2026届九年级道德与法治中考一轮复习流程拆解专项训练卷（含答案解析与评分细则）Morrow0524第137套

2026届九年级道德与法治中考一轮复习流程拆解专项训练卷（含答案解析与评分细则）Morrow0524第137套第1页/共1页2026届九年级道德与法治中考一轮复习流程拆解专项训练卷（含答案解析与评分细则）Morrow0524第137套九年级道德与法治中考一轮复习｜流程拆解｜不可全文阅读项目内容适用对象2026届九年级学生；用于中考道德与法治一轮复习专项训练题型结构单项选择题、流程判断与改错题、流程填图与短答题、材料分析与流程拆解综合题总分与时间总分110分；训练时间90分钟答案解析状态含参考答案、解析要点、分步评分细则、易错提醒与可接受变式交付形态可打印、可编辑、可直接训练；试题区与答案区分页排布使用提示：先独立完成试卷正文，再查阅参考答案与评分细则。答题时应按“识别情境—提取信息—排序步骤—说明依据—落实行动”的思路拆解流程。姓名：__________班级：__________得分：__________

2026届九年级道德与法治中考一轮复习流程拆解专项训练卷（含答案解析与评分细则）Morrow0524第137套试卷说明一、训练时间90分钟，总分110分。请在规定时间内完成，做到观点明确、步骤清楚、书写规范。二、答题时先判断材料所属主题，再拆解行为流程；主观题要把“主体、依据、步骤、结果”写完整。三、选择题每题只有一个最符合题意的选项；主观题按分问作答，答案要点可用序号呈现。四、答案解析与评分细则位于试题之后，另起分页，便于学生独立训练与教师批改。题型题号题量分值合计单项选择题1—1515题每题2分30分流程判断与改错题16—183题每题6分18分流程填图与短答题19—213题8分、8分、10分26分材料分析与流程拆解综合题22—232题每题18分36分合计1—2323题—110分

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。请将答案填入下方答题栏。题号123456789101112131415答案1.同学小林准备向社区反映校门口车辆乱停问题。下列流程最能体现有序参与的是（）A.拍照取证—了解规定—向社区或交管部门提交建议—关注反馈B.直接在网络上公布车主信息—要求同学转发—等待围观C.组织同学堵住道路—迫使车辆离开—再向老师汇报D.只在班级群抱怨—不提供证据—要求学校立即处罚2.复习“依法维权”时，老师要求把维权流程排成闭环。正确顺序是（）A.情绪宣泄—网络曝光—私下报复—停止处理B.明确权益受损—保存证据—协商调解—依法投诉或诉讼C.找人施压—扩大矛盾—要求对方道歉—删除证据D.先起诉—再取证—最后确认是否受损3.某班开展“绿色校园”行动，流程图为：发现浪费现象→分析原因→制定节能方案→执行记录→复盘改进。该流程主要体现（）A.民主选举的程序B.科学决策和责任担当C.刑事诉讼的规则D.行政处罚的步骤4.在“规则与自由”主题中，下列流程表达正确的是（）A.自由不受规则约束→规则可有可无→社会更有活力B.理解规则意义→自觉遵守规则→维护公共秩序→保障更充分自由C.只要求他人守规则→自己灵活处理→减少冲突D.先突破规则展示个性→再由集体补救5.小组整理“国家机关运行”流程：人民选举人大代表→人民代表大会组成国家权力机关→产生其他国家机关→对人大负责、受人大监督。该流程说明（）A.人民直接管理一切国家事务B.国家权力属于人民并通过制度安排实现C.行政机关高于权力机关D.监督只发生在学校和社区6.面对网络谣言，青少年应采取的合理流程是（）A.辨别来源—核实信息—不信不传—必要时举报B.看到后立即转发—再等待别人辟谣C.用夸张标题提醒朋友—扩大传播范围D.与发布者争吵—公开对方隐私7.某校举行学生议事会，流程为征集议题、讨论方案、形成建议、反馈结果。该活动有利于学生（）A.依法行使审判权B.增强民主意识和公共参与能力C.决定国家法律是否通过D.替代学校全部管理职责8.“把复杂主观题拆成材料信息、教材观点、行动建议、价值提升四步”，最直接的作用是（）A.避免审题，直接背诵B.让答案结构更清晰、观点与材料更匹配C.把所有题都写成同一个模板D.只写口号，不写依据

9.某地开展垃圾分类宣传。下列流程中，最能体现“知行合一”的是（）A.听讲座—记规则—参与分类—提醒家人—总结改进B.背口号—拍照片—不按要求投放C.批评他人—自己不参与—等社区检查D.只关注积分奖励—忽视环境责任10.九年级复习宪法相关内容，正确的学习流程应是（）A.认识宪法地位—理解基本原则—联系生活情境—说明维护宪法的行动B.先背日期—再猜题—最后套用答案C.把宪法等同于普通班规—只记惩罚措施D.只关注权利，忽视义务和责任11.遇到同伴被校园欺凌，正确的处置流程是（）A.冷眼旁观—事后议论—避免麻烦B.保护自身安全—及时报告老师家长—保留证据—帮助同伴获得支持C.组织同学报复—拍视频传播—要求对方害怕D.让受害者忍耐—减少影响12.关于“权利与义务”的流程理解，正确的是（）A.享有权利→不履行义务→权利更充分B.依法行使权利→自觉履行义务→促进个人与社会和谐C.先获得全部权利→成年后再考虑义务D.权利只属于个人，与他人无关13.小组将“法治政府建设”拆解为：公开信息、听取意见、依法决策、接受监督、纠错问责。该流程强调政府应（）A.随意扩大权力B.依法行政、规范用权C.只追求办事速度D.不需要回应群众诉求14.分析“共同富裕”类材料时，合理的答题流程是（）A.先判断主题—提炼发展举措—联系共享理念—说明人民生活改善B.只写经济增长数字—不说明价值导向C.把个人消费作为唯一答案D.忽略材料，直接写一段祝福语15.“流程拆解”训练要求学生把解决问题的步骤写清楚。下列作答最符合要求的是（）A.我们要努力奋斗，写得越多越好B.先说明问题，再写依据、做法和预期效果C.只写“国家重视”四个字D.引用一句名言即可

二、流程判断与改错题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）阅读流程，判断其是否合理；若不合理，请写出修改后的关键步骤，并说明理由。16.【网络参与流程】某同学看到“某商家卖过期食品”的帖子后，拟按以下流程处理：转发提醒同学→在评论区辱骂商家→查找事实依据→若不属实再删除。请判断该流程是否合理，并改写为正确流程。（6分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.【班级规则流程】班级制定手机管理公约，流程为：班干部直接宣布规则→同学必须执行→违反者公开批评。请判断该流程是否体现民主与法治精神，并提出改进流程。（6分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.【公益行动流程】志愿小队计划开展关爱独居老人活动，流程为：拍照发宣传→临时上门→询问需求→活动结束。请判断存在的问题，并完善活动流程。（6分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、流程填图与短答题（本大题共3小题，共26分）19.【民主参与流程图】某校围绕“校门口交通安全”开展学生建议活动，请补全流程并回答问题。（8分）环节ABCDE内容发现问题__________形成建议__________跟踪反馈提示观察拥堵、风险点证据与原因可操作方案依法有序提交查看办理结果（1）补全B、D两个环节。（4分）（2）说明该流程对培养学生公共参与能力的意义。（4分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.【依法维权流程拆解】小赵网购文具套装，收到后发现数量少、质量差。请根据材料补全维权流程，并写出注意事项。（8分）步骤12345流程确认问题__________与商家协商向平台或有关部门投诉必要时依法诉讼要求核对订单保留截图、发票、聊天记录理性表达诉求提交证据遵守程序（1）补全第2步。（2分）（2）写出两条维权注意事项，并说明原因。（6分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21.【绿色校园行动表】阅读项目记录，完成表格并回答。（10分）阶段已完成记录需要补充的流程要点问题识别教室长明灯、一次性用品使用较多方案制定班级准备发起“低碳一周”行动实施设置节能管理员，统计用电与纸张使用评价改进活动后发现部分同学坚持不够（1）分别为“问题识别、方案制定、评价改进”补充一个流程要点。（6分）（2）从责任或生态文明角度，说明坚持绿色行动的价值。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、材料分析与流程拆解综合题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）22.【社区治理：从问题到共治】某社区出现电动车飞线充电、楼道堆物、夜间噪声等问题。社区准备组织居民共同解决，初步流程如下：流程环节主要做法可能体现的道德与法治观点第一步：问题摸排网格员、志愿者走访记录安全隐患第二步：议事协商召开居民议事会，听取物业、业主、商户意见第三步：规则形成形成楼道公约、充电管理办法和噪声提醒机制第四步：执行监督公布责任人和反馈渠道，定期复盘整改效果（1）请从“规则、责任、民主参与”中任选两个角度，说明该流程的合理性。（6分）（2）若你是社区志愿者，请把“发现飞线充电”后的处理流程写成不少于4步的行动清单。（6分）（3）有人认为“社区治理是居委会的事，居民只要不违规即可”。请结合材料评析这一观点。（6分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23.【网络法治与未成年人保护】九年级某班围绕“清朗网络空间”开展项目式学习，收集到如下情境：情境具体表现需要拆解的流程一同学在短视频平台看到低俗、暴力内容识别风险—拒绝沉迷—保存线索—举报处置二有人在群聊中发布同学照片并配侮辱性文字制止传播—安抚受害者—报告老师家长—依法维权三班级准备制作网络文明倡议书明确主题—梳理规则—提出行动—展示反馈（1）从道德和法治两个角度，说明青少年为什么要参与建设清朗网络空间。（4分）（2）针对情境二，写出保护受害同学的完整处置流程。（4分）（3）请为班级倡议书写出三个可执行行动，并说明对应的价值目标。（5分）（4）综合三个情境，总结“流程拆解”在解决现实问题中的作用。（5分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析说明：参考答案为评分依据。主观题可使用同义表述，只要观点正确、流程完整、能结合材料说明理由，即可按细则给分。一、单项选择题答案与解析题号123456789101112131415答案ABBBBABBAABBBAB1.A有序参与应先取证、了解规定，再通过合法渠道表达并关注反馈。B侵犯隐私并扩大风险，C扰乱秩序，D缺少证据和行动。2.B依法维权的基本路径是确认受损、固定证据、先协商调解，协商不成再依法投诉或诉讼。3.B从发现问题到复盘改进，体现科学分析、方案执行和责任担当。4.B规则保障自由，正确流程应是理解规则、遵守规则、维护秩序、实现自由。5.B流程体现人民通过人民代表大会制度管理国家事务，说明国家权力属于人民。6.A网络信息处理要辨别、核实、不信谣不传谣，必要时向平台或有关部门举报。7.B学生议事会让学生经历议题征集、讨论、建议、反馈，有助于增强民主意识。8.B流程拆解能把材料、观点、行动和价值分层组织，使主观题作答更清楚。9.A从学习规则到参与实践再到提醒家人，体现知识转化为行动。10.A宪法复习应先把握地位和原则，再联系生活说明维护宪法的行动。11.B处置欺凌要保护安全、及时求助、保存证据、支持受害者，不能围观或报复。12.B权利和义务相统一，依法行使权利、自觉履行义务有利于社会和谐。13.B公开、听证、依法决策、监督问责，体现政府依法行政、规范用权。14.A分析发展与共享类材料，应先确定主题，再联系举措、理念和民生效果。15.B流程型作答要求问题、依据、做法、效果层次完整，不能只写口号。

二、流程判断与改错题答案、解析与评分细则16.参考答案：不合理。正确流程可写为：看到信息后先不转发；核实发布来源和事实依据；保存必要线索；向平台或相关部门举报；等待处理并提醒同学理性对待。解析要点：网络参与既要有公共责任，也要遵守法律和道德。未核实即转发、辱骂商家，可能侵害他人名誉权并扩大谣言传播。评分细则：判断“不合理”2分；写出“先核实、不随意转发、保存证据、举报或依法反映”等流程中的任意两项得2分；说明理性参与、尊重权利、遵守法律等理由得2分。17.参考答案：不完全体现。改进流程可写为：征求同学意见；班会讨论手机使用边界；形成公约草案；班级表决或达成共识；公布执行办法；定期评估调整。解析要点：班级规则应体现民主协商、程序正当和公平执行，不能由少数人直接宣布，更不能用侮辱性方式处理违规。评分细则：指出问题2分；写出征求意见、讨论协商、形成规则、公开执行、反馈改进等至少三步得3分；说明尊重、民主、公平、规则意识任一点得1分。18.参考答案：存在问题。完善流程可写为：提前联系社区或家属确认需求；征得老人同意；准备适合的服务内容；结伴上门并注意安全；开展陪伴、清洁、代购等服务；记录反馈并持续跟进。解析要点：公益行动不能只重宣传，应从真实需求出发，尊重服务对象意愿，保护隐私，形成持续关怀。评分细则：指出“先宣传、临时上门、需求滞后、缺少跟进”等问题得2分；写出需求调查、同意授权、安全准备、服务实施、反馈跟进等至少三步得3分；说明尊重、责任或关爱得1分。

三、流程填图与短答题答案、解析与评分细则19.参考答案：（1）B：收集证据、调查原因或梳理问题；D：依法有序提交建议，可向学校、社区或相关部门反映。

（2）意义：帮助学生从生活中发现公共问题；学会基于证据表达诉求；理解民主参与要依法、有序、理性；增强责任意识和公共参与能力。评分细则：B、D各2分，共4分；意义答出发现问题、证据意识、依法有序、责任担当、公共参与中的任意两点，每点2分，共4分。易错提醒：不能把“网络曝光”作为直接提交方式。20.参考答案：（1）第2步：保存证据。

（2）注意事项示例：一是理性沟通，说明事实和诉求，避免辱骂或威胁；二是保留订单、聊天记录、发票、照片等证据，便于协商、投诉或诉讼；三是通过平台、消费者组织或有关部门等合法渠道解决。评分细则：补全“保存证据”2分；两条注意事项每条2分，对应原因每条1分，共6分。可接受变式：写“固定证据”“保留凭证”均可。21.参考答案：（1）问题识别：统计浪费类型和频次，找出原因；方案制定：明确目标、分工、时间表和评价标准；评价改进：对照数据复盘，表扬坚持者，调整措施并持续推进。

（2）价值：绿色行动体现对自然、社会和未来的责任，有利于节约资源、保护环境、建设美丽校园，也能培养自律、合作和公共责任。评分细则：三个流程要点每点2分，共6分；价值说明答出生态文明、节约资源、责任担当、习惯养成、集体建设等任意两点，每点2分，共4分。

四、材料分析与流程拆解综合题答案、解析与评分细则22.参考答案：（1）示例：从规则角度看，楼道公约、充电管理办法和噪声提醒机制把公共生活要求具体化，有利于维护安全有序的社区环境；从责任角度看，居民、物业、志愿者共同参与，体现对他人生命财产安全和公共利益负责；从民主参与角度看，议事协商能让不同主体表达意见，推动共同决策和共同治理。（2）行动清单示例：第一步，保护自身安全并观察记录隐患位置；第二步，提醒相关居民停止飞线充电并说明安全风险；第三步，向物业、网格员或社区反映并提交照片记录；第四步，协助张贴安全提示、引导使用集中充电设施；第五步，关注整改结果并参与复盘。（3）该观点片面。社区治理需要居委会、物业等组织履行职责，也需要居民依法有序参与。居民不仅要做到自己不违规，还应关心公共事务、遵守并维护共同规则、参与协商和监督。只有多方共治，