2026届八年级安全生产期中阶段测评案例分析专项训练卷（含答案解析与评分细则）Morrow0524第145套

2026届八年级安全生产期中阶段测评案例分析专项训练卷（含答案解析与评分细则）Morrow0524第145套第页2026届八年级安全生产期中阶段测评案例分析专项训练卷（含答案解析与评分细则）Morrow0524第145套八年级安全生产期中阶段测评｜案例分析｜不可全文阅读适用对象八年级学生；适用于期中阶段安全生产主题训练、课堂测评与作业巩固题型结构基础辨析题、情境判断与填空、短答与表格分析、案例分析综合题总分与时间总分110分；建议训练时间90分钟答案解析状态配套参考答案、解析要点、易错提醒与评分细则班级：____________________姓名：____________________学号：____________________本卷为可打印、可编辑、可直接训练的完整成品。请独立完成，注意书写规范。

2026届八年级安全生产期中阶段测评案例分析专项训练卷（含答案解析与评分细则）Morrow0524第145套试卷说明一、考试/训练时间90分钟，满分110分。

二、请将选择题答案填写在指定位置；主观题须结合材料作答，表达清楚、要点完整。

三、案例分析题应围绕“发现隐患、判断风险、规范处置、整改复查、责任协同”展开，不得脱离材料泛泛而谈。

四、本卷所有题目均为安全生产主题的校园化训练情境，重点考查八年级学生的风险识别、应急处置和案例分析能力。部分题号题型题量分值第一部分1—8安全生产基础辨析8题24分第二部分9—14情境判断与填空6题24分第三部分15—18短答与表格分析4题22分第四部分19—23案例分析综合题5题40分合计1—23案例分析专项训练23题110分第一部分安全生产基础辨析（第1—8题，每题3分，共24分）每题只有一个最符合题意的选项。请将答案写在题后括号内。1.（3分）班级制作安全宣传展板时需要使用裁纸刀。下列做法最符合安全生产中“先确认、再操作”原则的是（）

A.为赶进度，边走边裁纸

B.只要同学看着，刀片伸多一点更省力

C.先检查刀片、垫板和手部位置，再按规定方向裁切

D.把裁纸刀借给低年级同学共同完成2.（3分）学校劳动实践课要把旧书搬入资料室。关于搬运安全，下列判断正确的是（）

A.物品越重越能锻炼身体，可以一次多搬

B.先观察通道、确认地面无湿滑和障碍，再分批搬运

C.两人合搬时各走各的节奏，速度越快越好

D.楼梯转弯处视线差，但只要喊一声就可以冲过去3.（3分）科学教室门口张贴“禁止明火”标志，其主要作用是（）

A.装饰教室环境

B.提醒相关人员识别危险并遵守禁令

C.表示该教室不允许上课

D.说明所有实验都不能做4.（3分）某同学发现插排外壳轻微变形且有焦糊味，但尚未起火。最恰当的第一步是（）

A.继续使用，等下课后再告诉老师

B.用湿抹布覆盖插排降温

C.立即停止使用，远离并报告老师，由成年人断电处置

D.自己拆开插排查看内部5.（3分）下列属于“事故隐患”的是（）

A.安全员按时检查记录

B.灭火器压力指针处在绿色区域

C.走廊地面有积水且未设置提示牌

D.同学按路线有序疏散6.（3分）使用干粉灭火器扑救初起火灾时，操作顺序最合理的是（）

A.提、拔、握、压，对准火焰根部扫射

B.拔、扔、跑、喊，对准烟雾上方喷射

C.摇、摸、盖、压，对准人群喷射

D.拆、看、吹、压，对准墙面喷射7.（3分）实验台上有一瓶标签不清的液体。符合安全要求的做法是（）

A.先闻一闻再判断是什么

B.倒入下水道，保持桌面整洁

C.暂停使用，保持原状并报告老师核实

D.与其他液体混合，看是否有变化8.（3分）班级开展“安全同行”主题微项目。下列分工最能体现安全责任协同的是（）

A.只安排一名同学负责全部安全事项

B.让没有经验的同学单独操作热熔胶枪

C.设材料管理员、工具管理员、现场提醒员和记录员，互相确认

D.每个人只完成自己的任务，不需要交流风险第二部分情境判断与填空（第9—14题，每题4分，共24分）判断题须写明“正确”或“错误”，并用一句话说明理由；填空题答案要完整、准确。9.（4分）判断：发现教室插排发热时，只要没有冒烟，就可以等作业完成后再处理。作答区：________________________________________________________________________________10.（4分）填空：校园安全生产训练中，常说的风险管控要围绕人的安全行为、物的安全状态、环境条件和________四个方面展开。作答区：________________________________________________________________________________11.（4分）判断：劳动实践中使用梯凳取物时，一名同学扶稳梯凳、另一名同学缓慢取物，比单人踮脚攀爬更安全。作答区：________________________________________________________________________________12.（4分）填空：发生小范围割伤时，应先停止操作并离开危险工具，再进行________，必要时由老师联系校医或家长。作答区：________________________________________________________________________________13.（4分）判断：安全演练的意义不只是“走流程”，还包括熟悉路线、发现问题和改进预案。作答区：________________________________________________________________________________14.（4分）排序填空：发现储物间纸箱堆放遮挡消防器材时，合理处置顺序是：发现隐患→________→设置提醒或隔离→组织整改→复查记录。作答区：________________________________________________________________________________第三部分短答与表格分析（第15—18题，共22分）15.（5分）结合班级实际，列举三类校园劳动或学习活动中的危险源，并分别写出一条预防措施。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.（5分）某同学在走廊搬运展板时差点被翘起的胶带绊倒，但没有受伤。请写出一份“近失事件”报告应包含的四项主要内容，并说明为什么要报告近失事件。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.（6分）阅读“劳动实践工具使用前检查表”，补充风险判断和改进措施。检查项目现场发现风险判断立即措施后续改进热熔胶枪插头完好，但电线被桌脚压住剪刀与裁纸刀裁纸刀刀片外露较长，剪刀集中摆放在桌边通道地面有废纸和书包，通行宽度变窄第17题作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.（6分）班级准备绘制消防疏散路线图。请设计一个“先查风险、再绘制、后验证”的小组流程，至少包括四个步骤，并说明每一步的安全意义。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第四部分案例分析综合题（第19—23题，每题8分，共40分）请阅读案例材料，按分问作答。答案应紧扣材料，体现风险识别、处置步骤、整改闭环和责任分工。19.（8分）案例一：八（2）班准备在期中安全主题周布置“珍爱生命，安全同行”展区。午休后，A组在教室后方裁切硬卡纸，B组使用热熔胶枪粘贴展板。现场出现以下情况：裁纸刀刀片伸出较长；一名同学把胶枪放在纸箱旁预热；地面散落纸屑；窗边插排同时接了胶枪、台灯和充电器。班长发现后要求暂停，但有同学认为“只是做展板，不算生产活动”。

（1）指出材料中的四处安全隐患。

（2）说明班长要求暂停操作的理由。

（3）写出三条整改措施，使活动能够继续安全开展。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.（8分）案例二：学校组织八年级到食堂开展劳动实践观察。进入备餐间前，老师强调不得触碰燃气阀门和电器开关。观察过程中，C同学闻到疑似燃气气味，D同学想打开排风扇，E同学准备拍照记录并靠近灶台。带队老师立即组织学生退到门外通风处，并通知食堂负责人处理。

（1）C同学发现异常后应怎样报告？

（2）D同学和E同学的想法分别有什么风险？

（3）写出学生撤离后的三项配合措施。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.（8分）案例三：科技节模型展示前，八（5）班计划给纸质模型局部上色并粘合。小组带来了水性颜料、少量快干胶、一次性手套和旧报纸。教室内门窗半开，部分同学围在一张桌前操作。有人提出把快干胶集中倒在浅盘里便于取用，也有人建议分散到小瓶、少量使用。

（1）比较两种取用快干胶方案的风险高低，并说明理由。

（2）从通风、防护、用量、清理四方面各提出一条要求。

（3）若有同学手指被胶液粘住，应如何处理？作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.（8分）案例四：雨后，学校准备清理储物间。储物间内有废旧桌椅、纸箱、拖把和一台旧风扇，门口地面潮湿。两名同学想先把风扇插电试试能否使用；另一名同学发现消防通道旁堆着纸箱，建议先移开。老师要求同学们先制定清理顺序，再开始搬运。

（1）指出雨后清理储物间的三类主要风险。

（2）为什么不能先给旧风扇通电试用？

（3）设计一个安全清理顺序，至少包含四步。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.（8分）案例五：八年级开展“期中安全生产微项目”，每班记录一周隐患并跟踪整改。八（1）班台账如下：通道障碍3项，已整改3项；用电不规范2项，已整改1项；工具摆放不当4项，已整改3项；消防器材遮挡1项，已整改1项。

（1）计算八（1）班本周隐患总数和已整改数。

（2）写出整改率，并说明还有哪一类问题需要优先跟进。

（3）请为下一周制定三条改进建议，要求能被检查和记录。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析答案仅列出参考要点。主观题只要观点正确、步骤合理、能结合材料分析，可按评分细则酌情给分。第一部分答案与解析题号答案解析依据易错提醒1C安全操作应先检查工具状态、手部位置和裁切方向，再开始操作。不能把赶进度作为忽视工具风险的理由。2B搬运前确认通道和地面状态，分批搬运，可降低跌倒、碰撞和扭伤风险。一次搬太重、盲目追求速度都不是安全行为。3B安全标志用于提示、警示或禁止相关行为，使人员识别危险并遵守要求。标志不是装饰，也不等于禁止一切学习活动。4C插排变形并有焦糊味属于明显用电隐患，应停止使用、远离、报告并由成年人处置。不能用水降温，更不能自行拆解。5C积水且未提示会导致滑倒，是可能引发事故的隐患。正常检查记录和合格设备不是隐患。6A干粉灭火器一般按提、拔、握、压的顺序，对准火焰根部扫射。不能对人群喷射或对烟雾上方喷射。7C标签不清的液体不得闻、倒、混合，应保持原状并请老师核实。未知液体的性质不能靠试闻或混合判断。8C分工明确并互相确认，能形成提醒、检查、记录和纠偏的协同机制。安全不是某一个人的单独任务。第二部分答案与解析9.错误。插排发热说明可能存在过载、接触不良或线路故障，应立即停止使用并报告老师。评分：判断1分，理由3分。10.管理保障。解析：安全生产训练应同时关注人的行为、物的状态、环境条件和管理要求。评分：填对关键词4分；写成“制度管理”“组织管理”可得3分。11.正确。两人配合能提升稳定性，减少攀爬、失衡和坠落风险。评分：判断1分，说明3分。12.初步止血和清洁包扎。解析：小割伤先远离危险工具，随后进行基本处置；伤口较深或污染明显须交由校医处理。评分：写出止血2分、清洁包扎2分。13.正确。演练用于熟悉路线、检验预案、发现堵点并改进组织方式。评分：判断1分，能写出两点意义得3分。14.报告老师或负责人。解析：消防器材被遮挡属于隐患，应先报告，再采取提醒、隔离、整改和复查。评分：写出“报告”4分；只写“搬开”得2分。第三部分答案与解析15.参考答案：可列举工具伤害、用电风险、通道跌倒、物品搬运伤害、化学或清洁用品误用等。示例：使用裁纸刀前检查刀片和垫板，刀口不朝人；使用插排不超负荷，发现发热立即停用报告；搬运物品前清理通道并分批搬运。评分：三类危险源各1分，对应预防措施各0.5分，表达清楚0.5分。解析要点：危险源必须与校园劳动或学习活动相关，预防措施应可执行。易错提醒：只写“注意安全”“小心一点”而没有具体动作，得分较低。16.参考答案：近失事件报告应包含时间地点、经过描述、可能后果、已采取措施、建议整改和报告人等；报告近失事件是为了在未造成伤害前发现隐患，防止同类事件再次发生。评分：四项内容每项0.8分，共3.2分；说明意义1.8分。可接受变式：写成“险情报告”“未遂事件记录”且内容完整，也可按要点评分。17.参考答案：热熔胶枪电线被压，存在绝缘损伤和发热风险；应立即移开桌脚压力、检查电线、单独安全放置，并建立用前检查。裁纸刀刀片外露长、剪刀在桌边，存在割伤和坠落风险；应收回刀片、刀尖向内、集中入盒，指定工具管理员。通道有废纸和书包，存在绊倒和疏散受阻风险；应马上清理通道、划定物品区，活动中定时巡查。评分：每行风险判断0.8分、立即措施0.7分、后续改进0.5分，共6分。18.参考答案：步骤一，实地查看教室、走廊、楼梯和安全出口，意义是掌握真实路线。步骤二，标记障碍物、拥堵点和消防器材位置，意义是识别风险。步骤三，根据最近、畅通、不逆行原则绘制路线，意义是形成可执行方案。步骤四，组织小范围模拟行走并记录问题，意义是验证路线。步骤五，根据反馈修改图示并张贴说明，意义是持续改进。评分：四个步骤各1分，安全意义各0.4分，逻辑顺序0.4分。易错提醒：只画图不验证，不能体现闭环。第四部分答案与解析19.（1）隐患：裁纸刀刀片外露较长；胶枪靠近纸箱预热；地面纸屑未清理；插排多设备同时使用；还可补充操作区混乱、缺少工具管理员等。（2）暂停理由：现场已出现割伤、烫伤、火灾和用电过载等风险，继续操作可能扩大危险；暂停是风险控制措施。（3）整改：收回刀片并使用垫板，胶枪放隔热垫并远离可燃物，清理纸屑和通道，减少插排负荷，明确管理员和提醒员，操作后断电收纳。评分：隐患4点各0.8分，暂停理由2分，整改3条各0.9分，表达0.1分。解析要点：本题重点不是否认活动，而是把展板制作看成有工具、用电、材料和人员协作的安全生产情境。易错提醒：只写“不要做展板”不符合整改继续开展的要求。20.（1）C同学应立即远离疑似气味区域，向带队老师报告发现的地点、气味特征和周围情况，不擅自处理。（2）D打开排风扇可能触发电火花或改变气体扩散状态；E靠近灶台拍照会增加暴露风险并影响撤离。（3）撤离后应清点人数，保持通道畅通，听从老师安排，不开关电器和明火，不返回现场围观，配合记录信息。评分：报告方式2分，两名同学风险各1.5分，撤离后措施3条各0.8分，语言规范0.6分。解析要点：燃气疑似泄漏时，学生职责是报告、撤离和配合，不是自行排查。易错提醒：把“打开风扇通风”写成第一措施不得分。21.（1）集中倒在浅盘里风险较高，因为暴露量大、易挥发、易误碰，且多人围观时更难控制；少量分散取用风险较低，但仍需管理。（2）通风：开窗并保持空气流通；防护：戴手套，避免入口入眼；用量：少量取用、用后立即盖紧；清理：废纸和残胶分类收集，结束后洗手并整理桌面。（3）手指被胶液粘住时不要硬拉，可用温水浸泡、轻轻分离，并立即报告老师，必要时就医。评分：方案比较2分，四方面要求各1分，应急处理1.5分，表达0.5分。可接受变式：若说明“选水性、低挥发材料并控制人数”，也可作为补充得分。22.（1）主要风险：雨后地面湿滑导致跌倒；潮湿环境用电引发触电或短路；废旧桌椅和纸箱搬运导致砸伤、划伤；消防通道被占用影响疏散。（2）旧风扇状态未知，且门口潮湿，通电可能短路、漏电或引发火灾，应由成年人检查合格后再处理。（3）顺序：先停用并隔离电器，确认不通电；清理门口湿滑并放置提醒；移开遮挡消防通道的纸箱；按重量和尖锐程度分批搬运废旧物；最后复查通道、器材和记录台账。评分：三类风险各1分，不能通电理由2分，清理顺序4步各0.7分，闭环记录0.2分。易错提醒：把通电试用排在第一步，会扣除顺序分。23.（1）隐患总数：3+2+4+1=10项；已整改数：3+1+3+1=8项。（2）整改率=8÷10×100%=80%。未完全整改的类别有用电不规范和工具摆放不当，其中用电不规范