2026年福建漳州市中考语文考试真题带答案

2026年福建漳州市中考语文考试真题带答案考试时间：120分钟满分：120分姓名：________班级：________一、积累与运用（30分）1、选择题：基础知识（12分）

(1)、下列加点字的字音和字形全部正确的一项是

A.伫(zhù)立蓦(mò)然

B.憧(chōng)憬蓬(péng)勃

C.炽(chì)热惊蛰(zhé)

D.娉(pīng)婷惊惶(huáng)答案：B

解析：A项中“蓦然”应读作mòrán，“蓦”读音正确；B项全部正确；C项中“惊蛰”应读作jīngzhé；D项中“惊惶”应读作jīnghuáng。(2)、下列词语使用不当的一项是

A.他总是趾高气扬，显得很傲慢。

B.这项发明具有划时代的里程碑意义。

C.读者们对公司战略的透明度赞不绝口。

D.表演者技艺精湛，令人叹为观止。答案：B

解析：“里程碑”是比喻重大进展或成就的标志，“划时代的”和“里程碑意义”重复，用词不当。(3)、下列句子中没有语病的一项是

A.这次考试的成绩，反映出同学们的复习情况是否良好。

B.我们要像爱护自己的眼睛一样爱护我们的生态环境。

C.这本小说描写了他与许多其他人之间发生的故事。

D.通过这次活动，使我们更深刻地认识到环保的重要性。答案：B

解析：A项成分残缺，“反映出”后应补出宾语；C项搭配不当，“描写”与“发生的故事”搭配不当；D项缺少主语，应删去“通过”或“使”。(4)、下列句子中，标点使用错误的一项是

A.他问我：“你今天怎么这么晚？”

B.神州大地，万物生辉，充满生机。

C.竹林深处，传来阵阵鸟鸣声，清脆悦耳。

D.科学技术改变了我们的生活，改变了我们的世界。答案：C

解析：“传来阵阵鸟鸣声，清脆悦耳”中逗号应改为句号，使句子结构完整。(5)、下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是

A.他的笑容如春风般温暖。

B.她是夜空中最亮的那颗星。

C.他的话像一把利剑。

D.天气真好，万里无云。答案：D

解析：D项为直接陈述，没有使用修辞手法，其他三项均运用了比喻。(6)、下列说法与文学文化常识不符的一项是

A.“海上生明月，天涯共此时”出自张九龄的《望月怀远》。

B.“天时不如地利，地利不如人和”出自《孟子·公孙丑下》。

C.《诗经》中的“赋、比、兴”是三种基本的表现手法。

D.“三顾茅庐”出自《三国演义》中刘备的事迹。答案：B

解析：“天时不如地利，地利不如人和”出自《孟子·公孙丑下》原文是：“天时不如地利，地利不如人和。”2、名篇名句默写（10分）

(1)、请默写杜甫《春望》中体现家国情怀的诗句。答案：国破山河在，城春草木深。

解析：该诗句出自杜甫《春望》，表达了诗人对国家破败的感慨以及对人民苦难的同情。(2)、请默写王维《使至塞上》中的名句。答案：大漠孤烟直，长河落日圆。

解析：这是《使至塞上》中描写塞外奇景的名句，画面感极强，语言凝练。(3)、请默写《论语·为政》中的句子：“温故而知新，________。”答案：可以为师矣。

解析：原句出自《论语·为政》，强调复习旧知识可以获得新的理解，是学习的重要方法。(4)、请默写陶渊明《饮酒》中的诗句：“采菊东篱下，________。”答案：悠然见南山。

解析：该句描写诗人闲适生活的场景，体现出对自然的热爱和对世俗的超脱。(5)、请默写《岳阳楼记》中表达忧乐情怀的句子：“先天下之忧而忧，________。”答案：后天下之乐而乐。

解析：此句表现范仲淹以天下为己任的宏大抱负，体现了儒家“仁者爱人”的思想。3、语言综合运用（8分）

(1)、请仿照示例，将下面句子用对偶句表达。（2分）

示例：执法如山，守法如天。

句子：环保是责任，教育是根基。答案：环保是责任，教育是根基。

解析：这是一个对偶句，结构对称，意义相关，表达清楚。(2)、请写出“三顾茅庐”这个成语的近义词和一个故事。（3分）答案：近义词：三请诸葛亮；故事：刘备为请诸葛亮出山，三次前往其住处，终于感动诸葛亮出山辅佐。

解析：成语“三顾茅庐”形容诚心诚意地邀请或拜访，近义词为“三请诸葛亮”，故事来源于《三国演义》中刘备与诸葛亮的交往。(3)、请写出“手不释卷”的近义词及一个名人的例子。（2分）答案：近义词：废寝忘食；例子：孙敬悬梁，苏秦锥股。

解析：“手不释卷”形容勤奋读书，“废寝忘食”是近义词，而“孙敬悬梁、苏秦锥股”均为古代勤学之人的典故。(4)、请用一句话概括《昆虫记》的写作特色。（1分）答案：生动描写昆虫的习性，语言通俗易懂，充满科学精神与人文关怀。

解析：《昆虫记》是法布尔以细致观察和生动语言描述昆虫世界的著作，具有科学性与文学性相融合的特点。二、阅读理解（40分）（一）古诗词鉴赏（8分）

(1)、阅读《望岳》（杜甫），回答下列问题：

“会当凌绝顶，一览众山小。”这两句诗采用了什么表达手法？表达了诗人怎样的情感？答案：对偶与夸张，表达了诗人登高望远、志向高远的情感。

解析：“会当凌绝顶，一览众山小”运用对偶手法，句式工整；“一览众山小”是夸张手法，突显泰山之高；整体表达了诗人征服困难、实现理想的豪情壮志。(2)、读下面诗句，回答问题：

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这句诗描绘了怎样的自然景象？

请用两个词语概括。答案：欢快祥和

解析：诗句通过“黄鹂鸣柳”“白鹭飞天”描绘出春天生机勃勃、万物和谐的景象，给人愉悦之感。(3)、读下面诗句，判断正误，对的打“√”，错的打“×”

“野火烧不尽，春风吹又生。”表明自然界的循环往复。答案：√

解析：诗句出自白居易《赋得古原草送别》，生动表现了草木在严酷中顽强生存的精神，隐含自然循环的哲理。(4)、读下面诗句，选出其主旨的一项

“会当击水三千里，自信人生二百年。”

A.抒发豪情壮志

B.歌颂春天之美

C.形容思乡之情

D.描写自然风光答案：A

解析：诗句出自毛泽东《沁园春·长沙》，表现了诗人自信豪迈、昂扬奋进的精神风貌。（二）文言文阅读（12分）

阅读下面文言文，回答问题：

《桃花源记》节选：

“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”(1)、“缘溪行”中的“缘”意思是什么？答案：沿着

解析：“缘”在文言文中可以表示“沿着”之意，此处指沿着溪水行走。(2)、文中描写桃花林的景色，其作用是什么？答案：为下文引出桃花源做铺垫。

解析：通过描写桃花林的美丽和神秘，激发读者对桃花源的好奇心，推动情节发展。(3)、“芳草鲜美，落英缤纷”中包含哪些修辞手法？答案：拟人与夸张

解析：“芳草鲜美”将草拟人化，赋予其美感；“落英缤纷”属于夸张，形容花瓣飘落繁多的样子。(4)、请写出一句文中描写人物活动的句子。答案：武陵人捕鱼为业。

解析：该句直接说明了武陵人从事的职业，是人物活动的直接描写。（三）现代文阅读一：论述类文本（10分）

阅读下面文章，回答问题：

“传统文化是中国文化的根与魂，是民族精神的载体，也是民族认同的重要基础。在快速发展的现代社会中，重视传统文化的传承与发展，既是文化自信的表现，也是民族复兴的需要。”(1)、文章的主旨是什么？请用一句话概括。答案：强调传统文化对中华民族的重要意义。

解析：文章从文化根与魂、民族认同、文化自信等方面论述了传统文化的重要性。(2)、“传统文化是中国文化的根与魂”中的“根”和“魂”指的是什么？答案：“根”指传统文化是文化发展的基础；“魂”指传统文化体现了民族精神。

解析：“根”与“魂”分别从文化传承与精神内涵两个方面说明传统文化的重要性。(3)、按照“传统文化是……”的句式，补全句子。答案：传统文化是中国文化的身份象征。

解析：句式补全需要符合原文意思，体现传统文化的特殊地位。(4)、文中提到“在快速发展的现代社会中，重视传统文化的传承与发展，既是文化自信的表现，也是民族复兴的需要。”请解释其中“文化自信”与“民族复兴”的关系。答案：文化自信是民族复兴的内在动力，民族复兴则需以文化自信为支撑。

解析：两者相互依存，文化自信提供精神动力，民族复兴实现文化价值，密不可分。(5)、请写出一个你了解的传统文化现象，并简述其价值。答案：书法；书法是中国传统文化中重要的艺术形式，体现了中华文化的审美与技艺传承。

解析：书法不仅是艺术，也承载着历史与文化，是民族独特精神气质的体现。（四）现代文阅读二：文学类文本（10分）

阅读下面的小说片段，回答问题：

“他站在风雪中，望着远方。那一片苍茫是他的孤独，是他的坚守，也是他的信仰。曾经他也有过理想，也有过梦，可现实却一次次将他击倒，使他不得不低头。但他没有放弃，他知道，只要心中还有光，这片雪地就不会永远寒冷。”(1)、文段中“风雪”象征什么？答案：困境与艰难

解析：“风雪”作为自然环境的描写，象征主人公所处的恶劣处境和内心的挣扎。(2)、请写出文段中体现人物内心情感的两个词语。答案：孤独、坚守

解析：“孤独”表现主人公心境，“坚守”体现其精神状态。(3)、文中“心中的光”具体指什么？答案：信念、理想

解析：“心中的光”象征着人物不屈不挠的信念和理想，是其坚持下去的动力。(4)、文中“现实却一次次将他击倒”说明了什么道理？答案：现实的挑战与困难是人生常态，唯有坚定信念才能战胜挫折。

解析：文中表达了在面对困难时，坚持信念的重要性。(5)、请用一个四字词语概括文段的思想内涵。答案：自强不息

解析：文段突出主人公在逆境中不放弃、坚持信念的精神，与“自强不息”相符。三、名著阅读（10分）题目内容：

《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金为革命献身的精神，在当代有何现实意义？答案：在当代社会，保尔·柯察金