2025~2026学年山东省滕州市九年级上学期期末考试化学试卷

2025~2026学年山东省滕州市九年级上学期期末考试化学试卷一、单选题1.分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子。下列物质由离子构成的是

A．氯化钾B．C．金刚石D．镁条2.在海底发现的天然气水合物被科学家称为“未来能源”，其主要成分是

A．氢气B．甲烷C．酒精D．乙炔3.物质的性质决定用途，下列关于物质的性质与用途对应错误的是

A．碳酸氢钠受热分解产生气体——可用作发酵粉B．生石灰易与水反应——食品包装袋内的常用干燥剂C．碳酸钠溶液显碱性——常用于治疗胃酸过多D．浓硫酸有吸水性——实验室常用的干燥剂4.水是生命之源，下列关于水的说法，错误的是

A．氢气在氧气中燃烧，生成的水属于纯净物B．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的C．食盐和沙子混合，可用溶解、过滤、蒸发的方法分离D．河水经静置、过滤后所得液体属于混合物5.化学观念和科学是化学学科核心素养的内容。下列有关认识正确的是

A．证据推理：同种分子构成的是纯净物，纯净物一定是由同种分子构成B．能量转化：化学反应常伴随能量变化，所以有能量变化的一定属于化学变化C．守恒思想：8g镁在8g氧气中燃烧，则生成氧化镁的质量一定是16gD．宏微结合：干冰和气体二者的化学性质相同，是因为它们的分子构成相同6.很多化学实验需要用到水。下列涉及“水”的实验操作中正确的是

A．粗盐提纯B．溶解蔗糖C．测定河水pHD．稀释浓硫酸7.地壳中含有丰富的氧、硅、铝、铁等元素，结合原子结构示意图及在元素周期表中的部分信息，下列关于这四种元素的说法中，正确的是

A．①在化学反应中易失电子B．①和④形成的化合物只有一种C．②和③在元素周期表中位于同一周期D．一个铁原子的质量为55.85g8.氢氧化锂（LiOH）与氢氧化钠性质相似，它不可能具有的化学性质是

A．与二氧化碳反应B．与酸碱指示剂反应C．与氧化铁反应D．与硫酸铜溶液反应9.实验是学习化学的重要途径，下列实验内容叙述正确的是

A．“氧气的制取与性质”实验中，检验是否为氧气应使用带火星的木条B．“电解水”实验中，正、负极两端产生的气体体积比约为C．“碱的化学性质”实验中，氢氧化钠溶液溅在皮肤上无需及时处理D．“粗盐提纯”实验中，依次向粗盐水中加入过量的NaOH溶液、溶液和溶液10.交警常用“酒精检测仪”检查司机是否饮酒，其检测原理是让司机呼出气体中的酒精与检测仪中的物质发生反应，化学方程式为，其中的数值和硫酸铬中铬元素的化合价分别是

A．价B．4，+6价C．价D．价11.如图是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是

A．该反应涉及三种氧化物B．该反应中甲和丙的质量比为C．该反应属于复分解反应D．化学反应前后原子和分子的种类都不变12.下列实验方案设计中，不能达到实验目的的是

选项实验目的实验方案A除去中少量的通过灼热的铜网B除去NaOH溶液中少量的加入适量的溶液C除去溶液中少量的加入适量的溶液，过滤D除去CaO固体中少量的碳酸钙高温加热至恒重

A．AB．BC．CD．D13.蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水。下列有关叙述正确的是

A．蜡烛燃烧前后质量不变B．蜡烛减少的质量等于生成的二氧化碳和水的质量之和C．生成的二氧化碳和水的质量之和等于蜡烛燃烧的质量与氧气消耗的质量之和D．通过生成物的元素组成推测，蜡烛中一定只含C、H两种元素14.甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法错误的是

A．甲固体中混有少量的乙固体，可以用降温结晶的方法提纯甲固体B．时，将20g甲加入50g水中，可得到溶液的质量是70gC．将时甲、乙、丙的饱和溶液分别降温到时，所得溶液中溶质的质量分数大小关系为：乙>甲>丙D．时，分别将50g的甲、丙固体溶于水配成饱和溶液，所需水的质量甲少于丙15.如图1，利用传感器采集密闭容器中蜡烛燃烧至熄灭过程中O2和CO2浓度的变化，实验结果如图2。以下分析中不合理的是

A．该实验说明当氧气的浓度低于一定值时蜡烛熄灭B．实验结束冷却至室温，瓶内的气体是混合物C．图2中的数据可以说明空气中O2的含量高于CO2D．燃着的蜡烛能在浓度为14%O2、6%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧二、填空题16.水是生命之源。(1)《本草纲目》中写道：好水乃百药之王，古籍记载了许多净水方法：a．《酒谱》（宋）：尝乘舟于黄河中流，以匏瓠接河源水七八升，经宿色如绛。b．《养生要集》（东晋）：凡煮水饮之，众病无缘生也。c．《物理小识》（明）：寻常定水，矾……皆可。①a中“经宿色如绛”指静置一晚，使水中________（填“不溶性/可溶性”）杂质沉于水底部。②“煮水饮之”的主要作用是________。（填序号）A.消毒杀菌B.得到纯水③“矾”（明矾）溶于水后产生铝离子，铝离子________（写离子符号）与水反应产生胶状物对杂质吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。(2)1783年，化学家拉瓦锡将水加热成蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体。该变化为：铁+水黑色固体+“可燃气体”，经研究证明黑色固体为四氧化三铁，可燃气体为________（写化学式）。(3)下图是水在一定条件下变化的微观示意图。其中，变化Ⅰ中分子的间隔因受外界环境的影响而________（填“变大”、“变小”或“不变”），变化Ⅱ前后分子的个数________（填“增加”、“减少”或“不变”）。三、实验题17.对比实验是化学探究中常用的学习方法。（一）燃烧的条件利用如图装置探究“可燃物燃烧条件”：甲中白磷未燃烧，而乙中白磷发生燃烧。(1)该实验主要探究的燃烧条件是________。(2)白磷燃烧的化学方程式为________。（二）燃烧的调控(3)如图丙是西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯，雁鱼灯的灯罩可自由开合，以调节进风量的大小。当有大量黑烟产生时，应________（填“扩大”或“减小”）进风口从而促进燃料充分燃烧。将雁鱼灯的灯罩完全合住即可将其熄灭，其原理是________。(4)已知金属钠在氯气中燃烧生成氯化钠，通过该反应，你对燃烧条件产生的新的认识是________。（三）对环境的影响(5)将集满二氧化碳的集气瓶连入如图所示的装置（左右集气瓶等容积）中，置于阳光下进行探究。一段时间后，若c处液面高度________（填“高于”、“低于”或“等于”）d处液面高度，则证明二氧化碳能导致________（填“温室效应”或“酸雨”）四、填空题18.同学用如图所示的思维导图总结了稀盐酸的化学性质，请回答下面问题：(1)编号①反应的指示剂是___________。(2)编号②实验中，在稀盐酸中加入适量该金属粉末后，可以观察到的主要现象为固体逐渐溶解，___________，溶液变为浅绿色；图2表示反应前后溶液中的主要离子，写出“”所表示的微粒符号___________(填化学符号)。(3)请你写出符合编号③反应的化学方程式：___________。(4)上述实验中编号___________的反应属于中和反应，用熟石灰处理含有盐酸的废水的方程式：___________。(5)盐酸、硫酸它们的化学性质存在差异的原因是___________。五、实验题19.小组同学针对溶液的知识开展了一系列研究，做了如下实验。(1)使用图一仪器配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，需要称取NaCl固体________g，上图中实验操作会导致所配溶液的溶质质量分数________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。(2)图二的实验探究影响物质溶解性的因素；设计实验A和实验B对比，是为了探究________对物质溶解性的影响。(3)为了进一步定量研究物质的溶解性，小组同学设计如下实验测定某温度时硝酸钾的溶解度，得到如下数据：

实验序号实验1实验2实验3实验4加入硝酸钾的质量（g）40506070水的质量（g）50505050溶液质量（g）90100105105①实验2所得溶液的溶质质量分数为________。②通过实验可知，该温度时，硝酸钾的溶解度是________g。③“密封瓶”内装有一定量的水和硝酸钾晶体，可根据瓶内晶体析出量来判断气温的大致变化。如图为该“密封瓶”在三种不同温度下的状况，可知外界温度最低的是________（填序号，下同），溶液中溶质的质量分数最大的是________。六、综合应用题20.实验技能是学习化学的基础和保证。Ⅰ．下图为常见的实验装置：(1)装置C中仪器Y的名称________，实验室利用石灰石和稀盐酸制备的发生装置选择________（填序号），化学方程式为________。(2)利用排水法收集时，需要在装置B中装满水，从________（填“m”或“n”）口处通入。(3)某同学在一试管中加入17g过氧化氢溶液（过氧化氢和水的混合物）和1.0g二氧化锰制取氧气，充分反应后称得试管中的剩余物质的质量为16.4g。计算：①最多可制得氧气的质量_______；②17g过氧化氢溶液中过氧化氢的质量分数_________。（要求：写出本题两小问具体的计算过程）Ⅱ．某化学兴趣小组开展了如图“课本实验改进与创新”实验活动：(4)图1中，挤入浓氨水后，A处显红色，打开止水夹后，B处也逐渐呈现红色，从微观角度解释此现象的原因是________。(5)铁丝在空气中不能燃烧，而图2中铁粉却能在空气中燃烧且火星四射，原因是________。七、实验题21.气调保鲜是在低温贮藏的基础上，调节空气中氧气、二氧化碳的含量，体积分数在1%～3%之间的能有效抑制果蔬呼吸和细菌滋生，延长保鲜时间。如图所示是某气调型果蔬保鲜剂的部分说明。(1)该果蔬保鲜剂的主要成分是消石灰。小组同学取一定量该果蔬保鲜剂于试管中，加水溶解后得到石灰乳，石灰乳属于________（填“溶液”、“悬浊液”或“乳浊液”）。(2)该保鲜剂具备吸收二氧化碳的功能，是因为________（用化学方程式表示）。(3)小组同学提出：“氢氧化钠也属于碱，能否替代氢氧化钙作果蔬保鲜剂？”同学们开展了相关分析和探究。该小组同学从反应物角度探究氢氧化钠与二氧化碳是否发生反应，如下图所示。①小鹏同学将气体收集到矿泉水瓶中，按如图A、B、C进行实验，观察到软塑料瓶变瘪了，认为NaOH与发生了化学反应。小明同学认为此现象不足以证明NaOH与发生了反应，他的理由是________（用化学方程式表示）。②小静同学进一步思考后，设计了图D的改进装置进行实验：用注射器分别向烧瓶（已收集满气体）中加入等体积的水和氢氧化钠溶液，通过传感器测得瓶中压强变化的曲线（如图E所示）。下列分析正确的是________（填序号）。A.曲线b表示的是加入氢氧化钠溶液后的变化B.800s时，曲线a表示的溶液呈碱性C.该实验能证明与Na