2026年高考全国II卷语文考试卷含答案

2026年高考全国II卷语文考试卷含答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

《科技与人文的平衡》

在当代社会，科技的迅猛发展给人类带来了前所未有的便利，但也引发了诸多伦理困境。人工智能、基因编辑、量子计算等技术不断突破，使得人类对自然的改造能力达到新高度。然而，技术越先进，越需要人文关怀的引导。科技是工具，而人文是方向，二者相辅相成，不可偏废。忽视人文价值的科技发展，终究会走向异化与失控。材料二：

《现代人的精神困境》

当科技成为生活的主导力量，人们逐渐失去了对自然和传统的感知。现代人沉迷于虚拟世界，现实情感变得淡漠，个体价值被工具理性取代。这种状况背后，是科技与人文脱节的深层危机。要走出困境，需重新审视科技与人文的关系，倡导一种“以人为本”的科技文明。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一强调科技的进步能解决所有社会问题

B.材料二指出科技的发展使人类远离自然

C.两则材料都认同科技对人类的积极意义

D.材料一与材料二的侧重点完全相同根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能技术的滥用可能引发伦理问题

B.人文精神在科技发展中起着核心指导作用

C.基因编辑技术与传统伦理观念存在冲突

D.现代人完全可以通过科技恢复精神生活下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一采取对比论证，突出科技与人文的关系

B.材料二用举例论证说明科技对现实情感的影响

C.两则材料都以科技的重要性为论点开展论述

D.材料二主要从精神层面反思科技的作用请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“科技与人文”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】散文：《山居》

在山中，我常常想起城市生活的繁忙与浮躁。一切都在快节奏中运行，人与人之间的交流变得生硬，内心世界却愈发狭窄。而山给予了我宁静与自由，让我重新认识生活的本质。每当我背着行囊上山，脚步便不再匆忙。山间的风、声音、光影，都仿佛是自然的低语，提醒我生命的意义不在于占有，而在于体验。山的沉默教会我思考，山的广袤启迪我的心灵。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.散文通过对比城市与山居的不同，表达作者对精神生活的追求

B.文中“山的沉默”象征作者内心的沉静与思考

C.风、声音、光影是自然给予作者的启示与陪伴

D.作者认为山居生活是闲适浪漫的，对现代人有借鉴意义关于文中“山的沉默教会我思考，山的广袤启迪我的心灵”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.该句运用比喻手法，表达山对作者的深远影响

B.“沉默”与“广袤”是山的两种不同特性，分别对应“思考”与“心灵”

C.这句话体现了作者对自然的深刻感悟

D.该句强调了自然的物质层面作用请分析文中画线部分“每当我背着行囊上山，脚步便不再匆忙”的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】文言文：

《史记·项羽本纪》节选

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及彭越、英布军围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，有骏马名骓，俊矣，故不能复东向。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A若B有C美D人D名E虞F而G其H志I甚J远K也L

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“壁”指军队驻扎，与“壁”在《鸿门宴》中的用法相同

B.“四面皆楚歌”说明楚军对汉军歌曲的反应

C.“莫能仰视”形容左右之人因悲伤而低头不看项王

D.“骓不逝”意为骏马无法前进下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.汉军围困垓下，项王陷入困境

B.项王沉浸在孤独之中，情绪低落

C.项王通过诗文表达对虞姬的不舍之情

D.虞姬也参与了项王的诗歌合唱，表达对他的挽留把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）力拔山兮气盖世。（4分）

（2）时不利兮骓不逝。（4分）文末作者评价传主“可谓英雄矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首宋词，完成15～16题。】诗歌：

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.诗歌借梦境写军旅生活，气势雄浑

B.“八百里分麾下炙”表现了将士们的豪情壮志

C.诗歌整体情感由豪迈转为悲凉

D.作者借“白发生”表达对岁月流逝的感慨本诗“了却君王天下事，赢得生前身后名”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《赤壁赋》中，“________________，________________”两句，写出了江水的浩荡和明月的永恒。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“________________”一句描写了音乐旋律的变化多端。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语·为政》中说“________________，________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】最近，我与几位好友相约去露营。一路上，我们兴致勃勃，________。到达营地后，我们开始搭建帐篷。虽然过程有些________，但最终________。夜深人静时，我们围着篝火，分享着彼此的故事，气氛格外温馨。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：虽然过程有些________，但最终________。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】据国家气象局消息，今年夏季全国多地遭遇极端高温天气。部分地区气温突破历史极值，影响居民生活与农业生产。气象专家指出，这种异常天气与全球气候变化密切相关。相关部门已采取多项措施应对，包括加强监测、提供防暑物资、限制户外作业等，有效缓解了高温带来的不利影响。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

（1）________

（2）________

（3）________请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“科技是把双刃剑”，这个说法广为流传。有人认为，科技进步让生活更便捷，却不应忽视其中的伦理问题；也有人主张，应加强人文教育，引导科技合理发展。请结合材料，谈谈你对科技与人文关系的理解。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：B

解析：A项错误，材料一并未强调科技能解决所有问题；C项错误，材料一更强调科技与人文的平衡；D项错误，材料一与材料二的侧重点不同，前者侧重科技与人文的辩证关系，后者侧重精神困境的反思。答案：D

解析：D项错误，文中并未表达“对现代人有借鉴意义”的观点，而是反思现代人被科技支配的状态。答案：C

解析：C项错误，材料一强调的是科技与人文的平衡，并非只强调科技的重要性。答案示例：①提出科技发展的现状及其引发的问题；②论述科技与人文的辩证关系；③指出人文价值的重要性；④呼吁正确引导科技发展。

评分标准：每点1分，意思对即可。

解析：文章按“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑展开，结构清晰，层次分明。答案示例：材料一侧重科技与人文的辩证关系，论述科技发展对人文的依赖；材料二侧重现代人的精神困境，说明人文教育的缺失引发的问题。二者的共同点在于都呼吁重视人文价值。

评分标准：每点2分（差异各2分，共同点2分），共6分。

解析：两则材料都围绕科技与人文的关系展开，但在侧重点和论述角度上各有侧重。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：D

解析：D项错误，文中并未明确表示山居生活是“闲适浪漫的”，而是表达反思。答案：B

解析：B项错误，“四面皆楚歌”不是楚军的反应，而是汉军包围的象征。答案示例：①渲染山居环境的静谧氛围；②烘托作者内心的淡然与释然；③表达对自然的亲近与寄托；④暗示作者走出精神困境的努力。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：该句以动作细节描写，表现作者放慢脚步、亲近自然，以及在大自然中获得的心灵平静。答案示例：表层，写作者对现代生活的反思；中层，表达对自然意境的追寻；深层，揭示人与自然关系的哲学思考。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：散文以山居为载体，通过自然环境的描写引发作者对现代生活与精神世界的深刻思考。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：B处D处H处

解析：根据“其志甚远”的主谓结构，“其”是代词，需断句；“志”是名词，断在“其”后；“甚远”为形容词短语，断在“志”后。答案：B

解析：B项错误，“四面皆楚歌”说明汉军包围楚军，“楚歌”并非楚军歌曲，而是汉军鼓吹的军歌。答案：D

解析：D项错误，文中并未提到“土生土长”或“出身贵族”，只提及项王在困境中悲歌。答案：（1）力能拔山，气概盖世。（2）时运不济，骏马无法前行。

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：这两句采用对仗手法，简洁有力地表达项王的英雄气概与现实困境。答案要点：①力拔山兮气盖世；②时不利兮骓不逝；③了却君王天下事。

评分标准：每点1分。

解析：作者通过项王的吟诗和悲歌，展现出其英雄气概与深沉情感，具有强烈的感染力。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：D

解析：D项错误，文章并未表达对“岁月流逝”的感慨，而是表达对功名的追求与现实的失落。答案示例：①手法：对偶、用典，形成排比之势；②内容：表达收复中原、建功立业的愿望；③情感：既有豪情亦有悲凉，展现人生理想的坚定与现实的无奈；④结构：呼应前文壮志，收束全词，强化主题。

评分标准：每点2分，答出任意三点得6分。

解析：这两句集中体现词人的理想与现实的矛盾，强化了全词的情感起伏与主题深度。三、名篇名句默写（6分）

17.答案：（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟；（2）银瓶乍破水浆迸；（3）学而不思则罔，思而不学则殆。

评分标准：每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

解析：注意“蜉蝣”“银瓶乍破”“罔殆”等易错字，结合上下文准确填写。四、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：神采飞扬焦虑不安情绪高涨

解析：成语需符合语境，“神采飞扬”表现兴致高，“焦虑不安”对应“过程有些”，“情绪高涨”对应“最终”。答案示例：虽然过程有些焦虑不安，但最终情绪高涨。

解析：原句前后的逻辑关系不明确，修改后表意清晰，语义连贯。答案示例：①“兴致勃勃”增强语言表现力；②“激情洋溢”体现情感丰富；③表达作者对户外活动的热情与投入。

评分标准：每点2分，答出任意两点得4分。

解析：画线句子通过情绪词的运用，增强了文章的感染力和生动性。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案：①气温持续升高②影响范围广泛③反思科技与环境的关系

解析：内容需连贯，逻辑严密，“气温持续升高”是对现象概述，“影响范围广泛”是结果，“反思科技与环境的关系”是对策与深化。答案示例：今年夏季多地遭遇极端高温，影响生活，应对措施已采取。

解析：保留时间、地点、事件、措施等关键信息，语言简练。五、写作（60分）

23.答案：略（自主命题，遵循审题要求