2025~2026学年安徽省阜阳市界首市九年级上学期期末考试化学试卷

2025~2026学年安徽省阜阳市界首市九年级上学期期末考试化学试卷一、单选题1.腊肉是一种传统食材。下列有关说法涉及化学变化的是

A．采购鲜肉B．点火熏肉C．销售腊肉D．腊肉切片2.推动碳普惠机制，建立个人“碳账本”，将碳减排量以积分方式可视化，激励公众积极参与减碳行动。下列行为能为个人“碳账本”积分的是

A．讲究卫生，多使用一次性餐具B．乘坐公交车上学C．多用汽油作为燃料D．单面打印纸质材料3.久放于空气中的铜器表面会产生铜绿，铜绿的主要成分是碱式碳酸铜【化学式：Cu2（OH）2CO3】，该物质是铜与空气成分发生化合反应生成的，则下列空气成分中一定没有参加反应的是

A．氧气B．氮气C．水蒸气D．二氧化碳4.化学实验操作应严谨、规范。下列实验操作正确的是

A．量取液体B．加热液体C．取用药品D．过滤5.下列有关实验现象的描述，正确的是

A．铁丝浸入硫酸铜溶液一段时间后，表面附着一层红色的铜B．把冷碟子放在蜡烛火焰的上方，碟子底部变黑C．红磷燃烧，产生大量白色烟雾D．将被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花直接放入CO2中，纸花过一段时间变红6.“铁丝在氧气中燃烧”的实验中，下列对该实验有关图标的标注不正确的是

A．护目镜B．明火C．锐器D．洗手7.劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识错误的是

选项劳动项目化学知识A用生石灰做自热饭盒的加热材料生石灰与水反应放热B往自制净水器内放入明矾明矾起到杀菌消毒的作用C清理家中鱼缸并通入空气空气中的氧气可以供给呼吸D用氦气充填探空气球氦气的密度小

A．AB．BC．CD．D8.创新“智”造的“中国芯”所选用的单晶硅(Si)属于

A．单质B．化合物C．氧化物D．混合物9.如图是元素周期表中钛元素的相关信息，下列说法正确的是

A．钛原子的中子数为22B．钛原子的最外层电子数为22C．1个含有18个电子D．钛的相对原子质量为10.下列说法正确的是

A．铝、钛、碳都属于金属元素B．合金全部由金属元素组成C．合金一般比其组分金属熔点高D．合金的硬度一般比纯金属的大11.青藏高原积雪冰川广布，冰雪融水是江河源头的重要补给水源。下列说法正确的是

A．冰升华时，水分子间的空隙增大B．冰与水混合得到混合物C．水结冰时，水分子不再运动D．冰融化时，水分子种类发生了变化12.下列化学用语表述正确的是

A．氮元素：B．2个氧原子：C．一个镁离子：D．1个三氧化硫分子：13.今年，阅兵仪式上亮相的“东风-61”陆基洲际导弹，其弹头部位采用的高密度烧蚀材料中含有二甲酚(化学式为)。有关二甲酚的说法正确的是

A．二甲酚是氧化物B．二甲酚由碳、氢、氧三种元素组成C．二甲酚的相对分子质量为122gD．二甲酚中碳、氢元素的质量比为8:1014.宇树科技、DeepSeek等人工智能向“芯”而兴。三氟化氮(NF3)是优良的等离子蚀刻气体，用于蚀刻硅芯片。已知NF3中氮为+3价，则氟元素的化合价为

A．+1B．-1C．+2D．-215.下列化学方程式所对应的基本反应类型不正确的是

A．(置换反应)B．(置换反应)C．(化合反应)D．(分解反应)16.构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识不正确的是

A．元素观：一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的B．结构观：一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同是因为两者的分子构成不同C．微粒观：二氧化碳是由碳原子和氧分子构成的D．转化观：一氧化碳在一定条件下可以转化为二氧化碳17.建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是

A．反应类型关系模型B．空气成分模型C．原子结构模型D．物质分类关系模型18.甲酸(HCOOH)具有清洁制氢的巨大潜力，其反应前后分子变化的微观示意图如下。下列说法错误的是

A．反应前后，原子的种类和数目均未发生改变B．该反应能获得清洁能源C．三种物质均由分子构成D．该反应的化学方程式为19.下图是木炭与氧化铜反应的实验装置图。下列说法错误的是

A．给酒精灯加网罩，目的是使火焰集中并提高温度B．实验过程中，可观察到澄清石灰水变浑浊C．实验结束后，应先停止加热，再将导管从澄清石灰水中撤出D．实验过程中，可观察到黑色粉末变成红色20.兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内O2的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是

A．实验开始时，两集气瓶内O2的体积分数均约为21%B．木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O2的体积分数：甲<乙C．70s时，甲集气瓶内CO2的体积分数为88.3%D．由此实验可知，物质燃烧需要一定浓度的氧气二、填空题21.日常生活中所说的盐通常是指食盐(主要成分是NaCl)。NaCl是海水中含量最多的溶质。因此可以用海水为原料生产食盐，其方法称为浅池蒸发法，具体过程如下图。NaCl是生活中常用的调味品。NaCl的浓溶液还有杀菌作用，当细菌遇到NaCl的浓溶液时，细菌细胞内外液体形成浓度差，细菌会因失水而死亡，从而起到杀菌的目的。用浓盐水腌制蔬菜、鱼肉等食物时，既防腐败又增添了风味。依据文章内容回答下列问题。(1)食盐的主要成分为______(填物质名称)。(2)判断下列说法是否正确(填“对”或“错”)。①图中，得到的粗盐属于混合物_______。②图中，得到的母液是NaCl的不饱和溶液_______。(3)图中，蒸发池中NaCl的质量分数与海水相比______(填“增大”“减小”或“不变”)。(4)NaCl的浓溶液可用于杀菌，其原因是_______。22.镓拥有“电子工业脊梁”的美誉。图1是镓元素在元素周期表中的相关信息，图2是几种粒子的结构示意图。请回答下列问题：(1)镓元素原子的核内质子数为_______，镓属于_______(填“金属”或“非金属”)元素。(2)B原子位于元素周期表第______周期，最外层电子数为______，在化学反应中易______(填“失”或“得”)电子，离子符号为______。(3)A、B、C、D中属于同种元素的是______(填字母序号)。(4)A、B、C、D中具有相对稳定结构的粒子是______(填字母序号)。23.请你参与社会性科学议题“是否应该停止使用铝制易拉罐”的探讨。铝制易拉罐制造成本低，保存性能优，便携易成型，回收价值高，易运输、生产与资源循环。铝易与酸性饮料反应，使铝更易溶出。铝元素在体内过量留存会干扰神经细胞功能，引起记忆力减退等问题。(1)铝制易拉罐易成型主要体现铝具有______性。(2)正方观点：需要停止使用铝制易拉罐的原因是_______。(3)反方观点：铝制易拉罐具有抗腐蚀性强等诸多优点，其抗腐蚀性强的原因是______(用化学方程式表示)，因此不应该停止使用铝制易拉罐。(4)铝制品比铁制品具有更好的抗腐蚀性，但铝的活动性比铁_______(填“强”或“弱”)。(5)小李同学认为应该辨证看待问题，下列铝制品中应该控制用量的是_____(填字母，可多选)。

A．易拉罐B．高压电缆C．牙膏皮D．炊具三、实验题24.结合图示实验装置，回答下列问题。(1)指出图中a、b仪器的名称：a______，b________。(2)用高锰酸钾固体制取较为纯净的氧气，选用的发生装置是______(填字母，下同)，收集装置为_______，反应的化学方程式为______。(3)实验室制取二氧化碳，发生反应的化学方程式是_____。如需要用E装置收集二氧化碳气体，则CO2气体应从____端通入(填“c”或“d”)，请写出用该装置收集CO2的验满方法是______。(4)乙炔(C2H2)气体由碳化钙(块状固体)与水反应生成，且反应非常剧烈，乙炔难溶于水，密度比空气略小。实验室欲制取并收集纯净的乙炔，要求做到随时发生、随时停止，你选择的装置组合是______。四、综合应用题25.2025年11月13日，第五届水文化国际研讨会在中国顺利召开。某中学化学兴趣小组开展了关于水的跨学科实践活动。【项目一】制作简易的净水器。小组同学制作了两个净水器，分别如图1、图2所示。(1)图1中活性炭的主要作用是_______。(2)图2过程的净水原理与实验室______操作原理相同。【项目二】进行水质检测。小组同学查阅国家有关水的硬度的标准如下表所示。

类别极软水软水中硬水硬水高硬水以浓度计/0-7575–150150-300300-450450-700(3)用仪器测得经图2的自制净水器净化后水的硬度为，说明该水的水质类别_____。【项目三】制作电解器。小组同学利用注射器等仪器自制电解水实验装置，如图3所示。(4)关于电解水实验，下列说法不正确的是_____(填字母)。

A．水中加入少量硫酸钠是为了增强水的导电性B．该实验能证明水由氢气和氧气组成C．该实验中负极和正极注射器中收集到的气体体积比约为1：2五、科学探究题26.某化学兴趣小组对不同催化剂催化分解的效率开展如下探究，并据此自制高原旅行的简易供氧器。回答相关问题：【探究一】分解实验(1)实验一：取的溶液于试管中，放入粘胶凝固的小球，将带火星的木条置于试管口，观察现象。实验结束后，从试管中取出小球，洗净，晾干，称重，其质量仍为。实验中观察到溶液中出现______现象，说明粘胶凝固的小球能催化分解产生。该化学反应的化学方程式为_______。(2)若要证明粘胶凝固的小球是溶液分解的催化剂，则还需要验证粘胶凝固的小球在反应前后_____不变。【探究二】对比粉末与酵母粉末的催化效率(3)实验二：向两支试管中分别加入粉末、酵母粉末各0.5g，然后分别注入的的溶液，通过测量不同时间产生的体积如下表。

时间/s0102030405060体积/mL010.519.827.533.136.237.5酵母015.228.638.945.349.752.1由表可知，______的催化效果更好。(4)要定量比较反应的快慢，除了测定相同时间内收集到的气体的体积，还可以测定的数据是______。(5)下图是过氧化氢分解的微观示意图，请将剩余部分补充完整。(6)自制高原旅行的简易供氧器：为实现缓慢供氧，并能随时控制氧气的产生与停止，现有浓溶液，还应选用的试剂有______(选填编号)。可供选择的试剂：①粘胶凝固的小球②粉末③酵母粉末④水(7)反思总结：实践学习后，部分同学交流的以下观点中，你认为错误的有______。

A．解决实践中的真实问题，通常需要多学科知识B．当设计的装置比较优秀时，没有必要组内交流C．设计方案时应综合考虑反应原理、实际需求和现有条件D．开展跨学科实践活动费时费力，不利于综合素养的发展六、填空题27.下图为探究燃烧条件的实验装置，已知：白磷有毒，且燃烧时产生的P2O5对环境有污染。(1)对比图1中铜片上的白磷和热水中的白磷的现象，说明燃烧的条件之一是______。(2)图2和图1相比，图2的优点是________；(3)水能灭火，灭火原理是______。图3中“水火相容”的壮观景象给我们启示，灭火时应选择合适的方法，下列处理方式正确的是______。A．油锅着火：用水浇灭B．室内