2026年高考天津卷语文试卷附答案

2026年高考天津卷语文试卷附答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

标题：科技与人性的平衡

在全球信息化加速发展的背景下，人工智能技术正以前所未有的速度影响着人类社会生活的方方面面。人们越来越依赖智能设备完成日常任务，从语音助手到自动驾驶，从智能家居到远程医疗，人工智能已渗透到日常生活的每一个角落。然而，在这种技术狂欢的背后，我们不得不正视一个潜在的问题：技术的发展是否会削弱人的主体性？一些学者认为，人工智能虽然提高了效率，但也在潜移默化中改变着人的思维方式和行为模式，甚至可能导致人类的惰性思维和情感疏离。因此，实现科技与人性的平衡，既是时代发展的需要，也是人文精神的回归。材料二：

标题：教育中的技术应用反思

教育是培养人的重要场域，人工智能在教育领域的应用，如智能教学系统、学习分析平台等，极大地促进了教育资源的均衡分配。然而，部分教育工作者担忧，过度依赖技术可能会削弱教师的人文关怀与引导作用，导致学生缺乏批判性思维和深度学习能力。因此，在推进教育数字化转型的同时，我们更应关注技术在教育中的辅助性地位，强调教师与学生之间的互动与情感交流，避免技术成为教育的主导者。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能的发展彻底改变了人类的生活方式

B.材料认为科技发展必然导致人性衰退

C.两则材料都强调技术发展与人性的协调发展

D.教育领域应用人工智能不会影响教学效果根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.智能语音助手属于人工智能技术的典型应用

B.文中所举例子均体现人工智能技术的便捷性

C.材料一语言风格偏理性，材料二偏感性

D.教育领域应用人工智能时需要警惕技术异化下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.两则材料都采用举例论证的方式展开

B.材料一侧重于技术带来的消极影响

C.材料二主要从教育领域出发论述技术影响

D.材料一为总起，材料二为分论请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“××”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】标题：月下的青瓦与城市的灯火

深秋的夜晚，蝉声渐歇，再加上城市灯火的映照，仿佛整个世界都沉入某种静默的节奏中。我站在那座老宅的天井前，看着月光透过青瓦缝隙洒落在石板上，斑驳中透出几丝清冷之意。这灯光与月光形成了一种奇异的对照，一种古老与崭新的互文。去年春天，拆迁队到来，我那熟悉的邻居们被迫离开那些已在他们脚下生长多年的旧瓦房。这就像是一个约定，是风与时间的约定，在某个不为人知的日子，他们会离开这里，让崭新的钢筋混凝土取代那些斑驳的青瓦。然而，那些在月光下生长的梦，也在某一天被现实的斧声敲碎。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中“深秋的夜晚，蝉声渐歇”渲染了宁静的氛围

B.文本通过“月光”与“灯火”对比，表达作者对现代文明的反思

C.“旧瓦房”象征着传统的城市生活与文化记忆

D.文末“被现实的斧声敲碎”展现作者对城市发展的无奈关于文中“月光与灯火”的对比，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.展现了传统与现代的视觉冲突

B.蕴含了作者对自然与科技的看法

C.具有鲜明的象征意味

D.这一描写刻画了作者的内心情感请分析文中画线部分“月光透过青瓦缝隙洒落在石板上，斑驳中透出几丝清冷之意”的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】文言文正文：

司马相如者，蜀郡成都人也，字长卿。少时好读书，善属文。其父司马长官，令其习击剑。相如不好，曰：“臣以为文采胜剑。”起家为郎，事孝文皇帝，以文辞召为郎，为武骑常侍。上使司马相如为《子虚赋》，相如辞曰：“臣窃以为……。”文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A君之B为C文也D亦D矣E

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“起家为郎”中“起家”指开始担任官职

B.“属文”指撰写文章

C.“辞”指推辞、拒绝

D.“上”是皇帝的尊称下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.司马相如是蜀郡成都人，字长卿

B.他小时候喜欢读书，但厌恶击剑

C.他因文辞被孝文帝召为郎

D.《子虚赋》是司马相如最具代表性的作品把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）“少时好读书，善属文。”译文：______________________（4分）

（2）“臣以为文采胜剑。”译文：______________________（4分）文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】诗歌正文：

登高

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。作者：杜甫朝代：唐代下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首联以景起兴，渲染了萧瑟悲凉的氛围

B.颔联落木与长江的形象，体现了诗歌节奏的雄浑

C.“万里悲秋常作客”表现出诗人漂泊无依的处境

D.诗中“艰难苦恨繁霜鬓”直接表达诗人的情感本诗颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《离骚》中，“__________________，__________________”两句，表达了诗人对理想不懈追求的精神。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“__________________”一句描写了琵琶声的婉转凄美。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“__________________，__________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】城市的夜晚，灯火通明，人们在光影交错间忙碌奔波。对于那些习惯了这样节奏的人来说，这种（

）的生活是理所当然的。但对居住在乡下的老人而言，却（

）。最让人（

）的，是那种被城市灯光驱散的星辰与自然，仿佛一切都变得空洞。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：最让人（

）的是那种被城市灯光驱散的星辰与自然，仿佛一切都变得空洞。

（原句存在问题：成分残缺）请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】共享单车、共享充电宝的出现，让共享经济走入大众视野。它不仅方便了人们的出行与生活，更推动了新兴业态的发展。然而，部分消费者在使用过程中存在随意停放、恶意损坏等问题，这引发了（

）。如何在（

）与（

）之间找到平衡，成为当下社会关注的焦点。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

新闻内容：近年来，随着生活水平提高，共享经济迅猛发展。共享单车和共享充电宝成为日常生活中的常见工具，但部分用户存在不合理使用行为，引发社会对此类模式的讨论与反思。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：

在古代，有一个关于“圣人”的典故：孔子周游列国，途中遭遇饥荒，弟子颜渊饿得面色苍白，仍坚持学习《诗经》。孔子感慨说：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”现代社会，物质日益丰富，精神却常常匮乏。许多人拥有豪华的生活，却失去了内心的丰盈。因此，有人认为，真正的幸福在于精神的充实；也有人认为，物质的丰富才是幸福感的来源。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：C

解析：材料一与材料二均从科技与人性的关系入手，强调发展中的平衡，而非单一否定或肯定技术作用。答案：C

解析：材料一语言风格理性，材料二偏感性，因此C项错误。答案：D

解析：材料一采用举例与对比论证的方式，而非总起分论结构。答案示例：①提出人工智能影响人类生活；②指出技术发展可能削弱人的主体性；③论证技术发展与人性的平衡关系；④呼吁人文精神的回归。

评分标准：每点1分，共4分。

解析：材料一以“科技与人性的平衡”为中心，从现象描述到问题提出，再到理论阐述与现实呼吁，层层递进，逻辑清晰。答案示例：材料一侧重技术对人性的潜在威胁，探讨科技发展的副作用；材料二从教育领域出发，分析人工智能对教学方式的改变，关注人文关怀的缺失。二者的共同点在于均关注技术与人性的协调发展。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：两则材料均以人与技术的关系为主线，但材料一更侧重应用层面，材料二更侧重人文教育范畴，差异与共性明显。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：C

解析：原文中“旧瓦房”是象征，但并非具有感性色彩，而是表达作者对传统生活的留恋，因此C说法错误。答案：D

解析：文末“被现实的斧声敲碎”表现“技术”的冲击，而非“城市”的问题，因此D项不准确。答案示例：①描绘静谧的夜晚景象；②烘托作者对传统生活的怀念；③暗示旧与新之间的冲突；④为后文情感升华做铺垫。

评分标准：每点1分，共4分。

解析：画线句通过月光与青瓦的细节描写，传递出对旧景的怀念与对现代生活的无奈，具有渲染氛围、象征主题的作用。答案示例：表层是对旧物件与旧生活的怀念；中层是对现代文明发展的反思；深层则是对文化传承与人文精神的呼吁。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：该散文通过月光、青瓦与城市灯火的对比，表达出作者对城市化进程中传统文化消失的失落，以及对人与自然和谐共处的向往。（三）古代诗文阅读（35分）

10.答案：B处、D处、E处

解析：根据句意，“君之为文也”是完整句，“亦”为副词，“矣”为语气词，依此划分。答案：D

解析：“上”指汉文帝，是皇帝的尊称，不是个别人。答案：B

解析：原文中并未提到“孝文帝召为郎”的具体情形，属于无中生有。答案：（1）年少时喜欢读书，擅长写文章。

（2）我认为文采比剑术更重要。

解析：句中“属文”指写文章，“不改其乐”体现颜渊乐观精神，“贤哉”为赞叹词。答案要点：①才华出众；②淡泊名利；③道德高尚。

评分标准：每点1分，共3分。

解析：作者通过孔子对颜渊的评价，赞扬其品格和精神境界，体现出对文人风骨的推崇。（四）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：D

解析：“艰难苦恨繁霜鬓”表现的是年老的愁苦，并非直接表达情感，而是委婉含蓄地表现自我哀愁。答案示例：①运用对仗；②画面辽阔壮美；③情感苍凉悲愤；④语言凝练，意境深远。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：两句对仗工整，意象恢弘，将自然景象与时间流逝融为一体，抒发了诗人面对人生困顿的感慨之情。（五）名篇名句默写（6分）

17.答案：（1）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

（2）大弦嘈嘈如急雨。

（3）学而不思则罔，思而不学则殆。

解析：注意背诵易错字，如“漫漫”“嘈嘈”“罔”“殆”等。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：习以为常忍辱负重难以置信

解析：第一处描述“生活的被动接受”；第二处描述“对现状的忍耐”；第三处表达“对失去的惊讶”。答案：最让人难以置信的是那种被城市灯光驱散的星辰与自然，仿佛一切都变得空洞。

解析：原句缺乏主语，补足“让人”与“难以置信”之间的逻辑关系。答案示例：①采用对比手法；②具有象征意味；③引发读者思考。

评分标准：每点2分，共4分。

解析：文中画线句通过对比手法，反映现代人对自然美的忽视，具有一定的批判意味。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案：①引发社会争议②便利与规范③责任与监管

解析：第一空引出问题，第二空对比两方面，第三空体现治理的挑战。答案示例：共享经济快速发展，但也面临规范与监管难题。

评分标准：不超过70字，包含关键信息。四、写作