2025~2026学年吉林省长春市五十二中赫行实验学校八年级上学期期末考试化学试卷

2025~2026学年吉林省长春市五十二中赫行实验学校八年级上学期期末考试化学试卷一、单选题1.从香蕉皮到荧光碳量子点(纳米级碳颗粒)的制取过程中，涉及化学变化的是

A．切碎香蕉皮B．皮烘烤成炭C．炭研磨成粉D．炭粉加水搅拌2.石油化工专家，研发了多种用于石油化工生产催化剂的我国该科学家是

A．闵恩泽B．张存浩C．徐寿D．徐光宪3.从物质组成的角度分类，下列属于混合物的是

A．水B．氧气C．二氧化硫D．空气4.实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气实验中操作规范的是

A．检查气密性B．取用液体C．组装仪器D．验满氧气5.春暖花开，漫步在花园小道上，阵阵清香扑鼻而来。这其中的主要原因是

A．分子体积变大了B．分子是在不断运动的C．分子间的间隔增大D．分子在化学变化中可分6.下列说法不正确的是

A．微粒观念：化学变化的微观实质是分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子B．科学思维：催化剂的质量在化学反应前后不变，则反应前后质量不变的物质一定是催化剂C．科学探究与实践：在蜡烛火焰上方罩一个涂有石灰水的烧杯，验证蜡烛燃烧生成D．科学态度与责任：实验后的废液集中回收处理，符合绿色化学理念7.氧气是人类不可或缺的重要物质。下列有关氧气的叙述中，正确的是

A．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．工业上可以利用分离液态空气法制氧气，该变化是物理变化D．氧气跟物质反应时总会发光、放热8.图1是探究微观粒子运动的实验，图2为改进实验，直玻璃管上下分别塞有两团滴加酚酞溶液的棉花，弯管处滴加少量浓氨水，用橡皮帽封闭管口。棉花a先变红色，b后变红。以下说法不正确的是

A．图1甲烧杯中液体变红B．两实验均说明微观粒子在不断地运动C．图2比图1的实验更节约药品、更环保D．图2实验说明挥发出的氨气密度比空气小9.某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的：（）①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口没略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥用排水法收集完氧气后，先熄灭酒精灯。

A．①③⑤B．除④外C．除⑥外D．①②③⑤10.将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是

A．放入蜡烛前密闭容器内的气体全部是氧气B．实验反应后容器内含量最多的气体是二氧化碳C．不用氧气传感器也能用蜡烛燃烧来测定空气中氧气的含量D．容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧二、填空题11.请回答下列问题。(1)倾倒细口瓶里的液体时，瓶塞应___（填“倒放”或“正立”）在桌面上，标签朝向手心。(2)取用7.2mL蔗糖水需要用到的仪器有______（填序号），量取时小红若采用仰视读数，会使实际量取的液体体积________7.2mL（填写“＞”、“＜”或“＝”）。①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管⑤玻璃棒(3)实验结束后，我们用________刷洗试管，刷洗干净的试管应倒放在试管架上。三、实验题12.下图为氧气与其中的一些物质反应的试验装置，回答下列问题：(1)请写出甲中硫在氧气中燃烧时的文字或符号表达式：________，与在空气中燃烧的现象有所不同，说明________会影响燃烧的剧烈程度。(2)请写出乙中木炭在氧气中燃烧时的文字或符号表达式：_________，若想要检验该反应的产物，可以向集气瓶中加入____后振荡。(3)请写出丙中铁丝在氧气中燃烧时集气瓶底水的作用：_________，若进行实验时发现铁丝不燃烧，则可能的原因之一是_______________。(4)图中甲、乙、丙三个实验，除了均有氧气参与，均是氧化反应外，还有的共同点是______（写一条），硫燃烧不同于木炭和铁丝燃烧的实验图标是___。四、填空题13.阅读下面的科普短文。即使艳阳高照、天气晴好，有时人们也会出现眼睛刺痛、咳嗽等不良症状。专家认为，这很可能与臭氧有关。臭氧原本是大气中自然产生的一种具有特殊臭味的微量气体。在常温常压下可缓慢反应生成氧气，当温度达到165℃时会迅速反应。臭氧量往往随纬度、季节和天气等因素的变化而不同。研究人员发现，天空中的臭氧层能吸收99%以上的太阳紫外线，为地球上的生物提供了天然的保护屏障。为何它又成了危害健康的污染物？地表臭氧并非自然产生的，而是石油产品（如汽油）等矿物燃料燃烧产生的氮氧化物（如二氧化氮）与空气中的氧气结合而形成的。强烈的阳光照射会加速这一反应。地表空气中的臭氧对人体极为有害，一些易于过敏的人长时间暴露在臭氧含量超过每立方米180微克的环境中、会产生上述不良症状。研究表明，空气中每立方米臭氧含量增加100微克，人的呼吸功能就会减弱3%。自2013年中国执行新《环境空气质量标准》，监测6种污染物以来，臭氧便成为一些城市夏季空气质量“超标日”的首要污染物。如图所示为某地夏季白天（7:00～18:00）臭氧、二氧化氮（）浓度随时间变化的曲线图。依据文章内容，回答下列问题。(1)请写出一种除臭氧外的空气污染物__________；(2)地表空气中的臭氧是由氮氧化物与__________结合而形成的；(3)根据科普短文可知，空气中每立方米臭氧含量增加100微克，人的呼吸功能就会减弱__；(4)据图可知，某地夏季白天、在下列时间段中臭氧污染最严重的是（填序号）。

A．8:00-10:00B．10:00-12:00C．12:00-14:00D．14:00～16:00(5)下列说法正确的是（填序号）。

A．臭氧层具有吸收紫外线的作用B．地表空气中臭氧的含量与天气阴晴无关C．氧气和臭氧化学性质不同是因为分子构成不同D．臭氧对人类有益也有害五、实验题14.下列为实验室常用的实验装置，请回答下列问题：(1)仪器a的名称是：_______。(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，应选择的发生装置为____（填字母序号），若用C装置收集氧气，判断氧气集满的现象是_____。(3)用高锰酸钾制取氧气，试管口要塞一团棉花的目的是_________，发生反应的文字或符号表达式为______，该反应的反应类型为______反应。(4)实验室制取氧气大致可以分为以下几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检查装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水中取出。正确的操作顺序是（填字母序号）。

A．②③①④⑤⑥B．③②①④⑤⑥C．②③①④⑥⑤D．③②①④⑥⑤六、科学探究题15.如何调控化学反应速率是我们在实际生产中利用这个化学反应不可避免的问题。某研究小组探究影响过氧化氢制氧气化学反应速率的一些因素的相关数据：

序号过氧化氢溶液浓度/%过氧化氢溶液质量/g温度/℃二氧化锰用量/g氧气体积/ml反应所需时间/s①512200.212511②3012200.21252③301240125148④30129012582(1)通过对比实验①和②可知，过氧化氢的化学反应速率与__________有关；(2)通过对比实验__________可知，过氧化氢的化学反应速率与温度有关；在相同条件下，温度越高，过氧化氢的反应速率__________。(3)小茗同学认为可以通过实验②与实验③对比，说明二氧化锰的用量会影响过氧化氢的反应速率，小宝同学却否定了他的观点，其原因是__________________。16.建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。小明建构了“两组分混合物含量测定”的思维模型：运用该模型对“测定空气中氧气含量”进行实验探究：忽略含量很低的其它物质，空气可以看成由氮气和氧气组成的两组份混合物。【原理分析】(1)利用某种化学物质将氧气反应掉以测定空气中氧气的含量属于思维模型中的______（填“分离转移”或“反应转化”）【操作细节】(2)实验1中发生的文字或符号表达式为___________，该装置测定空气中氧气含量时，止水夹最佳打开时间是__________（填“反应刚结束”或“冷却到室温”）时。【数据推导】(3)同学们将实验1变形改进为实验2，若试管容积为40mL，实验开始前打开弹簧夹且注射器活塞对应的初始刻度为20mL，实验结束后注射器活塞停留在刻度_________mL的位置。【实验反思】(4)运用上述思维模型，小明又设计了图3的实验装置，试猜想铜粉可代替红磷的主要原因