Unit 2 I don't like riding my bike.说课稿2025年小学英语三年级下册外研版（三起）（陈琳主编）

Unit2Idon'tlikeridingmybike.说课稿2025年小学英语三年级下册外研版（三起）（陈琳主编）备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx设计思路本节课以“Unit2Idon'tlikeridingmybike.”为教学内容，围绕三年级下册外研版英语教材。通过情境创设、游戏互动、歌曲演唱等方式，激发学生学习兴趣，引导学生运用所学知识表达个人喜好。课程设计注重听说读写能力的培养，旨在提高学生的英语素养。核心素养目标1.培养学生观察和描述生活中常见事物的能力。

2.增强学生运用英语进行简单交流的自信心。

3.培养学生积极表达个人情感和观点的习惯。

4.激发学生对中国文化中“尊老爱幼”价值观的认同感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用句型“Idon'tlikedoingsth.”来表达个人喜好；

②正确使用动词的现在分词形式，如“riding”；

③通过图片和情境，识别并使用表示喜好的词汇，如“like”和“don'tlike”。

2.教学难点，

①学生能够理解并区分“like”和“don'tlike”的用法，避免混淆；

②学生能够将所学句型灵活运用到实际对话中，表达自己的喜好；

③学生在描述个人喜好时，能够运用所学的词汇和句型，进行简单的句子构造。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（自行车模型、玩具等）

-课程平台：电子课本、在线英语学习平台

-信息化资源：英语教学软件、动画视频、图片库

-教学手段：角色扮演、小组讨论、游戏互动教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.教师播放一段关于儿童骑自行车的短视频，引导学生观察并讨论视频中孩子们的活动。

2.提问：“你们喜欢骑自行车吗？为什么？”鼓励学生用英语表达自己的看法。

3.引导学生进入新课：“今天，我们学习如何用英语表达自己的喜好。”

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师展示图片，引出句型“Idon'tlikedoingsth.”，并解释其含义。

2.通过实物教具（自行车模型），让学生模仿句型进行练习。

3.引导学生关注动词的现在分词形式，如将“ride”改为“riding”。

4.教师示范使用句型进行对话，如：“Idon'tlikeridingmybike.Ilikeplayingsoccer.”

5.学生跟读并尝试自己造句。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：学生分组，每组选择一个活动，用“Ilikedoingsth.”和“Idon'tlikedoingsth.”进行描述。

2.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

3.小组展示，其他学生评价。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提出问题：“Whatdoyoulikedoing?”引导学生用所学句型回答。

2.学生之间进行问答练习，互相提问并回答。

五、师生互动环节（用时15分钟）

1.教师展示一系列图片，图片中包含不同的活动，如骑自行车、踢足球、画画等。

2.学生根据图片内容，用“Ilikedoingsth.”或“Idon'tlikedoingsth.”进行描述。

3.教师随机抽取学生进行描述，其他学生判断描述是否正确。

4.教师提问：“Howdoyoufeelabouttheseactivities?”引导学生表达个人感受。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：“Howcanweshowrespectforothers'preferences?”

2.学生讨论并分享自己的观点。

3.教师总结：“Weshouldbeconsiderateandrespectothers'likesanddislikes.”

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.布置作业：学生回家后，用所学句型描述自己的一天，并询问家人的喜好。

教学时间总计：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyWeek》：这是一本适合小学生的英语阅读书籍，内容涉及一周内不同活动的描述，学生可以通过阅读了解更多的英语表达方式，如“Ilikegoingtoschool.”、“Idon'tlikedoinghomework.”等。

-《ILikeThis,IDon'tLikeThat》：这是一本以图片和简单英语句子为主的绘本，通过对比图片中的喜好和不喜欢的事物，帮助学生练习使用“Ilike”和“Idon'tlike”的句型。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集家中或学校中不同活动的图片，并用英语描述这些活动，如“Ilikeplayingwithmydog.”、“Idon'tlikeeatingspicyfood.”。

-家长可以协助学生制作一个小册子，记录下学生喜欢的和不喜欢的活动，以及相应的英语表达。

-学生可以参与家庭英语角，与家人一起用英语讨论彼此的喜好，提高实际运用英语的能力。

3.结合文化背景进行拓展：

-教师可以介绍一些与中国文化相关的节日或习俗，如春节、中秋节等，让学生用英语描述这些节日的庆祝活动，如“IlikewatchingthedragondanceattheSpringFestival.”。

-学生可以探索不同国家的庆祝方式，如美国的感恩节、巴西的狂欢节等，通过查找资料或观看视频，了解这些节日的传统和习俗。

4.创作英语小剧本：

-学生可以分组，根据所学句型创作一个小剧本，剧本中包含不同的角色和场景，每个角色都要表达自己的喜好和不喜欢的事物。

-通过排练和表演，学生不仅能够巩固所学知识，还能提高自己的口语表达能力和团队合作能力。

5.利用多媒体资源进行拓展：

-学生可以利用在线英语学习平台，观看与喜好相关的英语视频，如动画片、英语歌曲等，通过观看视频学习新的表达方式。

-教师可以推荐一些适合小学生观看的英语学习网站，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，让学生在课余时间进行自主学习。板书设计①知识点：

①句型结构：Idon'tlikedoingsth.

②动词现在分词形式：如ride->riding

③喜好表达：Ilikedoingsth.

②词：

①like

②don'tlike

③doing

④sth.

③句子：

①Idon'tlikeridingmybike.

②Ilikeplayingsoccer.

③Whatdoyoulikedoing?课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MyFavouriteThings》绘本，这本书通过丰富的图片和简单的英语句子，展示了不同的喜好和兴趣，适合学生课后阅读。

-视频资源：《EnglishKidsSongs-ILikeThis,IDon'tLikeThat》英语儿童歌曲视频，通过歌曲的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习表达喜好的英语句型。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《MyFavouriteThings》绘本，尝试找出书中的喜好表达，并用英语进行复述。

-观看《EnglishKidsSongs-ILikeThis,IDon'tLikeThat》视频，跟随歌曲学唱，并在家里尝试用歌曲中的句型进行对话。

-学生可以将自己的喜好和不喜欢的事物记录下来，制作成小卡片或小册子，并与同学分享。

-教师可以组织学生进行课后英语角活动，让学生用英语讨论自己的喜好，提高实际运用英语的能力。

-对于有疑问的学生，教师可以通过电子邮件、班级群或面对面辅导的方式提供必要的指导和帮助。

-鼓励学生创作自己的小故事，故事中包含多种喜好表达，并通过角色扮演的方式与同学分享自己的创作。

-学生可以尝试用英语写一篇短文，描述自己的一天，包括喜欢和不喜欢的活动，以及为什么。这有助于提高学生的写作能力和表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

教师将观察学生的参与度和互动情况，评估学生对新知识的理解和接受程度。学生的眼神交流、积极参与讨论、正确回答问题和正确使用句型将是评价课堂表现的关键指标。

2.小组讨论成果展示：

通过小组讨论的形式，教师将评估学生是否能够正确运用所学句型进行交流。小组展示时，教师将关注学生的表达能力、团队合作能力和对新知识的运用能力。

3.随堂测试：

在课程结束时，教师将进行随堂测试，包括听力和口语部分。听力测试将检查学生对句型和词汇的理解，口语测试将评估学生运用句型进行简单对话的能力。

4.家庭作业反馈：

教师将通过批改学生的家庭作业来评估他们对知识的巩固情况。作业将包括写句子、造句和描述活动等，以此检查学生