2026年湖北随州市随县初中毕业生学业水平能力测试暨升学适应性考试化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2026年湖北随州市随县初中毕业生学业水平能力测试暨升学适应性考试化学试卷一、选择题1.在下列茶叶制作过程中，发生化学变化的是A.茶叶采摘 B.茶叶清洗 C.茶叶发酵 D.茶叶干燥2.硒在元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法正确的是

A.硒元素属于金属元素 B.硒原子的质子数为34

C.硒元素相对原子质量为78.97g D.硒是人体的常量元素3.下列关于茶黄素(C29HA.茶黄素由三种元素组成 B.茶黄素是氧化物

C.茶黄素中含有65个原子 D.茶黄素中碳、氢元素的质量比为29：244.2026年6月5日是第54个世界环境日。下列做法不利于环境保护的是A.无纸化办公，低碳出行，减少资源消耗 B.使用“无磷洗涤剂”有效减少水体污染

C.生活垃圾深埋处理，减少对地表的污染 D.积极植树造林，提高植被覆盖率5.安全规范的操作是实验成功的保障，下列实验操作错误的是A.读取液体体积B.溶解固体

C.过滤D.将试管放在试管架上6.下列关于化学变化与日常生活关系的归纳中，存在错误的是A.化学与健康：食用新鲜黄瓜——大量补钙

B.化学与生活：防止食品受潮——用氧化钙做干燥剂

C.化学与安全：进入久未开启的菜窖——先做灯火实验

D.化学与能源：氢气属于清洁能源——燃烧产物无污染7.氢能作为新型绿色能源，已然是实现“双碳目标”和能源转型升级的关键角色。近年来，通过甲醇(CH3OH)重整制氢是实现氢能绿色制取和高效储运的重要手段。如图是利用γ−Al2O3A.该反应未涉及元素化合价的改变 B.生成物的微粒个数比为1：1

C.该反应属于置换反应 D.积碳会导致催化剂的效果降低8.下列化学知识、说法与相应的解释一致的是选项相关化学知识、说法解释A氧气和臭氧(O组成物质的元素不同B甲烷和乙醇都是有机物二者均为含碳元素的化合物C氢氧化钠、碳酸钠溶液显碱性溶液中均含有钠离子DpH=4.8的雨水是酸雨凡是pH<7的雨水都称为酸雨A.A B.B C.C D.D9.黄铜是铜锌合金，外观似黄金，有较强的耐磨性能，黄铜常被用于制造阀门、门把手、空调内外机连接管和散热器等．下列说法错误的是A.比较黄铜与纯铜的硬度，可相互刻画

B.用黄铜作门把手，利用了其导热性好等特点

C.铜、锌都能与硝酸银溶液反应

D.区分黄铜和黄金，放在火上灼烧看颜色变化10.下列实验操作不能达到实验目的的是选项实验目的实验设计A鉴别合成纤维和羊毛纤维取样品，灼烧，闻气味B鉴别氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液取样，通入二氧化碳气体C除去一氧化碳中少量二氧化碳气体将气体通过灼热的氧化铜粉末D除去铜粉中少量铁粉用磁铁吸引A.A B.B C.C D.D11.化学兴趣小组同学利用U形管对教材中的实验进行了不同创新，下列说法正确的是

A.湿润的石蕊滤纸条由紫变红，因为分子在不断运动B.澄清石灰水变浑浊，证明蜡烛中含有碳单质C.实验室制取O2D.红墨水变无色因为红墨水与活性炭发生化学反应A.A B.B C.C D.D12.《水经注》中描述：“入汤口四十三里，有石，煮以为盐…水竭盐成。”下列有关“煮石为盐”的过程说法错误的是

A.烧柴时化学能转化为热能 B.烧柴时吹风可使木柴燃烧更充分

C.加水煮石时搅拌可加快盐的溶解 D.“水竭盐成”所用方法是降温结晶二、非选择题13.根据甲、乙两种固体物质的溶解度曲线(如图所示)，回答下列问题。(1)t1℃(2)t2℃时，等质量的甲、乙两物质的饱和溶液降温到t1℃，析出晶体质量甲

乙14.生产、生活中蕴含着许多化学知识。(1)图1中加碘食用盐可以为人体补充碘元素，若人体缺乏该元素，易患

。(2)图2养鱼池中开启增氧机，把水喷向空中的目的是

。(3)图3中的复方氢氧化铝片常用于治疗胃酸过多症，发生反应的化学方程式为

。(4)图4是用pH试纸测苏打溶液的酸碱度，若先用蒸馏水润湿pH试纸，再滴苏打溶液，则测得结果与实际值相比

(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。15.阅读下面科普短文，思考并回答下列问题。减碳加氢，钢铁冶金焕新生我国是全球最大的钢铁生产国，生产量约占全球的57%。据统计，2023年我国钢铁行业CO2排放量占全国总排放量的氢冶金技术中氢气的主要来源有：①电解水制氢，可直接生产99.7%以上纯度的氢气，但耗电量大，成本较高。②水煤气制氢，用无烟煤或焦炭为原料与水蒸气在高温时反应而得水煤气(主要成分CO和H2)。净化后再使它与水蒸气一起通过触媒，将其中的CO转化成CO2，可得含氢量在80%以上的气体，再经净化除去如图为竖炉氢冶铁技术之一、在碳中和的大背景下，氢能炼钢具有较大的发展空间与潜力。(1)竖炉中用氢气冶铁的化学方程式为

。(2)竖炉中CO和H2的作用是

(3)实验室电解水时产生的氢气和氧气的质量比为

。(4)工业上还能用太阳能光化学分解水制氢，相较于其他两种方法的优点是

(写一条)。16.早在战国时期，《周礼·考工记》就记载了我国劳动人民制取氢氧化钾以漂洗丝帛的工艺：“将干燥的木头烧成灰(含K2C资料：氢氧化钾易溶于水，氧化钙俗称生石灰，氢氧化钙俗称熟石灰。(1)“操作a”的名称是

。(2)反应②的化学方程式为

。(3)“漂洗丝帛”是指洗去衣物表面的污渍，该工艺中起去除污渍作用的物质是

。(4)该工艺中可循环利用的物质是

。(5)工艺中所烧的木头是干燥的。根据燃烧的条件分析，湿木头不易燃烧的原因是

。17.过氧化钙(CaO2)是一种水产养殖增氧剂，它与水反应能生成氢氧化钙和氧气。小明将3.6g过氧化钙样品加入盛有足量水的烧杯中，充分反应后，生成了已知：杂质不与水反应，该反应的化学方程式为2CaO(1)过氧化钙中钙、氧元素的质量比为______。(2)该样品中过氧化钙的质量是多少？(写出计算过程)18.某学习小组以“气体制备”为主题开展基础实验与跨学科实践。(1)甲同学想通过加热高锰酸钾制取O2，需选择图中的

(填字母标号)装置，反应的化学方程式为

(2)乙同学利用B装置制取CO2，并将产生的CO2依次通入C、D装置中，可观察到C装置中紫色石蕊溶液变红，是因为

(用化学方程式表示)；D装置中观察到气球

(填“上浮”或“下沉”)19.某化学兴趣小组探究酸、碱和盐的性质，并利用其性质进行“碳中和”的探究学习。【查阅资料】地球上的生命形式都以碳为基础。当今人们大量使用化石燃料，使大气中CO2含量增加，导致温室效应加剧。减少探究一：碳封存。将CO(1)用图1装置模拟油气田封存CO2，连接A、B装置，将CO2从

端(选填“a”或“探究二：碳捕集。小组同学探究酸、碱和盐的性质及CO【设计与实验】甲同学设计如图2装置(夹持仪器已省略)，检查装置气密性，装入药品如图所示，关闭k1、k2、k3。打开k1，向装满CO2的烧瓶C中注入50mLNaOH溶液，再关闭k1；打开k【实验结论】CO2能与【交流与讨论】(2)乙同学认为甲同学得出结论的证据不足，理由是

。(3)在甲同学实验后，乙同学取C中物质进行了补充实验，经分析判断，证明了CO2能与NaOH反应。请写出证明乙同学方案中反应的化学方程式：【实验拓展】(4)打开k3，观察到E中稀盐酸进入D①D中发生反应的化学方程式为

。②为确定E中稀盐酸进入D中反应后的溶质成分(酚酞除外)，下列药品可选用的有

(填字母序号)。A.石蕊溶液

B.CuSO4溶液

C.AgNO3探究三：碳循环。利用CO2与(5)利用CO2与H2在一定条件下反应生成甲醇(CH20.膜技术的应用是材料化学发展的见证。(1)活性包装膜技术。活性包装膜是在保鲜膜中加入活性组分或给保鲜膜附上涂层。在保鲜膜内添加活性炭是一种常见的吸收型活性包装方式，活性炭起到

作用。(2)膜分离技术实现冰箱中的“气调保鲜”。如图1所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。查阅资料：“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类保鲜技术，它们分别通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储存物细胞呼吸的目的。在空气分离后，进入保鲜室的是

(填“富氧”或“富氮”)空气。(3)膜分离法利用薄膜的选择透过性实现海水淡化。有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜可进行海水淡化。石墨烯海水淡化膜工作原理如图2所示。石墨烯海水淡化膜允许

(填微粒符号)通过。(4)我国科研团队研发了一种纳米“蓄水”膜反应器(如图3所示)，内部封装了特定催化剂，该催化剂能够实现在温和条件下(3MPa,240℃)二氧化碳近100%高效稳定地转化为乙醇(C结合图示，从微观角度解释壳层的“高选择性”：

。

参考答案1.C

2.B

3.A

4.C

5.B

6.A

7.D

8.B

9.B

10.C

11.A

12.D

13.t1大于

14.甲状腺肿大增大水与空气的接触面积，增加水中氧气的溶解量Al偏小

15.F作还原剂和能量源1:8节约能源/合理即可

16.过滤CaO+氢氧化钾/KOH碳酸钙/CaC水蒸发吸热，温度达不到木头的着火点

17.(1)5:4(2)解：设该样品中过氧化钙