人教版新起点英语一年级上册知识点归纳

人教版新起点英语一年级上册知识点归纳亲爱的小朋友们、老师们和家长们，大家好！一年级上册的英语学习是孩子们英语启蒙的关键一步，充满了乐趣与探索。这份知识点归纳旨在帮助大家系统梳理本学期的学习重点，让我们的英语学习之路更加清晰、高效。一、字母认知：英语世界的基石本学期是英语学习的开端，字母的认读是基础中的基础。*认读26个英文字母的大小写形式：孩子们需要能够准确识别并读出每一个大写和小写字母。可以通过字母歌、字母卡片等多种形式帮助记忆，让孩子们对字母的“形”和“音”建立初步联系。*感知字母在单词中的发音：虽然不要求掌握复杂的音标，但会接触到一些以特定字母开头的单词，初步感知字母的基本发音。例如，“apple”以字母“Aa”开头，“banana”以字母“Bb”开头。二、语音启蒙：聆听与模仿的开始*感知简单的发音：通过听录音、跟老师读等方式，感知26个字母的基本发音以及一些最常见的、与字母发音相关的单词读音。*模仿语音语调：学习最简单的问候语和指令，模仿其正确的语音语调和重读，培养良好的语感。例如，“Hello!”说的时候通常是升调或平调，表示友好。三、核心词汇：搭建语言的砖瓦词汇是语言的建筑材料，本学期的词汇围绕孩子们的日常生活展开，贴近他们的认知范围。（一）问候与应答类*Hello/Hi(你好)*Goodmorning.(早上好)*Goodafternoon.(下午好)*Goodbye/Bye(再见)*Nicetomeetyou.(见到你很高兴。)*Thankyou.(谢谢你。)*Sorry.(对不起。)*It'sOK.(没关系。)（二）数字类*掌握数字1到10(One,two,three,...,ten)的认读、听说。能根据指令伸出相应的手指，或说出物品的数量。（三）颜色类*常见颜色：red(红色),yellow(黄色),blue(蓝色),green(绿色),white(白色),black(黑色),pink(粉色),purple(紫色),orange(橙色),brown(棕色)。能听懂、会说，并能识别这些颜色。（四）常见物品类*玩具：ball(球),doll(洋娃娃),car(小汽车),kite(风筝)。*食物（简单接触）：apple(苹果),banana(香蕉),cake(蛋糕),milk(牛奶)。（五）动物类*常见动物：cat(猫),dog(狗),duck(鸭子),panda(熊猫),monkey(猴子),rabbit(兔子),bird(鸟),tiger(老虎),elephant(大象),bear(熊)。能识别并说出这些动物的名称。（六）身体部位类*头部及四肢：head(头),face(脸),nose(鼻子),mouth(嘴),eye(眼睛),ear(耳朵),hand(手),arm(胳膊),leg(腿),foot(脚)。能听懂指令指出相应部位，或说出部位名称。（七）家庭成员类（简单认知）*father/dad(爸爸),mother/mum(妈妈),brother(兄弟),sister(姐妹)。（八）动作类*简单指令动词：standup(起立),sitdown(坐下),open(打开),close(关上),touch(触摸),look(看),listen(听),say(说),read(读),write(写),draw(画),play(玩)。词汇学习建议：对于这些词汇，孩子们首先要能听懂，然后尝试会说。部分核心词汇（如数字、颜色、常见物品）要争取能认读。可以通过实物、图片、闪卡、游戏等多种方式加深印象。四、核心句型与日常用语：沟通的桥梁本学期的句型以最简单、最常用的日常交际用语为主。（一）问候与告别*—Hello!/Hi!—Hello!/Hi!*—Goodmorning,...(老师/同学).—Goodmorning,...(老师/同学).*—Goodafternoon,...—Goodafternoon,...*—Goodbye!/Bye!—Goodbye!/Bye!/Bye-bye!（二）介绍自己与他人*I'm...(名字).(我是……。)*Thisis...(名字).(这是……。用于介绍他人)（三）询问与回答物品名称*—What'sthis?/What'sthat?(这是什么？/那是什么？)—It'sa...(book/pen/cat...).(它是一本书/一支钢笔/一只猫……。)（四）询问与表达颜色*—Whatcolourisit?(它是什么颜色的？)—It'sred/yellow/blue...(它是红色的/黄色的/蓝色的……。)（五）询问与表达数量*—Howmany...?(……多少个？)—...(数字)...(books/cats...).(……本书/……只猫……。)(例如：Onebook.Twocats.)（六）简单指令与应答*—Standup,please./Sitdown,please.—OK./Allright.*—Openyourbook./Closeyourbook.*—Touchyournose/eye...*—Showme...(red/blue.../one/two...).(给我展示……。)（七）感谢与道歉*—Thankyou.*—Sorry.—It'sOK./That'sallright.句型学习建议：句型的学习要结合具体的情境进行，理解其含义并能在相应的场景中运用。鼓励孩子大胆开口说，即使一开始只能说单词或短语，也是进步。五、话题与对话：语言的综合运用本学期的对话内容都非常简短，围绕以上核心词汇和句型展开，主要涉及以下几个话题：*打招呼与问候：与老师、同学见面时的简单问候。*认识新朋友：简单的自我介绍和介绍他人。*谈论身边的物品：询问和说出教室里、家里常见物品的名称。*识别颜色和数量：对看到的物品的颜色和数量进行简单描述。*课堂活动：理解并执行老师发出的简单课堂指令，如打开书、合上书、起立、坐下等。对话学习建议：多听录音，模仿语音语调，尝试与伙伴进行角色扮演，在真实或模拟的情境中运用所学语言。六、学习习惯与方法建议：开启快乐学习之旅*培养兴趣是首要：通过英文儿歌、动画、小游戏等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中感受英语的乐趣。*多听多模仿：每天保证一定的听录音时间，模仿标准的发音和语调。*创设语言环境：在家中可以适当使用简单的英语指令或进行英语问候，让孩子在潜移默化中接触英语。*鼓励大胆开口：不要怕说错，鼓励孩子积极参与课堂互动，大胆开口说英语。*结合图片和实物：学习词汇时，多利用图片、实物帮助理解和记忆，化抽象为具体。*及时