小时。

5.例题：小丽在学校组织的劳动活动中，她负责整理图书角，她整理了20本书，然后又整理了15本书。请问小丽一共整理了多少本书？

解答：小丽整理图书的总数是两次整理数量的和，即20本+15本=35本。

这些例题都与劳动实践有关，旨在帮助学生理解和应用时间管理、数量计算等基本技能。通过解决这些问题，学生能够更好地理解劳动过程中的时间和数量关系，提高他们的实际操作能力。板书设计1.本文重点知识点：

①劳动实践的意义

②基本劳动