北京邮电大学出版社（二）说课稿-2025-2026学年中职中职专业课财务会计类73 财经商贸大类

北京邮电大学出版社（二）说课稿-2025-2026学年中职中职专业课财务会计类73财经商贸大类科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教材分析：北京邮电大学出版社（二）说课稿-2025-2026学年中职中职专业课财务会计类73财经商贸大类。本章节内容涉及财务会计的基本原理和基础操作，包括资产、负债、所有者权益等要素的确认、计量和报告。教材内容紧密结合实际，注重培养学生财务会计实践能力，为学生今后从事财经类工作奠定基础。核心素养目标分析：二、核心素养目标分析。本章节旨在培养学生财务会计的职业素养，包括会计职业道德、信息处理能力、逻辑思维能力和团队合作精神。学生通过学习，能够理解财务会计的基本概念，掌握会计核算方法，提高数据分析和财务报告能力，为未来职业生涯打下坚实基础。学习者分析： 1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本章节学习前，通常已经具备了一定的数学基础和简单的财务知识，如货币时间价值、收入和支出的基本概念。然而，对于财务会计的原理和会计核算的具体方法，学生可能只有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职学生对于财务会计的学习兴趣因人而异，部分学生对数字敏感，对会计工作充满好奇，而部分学生可能对此感到抽象和枯燥。学生的能力水平不一，部分学生具有较强的逻辑思维和计算能力，而部分学生可能在这方面较为薄弱。学习风格上，有学生偏好通过实践操作来学习，而另一些学生则更喜欢通过理论讲解来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本章节时，可能会遇到理解会计要素和会计等式的困难，尤其是在处理复杂的会计分录和账务处理时。此外，对于初学者来说，会计术语和会计准则的掌握可能也是一个挑战。学生可能需要更多的时间来适应会计工作的逻辑性和系统性，以及如何在实际操作中应用所学知识。教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《财务会计》，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的会计科目图表、会计分录视频等多媒体资源，以增强学生的直观理解和记忆。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生在小组活动中更好地交流和学习。

4.实验器材：准备会计模拟软件或实际账本，供学生在模拟操作中练习会计核算，确保实验器材的完整性和安全性。教学实施过程：1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于资产确认和计量的预习资料，要求学生阅读并理解资产的定义和分类。

设计预习问题：围绕资产确认和计量课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何判断一项资产是否应该被确认？”和“不同类型的资产如何进行计量？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解资产确认和计量的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解资产确认和计量课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际案例，如一家企业的资产评估，引出资产确认和计量课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解资产确认和计量的原则和方法，结合实例帮助学生理解。例如，讲解固定资产的折旧方法，如直线法和加速折旧法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论不同资产的计量方法，并分享各自的观点。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验资产计量的不同方法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解资产确认和计量的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握资产计量的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解资产确认和计量的知识点，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于资产评估和计量的课后作业，如计算一项资产的账面价值。

提供拓展资源：提供与资产评估和计量相关的拓展资源，如会计准则的链接或相关书籍推荐。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的资产确认和计量知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸：六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《财务会计准则解读》：这本书详细解读了最新的财务会计准则，对于学生深入了解会计准则背后的原理和实际应用非常有帮助。

-《会计实务案例分析》：通过实际案例分析，让学生了解不同类型企业的会计处理方法，增强学生的实践能力。

-《会计信息系统》：介绍会计信息系统的基本原理和应用，帮助学生了解现代会计工作的技术支持。

-《财务管理》：探讨财务管理的理论和实践，帮助学生建立全面的财务观念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己编写简单的会计分录，并分析其背后的会计原理。

-鼓励学生研究不同行业的企业会计报表，分析其财务状况和经营成果。

-学生可以参与模拟会计实践，如模拟企业会计处理流程，提高实际操作能力。

-鼓励学生关注财经新闻，了解最新的会计政策和市场动态。

3.知识点拓展：

-资产评估：学习不同资产的评估方法，如市场法、成本法和收益法，以及资产减值测试。

-负债管理：探讨短期和长期负债的管理策略，包括借款、发行债券和租赁等。

-所有者权益：研究所有者权益的构成，包括股本、资本公积和留存收益等。

-收入与费用：学习收入确认和费用匹配的原则，以及不同收入和费用的会计处理方法。

-财务报表分析：掌握财务报表分析的基本方法，如比率分析、趋势分析和现金流量分析等。

4.实用性强的拓展活动：

-组织学生进行财务报表分析比赛，通过分析企业的财务报表，评估企业的财务状况和经营成果。

-邀请企业财务人员来校进行讲座，分享实际工作中的经验和挑战。

-学生可以参与校内外的会计实践活动，如会计实习、会计竞赛等，将理论知识应用于实践。

-建立会计学习小组，鼓励学生之间互相学习和交流，共同提高。课后拓展：1.拓展内容：

-《财务会计案例分析》：选取与本节课内容相关的实际案例，如企业固定资产的折旧处理、无形资产的评估等，帮助学生将理论知识与实际操作相结合。

-《会计实务手册》：提供会计实务操作的详细步骤和注意事项，如现金日记账的登记、应收账款的核算等，便于学生理解和掌握会计实务操作。

-《会计准则解读》：介绍最新的会计准则变化，如收入准则、租赁准则等，让学生了解会计准则的发展趋势。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读上述拓展材料，加深对财务会计知识的理解。

-要求学生完成以下任务：

-选择一个案例，分析其中涉及的会计处理方法，并撰写分析报告。

-根据实务手册，模拟一个会计实务操作过程，记录操作步骤和注意事项。

-针对会计准则解读中的内容，讨论其对会计实务的影响。

-教师在课后可通过以下方式提供指导和帮助：

-在班级微信群或在线平台上分享拓展材料的链接。

-安排课后辅导时间，解答学生在拓展过程中遇到的问题。

-组织小组讨论，让学生分享自己的学习心得和体会。

-鼓励学生将拓展学习成果以报告、演示等形式进行展示，促进知识的内化和运用。课堂小结，当堂检测：课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了财务会计中的资产确认和计量这一重要知识点。通过理论讲解和案例分析，学生们对资产的定义、分类、确认条件和计量方法有了更深入的理解。以下是本节课的重点内容总结：

1.资产的定义和分类：资产是企业拥有或控制的资源，预期将为企业带来经济利益。资产分为流动资产、非流动资产和无形资产。

2.资产的确认条件：资产必须满足三个条件才能被确认：能够可靠地计量；预期将为企业带来经济利益；与该资源相关的风险和报酬已转移至企业。

3.资产的计量方法：资产的计量主要采用历史成本、重置成本、市场价值和现值等方法。

4.固定资产折旧：介绍了直线法和加