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2022学年小学数学教案大全（三）高年级（五、六年级）教案示例示例3：五年级下册《长方体和正方体的表面积》*教学内容：人教版五年级下册长方体和正方体的表面积*教学目标：1.知识与技能：使学生理解长方体和正方体表面积的含义，掌握长方体和正方体表面积的计算方法，并能运用公式解决简单的实际问题。2.过程与方法：通过观察、操作、讨论、归纳等数学活动，引导学生经历长方体和正方体表面积计算公式的推导过程，培养空间观念和初步的逻辑思维能力。3.情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，体验探究成功的乐趣，培养合作意识和严谨的学习态度。*教学重难点：*重点：理解长方体和正方体表面积的意义，掌握长方体和正方体表面积的计算方法。*难点：理解长方体表面积公式的推导过程，以及根据实际情况计算长方体或正方体某些面的面积之和（即“无底”、“无盖”、“无底无盖”等情况）。*教学准备：*教师：长方体和正方体模型、可展开的长方体和正方体纸盒（或展开图）、课件。*学生：每人准备一个长方体或正方体纸盒（如牙膏盒、药盒等）、剪刀、尺子、练习本。*教学过程：1.复习旧知，情境引入（约5分钟）*师：“我们已经学习了长方体和正方体的认识，谁能说说长方体有几个面？这些面有什么特点？正方体呢？”（学生回答，教师板书：长方体：6个面，一般是长方形，相对的面面积相等；正方体：6个面，都是正方形，6个面面积都相等。）*情境：“母亲节快到了，小明想给妈妈准备一份礼物，他买了一个长方体的礼品盒（出示模型），想给它包上漂亮的彩纸，至少需要多大的彩纸呢？”*师：“要知道至少需要多大的彩纸，实际上就是求这个长方体礼品盒的什么？”（引导学生思考，引出“表面积”的概念）2.探究新知（约25分钟）*认识表面积：*师：“请同学们拿出自己准备的长方体纸盒，摸一摸它的表面。想一想，什么是长方体的表面积？”（学生动手感知，小组讨论）*小结：长方体（或正方体）6个面的总面积，叫做它的表面积。（板书课题及定义）*长方体表面积的计算：*师：“怎样才能知道这个长方体礼品盒6个面的总面积呢？”（引导学生想到把纸盒展开）*动手操作：“请同学们沿着棱把你手中的长方体纸盒剪开，展开成一个平面图形。”（学生操作，教师巡视指导，提醒学生注意安全。展示不同的展开图）*观察思考：“展开后的图形由哪些部分组成？每个部分与原来长方体的面有什么关系？”（6个长方形，分别对应长方体的6个面）*引导计算：“现在你能算出这个展开图形的面积总和吗？需要知道哪些数据？”（引导学生测量长方体的长、宽、高，并记录下来，例如长a，宽b，高h）*小组合作：“请根据你测

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