人教版二年级数学有余数的除法练习题

人教版二年级数学有余数的除法练习题在二年级数学的学习旅程中，“有余数的除法”是一个重要的里程碑。它不仅是表内除法的延伸，更是后续学习更复杂除法运算的基础，同时也与我们的日常生活紧密相连。掌握有余数的除法，关键在于理解“余数”的含义——它是平均分之后剩下的、不能再继续分的部分，并且余数必须比除数小。这份练习题旨在帮助小朋友们巩固所学知识，熟练掌握有余数除法的计算方法，并能运用所学解决简单的实际问题。一、概念回顾与基础巩固1.填一填，说一说*把10个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分（）个，还剩（）个。算式：10÷3=（）个……（）个读作：_*在有余数的除法算式中，（）一定要比（）小。*17÷5=3……2，其中17是（），5是（），3是（），2是（）。2.圈一圈，填一填*有13个五角星，每4个圈成一组，可以圈（）组，还剩（）个。★★★★★★★★★★★★★算式：□÷□=□（组）……□（个）*有16根小棒，每5根摆成一个“正”字，可以摆（）个“正”字，还剩（）根小棒。算式：□÷□=□（个）……□（根）3.括号里最大能填几？（）×4<21（）×5<38（）×3<176×（）<407×（）<508×（）<554.直接写出下面各题的商和余数。14÷4=（）……（）20÷6=（）……（）25÷3=（）……（）37÷5=（）……（）46÷7=（）……（）50÷8=（）……（）5.用竖式计算下面各题。23÷5=38÷4=52÷7=65÷9=47÷6=30÷8=二、理解余数的性质1.下面的计算对吗？对的打“√”，错的打“×”并改正。*18÷5=2……8（）改正：*29÷6=4……5（）改正：*35÷7=4……7（）改正：2.想一想，填一填。*在□÷6=□……□中，余数可能是（），最大的余数是（）。*在□÷□=5……3中，除数最小是（）。*在□÷7=4……□中，被除数最大是（），最小是（）。3.根据算式填一填。*被除数是30，除数是7，商是（），余数是（）。*一个数除以5，商是6，余数是2，这个数是（）。*一个数除以4，商和余数相同，这个数可能是（）、（）或（）。（提示：余数要比除数小）三、解决实际问题1.生活应用。*妈妈买了25个橘子，每4个装一盘，可以装满几盘？还剩几个？*有38颗糖，平均分给9个小朋友，每个小朋友分到几颗？还剩几颗？*做一个灯笼需要6张纸，50张纸最多可以做多少个灯笼？*二年级（1）班有42人去划船，每条船限乘5人，至少需要租多少条船？2.按规律排列。*一串珠子按“红、黄、蓝、绿”的顺序依次排列，第20颗珠子是什么颜色？第27颗呢？*一排彩旗，按“三面红旗，两面黄旗”的规律排列，第30面是什么颜色的旗？3.拓展思考。*有一些苹果，不到40个，平均分给5个小朋友或平均分给7个小朋友，都剩下2个。这些苹果有多少个？*二年级（2）班的同学排队做操，每排站8人，站了几排后还多出3人。如果每排站9人，站了几排后还多出1人。二年级（2）班至少有多少人？温馨提示亲爱的小朋友，有余数的除法是不是很有趣也很有用呢？在做练习的时候，一定要牢记“余数一定要比除数小”这个重要的小秘密哦！遇到解决问题的题目，要仔细读题，弄清楚题目是在问我们“可以分多少份”还是“至少需要多少个容器/工具”，这样才能正确处理余数。做完题目后，别忘了认真检查一下，养成良好的学习习惯。加油，你一定能学好有余数的除法！---希望这份练习题能切实帮助二年级的同学们巩