新高考化学一轮复习备考核心题型11：工艺流程问题（西安中学文玥茗）

陕西省西安中学文玥茗新高考核心题型突破工艺流程题目的备考研究3【真题再现】考向一：以矿物开发利用为背景例1.（2024·湖北卷）铍用于宇航器件的构筑。一种从其铝硅酸盐（[BeAl2(SiO3)6]）中提取铍的路径为：已知：Be2++4HA⇌BeA2(HA)2+2H+。回答下列问题：(1)基态Be2+的轨道表示式为

。(2)为了从“热熔、冷却”步骤得到玻璃态，冷却过程的特点是

。试剂线操作线杂质线原料预处理阶段物质转化与分离阶段目标产物生成阶段快速冷却3【真题再现】(3)“萃取分液”的目的是分离Be2+和Al3+，向过量烧碱溶液中逐滴加入少量“水相1”的溶液，观察到的现象是

。(4)写出反萃取生成Na2[Be(OH)4]的化学方程式

。“滤液2”可以进入

步骤再利用。(5)电解熔融氯化铍制备金属铍时，加入氯化钠的主要作用是

。Al3+BeA2(HA)2无明显现象反萃取增强熔融氯化铍的导电性Na2[Be(OH)4]+H2O=Be(OH)2+2NaOHH2SiO3Al3++4OH-=AlO2-+2H2O3【真题再现】(6)Be(OH)2与醋酸反应得到某含4个Be的配合物，4个Be位于以1个O原子为中心的四面体的4个顶点，且每个Be的配位环境相同，Be与Be间通过CH3COO-相连，其化学式为

。BeBeBeBeCH3COO-CH3COO-CH3COO-CH3COO-CH3COO-OCH3COO-3【真题再现】考向二：以工业废料再利用为背景例2（2024·新课标卷）钴及其化合物在制造合金、磁性材料、催化剂及陶瓷釉等方面有着广泛应用。一种从湿法炼锌产生的废渣(主要含Co、Zn、Pb、Fe的单质或氧化物)中富集回收得到含锰高钴成品的工艺如下：试剂线操作线杂质线原料预处理阶段物质转化与分离阶段已知溶液中相关离子开始沉淀和沉淀完全(c≤1.0×10-5）时的pH:

Fe3+Fe2+Co3+Co2+Zn2+开始沉淀的pH1.56.9—7.46.2沉淀完全的pH2.88.41.19.48.23【真题再现】回答下列问题：(1)“酸浸”前废渣需粉碎处理，目的是

；“滤渣1”中金属元素主要为

。(2)“过滤1”后的溶液中加入MnO2的作用是

，取少量反应后的溶液，加入化学试剂

检验

，若出现蓝色沉淀，需补加MnO2增大固液接触面积，加快酸浸速率，提高浸取效率Pb将溶液中的Fe2+氧化为Fe3+，以便在后续调pH时除去Fe元素

溶液Fe2+PbSO43【真题再现】(3)“氧化沉钴”中氧化还原反应的离子方程式为

、

。

Zn2+、Co2+

、Mn2+2026/5/23【真题再现】(4)“除钴液”中主要的盐有

(写化学式)，残留的Co2+浓度为

。K2SO4、ZnSO43【命题规律】一、试题考向

工艺流程题为高考经典的传统题型，主要考察元素化合物知识。常见考向有两种（如真题举例），一是矿石资源的开放和利用，二是工业废料的再利用，其中考向一的试题更为常见。二、试题特征1.工艺流程图一般分为“三线”和“三段”“三段”型符合工业生产的真实情境：原料预处理阶段+除杂分离阶段+获取产品阶段。“三线”，即试剂线、操作线、杂质线，则较为简洁清晰，与真实生产流程较为吻合。2.只给出杂质元素而不给具体物质

结合近几年的真题，发现题干中越来越多出现该种描述，一方面，增加了考题的难度，另一方面，更符合真实情境，这些杂质元素往往是以多种物质的形式存在的。33.给出多种不同形式的信息

由于题目中涉及的物质通常是考生没有学过的物质，且很多工艺操作学生并未接触过，再加上涉及很多陌生化学反应，因此题目需要给与多角度的新信息如反应原理、原料成分、工艺介绍、常见物质的沉淀pH范围等为学生搭建已知和未知的联系。【命题规律】三、常考内容1.原料预处理阶段的分析判断：如对矿石的粉碎、焙烧、酸碱盐的处理等，或者针对废弃物的去除油污等预处理。2.物质成分的判断3.陌生反应离子（化学）方程式的书写4.可循环利用物质的判断：体现绿色化学的需求5.试剂、操作的目的、原因、作用原理3三、常考内容【命题规律】6.杂质元素主要涉及Fe、Al、Si、Ca、Mg等结合真题可以发现这五种元素由于在地壳中含量较高，大多数矿物中均含有这五种元素，因此常常需要考虑杂质除去7.除去二价阳离子主要加入沉淀剂，除三价阳离子主要调节pH三价阳离子所带的电荷数较大，极性较强，在溶液中容易发生水解反应，因此常用增大pH的形式使这些阳离子以氢氧化物的形式除去。8.围绕配合物的考查新高考将结构部分的内容融入了大题的考查，通过对真题的研究可以发现在本题中配合物的知识考查频率增大，主要是由于真实的工业生产中，特别是涉及金属阳离子的提纯和除杂时，往往会利用配合物的性质进行转化且配合物本身可考察内容空间较大。9.利用Ksp的计算和判断3四、命题趋势【命题规律】

通过研究真题可以发现很多新高考省份在工艺流程题目中融合了《物质结构与性质》模块的知识，在部分省份中，该模块的内容没有单独的大题，因此只能与其他大题融合，工艺流程大题所涉及的知识点与结构模块的考察有较好的契合点。3【备考策略】一、学生必备知识

结合命题规律，学生必须掌握以下必备知识：1.化学用语与概念：主要是根据题给信息及氧化还原反应规律，书写陌生的化学方程式或离子方程式。2.物质转化与应用：主要包括物质的性质分析判断反应过程各阶段的成分等。3.反应变化和规律：常常涉及电解质溶液、电化学的知识。4.物质结构与性质：主要涉及原子结构与性质、分子结构与性质、晶体结构与性质的相关知识。5.实验原理与防范：一般在初始处理阶段和除杂提纯阶段中涉及实验基本操作、物质的检验等。3【备考策略】二、关注点1.注意元素化合物的转化和实验基本操作的结合，常涉及除杂及离子的检验等。因为常见工业生产都会涉及除杂和分离等环节，特别常用的是通过调节溶液的pH达到除杂或分离的目的，对于产品的提取问题的考查（由溶液到固体主要经历蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥等）。2.化工生产的特点：原料的选择、循环利用、绿色化学、环境保护等。3.由于题给信息较多，考查点比较综合，所以要认真审题，充分利用题目所给信息进行流程的分析。3【备考策略】三、备考指导1.掌握本题的基本特征，熟悉工艺流程图的表示形式以及分析工艺流程图的方法2.掌握工业生产中的常用化学术语，比如粉碎、溶浸、酸溶、碱洗、焙烧、煅烧等3.掌握物质转化思想和元素守恒思想在解决实际问题中的应用4.掌握陌生方程式的书写方法，掌握氧化还原反应的基本规律及其应用5.掌握物质除杂、物质回收利用的常见方法6.掌握条件控制的方法和目的，如温度、酸碱性的调控等7.掌握相关的计算，如利用化学方程式的计算，氧化还原滴定计算，pH的计算，各种常数的计算，以晶胞为载体的各种计算等。3【巩固练习】（2024·山东卷）以铅精矿(含PbS，Ag2S等）为主要原料提取金属Pb和Ag的工艺流程如下：回答下列问题：（1）“热浸”时，难溶的PbS和Ag2S转化为[PbCl4]2-和[AgCl2]-及单质硫。溶解等物质的量的PbS和Ag2S时，消耗Fe3+物质的量之比为

；溶液中盐酸浓度不宜过大，除防止“热浸”时HCl挥发外，另一目的是防止产生

（填化学式）。1:1H2S3【巩固练习】(2)将“过滤Ⅱ”得到的PbCl2

沉淀反复用饱和食盐水热溶，电解所得溶液可制备金属Pb，“电解I”阳极产物用尾液吸收后在工艺中循环使用，利用该吸收液的操作单元为

。(3)“还原”中加入铅精矿的目的是

。热浸将过量的Fe3+还原为Fe2+[PbCl4]2-阴极：[PbCl4]2-+2e-=Pb+4Cl-阳极：2Cl--2e-=Cl2FeCl2PbS、Ag2S3【巩固练习】(4)“置换”中可选用的试剂X为

(填标号)。A．AlB.ZnC.