安徽省省城2024届中考四模语文试题含解析

安徽省省城名校2024届中考四模语文试题

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用

1.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.增城区开展的“旅游日”宣传活动，旨在以强化旅游宣传，培养市民旅游休闲意识，提升市民生活质量为目的。

B.随着21号地铁线开通，十多所中小学新建或扩建，超豪华的三甲医院即将建成，使增城不再是传统意义上的广州

郊区。

C.我区启动美丽乡村三年行动计划，要在计划期内基本完成村庄环境整治任务，建成一批特色精品村，达到省定美

丽宜居村标准。

D.增城加大了引进优质教育资源的力度，广纳人才，同时做好区域内教师的培养，不断提升教育软实力，改善了教

育教学水平八

2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

第十届全国中学生运动会会徽造型_____,,:，;,象征着青少年朋友在中

运会上充满激情、满怀希望、实现梦想。

①会徽还将“十”和“中”巧妙地融入其中

②色彩上采用红、绿、蓝三种颜色

③指出本届运动会的特征

④体现了本届运动会“阳光运动”的主题

⑤犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年

⑥仔细看又有一个变形的汉字“长”，点明运动会的地点

3.结合语境选词填空。

论色彩丰富，青岛海面的云应当。有时五色相注，千变万化，天空如展开一张张图案新年的锦鱼。有

时素净纯洁，天空只见一片绿玉，别无它物，看来令人起轻快感，温柔感，音乐感。一年中有大半年天空完全是一幅.

的图画，有青春的嘘息，煽起人狂想和梦想，即在这种天空下呈现。

A.首屈一指神奇海市蜃楼

B.名列前茅奇妙空中楼阁

C.首当其冲奇特镜花水月

D.鹤立鸡群奇怪扑朔迷离

4.下列各句中没有语病的一项是（）

A.修建梅溪湖湿地公园，是市政府实施“希望长沙”发展战略的一项重要工程。

B.进入中学后，他的语文成绩一直以来始终在我们班名列前茅。

C.通过这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强。

D.我们中学生只有缺乏格物致知的精神，就不能适应知识经济时代发展的要求。

5.下列文学文化常识表述正确的一项是（）

A.《桃花源记》中“黄发垂暑”的“垂暑”代指童年；我们常说的“豆蔻年华”指十七八岁的妙龄女子。

B.《社戏》是现代文学家鲁迅的回忆性散文。社，土地神；社戏，是旧时某些农村中迎神赛会时演的戏。

C.风骚，原指屈原的《离骚》，后把诗文写作的事叫“风骚”，把诗人叫“骚人”。“迁客骚人”则泛指忧愁失意的

文人。

D.古人将山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”o"指通豫南，达于汉阴”中“汉阴”即汉水的南面。

6.根据要求完成下列各题。

2017年，中国哪座城市的人最幸福？由中央电视台、国家统计局、中国邮政集团、北京大学国家发展研究院联合发起,

历时三个月，涉及全国104个城市300个县，进行10万户入户调查和覆盖8亿网民央视网络问卷调查，被誉为全球最

大规模的《中国经济生活大调查（2017・2018）》2月5日在北京权威发布：在104个城市样本中，武汉荣登“中国最

具幸福感的省会城市和直辖市”榜首。这是武汉连续第三次当选“中国十大幸福城市”。为提高同学们对“幸福武汉”

的关注度和参与度，学校开展以“建设幸福武汉”作为主题的综合性学习活动。

（1）作为武汉的一名中学生，在学校生活中，可以为建设“幸福武汉”做些什么？请仿照例句写出三条建议。

例：积极参与学校活动，构建丰富多彩的校园文化。

（2）你要在“共建幸福武汉”的主题班会上发言，在演讲稿中，你需要用一段话来阐述参与建设幸福武汉的重要意义,

请以100〜120字的篇幅表达出来。表达中注意语言的简明、连贯、得体，注意符合演讲稿的语言特点。

7.根据提示默写。

①_________，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语》）

②常恐秋节至，o（《长歌行》）

③____________________,忽复乘舟梦日边.（《行路难》李白）

④最爱湖东行不足，•（《钱塘湖春行》白居易）

⑤无言独上西楼，月如钩。.（《相见欢》李煜）

⑥松间沙路净无泥，O（《浣溪沙》苏轼）

⑦,往来无白丁。（《陋室铭》刘禹锡）

⑧假如我是一只鸟，»（《我爱这土地》艾青）

8.阅读下面的文字，完成下列问题。

一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再

施一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥■，忽然跌倒了，阿祥的坤母也恰恰走进来。她便接着说道，

“你看，不是跌了么？不听我的话，我叫你不要旋，不要旋……"

（1）这里的“她"是谁？

（2）这段文字出现在《朝花夕拾》的哪篇文章中？

二、阅读

9.阅读下面这首诗，回答下列小题。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈察落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青

1.下面对诗歌赏析不正确的一项是（）

A.诗的前两句回顾自己一生的主要经历，一是受到皇帝的选拔，经过科举考试进入仕途；二是在元军入侵、宋室危

亡之际，响应朝廷号召，起兵抗元。

B.诗的三四句以比喻的方式写国势和身世，生动形象，而蕴藏其中的感情尤为深挚沉痛，极富艺术感染力。

C.诗的五六句巧用两个地名，抒写自己兵败被俘后经过“惶恐滩”、“零丁洋”时内心的痛苦和悲愤之情。

D.全诗概括了作者一生中的中重大事件，熔叙事和抒情言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深。

2.本首诗的尾联用了怎样的抒情方式？表之了作者怎样的感情？

10.阅读下面的文言文，完成下列小题。

陵中对

陈寿

亮躬耕龙击，身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，语为信

然。

徐庶见先主，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可

就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天

下，君谓计将安出？”

亮答曰：“曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴

会，西通已、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，

高祖因之以成帝业。刘埠暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。若常有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南疣夷越，

外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不草

食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

1.下列句中的“以”与“此可以为援而不可图也”中的“以”的意义或用法相同的一项是（）

A.以其境过清B.故临崩寄臣以大事也

C.可以一战D.以塞忠谏之路也

2.下列对文章内容理解有惜考的一项是（）

A.诸葛亮常常把自己和管仲、乐毅相比，而当时的人都不认可他，表明他们根本不了解诸葛亮。

R.刘备“凡二往”求见诸葛亮，这足以证明刘备的求贤下士是出自真心诚意，这也是诸葛亮愿意见他的一个重要原

因。

C.诸葛亮认为荆州地理位置很重要，是兵家必争之地；益州地势险要、自然条件优越。提示刘备夺取这两个州作为

蜀汉政权的根据地。

D.隆中对策就是诸葛亮为刘备成就蜀汉大业规划的一条明确而又完整的内政、外交政策和军事路线，体现了他“足

不出户而知天下”的远见卓识。

3.解释下列句中加点的词。将军自愿见之乎欲停大义于天下____然操逐能克绍将军号率益州之众出于

秦川______

4.翻译下列句子。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（诸葛亮《出师表》）此人可就见，不可屈致也。

将军宜枉驾顾之。

11.阅读下面的文章，完成下列小题。

站立在废墟上的衣橱

麦子

①奶奶的卧室有一个大大的衣橱。衣橱里挂着各式各样的旗袍。

②穿着旗袍的奶奶很精神，也很好看。我很喜欢她穿着旗袍的样子。也很喜欢她挂着旗袍的大衣橱。高兴的时候，

我喜欢躲进里面，嗅着樟脑丸淡淡的芬杳；受委屈的时候，我喜欢躲进里面，一个人偷偷地哭。

③奶奶说，长大后，衣橱里的旗袍都归我。为此，我向同桌的小羊炫粗了很久。

④那一天中午，我们全家坐在院外的丁香树下，正议论镇东的大叔家来了一只野猫。突然，丁香树剧烈地更动起

来，所有的东西都晃动起来。站立不住的我们晃趴在了地上。

⑤然后，到处一片“轰隆隆”。

⑥接着，一片捋寂。时间也仿佛为之停止了很久，很久。等我们反应过来时，看到的除了尘烟，还是尘烟。在尘

烟中，我家的四合院已荡然无存，只剩下一堵墙，还有墙下奶奶的那个大衣橱。

⑦后失，我才知道，那一天倒了许多的房，死了许多的人。而小羊也永远看不到我穿旗袍的模样了。

⑧爸爸妈妈去镇上的医院帮忙了。奶奶去了附近的农贸市场，听说那里的房子全倒了。孤零零的我带着被吓坏的

小狗阿白钻进了奶奶的衣橱。

⑨衣橱完好无损。衣橱里的衣服仍然光鲜、亮丽。可是，我害怕极了。

⑩傍晚的时候，奶奶回来，从废墟里刨出一些饼干。可是，我们都没有心情吃，阿白也没心情吃。我们一起坐在

衣橱里，望着满天的星斗，呆呆地等待着黎明。

@狒二天，爸爸妈妈仍然没有回来。我和奶奶从废墟里拾掇出一些米和蔬菜，还有一些完好的砖块、木料。穿着

一身蓝色旗袍的奶奶在废墟上砌了简易的灶，为我熬了稀粥。还用那些砖块、木料在衣橱旁搭速了一个能睡觉的小窝

加IC

@0为下了一场雨，衣橱开始渗水。

（§氏晴后，奶奶找来一根长长的绳子，一头系在那株丁香树上，一头系在从前院内的那株橘树上。我和她将衣橱

里的旗袍一件一件又一件，慢慢地晾挂在绳上。阳光下，那些旗袍随风轻轻地摇摆，像一面面绚丽的旗帜。站在这些

旗帜下的我，悲伤的心慢慢有了温度。

@后夫，镇上来了救援队、医生，还有许多志愿者。奶奶也加入到他们中间，为那些受伤的人做饭、洗衣。每天

早上，奶切去做事前，都会拉开她的衣橱，精心挑选出一件美丽的旗袍。她说：“漂亮的衣服会使人的心情逐渐好起

来。”

⑮奶奶说得一点没错，每天目送她穿着旗袍离去的身影，我的心情也逐渐不再像从前那样悲伤。而阿白也渐渐有

了生气。我们一起在废墟上走来走去，还采来野花，放在窝棚里，放在衣橱上。不远处传来小鸟的叫声，空气中有桅

子花的味道在弥漫。我开始明白某些东西已永远失去，但某些东西却留了下来。

⑯一天一天过去。灾后重建开始了。爸爸妈妈所在的厂区恢复了生产，学校有了板房教室。奶奶为我缝制了一个

新书包，上面还绣了一朵金色的太阳花。

⑰我们一家寄居过的窝棚被拆去，废坡上的碎布烂石也清理走。大家开始陆续搬进简易的板房。我们也不例外。

衣橱也搬了进去。里面的旗袍依然光鲜、亮丽。樟脑丸依然散发出淡淡的芳香。

酬奶的精神依然很好，穿着旗袍的她依然好看。而我依然喜欢高兴的时候躲进衣橱，也依然喜欢伤心时，一个

人躲到里面，哭泣。

曲）一些东西已改变,一些东西寺仍然在。

1.从全文来看，题目中的“站立”指的是什么？

2.根据要求完成相应题目。请从修辞角度赏析下列句子。

时间也仿佛为之停止了很久，很久。联系文章语境，揣摩句子中加点词语的含义。

站在这些旗帜下的我，悲伤的心慢馒有了温度。

3.文中的奶奶是一个怎样的人？请作简要分析。（答出两点即可）

4.作者说：“一些东西已改变，一些东西却仍然在。”结合全文，说说这句话的内涵。

12.马二先生游西湖

吴敬梓

①马二先生独自一个，带了几个钱，步出钱塘门，在茶亭里吃了几碗茶，到西湖沿上牌楼跟前坐下。见那一船一

船乡下妇女来烧香的，都梳着挑鬟头，也有穿蓝的，也有穿青绿衣裳的，年纪小的都穿些红绸单裙子；也有模样生的

好些的，都是一个大团白脸，两个大高额骨；也有许多疤、麻、疥、癞的。一顿饭时，就来了有五六船。那些女人后

面都跟着自己的汉子，捅着一把伞，手里拿着一个衣包，上了岸，散往各庙里去了。马二先生看了一遍，不注意里，

起来又走了里把多路，望着湖沿上接连着几个酒店，挂着透肥的羊肉，柜台上盘子里盛着滚热的蹄子、海参、糟鸭、

鲜色，锅里煮着馄饨，蒸笼上蒸着极大的情头.马二先生没有钱买了吃，喉咙亶咽唾沫，只得走进一个面店，十六个

钱吃了一碗面。肚里不饱，又走到间壁一个茶室吃了一碗茶，买了两个钱处片嚼嚼，到觉得有些滋味。

②吃完了出来，看见西湖沿上柳阴下系着两只船，那船上女客在那里换衣裳：一个脱去元色外套，换了一件水田

披风，一个脱去天青外套，换了一件玉色绣的八团衣服；一个中年的脱去宝或缎衫，换了一件天青缎二色金的绣衫。

那些跟从的女客，十几个人，也都换了衣裳。这三位女客，一位跟前一个丫鬟，手持黑纱团香扇替他遮着日头，缓步

上岸：那头上珍珠的白光，直射多远，裙上环佩，叮叮的响。马二先生低着头走了过去，不曾仰视。

③往前走过了六桥，转个弯，便像些村乡地方，又有人家的棺材厝基，中间走了一二里多路，走也走不清，甚是

可厌。马二先生欲待回家，遇着一走路的，问道：“前面可还有好顽的所在？”那人道：“转过去便是净慈、雷峰，

怎么不好顽？“马二先生又往前走。走到平里路，见一座楼台盖在水中间，隔着一道板桥，马二先生从桥上走过去，

门口也是个茶室，吃了一碗茶。里面的门锁着，马二先生要进去看，管门的问他要了一个钱，开了门，放进去。里面

是三间大楼，楼上供的是仁宗皇帝①的御书，马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直温，在靴桶内拿出一

把扇子来当了笏板②，恭恭敬敬，朝着楼上荡尘舞蹈，拜了五拜。拜毕起来,定一定神，照旧在茶条子上坐下。傍边有

个花园，卖茶的人说是布政司房里的人在此请客，不好进去。那厨房却在外面，那热汤汤的燕窝、海参，一碗碗在跟

前捧过去，马二先生又羡菸了一番。

④出来过了雷峰，远远望见高高下下，许多房子，盖着琉璃瓦，曲曲折折，无数的朱红栏杆；马二先生走到跟前，

看见一个极高的山门，一个直匾，金字，上写着“敕赐净慈禅寺”，山门傍边一个小门。马二先生走了进去，一个大

宽展的院落，地下都是水磨的转，才进二道山门，两边廊上都是几十层极高的阶级。那些富贵人家的女客，成群逐队，

里里外外，来往不绝，都穿的是锦绣衣服，风吹起来，身上的香一阵阵的扑人鼻子。马二先生身子又长，戴一顶高方

巾，一幅乌黑的脸，腆着个肚子，穿着一双厚底破靴，横着身子乱跑，只管在人窝子里撞。女人也不看他，他也不看

女人，前前后后跑了一交，又出来坐在那茶亭内一上面一个横匾，金书“南屏”两字，——吃了一碗茶。柜上摆着

许多碟子：枯饼、芝麻糖、粽子、烧饼、处片、黑枣、煮栗子。马二先生每样买了几个钱的，不论好歹，吃了一饱。

马二先生也倦了，直着脚，跑进清波门，到了下处关门睡了：因为走多了路，在下处睡了一天。

⑤第三日起来，要到城隍山走走，城隍山就是吴山，就在城中，马二先生走不多远，已到了山脚下。望着几十层

阶级，走了上去，横过来又是几十层阶级，马二先生一气走上，不觉气喘。看见一个大庙门前卖茶，吃了一碗。进去

见是吴相国伍公之庙。马二先生作了个揖，逐细的把匾联看了一遍。又走上去，就像没有路的一般，左边一个门，门

上钉着一个匾，匾上“片石居”三个字，里面也想是个花园，有些楼阁。

⑥马二先生步了进去，看见窗根关着，马二先生在门外望里张了一张，见几个人围着一张条子，摆着一座香炉，

众人围着，像是请仙的意思。马二先生想道：“这是他们请仙判断功名大事，我也进去问一问。”站了一会，望见那

人磕头起来，傍边人道：“请了一个才女来了。”马二先生听了暗笑。又一会，一个问道：“可是李清照？”又一个

问道：“可是苏若兰③？”又一个拍手道：“原来是朱淑兵④！"马二先生道：“这些甚么人？料想不是管功名的了，

我不如去罢。”又转过两个湾,上了几层阶级，只见平坦的一条大街，左边靠着山，一路有几个庙宇：右边一路，一

间一间的房子，都有两进•.屋后一进，窗子大开着，空空阐阔，一眼障隐望得见钱塘江.那房子：也有卖酒的，也有

卖要货的，也有卖饺儿的，也有卖面的，也有卖茶的，也有测字算命的。庙门口都摆的是茶桌子。这一条街，单是卖

茶就有三十多处，十分热闹。

（《儒林外史》节选）

（注）①仁宗皇帝：指宋仁宗赵祯，1022To63年在位。②笏板：古代臣下上殿面君时的工具。⑨苏若兰：魏晋大才

女，回文诗之集大成者。④朱淑真：南宋著名女词人，与李清照齐名。

1.结合上面西湖地图，简述马二先生游览西湖的主要线路。

2.阅读《儒林外史》（清凉布褐批评版）中的一条批注，按要求完成（1）-（3）小题。

（原文）第①节：马二先生没有钱买了吃，喉咙里咽唾沫，只得走进一个面店，十六个钱吃了一碗面。肚里不饱，又

走到间壁一个茶室吃了一碗茶，买了两个钱处片嚼嚼，到觉得有些滋味。

（批注）自奉颇俭，愈觉其尊襄助人为难能矣。不可饥其贪馋之相也。

（1）回顾原著马二先生的相关内容，概述一件其倾囊助人的事例。

（2）马二先生游览西湖，眼中似乎不见美景，只见美食，作者是在“饥其贪馋之相”吗？谈谈你的理解。

（3）参照以上“批注”，给下面描写马二先生言行的两个句子，各写一条批注。

（甲）里面是三间大楼，楼上供的是仁宗皇帝的御书，马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直掇，在靴

桶内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。

（乙）马二先生道：”这些甚么人？料想不是管功名的了，我不如去罢。”

3.以下两题，住造一恩作答。

（1）了解小说的结构特点，有助于理解小说的主题.根据提示将表格填写完整.

小说结构特点主题理解

没有贯穿全书的中心人物和主要情

《儒林外史》①

节，小说由众多故事连缀而成。

小说通过主人公简-爱在逆境中的

成长经历及其与罗彻斯特之间一波

《简•爱》②三折的爱情故事，成功塑造了一个敢

于追求自由平等、维护独立人格的坚

强女性。

（2）吴敬梓和契诃夫在《儒林外史》《契词夫短篇小说选》中表现出了极高的讽刺艺术。根据提示将表格填写完整。

小说讽刺对象讽刺手法举例

《儒林外史》封建社会众多士人©

《变色龙》中警官奥楚蔑洛夫处理“狗

咬人”事件时，短短时间里，随着狗主

人身份的不断变化，态度也发生变化。

《契诃夫短篇小说选》②

变化之快，跨度之大，令人瞠目。夸张

手法的巧妙运用，使人物性格突出，极

具讽刺效果。

13.阅读议论文《第二的价值》完成小题。

一教授在课堂上问：世界第一高峰是哪座?大家脱口而出：珠穆朗玛峰。又问：世界第二高峰呢？台下一片沉默。

这种“记得第一，遗忘第二”的现象，乃至由此衍生的“只认第一，不认第二”心理，在我们的社会上还较为广泛地

存在着。这在一定程度上影响了人们的行为选择。

我们常说“不想当元帅的士兵不是好士兵”，但也不是所有的士兵都能当元帅。当我们不能成为“第一”时，是

否甘为“第二”？“第二”究竟具有什么样的价值？自然界中，在胡蜂凭借“身高马大”袭击委蜂蜂巢时，一只工蜂

会冲上去死死缠住它，更多的工蜂则会紧跟而上，工蜂最终靠集体力量战胜胡蜂。第一只冲上去的工蜂格外可敬，但

其他工蜂的壮举同样可贵。毫无疑问，正是众多“第二”，成全和光大了“第一”的价值，共同铺就了通向胜利的道

路。

“风行草偃，从化无违”，社会道德的拔节既需要“风行”，也离不开“草偃”。江苏南京，听到电台播发有人

抢劫奥迪车的消息，多名出租车司机协助警方围追堵截，成功将涉案车柄拦截。四川遂宁，看到有人抢劫，前后多人

追了上去，终使抢劫者无路可逃。河北保定，“良心油条哥”刘洪安拒绝用轲油炸油条，他带了这个头，越来越多的

油条店不再重复使用剩油，“良心经营”之风蔚然。无数事实表明，正义所以能战胜邪恶，光明所以能战胜思暗，善

美所以能战胜恶丑，就在于众多的“第二人”一起汇成正能量的洪流。

许多时候，意义远比名次更重要。在自行车队中，有“破风手”和“冲线手”的角色区分：“破风手”在比赛中

负责冲破无流，为紧跟其后的“冲线手”减轻空气阻力，临近终点时，体力相对充沛的“冲线手”奋勇冲刺，为车队

争取冠军。无论是“破风手”，还是“冲线手”，名次虽不同，但各担其责，各出其力，贡献不分大小。在社会风气

的形成、道德价值的引领中，没有“破风手”的引领就缺少目标和方向，没有“冲线手”的跟进就难以形成挺势和力

量。

做“第二”当然不是盲从，而是一种正向价值的选择，择其善者而从，择其不善而改，向着正能量靠拢。“上梁”

歪则跟着至，别人送礼请吃自己也不闲着，这样的盲从只会使得违纪违法绵延不断。如果第一人挤占生命通道，众多

“第二人”视其不善而不从，生命通道又怎会屡屡出现被挤占的局面？如果第一个人哄抢交通事故中散落的物品，“第

二人”站出来制止而不是抢得更猛，是不是就能隔断哄抢的传播链？正是诸多“第二人”择定的价值，共同熔铸出道

德向上拔节、人心砥砺前行的中坚力量。好风气要靠每个人来坚守，每道“梁”都项得住，无论是政治生态还是社会

风气，才不会出现裂痕和塌方。

“上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。”人生一世，做何种人，成何种事，很大程

度上取决于自己。无论从事什么职业，无论身处什么环境，见贤思齐、起而行之都是难能可贵的进取态度。只要有颗

向善上进之心，第几又何妨？

1.本文作者要表达的主要观点是什么？

2.第1.段中叙述了教授的课堂提问，有什么作用？

3.试分析第:力段运用的论证方法及作用。

4.请赏析第⑤段划线句子的表达效果。

5.有人认为第e假如果删去并不影响论证效果，你的观点如何？简要说说理由。

三、语言表述

14.阅读下面的文字，按要求作答。

1996年毕业于清华大学的张晓勇，曾在广州某企业工作，2013年他来到湖南长沙一小区当保安，目前是某市场物管客

户部主任。

张晓勇的故事在网上传播引发热议。对清华大学生当保安一事，有人认为有点可惜，有人认为知识无用，有人认为应该

尊重个人选择，你怎么看？(含标点不超60字。)

四、写作

15.重磅征稿

“我心中的金东人文精神”暨第二届“宋瀛杯”文学大赛征稿启事

为庆祝新中国成立70周年，金东区举办“我心中的金东人文精神”暨第二届“宋派杯”文学大赛。金东，孕育了

开国文臣宋派、诗坛巨匠艾青、人民音乐家施光南；金东，琐园、蒲塘、山头下等古村落古朴惊艳；金东，“农村居

家养老”“垃圾分类”闻名全国；金东，古婆窑火、木版年画传承传统艺术…….举办此次征文大赛旨在传承历史文脉，

提炼金东人文精神，挖掘更多优秀作家，创作更优文学作品，提出更佳真知灼见，更好推动“人文富区”战喀实施。

活动将设置创作奖和网红奖。创作奖设一等奖3名，奖金3000元；二等奖6名，奖金1200元；三等奖9名，奖金各

800元；优秀奖若干名，奖金各300元。网红奖，10名，奖金各800元。

征稿要求：

(1)文章体裁：议论文、散文、小小说等(诗歌除外)。每篇不少于500字。

(2)内容要求：必须以一句话提炼“我心中的金东人文精神”(可以用作标题或副标题，也可在文末点题)。

(3)参赛作品须为原创作品，不得套作、抄袭；不得透露个人信息。

(4)投稿邮箱：idw3186@163.com

金华市金东区文学艺术界联合会

金华市作家协会

2019年3月29日

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解题分析】

A.句式杂糅，去掉"以……为目的”。B.“随着……使”缺主语，删掉“使：D.搭配不当，“改善”改为“提高”。

故选C。

2、C

【解题分析】

此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。

3、A

【解题分析】

试题分析：认真观察选项，可以看出这道题关键在于第一空的判断。首屈一指：居于首位，无人超越。名列前茅：指

名次列在前面，形容成绩优异。首当其冲：处在冲要位置。比喻最先受到攻击或遭遇灾难。鹤立鸡群：比喻人的才能

或仪表卓然出众。依据语境中叙写的对象是“海面的云”，几个词语只能选择“首屈一指”。第二空，用“神奇”来

描述“图画”没有问题。第三空，“海市蜃楼”是指大气层中由于光线的折射和全反射，把远处的见不到景物显现在

空中或地面的光学景象。常发生在海上或沙漠地区。与语境相合。据此，可排除掉BCD三项，故答案为A。

4、A

【解题分析】

B语意重复。去掉“一直以来”或“以来始终”。C残缺主语。去掉“通过”或“使”。D关联词语不能配套使用。

把“只有”改为“只要”即可。

5、I)

【解题分析】

此题考查的是学生对文学、古文化常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背

诵，这样才能轻松应对此种题型。A.“豆蔻年华”指少女十三四岁；B.《社戏》是小说，不是散文；C.“风骚”指《诗经》

中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》：D.正确。

6、(1)在班级中乐于助人，让同学感受到家庭般的温暖；在班级内组织主题班会，学习幸福武汉的重要性。(2)

建设幸福武汉，可以让人们感受到生活的幸福和社会的美好，让每个人都得到社会的关爱，提升大家的幸福指数。从

城市的角度来说，可以扩大武汉的知名度，吸引大家来投资兴业，从而让这个城市发展的更好，人们的生活水平也会

得到提高。这样就会形成一个良性循环。不仅城市会越来越好，个人的生活也会越来越好。

【解题分析】

(1)本题考查提出建议的能力。针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性。

如“乐于助人，让同学感受家庭般的温暖”等。作答本题时，还需注意是向中学生提出建议和题目中给出建议的格式。

(2)本题考查语言表达。为开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。作答本题时，需围绕“共建幸福武汉“展

开，语意明确，语序合理，还应富有激情和鼓动性。

7、①吾日三省吾身②焜黄华叶衰③闲来垂钓碧溪上④绿杨阴里白沙堤⑤寂寞梧桐深院锁清秋⑥

潇潇暮雨子规啼⑦谈笑有鸿儒⑧我也应该用嘶哑的喉咙歌唱

【解题分析】

本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上

加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写

错别字。本题中需要注意的易写错的字是：焜，儒。

8、(1)衍太太

(2)《琐记》

【解题分析】

考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，

也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来,

这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与《朝花夕拾》有关的文

学常识。这段文字出自鲁迅先生《朝花夕抬》中《琐记》里的一段话,写的人物是衍太太。

二、阅读

9、1.C

2.直抒胸臆，表达了诗人以死明志、为国捐躯的决心，充分写出了诗人的民族气节。

【解题分析】

1.试题分析：C项对诗歌赏析不正确。“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”是语意双关的“天然妙对”。这一句采

用直抒胸臆的形式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。而不是“内心的痛苦和悲愤之情，

2.试题分析：考查诗句所抒发的思想感情。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文章的主旨句。抒情方式为直抒

胸臆。留取丹心照汗青：留取赤胆忠心，永远在历史中放光。丹心：红心，比喻忠心。汗青：古代在竹简上写字，先

以火炙烤竹片，以防虫蛀。因竹片水分蒸发如汗，故称书简为汗青，也做杀青。这里特指史册。表达了诗人的爱国之

情，体现了他的高风亮节，以及舍身取义的人生观，充分体现了他的民族气节、民族精神以及舍身取义的生死观。

10、1.B

2.A

3.（1）是否（2）通“伸”，伸张（3）最终（4）：亲自

4.（1）先帝不嫌（因为）我身份低微，见识浅陋，不惜降低身份，委屈自己（亲自降低身份），三次到草庐来探望（拜

访）我。

（2）这个人值得到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来，将军您应当屈尊亲自去拜访他。

【解题分析】

1.例句中“以“意思是“把（它）作为"，B项用法同例句相同。A.因为。C.凭借。D.以至。

2.A项“表明他们根本不了解诸葛亮。"理解有误。琅哪山的诸葛亮住在襄阳隆中，常常把自己与管仲、乐毅相比，

当时的人没有谁承认这一点。说明诸葛亮隐居山野，不慕荣华富贵，不图显姓扬名。徐庶的举荐和向刘备提出“枉驾

顾之”的建议，引出下文“三顾茅庐”，从侧面烘托了诸葛亮的才能非凡。

3.本题考查学生理解常见文言词语在文中的含义。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考

查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。注意第⑵小题中“信”为通假字，通“伸”。

4.本题考查学生翻译文言文语句的能力。翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到

句不离篇。其次，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，字字落实。第三，尽量直译，不便直译就要意译,

注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四，句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中

省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。此题（1）注意“卑鄙（身份低微，见识浅陋）”

的正确翻译。（2）就见：意思是到诸葛亮那里去拜访。就，接近、趋向。屈致：委屈（他），召（他上门）来。致，招

致、引来。

译文

诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》，他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时人们都不承认

这件事。只有博陵的崔州平，颍川（河南禹州）的徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实是这样。

适逢先帝刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明这个人，是人间卧伏着的

龙啊，将军可愿意见他？”刘备说：“您和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，

召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他”。

因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的人退下，说：“汉室的统治崩

溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想

要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。但是我的志向到现在还没有罢休，

您认为该采取怎样的办法呢？”

诸葛亮回答道：“曹操与袁绍相比，声望少之又少，然而曹操最终之所以能打败袁绍，凭借弱小的力量战胜强大的原

因，不仅依靠的是天时好，而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能与

他争强。孙权占据江东，已经历三世了，地势险要，民众归附，又任用了有才能的人，孙权这方面只可以把他作为外

援，但是不可谋取他。荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能得到，东面和吴郡、会稽郡相连，西边和巴郡、

蜀郡相通，这是大家都要争夺的地方，但是它的主人却没有能力守住它，这大概是天拿它用来资助将军的，将军你可

有占领它的意思呢？益州地势险要，有广阔肥沃的土地，自然条件优越，高祖凭借它建立了帝业。刘璋昏庸懦弱，张

鲁在北面占据汉中，那里人民殷实富裕，物产丰富，刘璋却不知道爱惜，有才能的人都渴望得到贤明的君主。将军既

是皇室的后代，而且声望很高，闻名天下，广泛地罗致英雄，思慕贤才，如饥似渴，如果能占据荆、益两州，守住险

要的地方，和西边的各个民族和好，又安抚南边的少数民族，对外联合孙权，对内革新政治：一旦天下形势发生了变

化，就派一员上将率领荆州的军队直指中原一带，将军您亲自率领益州的军队从秦川出击，老百姓谁敢不用竹篮盛着

饭食，用壶装着酒来欢迎将军您呢？如果真能这样做，那么称霸的事业就可以成功，汉室天下就可以复兴了。”

11、1.“站立”指：地震中没有倒下的大衣橱；灾难中人们坚强、团结、乐观的精神。

2.(1)运用反复的修辞，突出了地震瞬间带给人心理感受上的时间之久。

(2)奶奶对生活的热爱、对困难的乐观态度影响了我，让我害怕、悲伤的心慢慢有了温暖。

3.结合事例，围绕“热爱生活、坚强乐观、善良热心、疼爱孙女”等作答。(言之有理即可)

4.示例：房屋没了，一些人没了，环境改变了，但活着的人依然坚强乐观，依然热爱生活。不管发生什么样的灾难，

人总要坚强乐观地面对生活。

【解题分析】

1.此题考查对题目含义的把握。分析时应由表及里，不仅指出其表面意义，更要指出其深层含义。表面意义是指“在

废墟上的衣橱”没有被地震震倒；深层含义指的是一种精神，一种没有被地震震垮的坚强、乐观的精神，一种在灾难

中相互团结、共渡难关的精神。题目的含义在读完整篇文章之后，便可知晓。

2.(1)本题考查句子的分析和鉴赏能力。解答时，结合修辞手法，分析句子说明表达效果即可。反复：有意重复某

个句子或词语。“时间也仿佛为之停止了很久，很久”词句连用两个“很久”，采用了反复的修辞手法，强调了时间

之久，突出了我们对地震突然来临的猝不及防；结合下文”等我们反应过来时，看到的除了尘烟，还是尘烟”，表达

了我们一家此刻心中的震诧惊异以及地震虽然只是一瞬间，但让人感觉却是如此漫长。

(2)本题考查对词语含义的理解与分析能力。解答时，需要联系前后文，分析词语的字面含义和深层含义，还应适当

分析词语在句中的作用。文章主要描述了在地震之后所发生在“我”与奶奶之间的事情。句中“慢慢有了温度”是指

“我”的心情的变化，表面指的是奶奶的旗袍给“我”的心带来温暖，实则是表达奶奶的乐观与对生活的热爱让“我”

重新对这个世界抱有了信心与希望，让“我”的生活慢慢重回正轨。

3.本题考查对人物形象的分析能力。解答时，要抓住人物性格特点，从语言、动作及神态等描写中把握人物，对人物

进行客观的评价，注意主旨对人物形象的限制性。文中写“每天早上，奶奶去做事前，都会拉开她的衣橱，精心挑选

出一件美丽的旗袍。她说：'漂亮的衣服会使人的心情逐渐好起来'"，奶奶虽已年老，但仍不放弃对美的追求，总

是以饱满、积极的精神状态投入生活，这体现出奶奶是一个热爱生活；灾后，奶奶出门总是要穿上旗袍，保持好心情,

这体现出她是一个坚强乐观的人；“镇上来了救援队、医生，还有许多志愿者。奶奶也加入到他们中间，为那些受伤

的人做饭、洗衣”体现出奶奶是一个善良热心的人：“奶奶说，长大后，衣橱里的旗袍都归我”体现出奶奶是一个疼

爱孙女的人。

4.本题考查对句子含义的分析能力。解答时，需要联系前后文，分析句子的字面含义和深层含义，还应适当分析句子

在文中的作用。本文主要简述了地震发生的经过，以及地箧后大家一起恢复家园、齐心协力让生活恢复如常的故事。

文中“爸爸妈妈去镇上的医院帮忙了.奶奶去了附近的农贸市场，听说那里的房子全倒了”“奶奶也加入到他们中间，

为那些受伤的人做饭、洗衣”都体现了大家震后建设的有条不紊，努力贡献出自己的力量。“一些东西已改变”在这

里指的是房屋因地震坍塌，一些人没了。“一些东西却仍然在”在这里指的是人们依旧坚强乐观，面对灾难共创美好

家园。这启示我们在困境中不能自暴自弃，要努力寻找解决方案，让事情向好的方向发展，积极主动地迎接挑战。综

合上述分析，即可得出答案。

12、1.示例：马二先生从钱塘门出发，沿白堤过了苏堤六桥，转个弯往前进了净慈禅寺，出来过了雷峰塔，看到了南

屏晚钟；第三天到吴山游览了伍公庙。

2.(1)示例1：在得知遽公孙因枕箱的事将遭大难而且差役又存心勒索的情况下，马二先生为救逋公孙脱难，亳不犹

豫地倾囊相助。

示例2：马二先生与匡超人素昧平生，在匡超人落魄杭州之时，主动提出送盘缠给匡超人，使其能够回到家乡照看父

母。

(2)示例：不只是“饥其贪馋之相”，更在通过如实描写马二先生对西湖美景的麻木，揭示像马二先生一样的读书人

因封建的蒙昧，导致审美功能的缺失和精神世界的空虚。作者对其言行应是批判和讽剌的。

(3)【甲】示例：所见还只是前朝皇帝的御书，便已如此诚惶诚恐，可见科举制度对其影响之深。【乙】示例：一

个读书人却不知才女李清照、苏若兰、朱淑真，眼里只剩下功名富贵，可悲可叹！

3.示例一：选(1)①小说通过描绘封建士林“群丑图”，展现了功名利禄对读书人灵魂的毒害，对封建科举制度和

整个“儒林”作出了深刻的批判。②整部小说差不多是直线式叙述，以人物不同阶段的成长经历安排结构。示例

二：选(2)o①示例：“范进中举”前后，范进老丈人胡屠户对其态度判若两人，小说有很多地方通过这样的对比,

达到讽刺的目的。②社会底层的各类“小人物”为主。

【解题分析】

1.本题考查对图文的解说能力。解答此题，能根据图中所示路线，结合文章关于马二先生的行踪，写清线路，语言简

明准确即可。图中标示红色的“钱塘门”为出发点，结合图示，根据文中记叙，从第①段的“马二先生独自一个，带

了几个钱，步出钱塘门”，第②段的“吃完了出来，看见西湖沿上柳阴下系着两只船”，第③段的“往前走过了六桥,

转个弯”，“转过去便是净慈、雷峰”，第④段的“出来过了雷峰”，“又出来坐在那茶亭内一一上面一个横匾，金

书'南屏‘两字”，第⑤段的“第三日起来，要到城隍山走走，城隍山就是吴山”，“进去见是吴相国伍公之庙”可

梳理出马二先生的游览路线，即：钱塘门一白堤——苏堤六桥一一净慈禅寺——雷峰塔——南屏晚钟一一伍公庙。

2.(1)阅读原著中马二先生的相关内容，找出一处明确的人物、事件回答即可。如，马二先生结识了建公孙，一来二

去才几次交集，在他心里便当做是深交。当遂公孙因一个枕箱被差人讹诈，马二先生便在对方亳不知情的情况下倾其

所有，拿出编书稿费剩下的九十多两银子为他消灾解难。事后再对朋友深情劝诫，不求回报。直至离开嘉兴，去往杭

州，遂公孙没说还钱，先生也不曾讨要。即使囊中羞涩，他也亳无怨言，更没有悔意，可见其心中的光明与坦荡。速

公孙当日曾说：“像这样的，才是斯文骨肉朋友，有意气，有肝胆！相与了这样的正人君子，也不枉了！”又如，马

二先生与反超人素昧平生，在匡超人落魄杭州之时，主动提出送盘缠给匡超人，使其能够回到家乡照看父母.

(2)开放性试题。解答此题，扣住小说的主题，结合人物的言行，言之成理即可。示例：马二先生眼中所见的并不是

清新宜人的西湖胜景，他看到的是游人，女子的相貌，酒店的食物。马二先生作为一个读书人，对西湖美景麻木不仁,

他的审美感贫乏浅薄可见一斑。作者把八股毒害灵魂的庸陋、精神世界的枯朽，准确地揭示出来并进行了辛辣的批判

和讽刺。

(3)本题考查对文章重点语句进行批注的能力。批注指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己

掌握书中的内容。

示例甲：马二先生面对的是前朝皇帝写的字，却犹如面圣一般跪拜；他是爬不上金銮殿的穷秀才，却俨然如朝廷大臣

一般扬尘舞蹈；他如同白日做梦一般施行起君臣大礼。这一片段描写，形象地突出科举制度已毒入他的骨髓.

3.(1)本题考查对小说结构及主题的理解分析。

①《儒林外史》以写实主义描绘了周进、范进、严致和等各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示

人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；另一方面热

情地歌颂了少数人物，如沈琼枝，他们以坚持自我的方式守护人性，从而寄寓了作者的理想。

②《简•爱》的结构差不多是直线式叙述，以人物不同阶段的成长经历来进行安排。而这样一种结构也可以说是一种

《神曲》式的艺术构架。简•爱经历了地狱(盖茨赫德和罗沃德)的烤炙，炼狱(桑菲尔德和沼泽地)的净化，最后

到达可大初大悟的天国这一理想境界(与罗切斯特结合并诞生了象征新生的下一代)。

(2)①《儒林外史》中，作者善于运用人物语言描写和夸张、对比的手法来刻画人物性格，揭示科举制度的罪恶本质，

以达到讽刺效果。例如，马二先生心地善良、慷慨疏财、仗义扶危是他性格的主要方面：同时他也有迂腐的缺点，对

马二先生游西湖的过程，作者运用细节描写，突出人物可笑可鄙之处，达到讽刺的目的；又如，范进中举发疯，胡屠

户打了范进一巴掌，再也回不过手指来，这是寓讽刺于夸张之中：再如，范进中举前后，范进老丈人胡屠户对其态度

判若两人，通过这样的对比，达到讽刺的目的。

②《契诃夫短篇小说选》所选的作品来自契诃夫创作的前后两个时期。在早期作品中，比较熟悉的是具有一定现实批

判色彩的《变色龙》；后期小说以《套中人》最为著名。《变色龙》中，作家通过叙述一个警官偶然审理一件狗咬人的

案件，为我们勾勒出一个灵魂丑恶、面目可憎、专横跋扈、见风使舵的沙皇走狗一一警官奥楚蔑洛夫的形象；《套中人》

中，作者塑造了一个封闭、怀旧、胆小、多疑、唯政府之命是从的别里科夫的形象，他与周围一切事物敌对，是虚伪

守旧的伪君子。

13、1.众多“第二”，成全和光大了“第一”的价值，共同铺就了通向胜利的道路。

2.激发读者兴趣，引出“只认第一，不认第二”的现象，使议论更有针对性和现实意义。

3.举例论证，列举了在自行队中，'“破风手”和“冲线手”各次虽不同，但各担其责，各出其力，贡献不分大小

的事例，具体有力地论证了“意义远比名次更重要”这一观点，增强了说服力。

4.反问句式，加强语种气，发人深思，增强文章的气势和说服力，突出强调了“做第二当然不是盲从，而是一种正向

价值的选择."

5.不能删，因为起补充论证的作用，补充沦证了做第二当然不理盲从，而是一种正向价值的选择。

【解题分析】

1.试题分析：此题考查分析概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。有

的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内容

自己进行概括。结合本文的题目、首尾以及文章内容，可知，文章的结尾归纳出中心论点：无论从事什么职业，无论

身处什么环境，只要能见贤思齐、起而行之，第二也是有价值的。

2.试题分析：考查段落在文章中的作用。解答作用类试题要从结构和内容两个方面进行分析，并要结合文章特点。议

论文开头段一般有引出论点或者论题的作用；有激发读者的阅读兴趣的作用：如果是引用了名人名言，还能起到论证

中心论点的作用。结合文章内容分析即可。

3.试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通