对外汉语词汇教案模板

对外汉语词汇教案模板

第1篇：对外汉语词汇教案

词汇微格教学教案

课程名称：高级汉语词汇课

运用教材：《汉语教学法研修教程》、《汉语课堂教学技巧325例》

教学对象：成人高级班授课学时：15分钟

一、教学目的

1、通过引导、图示使学生了解些关丁，〃春节〃习俗的词语，并

学会其读音、写法；

2、通过讲解新词语的重点、难点，指导学生正确运用词语-，并

能在交际中运用；

3、适当对这些关于〃春节〃习俗的词语作出说明，从而扩大词汇

量。

二、教学要求

1、要求能正确的驾驭每个生词的读音；

2、要求能够正确书写每个生词

3、要求能运用本课生词造日常用的句子，并知道其运用的场合。

三、教学重点和难点

（一）生词（1）基础生词

年俗

祭灶

扫尘

拜年

年画

春联

鞭炮

（2）拓展生词

送（接）灶

作揖

（二）短语

挂年画

贴春联

放鞭炮

四、教学方法

直观法：多媒体教学

五、教学过程

（一）导入新课：

〃同学们，知道中国最重要的是哪个节日吗？〃〃知道。是春节。〃

〃同学们之前是否接触过关于年节，的事物？对“春节〃的习俗有

所了解吗？

〃〃（同学们七嘴八舌地回答）

〃好吧，现在我们一起来学习关于〃春节〃的一些习俗的词汇，以

及相识一下中国春节文化。〃

（二）讲解生词

1、〃年俗〃的讲解

（1）老师领读，学生跟读。（两遍）

（2）老师说明〃年俗〃的词义及其组合关系；（3）示意部分学

生按座位依次一个接着一个读。（学生读错时，老帅先读一遍做示范，

使学生有针对性订正。）

2、〃祭灶〃的讲解

（1）老师领读，学生跟读。（两遍）

（2）老师说明〃祭灶〃的词义及其组合关系，并拓展两个新词〃送

灶〃、〃接灶〃；（3）两遍教读完毕后，示意部分学生按座位依次一

个接着一个读〃祭灶〃、〃送灶〃、〃接灶〃这三个词。（学生读错时，老师

先读一遍做示范，使学生有针对性订正）

（4）老师在黑板写〃祭灶〃，重点突出〃祭〃字形上半部分的写法，

联系〃灶〃的本义，告知学生要留意〃灶〃的偏旁是〃火〃，并要求学生在

练习本跟写。

3、〃扫尘〃的讲解

（1）展示图片，问学生能得出图片里的人手里拿了些什么，学

生回答；（2）老师领读，学生跟读。（两遍）（3）老师说明〃扫尘〃

的词义，问学生〃扫尘〃是什么组合关系。

4、”挂年画〃的讲解（1）展示〃年画”，问学生这是什么作品（画？

刺绣？剪纸？）,老师用详细语句描述这幅作品，引导学生说出〃年画〃

二字；（2）老师领读，学生跟读（两遍）；

8、加固练习

（生词在黑板上已经列好）

抽两位同学到黑板上给生词注音，注音完毕后，让其他的同学看

看是否有错，如有同学认为有错，让其上来改，然后老师紧接着做讲

解，加深大家的记忆。

六、布置作业。

1.复习本课堂学过的词语的发音、写法并记住这些词语的组合

关系；

2.向身边的中国挚友收集更多关于〃春节〃的词汇并记录其读音

及写法，下节课老师会请同学上黑板板书。

第2篇：对外汉语词汇教学教案

对外汉语词汇教学教案

一、基本教学状况课程名称：对外汉语词汇教学教学对象：中

低级水平留学生学生人数：3名授课学时：45分钟

二、教学目的

1、通过引导、图示使学生学习第三课关于〃在饭馆儿〃的个生词，

并学会其读音、写法；

2、通过讲解新词语的重点、难点，指导学生正确运用词语，并

能在交际中运用；

3、适当对这些关于〃在饭馆儿〃的词语作出说明，从而扩大词汇

量。

三、教学要求

1、要求能正碓的驾驭每个生词的读音；

2、要求能够正确书写每个生词

3、要求能运用本课生词造日常用的句子，并知道其运用的场合。

四、教学方法

接受多媒体教学，老帅将教学内容制作成Powerpoint或多媒体

课件，图文并茂，生动活泼，语境详细，有助于理解。老师可接受动

作表演、自由对话、分组对话等教学手段进行协助教学，让学生对课

文内容有更深、更好的理解。

五、教学过程

（一）导入新课：

〃同学们，你们有没有经常出去外边的饭馆吃饭？〃〃有。"

〃那你们都是怎么点菜的呢？〃（同学们七嘴八舌地回答）

〃好吧，现在我们一起来学习第三课关于“在饭馆儿〃的的词汇，

相识一下中国悠久的历史文化。〃

（二）生词导读：

给学生发印有18的生词一张纸，生词上方标注有拼音，给2分

钟的时间让学生自由熟识。接下来用ppt展示生词，分成三组，分

别让每个学生读6个，假如学生发音错误，老师进行订正。

（三）讲解生词：

1、〃正好〃的讲解

（1）老师领读，学生跟读。（两遍）

（2）在ppt上展示一张同学们坐在一起吃饭的图片，老师给出

一个情景，'‘大家正在吃饭，Adam正好来了〃

（3）让学生们自主思索〃正好〃的意思，引导后讲解时〃这时候,

刚刚好〃的意思（4）练习：仿照上面的情景，让学生分别造一个有〃正

好〃的句子。

2、〃门口〃的讲解

（1）老师领读，学生跟读。（两遍）（2）老师走到教室门口，

向学生提问：〃老师站在哪里？〃（3）向学生讲解〃门口〃的意思是站

在门外面的意思。

3、〃清蒸〃的讲解

（1）老师领读，学生跟读。（两遍）

（2）在ppt中插入一个关于〃清蒸〃的短视频，向学生讲解清蒸

是做菜的一种方法（3）向学生拓展其它的做菜方法，如炒，煮等。

4〃味道〃讲解

（1）老师领读，学生跟读。（两遍）

（2）在ppt上展示四张关于〃酸甜苦辣〃的图片

（3）提问学生图片中的四种事物尝（吃）起来怎么样？

（4）向学生讲解味道是舌头对于食物的感知，只有吃东西的时

候才有感觉。（5）练习：让学生就生活中常见的食物造一个关于〃味

道〃的句子。

5、〃嫩〃的讲解

（1）老师领读，学生跟读。（两遍）

（2）在PPt中展示两组图片，分别是“婴儿和老人〃"嫩芽和大树〃,

接受对比的方法加深学生对嫩字的理解。

（3）讲解嫩的意思是〃初生而柔弱〃或者〃无趣〃

（4）让学生举例生活中常见的嫩的东西，老师加以引导和订正。

6、〃香〃的讲解

（1）老帅领读，学生跟读。（两遍）（2）老帅打算两个东西：

香水和樟脑丸（3）老师将香水拿到鼻子前面做深呼吸的动作，表示

很香水；当把樟脑丸拿到鼻子前，捂住鼻子，表示难闻。用动作演绎

加深学生对''香〃的理解，并告知学生香的反义词是〃丑〃。

7、〃菜单〃〃叫菜〃的讲解

（1）老师领读，学生跟读。（两遍）

（2）首先先展示菜单的图片，让学生清晰什么是菜单

（3）老师打算好一份菜单，请两名学生上台，一个当服务员，

一个当手里拿着菜单的客人。让学生演绎一个情景：你在餐馆拿着菜

单该怎么做

（4）当客人将菜单上想吃的菜告知服务员时，跟学生说这就叫

做〃叫菜〃。

8、〃簇新〃的讲解

（1）老师领读，学生跟读。（两遍）

（2）在ppt展示一组图片进行对比：一个鲜红的苹果和一个放

久了的苹果

（3）向学生讲解簇新的意思是：簇新形容物品生产日期很近，

没有遭遇过多的污染。（4）练习：让学生说说他们所知道的簇新的

东西，举出几个。

9、〃清淡〃的讲解

（1）老师领读，学生跟读。（两遍）

（2）在ppt展示两组关于食物的图片：大鱼大肉和蔬菜水果，

很浓的汤和很清的汤。（3）向学生讲解清淡的两张意思：颜色、气

味等不浓；食物含油脂少的（4）让学生对清淡的理解造句。

10、〃不如〃的注解

（1）老师领读，学生跟读。（两遍）（2）老师模拟一个情景:

"Adam,这家餐馆不好吃，不如我们换一家吧〃

（3）依据上面的情景，向学生说明不如的意思是前面提到的人

或事物比不上后面所说的。

（4）练习：造关于"不如〃的句子，提示学生前后提到的两个东

西有好坏。

11、“各”的讲解

（1）老师领读，学生跟读。（两遍）

（2）老师在一张纸上写上

1、

2、

3、4四个部分，然后撕开。然后向学生讲解各的意思是整体的

每个个体，留意每一个都包括在内。（3）举例〃各位学生，请留意！〃，

则三名学生每个人都要留意。

12、〃考虑”的讲解

（1）老师领读，学生跟读。（两遍）（2）展示一个情景对话:

"Adam,我们今晚一起去吃饭好不好〃〃我考虑一下〃

（3）向学生提问考虑的意思，待学生回答后告知学生〃Adam在

想着要不要去〃，这个想的过程就是考虑。

（4）让两个学生上讲台对话，要出现〃考虑〃这个词。（5）拓

展：考虑和思索的区分13〃餐巾〃“芥兰〃〃菠菜〃〃鸡〃的讲解

（1）老师领读，学生跟读。（两遍）

（2）因为这些都是实体名词，简洁进行图片展示。

14、〃广东〃〃四川〃〃湖南〃的讲解

（1）老师领读，学生跟读。（两遍）

（2）在ppt展示一张各省划界的中国地图（3）老师用教鞭指

示出三个省份的位置。

四、布置作业

1.复习本课堂学过的词语的发音、写法并记住这些词语的组合

关系；

2.向身边的中国挚友收集更多关于〃在餐馆〃的词汇并记录其读

音及写法，下节课老师会请同学上黑板板书。

第3篇：对外汉语教学词汇教案

对外汉语教案

教学目的：通过课文的学习是学生驾驭词汇和语法，并会用重点

词造句教学难点:用〃太寸〃为了〃，〃对〃，〃进去〃等词造句教学重

点：用〃太〃，〃为了"，"对〃，〃进去〃等词造句教学对象：汉语初级的

留学生

教

材：初级汉语精读其次册第10课教学过程

1导入：大家好，现在起先上课。我们每个人都是爸爸妈妈的珍

宝，在爸妈的呵护下我们都拥有华蜜欢乐的童年。那么大家想知道一

个叫〃陶陶〃的小女孩的童年是怎么样的么？她与她的爸妈是怎么相

处的么？好〜我们就来了解一下她的童年，一起来学习《女儿的名字》

我先给大家讲一下中国名字与美国名字等西方的名字的不同。中

国的名字组成部分是姓和名，姓氏在前，名字在后，名字的意思包含

着家长亲人对我们的奇妙的祝福和期望。而西方的名字，名字在前,

姓氏在后。

2好，下面由我来朗读一遍课文，请大家把不会，不懂的单词和

句子画下来，随着讲解课文来给大家解答。

课文读完了，大家可能还不是很懂这个课文的意思。那么我们来

学生词，看我们学完了，大家是不是就能理解了。

3讲解23个生词15分钟

几乎

副词

jThu

差不多

例句他几乎看过全部的动画片。挑

动词

选

动词

父母

名词

心愿

名词

tiao

选

xuan

挑

fumu

爸爸妈妈

我的父母

他的父母

xTnyuan

愿望

她的心愿是成为老师。

平安

形容词

ping'an

没有事故，没有危急，平稳平安

他平安地到家了来到

动词

laidao

欢迎你来到我家

纷纷

副词

fenfen

接二连三地

将要

副词

jiangyao

表示行为或状况不就以后就会发生

他将要来北京。诞生

动词

chusheng

胎儿从母体中分别出来

帮忙

离合

bangmang

帮助别人做事，泛指在被人有困难的时候赐予帮助独生子女

dushengzinii

唯一的子女

缺点

名词

quedian

欠缺或不完善的地方

优点的反义词从小

副词

cingxiao

从年纪小的时侯养成

动词

yanfcheng

培育

公主

名词

gongzhu

君主的女儿

放学

离合

fangxue

学校里一天课业完毕，学生回家催

动词

cuT

叫别人快点行动或做某事供应

动词

tiging

供应，物质

名词

wuzhi

特指金钱，生活资料等

全部

名词

quanbu

各个部分的总和

全部力气

问题全部解决爱心

名词

aixTn

指关怀，疼惜他人的思想感情成长

动词

chengzhang

向成熟的阶段进展4生词我们讲到这〜下面我们来学习课

略讲词汇有

刚刚

惊慌

做梦

牛郎织女的传闻（引起学生的学习爱好）

相传牛郎父母早逝，又常受到哥嫂的虐待，只有一头老牛相伴。

有一天老牛给他出了计谋，要娶织女做妻子。到了那一天，漂亮的仙

女们果真到银河沐浴，并在水中游戏。这时藏在芦苇中的牛郎突然跑

出来拿走了织女的衣裳。惊惶失措的仙女们连忙上岸穿好衣裳飞走r,

唯独剩下织女。在牛郎的请求下，织女答应做他的妻子。婚后，牛郎

织女男耕女织，相亲相爱，生活得特别华蜜美满。织女还给牛郎生了

一儿一女。后来，老牛要死去的时候，叮嘱牛郎要把它的皮留下来，

到急难时披上以求帮助。老牛死后，夫妻俩忍痛剥下牛皮，把牛埋在

山坡上。

织女和牛郎成亲的事被天庭的玉帝和王母娘娘知道后，他们勃然

大怒，并吩咐天神入界抓回织女。天神趁牛郎不在家的时候，抓走了

织女。牛郎回家不见织女，连忙披上牛皮，担了两个小孩追去。眼看

就要追上，王母娘娘心中一急，拔下头上的金簪向银河一划，从前清

浅的银河一霎间变得浊浪滔天，牛郎再也过不去了。从今，牛郎织女

只能泪眼盈盈，隔河相望，天长地久，玉皇大帝和王母娘娘也拗不过

他们之间的真挚情感，准许他们每年七月七日会面一次，相传，每逢

七月初七，人间的喜鹊就要飞上天去，在银河为牛郎织女搭鹊桥会面。

此外，七夕夜深人静之时，人们还能在葡萄架或其他的瓜果架下听到

牛郎织女在天上的脉脉情话。

太

副词当所叙述的事物在程度上过了头时，可用"太〃修饰闻此以

表现出说话人的不满足，句子的末尾常带“了〃，结构式为〃太+形/动+

了〃

例句

1】他这个人什么都好，就是太懒了。

2】这套房子前面有立交桥，来往的车许多，太吵了。

3］你回答太简洁了。

4］我想去旅行，可他家都很忙，我一个人去太没意思。

制造情景让学生造句子

1］他走路是全班最慢的，每天上课都迟到。用〃太〃来说句子

他走路太慢了，每天都迟到。

2］小明今日打扫房间，擦了地板，洗了许多衣服，觉得很累，

很早就睡觉了。

小明今日太累了，很早就睡觉了。

3］他的衬衫上有墨汁和油污，不能再穿了。

他的衬衫太脏了，不能穿了。

其次课时

在上一节课我们学习了第一自然段，学习了〃太〃字的用法，在讲

新课之前，我来找一名同学读一下学过的课文。

1这位同学读得很好，下面我们来学习下一段。

为了

后边应当有表示动作，行为的目的或对象的词语，常用在表示目

的的分句中。例句1］为了毕业后找到一份好工作，他学了好几门

外语。

2］为了不让妈妈担忧，她每个月给家里打两三次电话。

3］为了参与这次竞赛，他打算了很长时间。制造情景让学生造

句

1］有一个长跑竞赛，小明很想参与，每天都练习长跑。用“为

了〃怎么造句呢？

为了参与长跑竞赛，小明每天都联系长跑。

2］有一本书很不好买，但是对于学习汉语很有帮助，丽丽特殊

想买到，她跑了好几家书店。

丽丽一天跑了许多家书店，就是为了买一本书。

3］她想买一条新裙子，但是钱不够，必需要晚上再多工作2小

时。

她为了一条新裙子，晚上要多工作2小时。

同学们，我们以前学习过〃因为〃这个词，〃因为〃和〃为了〃里都有

〃为〃这个字，那么他们什么区分呢？〃因为〃表示表示缘由或理由，后

面常接关联词"所以〃

因为我晚上有事，所以不能参与聚会了。

因为天气冷了，所以不能穿裙子了。

（10分钟左右）

2好，我们接着学习。全部的词典中的全部对

介词

引进对象。〃对〃跟后边表示对象的词语组成的介词短语在句子中

作状语。

1］吸烟对身体不好。

2］这里的人对我们很热忱。

3］这次考试成果对他很重要。制造情景造句

1］爸爸是个做事很细致的人，这点深深的影响了我做事的看法,

我继承了爸爸做事细致的优点。

爸爸对我影响很大，我做事也跟他一样很细致。2］全部人都

支持给老奶奶买一个助听器这个确定全部人对给老奶奶买一个助听

器的确定都支持。（10分钟）

3

平安

平平安安大大方方

大大咧咧大大小小

断断续续

口口声声

浩浩荡荡

来来去去

来来回回

风风火火

匆忙忙忙

密密麻麻

冷冷清清

想不到

带大

总是（10分钟左右）

第三课时讲解课文2,略讲，重点词语，一个语法

大家好，在上一篇课文，我们知道了这个角“陶陶〃的小女孩名字

的由来，和她童年的很自律的生活习惯。慢慢的，陶陶长大了，人都

会生病。陶陶生病了怎么办呢，这篇课文我们将学习〃苦药治病〃。

1由老师我先给大家读一遍课文，还是请大家把不会的词语,

句子画下来，然后我们一点点来解答。

2好，课文我们有了初步的了解，下面来学习生词（10分钟）

习以为常

成语

jiachangbianfan

家庭日常的饭食逗

动词

diu

引逗

苦痛