温儒敏：用好部编本小学语文教材

温儒敏：用好部编本小学语文教材部编本小学语文教材的全面推行，是我国基础教育语文课程改革的重要举措。作为这套教材的总主编，温儒敏教授多次强调，教材只是一个“例子”，一个凭借，其最终目的是帮助学生提升语文素养，培养良好的阅读习惯和表达能力。因此，如何“用好”这套教材，而非简单“教好”教材，是每一位小学语文教师乃至学生家长都应认真思考的问题。一、深刻理解教材的核心理念与编写意图用好部编本教材的前提，是对其核心理念与编写意图有深刻的把握。温儒敏教授曾指出，部编本教材的编写，始终围绕着“立德树人”的根本任务，同时着力于提升学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。首先，要把握“立德树人”的主线。教材选编了大量文质兼美的课文，这些课文不仅是语言学习的范本，更是思想启迪、品德熏陶、文化浸润的重要载体。教师在教学中，应深入挖掘课文的思想内涵与人文价值，引导学生在语言文字的品读中感悟真善美，树立正确的世界观、人生观和价值观。这并非简单的道德说教，而是要将其融入到识字写字、阅读感悟、表达交流等各项语文活动之中，做到润物无声。其次，要领会“素养为重”的导向。部编本教材不再仅仅关注知识的系统性和技能的训练，而是更加强调语文素养的综合提升。这意味着教师在教学中，要从过去过于注重知识点的讲解，转向更加注重学生学习过程中的体验、感悟和能力的习得。例如，教材中设置的“语文园地”、“习作”、“口语交际”等栏目，都旨在创设真实的语言运用情境，引导学生在实践中学习语文、运用语文。再次，要重视“读书为要”的理念。温儒敏教授反复强调“让学生多读书、读好书、好读书”的重要性。部编本教材在内容编排上，大幅增加了课外阅读的引导，设置了“和大人一起读”、“快乐读书吧”等板块，其目的就是激发学生的阅读兴趣，培养持续阅读的习惯。教师和家长应充分利用这些资源，将课内阅读与课外阅读有机结合，拓展学生的阅读视野，让读书成为学生生活的一部分。最后，要关注“梯度设计”与“实践主线”。教材在内容选择、能力要求上都体现了由易到难、循序渐进的特点。同时，强调语文学习的实践性，鼓励学生在听说读写的实践中掌握运用语言的规律。教师在教学中应遵循这种梯度，避免盲目拔高要求，同时要为学生创造更多语言实践的机会。二、灵活运用教材，优化教学实践理解了教材的编写理念，接下来的关键在于如何在教学实践中灵活运用，使其真正服务于学生的语文学习。其一，要“用教材教”，而非“教教材”。教材是教学的凭借和资源，但不是唯一的圣旨。教师应根据本班学生的实际情况、认知水平和兴趣点，对教材内容进行适当的调整、补充和拓展。可以引入与课文主题相关的课外读物、生活素材，或引导学生进行延伸思考和探究，使语文学习更加丰富多彩，贴近学生生活。例如，在学习描写自然景物的课文时，可以引导学生观察校园或家乡的景物，进行仿写或创作。其二，要聚焦语言，夯实基础。语文学习，“语言”是核心。部编本教材对识字写字、词语积累、句式运用等基础训练给予了充分重视。教师在教学中，要引导学生关注字词句的运用，通过朗读、背诵、抄写、辨析、运用等多种方式，帮助学生积累语言材料，掌握语言规律。特别是朗读，要贯穿于语文教学的全过程，让学生在朗读中感受语言的韵律美、情感美，加深对文本的理解。其三，要强化阅读，培养语感。如前所述，阅读是提升语文素养的重要途径。教师要充分利用教材中的阅读材料，指导学生掌握基本的阅读方法，如默读、速读、精读、略读等，并引导学生进行有深度的思考，学会品味语言、把握主旨、体会情感。同时，要大力倡导课外阅读，营造良好的班级读书氛围，开展读书分享会、故事会等活动，激发学生的阅读内驱力。温儒敏教授提倡的“海量阅读”、“连滚带爬”式阅读，其要义在于培养阅读兴趣和习惯，而非过分追求阅读的“精度”和“深度”，这一点在小学阶段尤为重要。其四，要鼓励表达，乐于交流。写作和口语交际是语言运用的重要体现。教材中的“习作”和“口语交际”板块，为学生提供了表达的平台。教师要创设宽松和谐的表达氛围，鼓励学生敢于表达、乐于表达，即使是稚嫩的、不完美的表达也应得到肯定和鼓励。要引导学生关注生活，从生活中汲取写作素材，做到言之有物、言之有情。同时，要加强写作方法的指导，但避免过度技巧化、模式化的训练，以免扼杀学生的写作兴趣和创造力。其五，要读写结合，以读促写。阅读是吸收，写作是运用。教材中的许多优秀课文都是写作的范例。教师可以引导学生学习课文的表达方式、篇章结构、修辞手法等，并尝试运用到自己的习作中。可以进行仿写、续写、改写等练习，将阅读中学到的知识转化为写作能力。三、家校协同，营造良好的语文学习生态“用好”部编本教材，不仅是学校和教师的责任，也离不开家长的积极配合与支持。温儒敏教授曾呼吁家长要关注孩子的阅读，营造家庭读书氛围。家长可以和孩子一起阅读教材中的“和大人一起读”内容，或者共同阅读孩子感兴趣的课外书，进行亲子共读，分享阅读心得。这不仅能增进亲子感情，更能有效培养孩子的阅读习惯。同时，家长应理性看待考试分数，不盲目给孩子施加压力，鼓励孩子多进行课外阅读和自由表达，让孩子在轻松愉悦的氛围中感受语文的魅力。结语部编本小学语文教材为我们提供了优质的教学资源和清晰的育人方向。用好这套教材，需要教师深刻领会其编写理念，在教学实践中不断探索创新，将“立德树人”落到实处，将提升学生语文素