Unit 9 Fantasy world说课稿2025年小学英语一年级下册深港朗文版

Unit9Fantasyworld说课稿2025年小学英语一年级下册深港朗文版教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月设计意图本节课围绕“Unit9Fantasyworld”展开，旨在激发一年级学生对英语学习的兴趣，培养他们的听、说、读、写能力。通过学习本单元，学生能够掌握关于幻想世界的词汇和句型，了解不同国家的童话故事，同时锻炼他们的想象力和创造力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的英语素养。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和积极性，提高语言感知和表达能力。通过本单元学习，学生能够理解和运用与幻想世界相关的词汇和句型，增强跨文化交流意识，同时发展他们的想象力和创造力，培养批判性思维。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握与幻想世界相关的词汇，如“magic”、“princess”、“dragon”等。

②正确运用句型“Wouldyouliketogotoafantasyworld?”进行对话。

2.教学难点，

①理解并区分幻想世界与现实世界的不同元素。

②通过图片和故事情境，培养学生的想象力和创造力，让他们能够用自己的语言描述幻想世界。

③在小组活动中，引导学生进行合作学习，提高他们的团队协作能力和英语交流能力。教学方法与手段教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设幻想世界的情境，让学生在真实语境中学习词汇和句型。

2.运用游戏教学法，设计互动游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.实施任务型教学法，布置与幻想世界相关的任务，培养学生的综合运用能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示与幻想世界相关的图片和视频，增强视觉冲击力，吸引学生注意力。

2.运用电子白板进行互动教学，方便展示教学内容，提高课堂互动性。

3.鼓励学生使用教学软件进行自主学习，巩固所学知识，提高学习效率。教学流程基本内容1.导入新课

-详细内容：课堂开始，教师播放一段与幻想世界相关的动画片或歌曲，吸引学生的注意力。随后，教师用简单的英语提问：“Doyoulikefantasyworlds?Why?”引导学生思考并表达自己的观点。接着，教师展示一些幻想世界的图片，如城堡、精灵、魔法师等，让学生猜一猜这些图片与英语单词的对应关系。

2.新课讲授

-详细内容：

①教师展示“magic”、“princess”、“dragon”等与幻想世界相关的词汇卡片，带领学生朗读并拼写这些单词。通过游戏或竞赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新词汇。

②教师呈现句型“Wouldyouliketogotoafantasyworld?”，引导学生进行角色扮演，模拟对话场景，练习句型的运用。

③教师讲述一个与幻想世界相关的童话故事，如《睡美人》，让学生在故事中学习词汇和句型，同时培养学生的阅读兴趣。

3.实践活动

-详细内容：

①分组游戏：将学生分成若干小组，每组选出一个“魔法师”，其他成员则扮演不同的幻想角色。小组成员共同讨论，用英语描述自己的角色和魔法师的魔法能力。

②画一画：让学生发挥想象力，画出自己心中的幻想世界，并用英语简单描述画面内容。

③角色扮演：教师选择一个幻想故事，让学生分组进行角色扮演，增强学生对故事情节的理解和记忆。

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

①讨论内容一：学生讨论自己最喜欢的幻想角色，并说明原因。

②讨论内容二：学生分享自己心中理想的幻想世界，并描述其中的元素。

③讨论内容三：学生讨论幻想世界与现实世界的区别，以及这些区别对他们的启示。

5.总结回顾

-内容：课堂最后，教师引导学生回顾本节课所学内容，包括幻想世界的词汇、句型和故事。教师提问：“Whatdidwelearntodayaboutfantasyworlds?”引导学生总结。接着，教师强调本节课的重点和难点，如词汇的记忆和句型的运用。最后，教师布置课后作业，让学生继续学习与本单元相关的词汇和句型。

用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《TheMagicTreeHouse》系列书籍，这是一系列适合小学生阅读的幻想冒险故事，每本书都包含丰富的幻想元素和探险情节，可以帮助学生进一步了解不同的幻想世界。

-阅读材料二：《TheChroniclesofNarnia》中的《TheLion,theWitchandtheWardrobe》，这本书是C.S.Lewis的经典之作，讲述了四个孩子进入一个充满魔法和神秘的世界的故事，适合学生深入探讨幻想世界的主题。

-阅读材料三：《Alice'sAdventuresinWonderland》的选段，通过阅读这本书的片段，学生可以学习到更多的幻想世界词汇和表达方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试创作自己的幻想故事，描述一个独特的幻想世界，并尝试用英语书写故事的开头或结尾。

-学生可以收集不同文化中的幻想故事，比较它们之间的异同，了解不同文化对幻想世界的理解。

-学生可以设计一个幻想角色，并编写该角色的背景故事，包括他们的能力、性格和冒险经历。

在拓展阅读材料的选择上，我们注重了以下知识点：

-不同文化背景下的幻想故事特点

-幻想故事中的典型角色和元素

-幻想故事对儿童想象力的影响

-幻想故事中的道德教育意义

这些拓展活动不仅能够帮助学生巩固课堂上学到的英语知识，还能够激发他们的创造力和批判性思维。通过自主学习和探究，学生可以更深入地理解幻想世界的丰富内涵，同时提高他们的英语阅读和写作能力。以下是一些具体的拓展活动建议：

-组织学生进行幻想故事创作比赛，鼓励他们用自己的语言创造新的故事。

-设立一个“幻想世界博物馆”，让学生收集和展示他们喜欢的幻想角色和故事。

-开展“幻想世界之旅”主题活动，让学生通过角色扮演、故事讲述等方式，体验不同的幻想世界。教学反思与总结嗯，今天这节课下来，我感觉挺有收获的。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了情景教学法，通过动画和图片来引入话题，孩子们挺感兴趣的，他们的参与度也提高了。不过，我发现有些孩子还是不太敢开口说英语，这可能是因为他们的自信心不足，我需要在今后的教学中多鼓励他们，给他们更多的实践机会。

然后，我在新课讲授时，尽量用简单的句型和词汇，让他们能够跟得上，但是我也发现，有些孩子在理解复杂句子时还是有点困难。所以，我可能需要调整我的教学方法，比如通过故事或者游戏来帮助他们更好地理解。

实践活动部分，我设计了小组游戏和角色扮演，孩子们的互动挺积极的，他们在游戏中不仅学到了知识，还锻炼了团队协作能力。但是，我也注意到，有些小组在游戏中出现了一些混乱，这说明我在分组和指导上还需要更加细致。

至于学生小组讨论，我觉得这是一个很好的环节，孩子们在讨论中能够提出很多有趣的观点，这让我很欣慰。但是，我也发现，有些孩子不太会表达自己的想法，这可能是因为他们缺乏思考的时间或者是不太习惯在公众面前发言。我需要在今后的教学中，更多地引导他们如何表达自己的观点。

为了改进这些问题，我打算在今后的教学中，一是加强口语练习，多组织一些口语角或者角色扮演活动，让孩子们在轻松的氛围中提高口语能力。二是鼓励孩子们在课堂上多思考，多表达，我会提供一些引导性的问题，帮助他们打开思路。三是对于小组讨论，我会提前给出一些讨论指南，帮助他们更好地组织语言和表达观点。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上表现出了很高的积极性，尤其是在角色扮演和小组讨论环节。他们能够积极参与，用英语进行简单的对话和表达，这表明他们对本节课的内容有了较好的理解和掌握。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，各小组展示了自己的成果，包括他们创作的幻想故事和角色扮演。他们的表现显示出他们对幻想世界的想象力和创造力，同时也体现了他们在团队合作中的沟通和协作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生们对幻想世界相关的词汇和句型掌握得比较好，但在理解复杂句子和运用词汇进行创造性表达方面还有待提高。

4.学生自评与互评：在课程结束后，我让学生们进行自评和互评，他们能够客观地评价自己在课堂上的表现，同时也给出了对同伴的反馈，这有助于他们认识到自己的优势和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现，我给予了积极的评价，同时也指出了他们在学习过程中的一些不足。例如，对于不太敢开口说的学生，我鼓励他们在课后多练习，提高自己的自信心；对于理解复杂句子有困难的学生，我建议他们在课后多阅读，增加词汇量，提高语言理解能力。通过这样的反馈，我希望能够帮助学生更好地认识到自己的学习需求，并在今后的学习中不断进步。重点题型整理1.**词汇匹配题**

-题型示例：Matchthefollowingfantasywordswiththeirmeanings.

-1.magic(a)apersonwhocanperformmiracles

-2.princess(b)theartofmakingthingsappearordisappear

-3.dragon(c)amemberofaroyalfamily

-4.wizard(d)alarge,fiercemythicalcreature

-答案：1.b,2.c,3.d,4.a

2.**句子完成题**

-题型示例：Completethesentencewiththecorrectformofthewordinparentheses.

-IwishIhada(magic/magical)wandthatcouldmakeallmydreamscometrue.

-答案：IwishIhadamagicalwand.

3.**故事续写题**

-题型示例：Continuethestoryabouttheprincesswhowassavedbythebravedragon.

-Onceuponatime,inafarawayland,therewasaprincesswhowas...

-Thebravedragonflewhertoasecretislandwhereshe...

-Andfromthatdayon,theprincessandthedragonlivedhappilyeverafter.

4.**角色扮演题**

-题型示例：Role-playaconversationbetweenawizardandaprincess.

-Wizard:"Greetings,Princess.Ihavecometoofferyouamagicalsolutiontoyourproblem."

-Princess:"Thankyou,Wizard.Myproblemisthat..."

-Wizard:"LetmeseewhatIcandoaboutthat."

5.**思维导图题**

-题型示例：Createamindmapofafantasyworld,includingitsmaincharacters,settings,andevents.

-Characters:Princess,Dragon,Wizard,EvilWitch

-Settings:EnchantedForest,SecretIsland,DarkCastle

-Events:ThePrincessisCaptured,TheDragonSavesthePrincess,TheWitch'sCurseisBroken

这些题型不仅有助于学生巩固课文中的知识点，还能提高他们的语言运用能力和创造性思维。通过这些活动，学生能够在实际语境中运用所学词汇和句型，增强英语学习的趣味性和实用性。板书设计①重点知识点

-幻想世界相关词汇：magic,princess,dragon,