(完整版)人教版新目标九年级全册英语复习资料

九年全册英复料unit1Howdoyoustudyforatest?一．复要点1．目言：talkabouthowtostudy,2．要求背部分 P3G，P4-3a,P6-3a,P8-reading3.背表。4．复教材全部内容，复所做的，着重基目。二．知点：1．frustrate,frustrating,frustrated: frustrate意思“使失望，使沮，使” ，是及物，其后接； frustrating 意思“令人沮的，令人失望的” 。是指某事使人失望，含有主意，主一般物；frustrated意思“沮的，失望的”。是指某物感到失望，相当于disappointed,含有被意，主一般人。短befrustratedin意思“遭受失”。2．介by,with,in,on表方式:by+交通工具（注意不冠），by+doingsth通⋯方式；with+工具，withapen,with+人体部位，withoureyes；in+言，inEnglish,in+物材料，inink（墨水）=bypen；on+器或媒介onTV3．Ever的用法：ever相当于atanytime，意思“曾”。同always,反never.常于在完成的一般疑句及条件状从句 ,其他情况下也有所使用。 1）用于在完成的一般疑句中。 HaveyoueverbeentoShanghai?2）用于条件状从句。Ifyoueverhearfromher,pleasetellmeaboutit.3)用于一般在的疑句中。DoyouevertalktoyourEnglishfriends?4)用于否定句。Nomaneverreturnedfromhere.5）用于肯定句中，表示“常常，是”，常使用always.注意：ever和always的反都是never。Never

意思“从来不，从未有“。若一个述句中含有ever或always，否定句直接用never改写即可。4．get excited about 相当于 be/becomeinterestedin ⋯感到（有趣）；5．endup止，束相当于finish.up.后接要用-ing形式.Wedidn’tlikeitfirst,but weendedupcheering.开始我并不喜它，但最后我却之呼。副.up有“⋯完，⋯光”之意。似的短有finishup,eatup,burnup.giveup.有‘朝上‘的意思。如lookup,standup,getup,thinkup.6．speak,talk,say,tell四个都与中的“”有关。由于四个都有多种，用法和搭配，因而它之有相似之，也有一定的区。 Speak主要用作不及物，意思“，，演”。它着重指开口声，而且着眼于个人的言行。它可于to,on,with,about,for,of,out,up等介和副搭配使用或构成短。Speak也可用作及物，但只能接“某种言”，如Chinese,English,French,languages等，Speak不能用于述，不能接直接引或接引，不能跟that引的从句。Talk也主要作不及物用，意思是“，”，与speak的意很接近。它可以指一个的言行，但着重指两个以上的人通交意，思想和信息，有的答与的意味。Talk本身也着重的作，而不着重所的。Talk后接介to或with引出交象，后接介of或about引出及的事情。Say主要用作及物，意思是“，”，着重的内容，可以用名或从句作，常用于引出直接引和接引。saytooneself自言自，心里想。Say在少数情况下用作不及物。Tell主要用作及物，意思是“告1”，除接thetruth,astory,alie 等少数个外，一般接双，其接通常人，直接既可以是名短也可以是从句，因此它可以接接引。Tell有可以表示“嘱咐”或气的命令，其句型tellsb(not)todosth叫某人（）做某事。Tell有有断定，，辨的意思。7．bymistake,mistake⋯for⋯,andnomistake,makenomistake:bymistake意思“由疏忽，健忘等所致”。如，Itookhisumbrellabymistake.；mistake⋯for表示“把⋯⋯”如，Sheisoftenmistaken for her twin sister.；and nomistake意思“无疑地，的确”。如，Itishotandnomistake.今天的确很。；makenomistake意思“弄”。如Nowmakenomistake!在弄了。8．complete,perfect: compete表示一个整体所需的各成部分完整无缺，意思“完全的；完整的；底的”。；perfect完美的，十全十美的意，常用来指事物好坏程度的价。9．impressive,impression:impressiveadj.人深刻印象的；忘的。Impressionn.印象。10．Afraid的用法：beafraidofsth意思“害怕某事或某物”；beafraidtodosth意思“害怕做某事”；beafraidofdoingsth意思“惟恐”，指担心或担会引起某种后果；beafraidthat⋯意思“恐怕⋯.”；某件已生或可能生的事表示歉意或作出否定判断，相当于 sorry。种法得更文雅，。11． dealwith,dowith:dealwith 后面接名或从句作，也可用于被中或用其不定式作定。意思“理，解决”，主通常是人或事。意思“与⋯打交道，与⋯做”，主通常是人，

公司，商店等；dowith短，后接名或that从句作。dowith意思“理”，常与what用，以示理的果。dowith意思“想要”，常与can或could用。dowith意思“与⋯有关”，常与haveto用。dealin意思“与⋯做”。12．decide,makeuponesmind:’decide指做出一定的，考或商。makeupone’smind意思“打定主意”，与疑，，困惑相。13．asregards意思“至于，关于”，一般位于句首，起介的作用，后接名，-ing或what 从句，表示叙述的内容。14aloud,loud与loudly的用法三个都与"大声"或"响亮"有关。①aloud是副,重点在出声能人听,但声音不一定很大,常用在或上。通常放在之后。aloud没有比形式。如:Hereadthestoryaloudtohisson.他朗那篇故事他儿子听。②loud可作形容或副。用作副,常与speak,talk,laugh等用,多用于比,放在之后。如:Shetoldustospeakalittlelouder.她我大声一点。③loudly是副,与loud同,有两者可替使用,但往往含有令人或打人的意思,可位于之前或之后。如:Hedoesnottalkloudlyorlaughloudlyinpublic. 他不当众大声笑。15．withthehelpofsb.==withoneshelp’在某人的帮助下如：withthehelpofLiLei==withLiLei’shelp在李雷的帮助下。Withthehelpofhim(注意用格)=withhishelp16．instead代替用在句末，副（字面上常不出来）insteadofsth./doingsth.代替，而不是用在句中，如：LastsummerIwenttoBeijing.ThisyearI m’goingtoShanghaiinstead.去年夏天我去北京,今年我将要去上海。Iwillgoinsteadofyou.我将代替你去。Hestayedathomeinsteadofgoingswimming.他呆在家里而不是去游泳。三．句型。2Heistooyoung1.目言：bydoing⋯⋯表方式How doyoustudying for atest?I study bylisteningtotapes.2．Too⋯to,enoughto:too⋯to构中的不定式部分否定意；而enoughto构意思“足以能”，是肯定意，只有用于否定句中，后面的不定式才是否定意。二者在一定条件下可以相互。todresshimself.=Heisnotoldenoughtodresshimself.他太小了而不能自己穿衣服。可以so⋯that⋯用替此句。Heissoyoungthathecan’tdresshimself.提建的句子：①What/howabout+doingsth.?如：What/Howaboutgoingshopping?②Whydon’tyou+dosth.?如：Whydon’tyougoshopping?③Whynot+dosth.?如：Whynotgoshopping?④Let’s+dosth. 如：Let’sgoshopping⑤Shallwe/I+dosth.? 如：Shallwe/Igoshopping?四．法。1．不定式： 1）不定式的构成： to+原形；2）不定式的作用：作主。此由于主太，常常后置，而用it作形式主；作。常接不定式作的有want,wouldlike,begin,start,like,hope,wish,remember, decide,plan等；作表；作状；作足；作定。作定的不定式和所修的之有着上的主关系，所以不定式中的必是及物。3）疑加不定式：a)构成：what,which,how,when,where等疑代或疑副，后面几个一个不定式或不定式短。 b)

作用：按所作的句子成分来，在句子中一般可以作主，和表。如Howtosavethechildisthemostimportanttous.(作主)Idon’tknow what todonext.（作）Theproblemiswhentostart.(作表)；“疑+不定式”构可以改写成由疑引的从句，从句所作的句子成分不。如Idon’tknowwhattodo.=Idon’tknowwhatIshoulddo.4）不定式的否定式是在不定式前加not.5）不定式省略to的情况：在使役和感官后面的不定式，要省略to.hear,see,make,have等。但成被后由于原来的提到前面做主去了，就不能to省了。如Isawhimcomebybike.—Hewasseentocomebybike.unit2Iusedtobeafraidofthedark.一复要点．1．目言： talkaboutwhatyouusedtobelike2．要求背： P14—3a,P16—reading3．背表。4．复教材全部内容，复所做的，着重基目。二：知点usedtodosth.去常常做某事。否定形式：didn’tusetodosth.或usednottodosth.如：Heusedtoplayfootballafterschool.放学后他去常常踢足球。Didheusetoplayfootball?Yes,Idid.No,Ididn’t.Hedidn’tusetosmoke.他去不吸烟。注意与以下短的区。1)be/getusedto(doing)sth..于(做)某事。2).beusedfor被用来⋯2worryaboutsb./sth.担心某人/某事worry是.beworriedaboutsb./sth.担心某人/某事worried是形容 如：Don’tworryabouthim.不用担心他。Motherisworriedaboutherson.担心他的儿子。3Worry是及物，意思“使⋯担心”，“担心的主体”；worryabout意思“⋯担心”，“担心的客体”。3.miss的用法.1）。 ，未赶上。 IwaslatebecauseImissedthebus.我到是因我没赶上。 Myhouseisattheendoftheroad,andyoucan ’tmissit.我的房子就在路尽，你不会看不到。2） 失去,与lose同意.Imissedmypenyesterday.3).，想念，念。后面接用doing形式。Youdon’tknowhowmuchImissyou!你不知道我有多想你。Imisslivinginthecountry.我非常念村的生活。4).Miss(M 大写)小姐。未婚女子的姓或名前。5).missing 形容。失的。5．trytodo,trydoing:trytodo 意思“努力做某事”，表示努力或完成某个作或达到某种目的，具有主意愿，含无法完成之意；trydoingsth意思“着做某事”，表示某种做法是否行得通，或者其效果如何。三．句型1．反意疑句1．1）肯定述句＋否定提 如：Lilyisastudent,isn’tshe?LilywillgotoChina,won’tshe?2）否定述句＋肯定提如：Shedoesn’tcomefromChina,doesshe?Youhaven’tfinishedhomework,haveyou?3）提部分用代而不用名Lilyisastudent,isn’tshe?4）述句中含有否定意的，如：few,little,seldom，hardly,never,not,no,noone,

nobody,nothing,none,neither 等。其后用肯定式。如：Heknowslittle English,doeshe?他一点也不懂英，不是？Theyhardlyunderstoodit,didthey?他几乎不明白，不是？但注意：当述部分所含的否定是通加前或后构成的，其后的反意疑句依然用否定构。 例如：Itisunfair,isn'tit?=Itisn ’tfair,isit? 不公平，是吧？5）.祈使句的反意疑句。祈使句后一般加上willyou或won'tyou构成反意疑句，用willyou多表示“求”，用won'tyou多表示提醒方注意。例如：Look at the blackboard, will you/won'tyou? 看黑板，好？Let引的祈使句有两种情况：a).Let's..., 后的反意疑句用 shallwe 或shan't we。例如：Let's gohome,shall we/shan'twe? 回家吧，好？可以用 mayI来表示征求方的同意或可。b)Letus/me... 后的反意疑句用 willyou或won'tyou。例如：Letmehaveatry, will you/won't you?我一，行？6).感句的反意疑句。其反意疑句需用be的一般在的否定形式。 例：Whatfineweather,isn'tit? 多好的天气，是吧？7). 当述部分是 need,dare,usedto，且些被用作，其反意疑句需用 do的适当形式。例如：Heneedshelp,doesn'the? 他需要帮助，是？8).述部分主、是 Iam... ，反意疑句用 aren'tI 或ain'tI, 而不是amnotI( 可用amInot) 。例如：I'mworkingnow,ain't I? 我在工作，是？9). 述部分的主 是 everything,nothing,anything或something，反意疑句的主用代it。例如：Somethingiswrongwith myradio, isn't it?我的收音机出毛病了，是吧？410).述部分的主是everybody,everyone,anybody,anyone,somebody,someone,nobody,noone,none,neither,其反意疑句的主需用复数代they。例如：Everyoneishere,aren'tthey?大家都到了，是？Nooneknowsaboutit,dothey?没有人知道件事，？11).述部分的主是指示代this或that，反意疑句的主用it，当述部分的主是指示代these或those，其反意疑句的主用they。例如：Thisisaplane,isn'tit?是一架机，是？Thesearegrapes，aren'tthey?些是葡萄，是？12).当述部分主是从句、不定式(短)、-ing形式，反意疑句的主用it。例如：Whatyouneedismoreimportant, isn'tit？你需要的西更重要，是吧？13).当述部分含 Ithink(believe,suppose...)that... 构，其反意疑句与从句的主、保持一致。例如：Idon'tthinkhewillcome,willhe?我他不会来，？14).have(has) 不是表示“有”的意思，并在句中做， 其反意疑句的助要用do,does,did 。例如：Theyhadameetingjustnow ，didn'tthey? 他才开了个会，是？15).述部分有 haveto ，其反意疑句要用助的否定形式。例如：Youhavetowaterthevegetableseveryday,don'tyou? 你每天都要菜，吧？16).述部分有 hadbetter ，反意疑句中要用 hadn't。例如：Wehadbetter gotoschoolatonce,hadn'twe? 我在最好上去上学，好？

17).当述部分含有情must，我便要分析一下must的含。如果must作“一定；要；必”，反意疑句用mustn't或needn't；而当must作推意“一定是；必定”，反意疑句需根据must后的原形用相的形式。例如：Hemustworkhardatphysics,mustn'the? 他必努力学物理，是吧？Tommustbeathome ，isn'the? 姆一定在家，是吧？当述部分 must表示“必”，疑部分用mustn't当述部分must表示“有必要”，疑部分用needn't当must表示“一定”“想必”推意，疑部分不用must,而要根据述部分的不定式构以及含采用相的形式例如：Youmustbehungry,aren'tyou?表示“花”的句型：1）spend，表示“花金、”①spend⋯onsth.在某事上花（金、）②spend⋯doingsth.花（金、）去做某事如：Hespendstoomuchtimeonclothes他花.太多的在衣着Hespend3monthsbuildingthebridge他花.了三个月去建座。2）Payfor/pay...for付款如：Ipay10yuanforthebook.我花了10元本。3）.take 有“花”的意思 常用的构有：takesb.⋯todosth.如：Ittakesmeadaytoreadthebook.take ⋯todosth.53as+形容./副＋assb.could/can尽某人的⋯能力如：Zhourunasfastashercould/can.她尽她最快的能力去跑。unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.一．复要点1．目言：talkaboutwhatyouareallowedtodo,agreeanddisagree2．要求背 的是 P20-3a,P22-3a ，P24reading3．背表。4．复教材全部内容，复所做的，着重基目。二．知点：1．allow 的用法“允” allowsb.todosth.允某人做某事（主）如：MotherallowsmetowatchTVeverynight.允我每晚看。beallowedtodosth.被允做某事（被）如：LiLyisallowedtogotoQinzhou.莉莉被允去州。后接做用-ing形式。Allowdoingsth..Wedon’tallowsmokinginthereadingroom.我不允在室吸烟。2．gettheirearspierced 穿耳洞/使（人）做某事 getsth.done(去分)havesth.done 如：Igetmycarmade.==Ihavemycarmade.我人修好我的3．enough足的形容＋enough如：beautifulenough 足漂亮enough＋名 如：enoughfood足食物

enoughto 足⋯去做⋯ 如：IhaveenoughmoneytogotoBeijing.我有足的去北京。Sheisoldenoughtogotoschool.她大去了。4．stopdoingsth.停止做某事Pleasestopspeaking.停止。stoptodosth.停止下来去做某事Pleasestoptospeak.停下来。5．.看起来好像⋯sb.seemtodosth.=itseemsthat+从句Heseemstofeelverysad.Itseemsthathefeelsverysad.他看起来好像很心。6．花take,cost,spend,paysth.take(sb.)timetodosth.Ittook(me)10daystoreadthebook.sth.cost(sb.)⋯⋯ Thebookcost(me)100yuan.sb.spend⋯onsth. Shespent10daysonthisbook.sb.spend⋯doingsth. Shespent10daysreadingthisbook.sb.pay⋯forsth. hepaid10yuanforthisbook.7.believe sb, believe in sb:believe sb意思“相信某人（所的是真的）。believeinsb意思“信任某人”。8．thinkof,thinkover:thinkof 意思“考到， 想到”，其后面常接名，代或-ing 形式。表示“”，一般用于疑句中，与 what用。thinkover 意思“仔考”，后接名或代作。当接代，把代放中。69.fifteen-year-old 作形容 15的fifteen-year-olds 作名指15的人fifteenyearsold 指年 15 如：afifteen-year-oldboy 一个15的男孩Fifteen-year-oldslike tosing.15的人喜唱歌。Iamfifteenyearsold. 我是15。三．句型1．目言：Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.倒装句:由so＋助(be/do/will/have)/情＋主意：⋯也是一Sheisastudent.SoamI.她是一个学生，我也是。Shewenttoschooljustnow.SodidI.她才去学校了，我也是Shehasfinishedthework.SohaveI.她已完成了工作,我也完成了。Shewillgotoschool.Sowillhe. 她将去学校，他也是。四．法知1．被： 1）被的基本构成形式：主+助 be+的去分。 2)被的：被的是通助be的化体。个助必与主的人称和数相一致。在以teach例，将被常用列表如下：一般行完成amamhas在isisbeingtaughttaughtbeenarearetaughthave

waswas去beinghadbeentaughttaughttaughtwerewere将shallshall来havebetaught-------------beenwilltaughtwillshouldshould去---------------将betaughthavebeen来wouldtaughtwould3）主和被的构相比（箭表示作方向）主：主（作出者）→（及物）→（作承受者）被：主（作承受者）←（be+去分）←（作出者）He wrote the letter. →The letter waswrittenbyhim.4）主句被句的基本句式：主：主+助（情）++被：主（原） +助（情）+be+去分 +by+原主如，Wewillhelphim. →Hewillbehelpedbyus.主：主+短+被：主（原）+be+短的去分+by+原主如，Theylookedafterthebabies.→Thebabieswerelookedafterbythem.主：主++接+直接被：主（接）+be+去分+原直接主（直接））+be+去分+to(for)+原接+（by+原主）如，Wegavehimsomemagazines.7Hewasgivensomemagazines.Somemagazinesweregiventohimbyus.【注意】一般将主句中表示人的接被句中的主。主：主+++足被：主（原）+be+去分+原足如，Theyelectedhimtheirmonitor.Hewaselectedtheirmonitor.Wetoldhertohavearest. →Shewastoldtohavearest.Weheard the baby crying. →Thybabywasheardcrying.【注意】如果主句中足是不 to的不定式，成被后一般要加 to.Isawhimgotothechurch. →Hewasseentogotothechurch.ThebossmadeTomworkdayandnight. →Tomwasmadetoworkdayandnight.【展】一般在以下几种情形，需要使用被。１）不知道作的行者，只知道作的承受者。Whenwegotthere,theroomhadbeencleanedalready.２）不必要出或出于礼貌不便出作的行者。Iwastoldthatyouwerenothonestenough.３）有必要突出或作的承受者。Youwereaskedtoanswerthisquestion.unit4Whatwouldyoudo?一．复要点1．目言：talkaboutimaginarysituation2．要求背的是 P28-3a,P30-3a，P32reading3．背表。4．复教材全部内容，复所做的，着重基目。

二．知点：1．morethan,more ⋯than:morethan 意思“超，多余”，相当于over；more⋯than意思“比⋯更⋯”，中多接名，多音的形容或副。如Ihavemorebooksthanshe.2.injure,hurt,wound:injure一般指由于意外或事故而造成的。Hurt一般用，可以指肉体上的害，也可以指精神上的害，特指伴有疼痛的肉体上的害。Wound指斗中刀的，口。3．Think的用法：1）think的本意是“用思考”，可用及物或不及物。作不及物，后面常接about,of,out,over等。Think的常意是“，相信”，相当于consider或believe.【注意】此的think一般不接否定的从句。如果意上需要，要将从句中的否定前移至主句中，即 Idon’tthink⋯的形式。2）thinkabout/of 意思“想到，考”。3)think of意思“想出”，相当于comeupwith.4）thinkof意思“起”，相当于remember.5）thinkof有与程度副用，表示“⋯所作的价，估价”。6)thinkover意思“仔考”。相当于thinkcarefully.7）think有意思“想象”，相当于imagine，多用于否定句中。8)think有表示“料，期”，相当于expect.ratherthan的用法：ratherthan有两个主要意：一是主愿望上的抉，“宁愿而不愿那”Iliketalkingtooneortwopeoplerather than toagroup.我宁愿与一两个人交而不愿与一群人。；二是客程度上的差异，“与其是，不如是那”Heisamusicianratherthanasinger.与其他是位歌唱家，倒不如是位音家。。无合写是分写，它都起的作用，所接的部分是一致的。1）表示主上的抉，常与would或had用。【注意】ratherthan可以用于“prefer+不定式”的后面，后接8另一不定式（后面不定式的 to常省略—）；但“prefer+名/ -ing+to+名/-ing”的构中，本身就含有比之意，所以不能使用ratherthan短。2）表示客程度上的差异，有和morethan意思相同。【注意】ratherthan有可以省去than往后的短，但比的含仍在。5.afew与alittle 的区，few与little 的区⑴afew一些 修可数名alittle 一些 修不可数名 两者表肯定意如：Hehasafewfriends. 他有一些朋友。Thereisalittle sugarinthebottle.在瓶子里有一些糖。⑵few 少数的 修可数名little少数的修不可数名但两者表否定意如：Hehasfewfriends. 他没有几个朋友。Thereislittle sugarinthebottle.在瓶子里没有多少糖。still仍然,用在be之后，行之前如：Iamstillastudent.我仍然是个学生Istilllovehim.我仍然他。7.hundred,thousand,million,billion(十)前面有数或several一要不能加s，反之，要加s并与of用，表示数量很

多如：severalhundred/thousand/million/billionpeople几百/千/百万/十人 hundredsoftrees 上百棵8.whatif+ 从句 如果⋯怎么，要是⋯又怎么如：Whatifshedoesn t’come?要是她不来怎么？WhatifLiLeiknows? 如果李雷知道了怎么？三．句型1．目言：1)Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?2)If Iwereyou,I’dtakeasmallpresent.四．法1．虚气：虚气表示人的愿望，假，猜或建，不是表示客存在的事。虚气是通句中的特殊形式来表示的。所以，掌握虚气所使用的各种形式化是掌握虚气的关。1）虚气在句中的用法：虚气用于句中，一般表示祝愿，命令等，要用原形。如，Mayyousucceed!祝你成功！（may用于句首表示祝愿）2）虚气在条件句中的用法：虚气条件句是用的特殊形式来表示与在，去事相反的情况或将来生的情况表示疑。虚气条件句中所用的的去，去完成，去将来等只表示不同的虚气，与述气句子的去，去完成等毫无关系。具体情况如下：表示与在事相反的情况条件从句的主句的去式（be一般Should用were） + 原形would如，IfIhadmoretime,IshouldstudyJapanese.如果我有更多的， 我就学日。9（事实是：我现在没有更多的时间，因此我没有学日语。）表示与过去事实相反的情况条件从句的谓语 主句的谓语动词动词Had+动词过去分 should词 +have+ 动词过去分词wouldIwouldhaveboughtthatstorybookifIhadhadmoneywithmeyesterday.如果昨天我身上有钱，我就买那本故事书了。（事实是：昨天我身上没有钱，所以没买那本故事书。 ）表示与将来事实相反的情况条件从句的谓语动词主句的谓语动词1．动词过去式should2．should+动词原形+动词3．wereto+动词原形原形wouldIfitrainedtomorrow,ourpicnicwouldbeputoff.如果明天下雨，我们的野餐就推迟。（事实是：最近的天气很好，下雨的可能性不大）【注意】用虚拟语气表示条件的条件从句，可以放在主句前，也可以放在主句后，但所表达意义的侧重点不同。主句在前时，强调“结果”；从句在前时，强调“条件”。省略if的条件句的用法：在书面语中，如果条件句的谓语中有 were,had 或should等词，可以将if 省略。但要把were,had,should 放在句首来表示虚拟语气，在意义上与带有 if 的条件从句相同。如，WereIyou,Iwouldgetupearlyeverymorning.Hadyouarrivedatthestationtenminutesearlieryesterday,youcouldhavecaughtthetrain.unit5ItmustbelongtoCarla一．复习要点

1．目标语言： makeinferences做推论2．要求背诵的是 P38-3a,3．背诵词汇表。4．复习教材全部内容，复习所做过的练习，着重基础题目。二．词汇知识点：1．becauseof,becausebecauseof+名词/代词/名词性短语because+从句如：IdoitbecauseIlikeit.我做这件事是因为我喜欢。Ihadtomovebecauseofmyjob.因为工作的原因我得搬家。2.alone/lonely 单独的，寂寞的。1）alone意为‘独自的’，指无人陪伴的客观事实。lonely意为‘寂寞的’指主观的感觉。一个人可能alone而并不lonely，也可能虽然不alone而感觉lonely。Shelivesalone,butshedoesn’tfeellonely.他一个人住着，但并不感到孤独。2）alone不能做定语。二．句型1．目标语言：---Whosenotebookisthis?---ItmustbelongtoAlice./ItmustbelongbeAlice’s.三．语法1．must,might,could 和can’t表示“推测”或“判断”：must, might和could都是根据某种迹象或推理来作出的 “判断”或“推测“， must一词的语气最强，可能性最大，意思为“一定”；might和could的作用接近，但没有must那么强，表示的“可能性”没有must大，意思为“有可能”。这几个词后面常接be,belongto和现在完成时结构。 can’t也用于对事情作出“判断”或“推测”，但它是否定意义，意思为“不可能”。实际上是对 must,might 或10Thisisthebest4）当先行could的否定判断，mustn’t不能其否定，因mustn’t的意思“不可以”。unit6IlikemusicthatIcandanceto目言：expresspreferences重点句型：P44-1a, P45-2a& grammarfocus,P46-3b&4,要求背的是 P49-2知点：1．定从句述： 1）定从句的概念：在复合句中用于限定或修名，代的从句叫做定从句，被定从句所限定或修的名，代叫做先行。定从句必放在先行之后。 2）定从句的关系：引定从句的关系代有 who,whom,whose(一般指人)，that(指人或物，但多指物)，which（一般指物）等。引定从句的关系副有 where(地点)，when（），why（原因）等。2．由who,whom,whose引的定从句：在定从句中who充当主或的成分，但多作主；whom充当；whose充当定。Thisisthedoctorwhosavedtheboy’slife.3．由that,which引的定从句：that既可以指人，又可以指物，但都指物，此可与which替使用，在从句中作主或。如，Thisisabookthattellsaboutcomputers. Which或whom在从句中作介的，介可以放在 which 或whom之前，也可以放在从句原来的位置上，但介若是与它前面的构成固定短，就不能提到which或whom之前。如，ThehouseinwhichLuXunoncelivedisnowtheLuXunMuseum.【注意】如果定从句的引关系代that,which或whom，且在从句中作，那么个引可以省略。4．由when,where,why 引的定从句：它引定从句，分在从句中作状

，地点状和原因状。 如，WeallwanttovisitthefactorywhereUncleWangworked.我都想参加王叔叔工作的工厂。 Wedon’tknow the reason why shedidn’tcometoschooltoday.我不知道她今天什么没来上学。【注意】只能用that引定从句的情况：1）当先行all,everything,nothing,something,anything,little,much等不定代。如，Youshoulddoallthatisusefultoyourself. 你做一切你有用的事。 2）先行被all,every,no,some,any,little,much 等修。如， Youcantakeanyseatthatisfree.你可以坐任何一个空座。3）先行被theonly,thevery,thesame,thelast等修。如，ThisisthelastplacethatIwanttovisit.是我想参的最后一个地方。被形容最高修。如，moviethatIhavewatched.是我看的最好的影。5）当先行被序数修。如，Thisisyoursecondtimethatyoutellusthestory.是你第二次我个故事了。 6)当先行同含有人和物。如， Wetalkedaboutthethingsandpersonsthatwewereinterestedin.我我感趣的人和事。5．enjoy,like,love,prefer四者都意“喜”，但用法有所不同。1）enjoy在意思上重于“享受某种趣”，后接名或-ing作，不能接不定式。Enjoy可以与反身代用，即enjoyoneself，意思“某人自己玩得很高”。2）like意思“喜，喜”，一般用，主要是指某人或某物生好感或生趣，不有感情色彩，后面可接名，代，-ing，不定式作。3）love意思“，，戴”，有烈的感情，相当于like⋯verymuch,重于祖国及近的人的深厚感情，后面接名，-ing或不定式。4）prefer意思“更喜，宁愿”，相当于like⋯better,它的“喜”是有性11的，是在比的情况下出来的，其后接名，代，-ing或不定式。Prefer常用于prefer⋯to⋯构中，意思“喜⋯,而不喜⋯”；宁愿⋯而不⋯”，其中to介，prefer与to后都接名或 -ing.unit7Wherewouldyouliketovisit?目言：talkaboutplacesyouwouldliketovisit重点句型：P53-2a&2b,P54-3b,P55-2c要求背的是P56-3a知点：1．wouldlike的用法：个短的含完全相当于want,在气上更加委婉。其中的would 是情，不表示去可与主写“’d”，在用法上与want一致，其中的like也可以用love代替。1）后面可接to的不定式，意思”想要做某事“，不可接-ing形式。2）后面可直接接名或代。3）作略回答，其后的不定式符号to不可以省略。2．goondoing sth,goontodosth,goonwith:goondoingsth 意思“做某事“，指前后做的是同一件事情；goontodosth意思”接着做另一件事“，指前后做的不是同一件事；goonwith+名意思“做⋯”，前后做的同一件事，但中有停情况。3．oneday,someday:oneday 副，意思“某一天，有一天“，表示将来或去的某一天，常用将来或去；someday指将来的某一天，只能用于将来。4．bewillingtodo 自愿的，心甘情愿的，愿意的，后接原形：cometrue，成的；allkindsof各种各的；assoonaspossible尽快地；takepartin参加，加入；beaway意思“离开“，要表达“从...离开”之意，后接 from.5．across,through,cross:across 介，意

思“横，穿“，着重指从一条或一个物体表面的一到另一；through意思”穿，从⋯中通“，着重指从空的一穿到另一；含与in有关；cross，意思”穿越，渡“。6．Plan的用法：1）plan意“划”2）planfor/onsth意思“某事”3）planondoingsth相当于plantodo意思“划做某事”。Plan的在分planning.7．hope,wish二者都有“希望”之意。1）hope除有“希望”之意外，有“打算”的意，明主愿望的可性抱有一定的信心。Hope后接不定式或从句作，但不能接v-ing形式，名或名短作，也不能接由不定式充当足的复合。如（） Wehopehimtogetwellsoon.2 ）wish一般用于以或不可能的愿望，因此常接虚气，有也可以用于祝中。在翻成，wish往往不翻成“希望”，而翻成“但愿”“祝”等。Wish后接不定式或由不定式充当足的复合，表示“希望”，主的主愿望，愿望本身大都是能的，至少不是不可能的。unit8I’llhelpcleanupthecityparks.目言：offerhelp重点句型：P60-1b,P61-2b, 2c&grammarfocus,P62-3c,P63-1a&2b要求背的是 P64-3a知点：1．本元出了多短。有些可以和一些的构成短，表达一个概念，作用和一个独的的差不多，种短可以称短。短主要有下面几种型：构成方式 例v.+adv. break out爆carry out开展12v.+prep.lookafter照看askfor求v.+adv.+preplookdownupon看不起takeawayfrom剥v.+n.+prep.takecareof照payattentionto注意be+adj.+prebefondof喜beusedtop.于2．run out of及物短，其主常是人，机构，意思“用光，用尽”。runout意思“用完，跑出”，常用作不及物，不能用于被。当意“用完”，其主常常是被使用的事物。如 Hispatiencehasrunout.他的确耐心消磨光了。３．helpsbout帮助某人解决或脱困境４．as,like：like 介，意思“像” ，后面多接名或代，也可被程度副 much,verymuch,quite的修，可被more,most修。如Mysisterisn’tmuchlikeme.As，其后多接介短从句。如 Youshoulddoastheteachersays.5.and,or:and意思“和”，在肯定句中，并列成分的列一般用and接；or并列，意思“和”，在否定句中，并列成分的列用or接。６．fill..with意⋯思“充；使⋯装”，其中fill及物，后面常跟容器之的，with后接所要装的西。短常用在被。如TheshopisfilledwithpeopleonSunday.７．setup,buildup,found：setup意思“建立，建”，在句中作，后面接具体事物或学，等。buildup意思“建造”，主要指建造的物体，如房屋，路等，有也指建立信心或人格。Found意思“建立”，表示的范广，多用于指建造国家，政党，等，常用于被。8．trytodosth,managetodosth,trydoingsth:trytodosth 表示“尽力去做某事”，不包

含是否成功的意思。 managetodosth.表示“法完成某件困的事”，指努力达到了目的。trydoingsth.意思“着去做某事”。9．表示“打”的常用短：callsb(up);givesb.acall;ringsb(up);telephone(to)sb;phone(to)sb;telephonesb.up;phonesb.Upunit9Whenwasitinvented?目言：talkaboutthehistoryofinventions重点句型：P68-1a&1c,grammarfocus,P70-3b&4,P71-2a&2b知点：1．被：1）被的基本构成形式：主+助be+构成形式2)被的：被的是通助be的化拉力体。个助必与主的人称和数相一致。在以teach例，将被常用列表如下：一般行完成amamhas在isisbeingtaughttaughtbeentaughtarearehavewaswas去beinghadbeentaughttaughttaughtwerewere将shallshall来havebe-------------beentaughttaughtwillwillshouldshould去---------------将behavebeen来taughttaughtwouldwould3）主和被的构相比（箭表13Iworked示作方向）主：主（作出者）→（及物）→（作承受者）被：主（作承受者）←（be+去分）←（作出者）He wrote the letter. →The letter waswrittenbyhim.4）主句被句的基本句式：主：主+助（情）++被：主（原）+助（情）+be+去分+by+原主如，Wewillhelphim. →Hewillbehelpedbyus.主：主+短+被：主（）+be+短的去分+by+原主如，Theylookedafterthebabies.→Thebabieswerelookedafterbythem.主：主++接+直接被：主（接）+be+去分+原直接主（直接） ）+be+去分+to(for)+原接+（by+原主）如，Wegavehimsomemagazines.Hewasgivensomemagazines.Somemagazinesweregiventohimbyus.【注意】一般将主句中表示人的接被句中的主。主：主+++足被：主（原）+be+去分+原足如，Theyelectedhimtheirmonitor.→Hewaselectedtheirmonitor.Wetoldhertohavearest. →Shewastoldtohavearest.Weheard the baby crying. →Thy

babywasheardcrying.【注意】如果主句中足是不 to的不定式，成被后一般要加 to.Isawhimgotothechurch. →Hewasseentogotothechurch.ThebossmadeTomworkdayandnight. →Tomwasmadetoworkdayandnight.【展】一般在以下几种情形，需要使用被。３）不知道作的行者，只知道作的承受者。Whenwegotthere,theroomhadbeencleanedalready.４）不必要出或出于礼貌不便出作的行者。Iwastoldthatyouwerenothonestenough.３）有必要突出或作的承受者。Youwereaskedtoanswerthisquestion.2．divideinto“分成，除以”；falldown“落下，跌倒，倒塌”；knockinto“撞到，将一物打另一物”，其中into介，后接名或代作，也可用于被。3．till, until, not⋯until: 1）till,until 均表示“到⋯候止”，指的作或状延的点。因此，肯定句中的必是延性。如tilllateintheafternoon.2 ）如果主句是止性，主句的要用否定形式，或含有否定意的，表示主句的作“到⋯才开始生”。如Heandtheotherdoctorsdidnotleaveuntiltheoperationwasover.3）当主句用一般将来，till, until 的从句用一般在表示将来，而不用将来。如IshallwaitheretillJohnarrives.4）用在句首，until比till更普遍。5）till,until只可以指概念，不可以指空，距离。 6）了，not..until 可以化下列两种14构：Itwasnotuntil+ 状（从句）+that(从句)；Notuntil+状（从句）+did+主++其他。如，Hedidn’tgotobeduntilhefinishedhishomework.=Itwasnotuntilhefinishedhishomeworkthathewenttobed.=Notuntilhefinishedhishomeworkdidhegotobed.直到做完作，他才去睡。4．finally,atlast,intheend:finally 一般指一系列事物或点的最后一内容，或用在前，表示“等了好久才⋯”，没有感情色彩。如，Finally,let’sdosomeexercises.最后，我做些吧。atlast往往表示一番努力或曲折之后的意思，有教的感情色彩。如Atlastwearrivehome.我于到家了。intheend可以与finally和atlast通用。5．make,let,have,get,keep,leave接复合的用法：1）make后的复合中可由名，形容，不to的不定式，去分 等作 足 。如 Theworkersmadehimheardoftheworkshop.工人他当主任。【注意】当主的句子被，原句中的被句的主，而原来的足成了主足。当 make用于被，其不to的足成主足，需要用 to的不定式。2）let后的复合中可由不 to的不定式作足。3）have后的复合中可以由不to的不定式，-ing形式，去分作足。如 IhadJohncutmyhair.我翰我理了。 4）get后的复合中可由形容， to的不定式，去分等作足。 如，FinallyIgotmypayraised. 最后我的工了。5）keep后的复合中可由形容，-ing形式，去分，介短等作足。如 Thebadcoldkepthiminbed

foraweek.重感冒使他在床上呆了一个星期。6）leave后的复合中可由去分，形容或介短作足。 如，You’dbetterleavethedooropen.你最好开着。6．mistake,fault,error:mistake 最通俗，最常用。意思“，会，解，弄“，多指缺乏正确的理解而造成的行上，上的。Fault多指性格上的弱点或行上的