2025~2026学年山东省菏泽市定陶区九年级上学期1月期末化学测试卷

2025~2026学年山东省菏泽市定陶区九年级上学期1月期末化学测试卷一、单选题1.2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急——排查身边灾害隐患”。下列做法正确的是

A．夜间煤气泄漏开灯检查B．冬季煤炉取暖时长时间关闭所有门窗C．在加油站内拨打电话D．楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离2.下列有关水的说法正确的是

A．地球上淡水资源丰富B．自来水厂净化处理后的水是纯净物C．工业废水可直接排放D．物质溶于水形成溶液时，溶质以分子或离子形式存在3.实验室里所用的化学试剂一般存放在化学试剂柜中。有些试剂易爆、易燃、有毒或有腐蚀性。下列常见危险化学品标志中，表示“腐蚀性物质”的是

A．B．C．D．4.粗盐中难溶性杂质的去除涉及如下实验操作。下列操作正确的是

A．称量粗盐样品B．溶解粗盐C．过滤D．蒸发5.自然界中存在着“水循环”“碳循环”“氧循环”三大循环。下列说法不正确的是

A．水的天然循环是通过其三态变化实现的B．水的天然循环既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配C．碳、氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定D．三大循环过程中元素守恒，元素化合价不变6.家庭厨房就是一个化学小世界，“锅碗瓢盆”“柴米油盐”中蕴含着丰富的化学知识。下列厨具由不同的材料制成，其中属于金属材料的是

A．竹制筷子B．青花瓷碗C．不锈钢锅D．塑料洗菜盆7.元素周期表为我们学习和掌握物质性质及变化规律提供了理论指导，如图是元素周期表的一部分以及硫原子结构示意图。下列说法不正确的是

A．硫原子可以得到电子形成B．砷元素属于非金属元素C．硒原子的质子数为34D．硫元素和硒元素的本质区别是质子数不同8.化学在工业、农业和人类健康等领域发挥着重要作用。下列说法或对应关系不正确的是

A．在金属表面烧制搪瓷可防止金属被腐蚀B．石墨质软，用于制造电极C．液氮能制造低温环境，可用于冷藏血液D．金刚石硬度大，用于切割玻璃9.宏观、微观相结合是学习化学的重要思维方式。下列对宏观事实的微观解释不正确的是

A．品红在热水中比冷水中扩散的快——温度升高，分子运动加快B．氢气可燃，氧气助燃——分子不同，化学性质不同C．降温能使水结成冰一一低温导致水分子静止不动D．金刚石和的物理性质差异大——碳原子的排列方式不同10.《本草纲目》中记载“烧酒非古法也，自元时始创其法，用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露”“近时惟以糯米或粳米或黍或秫或大麦蒸熟，和曲酿瓮中七日，以甑蒸取”，下列说法不正确的是

A．浓酒属于混合物B．“用浓酒和糟入甑，蒸令气上”过程中只发生物理变化C．酒精由液态变为气态时，分子的种类发生了改变D．“和曲酿瓮中七日”有缓慢氧化发生11.实验是科学探究的重要形式和学习化学的重要途径。下列说法正确的是

A．甲可比较Al、Fe、Cu的金属活动性B．乙实验通过对比①和②中的现象，探究水对铁钉锈蚀的影响C．丙实验中若红磷不足，会导致氧气含量的测定结果偏低D．丁实验通过对比两处白磷的现象探究温度对燃烧的影响12.物质的检验、鉴别、除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案不能达到目的的是

选项实验目的实验方案A除去铜粉中混有的炭粉将混合物在空气中充分灼烧B鉴别硝酸铵和氯化钠固体取等量样品，加等量水溶解，比较温度变化C验证乙醇中含有碳元素取样，点燃，在火焰的上方罩一个干燥的烧杯，过一会儿，迅速把烧杯倒过来向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，观察现象D分离氧化铁和铁粉的混合物用磁铁吸引

A．AB．BC．CD．D13.和的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是

A．时，向水中加入，充分搅拌后得到溶液B．时，饱和溶液中，含有C．时，分别将等质量的和饱和溶液升温至，所得溶液中溶质的质量分数：溶液＞溶液D．分别将的和饱和溶液蒸发掉等质量的水，恢复至，析出晶体质量相等14.科学工作者研发了一种SUNCAT系统，借助该系统利用如图所示的原理可持续合成氨。下列说法正确的是

A．步骤①发生化合反应B．步骤②参加反应的Li3N和H2O的质量比为1：3C．总反应的化学方程式是N2+H2O=NH3+O2D．理论上反应过程中需要不断补充金属Li15.向一定质量的MgCl2、FeCl2和CuCl2混合溶液中加入Zn粉，过滤后，再向滤渣中加入稀硫酸，反应过程中部分生成物的质量与加入锌粉或稀硫酸的质量的关系如图所示。下列说法正确的是

A．从0点到a点，溶液的质量不断增大B．c点对应的溶液中只含一种溶质C．与稀硫酸反应的锌粉的质量是5.6gD．b点固体与d点对应溶液中的固体组成相同二、填空题16.科技改变生活的方方面面。(1)我国科研人员成功研发出新型光催化材料，使光解水制氢效率大幅提升。从微观角度看，光解水的实质是水分子中的_____重新组合成氢分子和氧分子的过程。(2)浓缩营养液不能直接用于绿植施肥。现有一瓶溶质质量分数为3%的硝酸钾溶液，兴趣小组用它配制质量分数为0.3%的硝酸钾溶液作为营养液。计算需要3%的硝酸钾溶液_____g，水_____g。17.2025年2月28日，我国世界首个可载人长期驻留的深海实验室——冷泉生态系统研究装置在广州南沙开工建设。“冷泉”是指海底下的甲烷、硫化氢和二氧化碳等气体在地质结构或压力变化下，溢出海底进入海水的活动。当海底冷泉中的大量甲烷进入大气的时候会引起气候变暖，甚至引起生物灭绝。冷泉生态系统是海底黑暗世界里独特的生态系统。在深海2000米下（2～4°C），生活着以化学物质（甲烷、硫化氢等）为食物的甲烷氧化菌等初级生产者，冰蠕虫等一级消费者，扁形虫等二级消费者。线虫类分解死亡生物。这些生物一旦离开了特定环境会立即死亡。(1)甲烷是天然气的主要成分，天然气、石油和_____都是宝贵的化石燃料。甲烷“溢出”海底的活动可能引起的危害是_____。(2)冷泉生态系统中的微生物通过_____（填“光合”或“化学合成”）作用制造有机物，为生态系统提供能量来源。(3)甲烷充分燃烧时，反应的化学方程式是_____，下图是甲烷不充分燃烧时的微观示意图：方框内物质的化学式是_____，产生该物质会污染环境，也会对人体健康造成直接危害，应将家用天然气炉火调成_____（填“黄色”、“蓝色”或“橙色”）。三、计算题18.海洋中拥有丰富的贝壳资源，而贝壳中含量足够高，才有利用价值。某兴趣小组同学利用如图装置粗略测定贝壳中含量，实验步骤如下：将贝壳洗净、烘干、磨碎，向烧杯中加入贝壳粉和足量稀盐酸后，记录起始总质量为；待电子秤示数不再改变时，记录最终总质量为。(1)将贝壳磨碎的目的是_____，反应生成的质量为_____。(2)试计算贝壳中的质量。（写出计算步骤，结果精确至小数点后两位）。四、实验题19.实验探究是学习化学的重要方法。请根据下列实验装置图回答问题。(1)实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，可选用的发生装置和收集装置是_____（填字母）。(2)实验室用过氧化氢溶液和制取，反应的化学方程式是_____，用装置F收集生成的纯度偏低，原因可能是_____（填序号）。①制取装置气密性不好。②收集前，集气瓶中未注满水③收集完成时，集气瓶中仍有少量水(3)为验证氧气的某些物理性质，小组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行图1所示实验，测得氧气体积分数随时间变化曲线如图2所示。①从微观角度分析段曲线下降的原因是_____。②BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的性质是_____。③图2中D点氧气的体积分数约为_____。20.大气中二氧化碳的含量正在逐年升高。通过学习我们知道，二氧化碳能溶于水且部分与水发生反应。地球表面70%以上的区域被水覆盖，二氧化碳能对自然界的水产生多大影响呢？小亮借助数字化技术对此进行了定量探究（图1），收集数据如图2所示。(1)如图2中信息可知，二氧化碳能溶于水，依据是_____；二氧化碳在水中的溶解有一定限度，依据是_____。(2)通过传感器测得溶液显酸性，说明二氧化碳部分与水发生了反应，反应的化学方程式为_____。清洁能源的研发势在必行。2025年3月，我国首个利用清洁能源的海洋氢氨醇一体化项目在烟台建设完工。该项目的主要流程如下图，相关物质的沸点如下表。

燃料沸点（℃）（101kPa）氢气氨气甲醇64.7(3)在水电解装置中，与电源正极相连的电极产生1000L气体，则与电源负极相连的电极上产生的气体体积是_____L。发生反应的化学方程式为_____该反应过程中的能量转化形式为_____。(4)从反应物分析，用合成装置2生产甲醇比用石油为原料生产甲醇有利于实现“双碳”目标，原因是_____。(5)氢气本身就是绿色燃料，转化成氨气或甲醇再做燃料的原因是______。21.常温下，均能与稀硫酸反应。兴趣小组的同学提出问题：二者混合后与稀硫酸反应的先后顺序受哪些因素影响？同学们设计实验方案进行如下探究。提示：铁与氧化铜在溶液中不反应。【实验探究一】铁和氧化铜用量的差异对反应先后顺序的影响实验方案：向两份不同比例的混合粉末中，分别加入足量等体积、溶质质量分数为9.8%的稀硫酸，不断搅拌，观察实验现象。实验记录：

实验序号铁粉质量／g氧化铜质量／g9.8%的稀硫酸实验现象①0.561.6足量立即出现红色固体，无气泡产生，充分反应后上层清液呈蓝色。②1.681.6足量立即出现红色固体，红色固体不再增加后，产生大量气泡，充分反应后上层清液呈浅绿色。【分析与结论】(1)实验中均生成红色固体，相关反应的化学方程式为______；______。(2)以上实验，铁、氧化铜两种物质中，先与稀硫酸发生反应的是______。(3)结论：在一定条件下，铁粉和氧化铜用量的差异______（填“是”或“否”）会影响二者与稀硫酸反应的顺序。【实验探究二】硫酸浓度对反应先后顺序的影响实验方案：向两份相同比例的混合粉末中，分别加入足量等体积、溶质质量分数不同的稀硫酸，不断搅拌，观察实验现象。实验记录：

实验序号铁粉质量／g氧化铜质量／g稀硫酸浓度实验现象③1.121.618.6%立即出现红色固体，无气泡产生，