部编人教版一年级下册语文《人之初》教案

部编人教版一年级下册语文《人之初》教案一、课题：《人之初》（《三字经》选段）二、年级：一年级下册三、课时：一课时四、教学目标1.知识与技能：*认识“之、初、性、善、习、相、近、远、苟、教、迁、贵、专”等生字，其中“之、近、远、教”为要求会写的字。*正确、流利地朗读课文，背诵课文。*初步理解课文含义，知道“人之初，性本善”等句子的大致意思。2.过程与方法：*通过听读、跟读、自由读、指名读、拍手读等多种形式，感受三字经的韵律美，培养朗读兴趣。*运用联系生活实际、看图、讲故事等方法，辅助理解课文内容。*鼓励学生主动参与识字，运用已有的识字方法（如熟字加偏旁、去偏旁、象形字联想等）识记生字。3.情感态度与价值观：*初步感受中华传统文化的魅力，激发对传统文化的热爱。*明白从小要好好学习、养成良好习惯的道理，知道教育的重要性。五、教学重难点1.重点：*认识并掌握本课生字，正确书写要求会写的字。*正确、流利地朗读并背诵课文。*初步理解“人之初，性本善。性相近，习相远”的含义。2.难点：*理解“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专”的意思，并能结合简单事例说一说。*体会三字经语言的简洁和韵律感。六、教学准备1.教师：多媒体课件（包含生字卡片、课文插图、相关动画或图片、配乐朗诵音频）、生字卡片、田字格黑板贴。2.学生：预习课文，圈出生字，尝试朗读。七、教学过程（一）情境导入，激发兴趣1.谈话导入：师：小朋友们，我们来到这个世界上，刚开始的时候是什么样子的呢？（引导学生自由发言，如：很小、什么都不懂、很可爱等。）今天，我们要学习一篇非常古老又有趣的课文，它会告诉我们一些关于人小时候的道理，题目叫做《人之初》。（板书课题，带领学生齐读课题，注意“之”是翘舌音，轻声。）2.简介《三字经》：师：这篇课文选自一本叫做《三字经》的书。《三字经》是我们中国古代小朋友上学必读的一本书，里面有很多做人的道理和有趣的故事，读起来像唱歌一样，朗朗上口。今天我们就来学习其中的一小段。（二）初读感知，识记生字1.听范读：播放配乐朗诵音频，学生认真听，感受课文的节奏和韵律。师：听了之后，你们感觉这篇课文读起来有什么特点？（引导学生发现句子短小、有节奏感等。）2.学生自由读：师：现在请小朋友们自己小声地读一读课文，遇到不认识的字，可以问问同桌，也可以举手问老师，争取把字音读准，句子读通顺。3.指名读，正音：请几位学生分段朗读，教师注意纠正易错字音，如：“性”是后鼻音，“善”是翘舌音，“相”是多音字，在这里读xiāng，“教”是多音字，在这里读jiào。4.随文识字：*出示课文句子，将生字用不同颜色标出。*重点指导学生认读“之、初、性、善、习、相、近、远、苟、教、迁、贵、专”。*识字方法多样化：*“之”：出示古文字图片，像一条弯曲的路，后来引申为“的”等意思。可以组词“之前”“之后”。*“初”：衣字旁，与衣服有关，“衤”加“刀”，做衣服开始要裁剪，所以是“初”，开始的意思。*“性、情”：都是竖心旁，与心理、情感有关。*“近、远”：都有走之底，与距离有关。比较“近”和“远”的字形和意思。*“习”：上面是“羽”，像小鸟的翅膀，小鸟练习飞翔，所以“习”有学习、练习的意思。*“教”：左右结构，左边是“孝”，右边是反文旁，教育孩子要懂得孝顺。指导书写“教”，注意右边反文旁的写法。*开火车读、齐读、指名读生字卡片，巩固识字。5.再读课文：生字宝宝我们都认识了，现在我们再来读课文，肯定会读得更好！（可以拍手读，打着节拍读，感受韵律。）（三）品读感悟，理解句意1.学习“人之初，性本善。性相近，习相远。”*指名读这两句。*师：“初”是什么意思？（开始，开头）“人之初”就是人刚刚出生的时候。*师：刚出生的小宝宝，他们的“性”（本性、天性）是怎样的呢？（本善：本来是善良的。）*出示图片：刚出生的婴儿，眼神清澈，可爱的样子。引导学生感受“善”。*师：那“性相近，习相远”又是什么意思呢？（本性都差不多，很接近，但是因为后来的“习”（学习、习惯、所处的环境）不同，就变得差别很大了。）*举例说明：两个刚出生的宝宝，一开始可能差不多，但如果一个宝宝生活在爱读书的家庭，经常听故事；另一个宝宝总是看电视，没人引导。时间长了，他们在知识、习惯方面就会有很大不同。*小组讨论：你能举个生活中的例子来说说“习相远”吗？（引导学生联系自身或身边的人和事。）*带着理解，再读这两句。2.学习“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”*师：既然人的本性是善良的，但习惯会让人变得不同，如果不好好“教”（教育）会怎么样呢？*出示“苟不教，性乃迁。”*“苟”：如果。“乃”：就。“迁”：改变（在这里指变坏）。*连起来说说这句的意思：如果不加以教育，善良的本性就会发生改变（可能会变坏）。*师：那教育的方法，最重要的是什么呢？*出示“教之道，贵以专。”*“道”：方法，道理。“贵”：重要，可贵。“专”：专心，专一。*这句的意思是：教育孩子的方法，最重要的是要专心致志，持之以恒。*讲故事或举例子：比如小猫钓鱼的故事，告诉我们做事情（包括学习）要专心，不能三心二意。*师：所以，我们小朋友在学习的时候，应该怎么样呢？（要专心，认真听讲，积极思考。）*带着理解，朗读这两句。3.整体朗读，尝试背诵：*师生合作读，男女生对读。*看着板书提示，尝试背诵。*鼓励学生加上动作，表演读或背诵。（四）巩固拓展，学以致用1.识字游戏“摘苹果”：出示带有生字的苹果图片，学生认读正确即可摘下苹果。2.读儿歌，明道理：师：学了《人之初》，我们知道了教育很重要，学习要专心。老师这里有一首儿歌，我们一起来读一读：“小朋友，爱学习，上课时，要专心。好习惯，早养成，长大才能有本领。”3.联系生活谈体会：师：学了这篇课文，你有什么想法？以后在学习上，你会怎么做呢？（引导学生说要好好学习，上课专心等。）（五）指导书写1.出示要求会写的字：“之、近、远、教”。2.引导学生观察字形、结构，说说书写时要注意什么。*“之”：独体字，点画居中偏上，横撇的撇要舒展，捺画要写得有力，出锋。*“近、远”：半包围结构，走之底。先写里面的“斤”和“元”，再写走之底。走之底的写法：点、横折折撇、捺。注意捺要托住里面的部分。*“教”：左右结构，左窄右宽。左边“孝”的最后一笔是提；右边反文旁“攵”，第一笔是短撇，第二笔横，第三笔是长撇，第四笔是捺。3.教师范写，学生书空。4.学生在田字格中练习书写，教师巡视指导，强调正确的书写姿势。5.展示优秀作业，互相评价。（六）课堂总结师：今天我们学习了《人之初》，知道了人刚出生时本性都是善良的，后来因为学习和环境的不同而变得不一样。所以我们要从小接受良好的教育，养成好习惯，专心学习，将来成为一个有用的人。《三字经》里还有很多有趣的内容和道理等着我们去发现呢！八、板书设计人之初《三字经》选段人之初，性本善。（善：善良）性相近，习相远。（习：学习、习惯）苟不教，性乃迁。（教：教育）教之道，贵以专。（专：专心）（贴生字卡片：之、初、性、善、习、教、专……）九、教学反思（本部分为教师课后填写，反思本课教学的得失，如学生的参与度