2026年高考语文试卷附答案

2026年高考语文试卷附答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

人工智能技术正深刻影响着人类社会的方方面面。从医疗诊断到交通管理，从教育辅助到军事指挥，AI的应用已渗透到各个领域。然而，随着科技的飞速发展，人类对AI的依赖也日益加深，引发了关于技术伦理与社会影响的广泛讨论。一些学者担忧，过度依赖AI可能导致人类的自主能力退化，进而影响整个社会的创新能力。同时，AI的普及也带来了就业结构的变化，部分传统职业被取代，新兴职业不断涌现。如何在技术进步与人文关怀之间找到平衡，已成为全球共同面对的重要课题。材料二：

文学作品中的情感表达与AI的逻辑运算截然不同。AI可以模仿人类的语言，但无法真正理解其中的情感色彩。正如一位作家所说：“机器可以写出优美的文字，却无法写出人类内心的挣扎。”这提醒我们，在科技迅猛发展的时代，人文学科的价值不容忽视。只有将技术与人文相结合，才能推动社会的可持续发展与文明的进步。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一指出AI已在医疗、教育等多个领域广泛应用，但不会影响人类创新能力。

B.材料二强调文学作品情感表达的独特性，认为AI在模仿人类语言时并无情感。

C.两则材料都认同AI的发展将完全取代人类在各领域的主导地位。

D.材料一与材料二共同指出技术发展不可忽视人文价值与社会影响。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为人类对AI的依赖可能削弱自主能力。

B.材料二引用作家的话说明AI在情感理解上的局限性。

C.材料一提到AI使部分传统职业被取代，但也催生了新的职业。

D.材料二否定AI在人类文明发展中的任何积极作用。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一从现实应用出发，论证AI的双向影响。

B.材料二以文学视角论证AI在情感表达上的不足。

C.两则材料论证角度不同，但都强调人文价值的重要性。

D.材料二的论证以人文主义为立足点，批判技术至上主义。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“人工智能与人类社会”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】故事的主人公李明是一名大学毕业生，毕业后他决定回乡创业。家乡位于南方的贫困山村，没有特色产业，年轻人大多外出打工。李明投身于生态农业，种植有机蔬菜，成立合作社，教村民使用现代技术。他起初遇到许多困难，资金短缺、缺乏经验、市场偏见。但随着努力，合作社逐渐发展，产品远销城市。最终，李明不仅改变了家乡的经济结构，也唤起了对乡村发展的信心。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.本文通过李明的创业经历，展现科技与传统农业结合的现实意义。

B.文中写到“市场偏见”，反映了人们对新兴事物的不信任。

C.本文整体基调积极，主要展现农村发展的希望与可能性。

D.作者采用倒叙手法，以李明的成功结尾强化主题。关于文中“合作社逐渐发展，产品远销城市”这一部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这一部分展现了李明创业的阶段性成果。

B.这一进展是李明坚持不懈努力的结果。

C.这一情节体现了农村现代化发展的可能性。

D.这一情节强调产品销量是衡量农村发展水平的核心标准。请分析文中画线部分“李明起初遇到许多困难，资金短缺、缺乏经验、市场偏见”的作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】文言文正文：

武帝问朔曰：“中郎将既相之，将何以知其贤？”朔对曰：“……”

（选自《汉书·东方朔传》）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A而B其C志D甚E远F也G

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“中郎将”为汉代官职名，属九卿之一，掌管文书奏章。

B.“贤”在文中体现为才能卓越、德行高尚。

C.“相”在本文中意为考察、选拔。

D.“朔”是东方朔的字，古人常以字相称。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.武帝询问东方朔如何识别贤才。

B.东方朔的回答体现了其机智与现实态度。

C.武帝对东方朔的评价反映出其识人眼光。

D.东方朔认为贤才必须具备远大抱负。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）第一句翻译（4分）

（2）第二句翻译（4分）文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《山行》

杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.诗歌描绘了秋日山行时的美景与心境。

B.“停车坐爱枫林晚”中“坐”意为因为。

C.诗歌通过对比，突出秋枫的艳丽。

D.全诗开头写景，结尾抒情，结构自然流畅。本诗颈联“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《劝学》中，“______________，______________”两句，表达了积累的重要性。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了音乐的激越与情感的波动。

（3）关于学习与实践的关系，荀子在《劝学》中说“______________，______________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在当代社会，人们常常感到______，这是______的结果。面对______的现实，我们应积极应对，而不是无所作为。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：面对无所作为的现实，我们应积极应对，而不是不作为。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近日，某市举办“科技下乡”活动，邀请高校专家深入乡村，为农民提供技术指导。专家们通过实地讲解、案例演示等方式，帮助村民掌握现代农业技术。活动受到广泛好评，村民纷纷表示受益匪浅，部分村已开始发展智慧农业，提高生产效率。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“科技是第一生产力，人类的发展离不开科技创新。”但有人认为，技术的进步并不一定带来社会的发展。请结合你对“科技与社会”关系的理解，写一篇文章，谈谈你的看法。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：D

解析：材料一和材料二都强调技术发展与人文价值并重，D项表述准确。答案：D

解析：材料二并未强调产品销量是衡量农村发展水平的核心标准，而是侧重情感和人文价值的表达。答案：D

解析：材料二并未认为贤才必须具备远大抱负，而是更关注与技术发展的关系。答案示例：①提出AI对社会的广泛影响；②分析其带来的机遇与挑战；③探讨技术与人文的平衡；④呼吁关注社会发展与伦理问题。

评分标准：每点1分，意思对即可。如答出其他角度，言之成理可酌情给分。

解析：行文脉络由现象引出问题，再分析问题带来影响，最后提出应对方式，结构清晰。答案示例：材料一侧重技术本身的影响，主要从社会结构与变革的角度论述；材料二侧重人文视角，着重分析人类情感与技术之间的关系。二者的共同点在于都强调AI发展带来的社会变革与人文价值问题。

评分标准：每点2分（差异各2分，共同点2分），共6分。

解析：材料一和二皆从技术发展出发，但分别以社会结构和情感表达为切入点，形成互补关系。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：D

解析：作者并未采用倒叙手法，而是按时间顺序叙述李明的创业经历。答案：D

解析：“产品销量”并非衡量农村发展水平的核心标准，文中更强调信心与能力的提升。答案示例：①渲染了李明创业初期的艰难；②烘托其坚韧不拔的精神；③为下文成功做铺垫；④暗示技术与人文结合的必要性。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：该句通过列举困难，展示了李明所面临的多重挑战，为人物形象的塑造提供了基础。答案示例：表层：突出李明通过科技改变乡村现状的事实；中层：体现个人努力与社会发展的关系；深层：呼吁重视乡村发展与技术融合的未来路径。

评分标准：每层2分，共6分。能结合文本具体内容分析，言之成理即可。

解析：此句通过对创业过程的描写，展现科技对农村发展的影响，反映现实与理想的碰撞。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：B处E处F处

解析：根据语义，“而其”为连词，对应“B”；“志甚远”为判断句，对应“E”；“也”为句末语气词，对应“F”。答案：D

解析：“朔”是东方朔的名字，而非字。古人以字相称，如“子曰”等，“朔”并非其字。答案：D

解析：东方朔并未认为贤才必须具备远大抱负，而是通过问答形式展现对识人标准的思考。答案：（1）翻译示例：“……”（学生自填）（2）翻译示例：“……”（学生自填）

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：文言文翻译需准确把握实词虚词含义，注意对偶、比兴等表现手法。答案要点：①勤勉有才；②敢于进谏；③善于应变。

评分标准：每点1分。

解析：语句“可谓……矣”表明作者对东方朔的肯定，需结合其言谈举止概括其人格特质。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：D

解析：原文开头写景，结尾抒情，非“结构自然流畅”，而是情感升华。答案示例：①运用对比手法，将秋叶与春花对比，突出季节之美；②“红于”增强语言的表现力；③“坐”字准确表达喜爱之情；④尾联升华主题，抒发对自然美景的赞美。

评分标准：每点2分，答出任意三点得6分。

解析：诗句通过生动意象和语言技巧，展现秋日山行的独特美感和诗人情感。（三）名篇名句默写（6分）

17.答案：（1）不积跬步，无以至千里（2）大弦嘈嘈如急雨（3）不积小流无以成江海

评分标准：每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

易错提示：“跬”易写成“跬步”中的“跬”字需注意区分。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：无所适从技术发展诸多困境

解析：成语选择需结合语境，体现迷茫与现实矛盾。答案示例：面对不作为的现实，我们应积极应对，而不是坐视不管。

解析：原句语病为“不作为”与“而不是无所作为”重复，需修改。答案示例：①“无所适从”表达内心的迷茫；②“技术发展”提示背景，增强逻辑性；③“诸多困境”体现实际困难，为后续解答铺垫。

评分标准：每点2分，答出任意两点得4分。

解析：该句通过排比句式，突出内心反应与外部环境的复杂关系。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案：①农民面对技术难题；②专家以实用方式指导；③部分村落地发展智慧农业。

评分标准：每处2分，内容贴切、逻辑连贯、字数符合要求。

解析：语句补写需围绕“技术指导”“村民态度”“发展成效”等逻辑线索。答案示例：某市举办“科技下乡”活动，邀请专家指导农村技术发展，受到村民好评。

评分标准：包含时间、地点、主体、事件、结果等关键信息，不超过字数。

解析：新闻压缩应保留核心内容，语言简洁。四、写作（60分）

23.答案：（略）

评分标准：

一、基础等级（50分）

内容（25分）：切合题意、中心突出、内容充实、感情真挚；

表达（25分）：符合文体、结构严谨、语言流畅、字迹工整。二、发展等级（10分）

深刻（3分）：深入分析科技与社会的关系；

丰富（3分）：有丰富的事例或观点支撑；

有文采（3分）：语言生动，修辞