2026年高考新高考II卷语文真题及答案

2026年高考新高考II卷语文真题及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

标题：数字时代的阅读困境

正文：如今，数字化阅读已成为人们获取信息的重要方式。然而，这种阅读方式也带来了前所未有的挑战。信息碎片化导致注意力难以集中，阅读深度不断下降；算法推荐使人们陷入信息茧房，难见真实世界的广阔；阅读的即时性催生了“浅阅读”文化，人们对文字的理解逐渐流于表面。数字阅读的便捷便利，反而削弱了人们对深度阅读的渴望。因此，如何在数字化浪潮中坚守阅读的本质，是值得我们深思的问题。材料二：

标题：重建深度阅读的路径

正文：要走出数字阅读的困境，需要从多个维度入手。首先，应增强媒介素养，了解不同阅读方式的优劣；其次，要有选择地进行深度阅读，如阅读经典文学、哲学思辨类著作；再次，培养良好的阅读习惯，如每日固定阅读时间、保持阅读的连贯性和专注力；最后，应借助阅读工具提升思考质量，如做批注、写读书笔记等。只有坚持这些做法，才能真正提升阅读能力，实现阅读的价值。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为数字阅读带来了信息的全面性问题

B.材料二提出通过阅读工具可以解决深度阅读问题

C.两则材料都在探讨数字阅读对传统阅读的冲击

D.材料一认为人们在数字阅读中更追求信息的广度根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.算法推荐不利于人们接触多元信息

B.信息碎片化使阅读深度趋弱

C.数字阅读的即时性有助于提升阅读效率

D.数字阅读已完全取代传统阅读方式下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一采用例证法以说明问题的严重性

B.材料二从四个维度提出解决路径

C.材料一和材料二在逻辑结构上形成对比

D.材料一和材料二都强调了深度阅读的重要性请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“数字阅读的困境与出路”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】（小说正文，1200-1500字）

标题：父亲的背影

正文：父亲的背影一直是我记忆中最深刻的画面。童年时，他总是驮着我走亲戚，背着我爬山越岭；少年时，他默默承担家庭重担，每天早出晚归；成年后，他患了重病，仍坚持把最后一份工作做完，只为给我凑齐学费。我曾以为他只是一个普通的劳动者，直到那次回家，看见他躺在病床上，手背上插着输液管，脸上仍带着笑意，我才明白，父亲的背影不仅是前行的象征，更是一段岁月的缩影。他的坚毅、沉默、无私，都在那一道道背影中默默传递。我开始学会理解，也会学会承担责任。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.小说以“背影”为核心意象，贯穿全文

B.父亲的形象塑造以细节描写为主

C.文本情感真挚，令人感动

D.文中没有反讽手法的运用关于文中“父亲患了重病”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.父亲的行为体现了他对子女的爱

B.部分读者对此段描写颇有争议

C.这个情节推动了人物形象的升华

D.这一描述增强了文本的感染力请分析文中画线部分“他的坚毅、沉默、无私，都在那一道道背影中默默传递”的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】（文言文正文，600-800字，选自《史记》）

太史公曰：韩信，淮阴人也。始为布衣，贫贱，不得志。后佐高祖，定三秦，破赵，降燕，伐齐，有功。太尉勃等皆欲诛信，而哙争之曰：“诸将易得耳，信难与争锋。”太祖从之。后信自以为功大，欲夺齐王，高祖怒，使人阴杀之。于是项羽解围，引兵东归。韩信之死，诚可惜也。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A阳盛时B兵威甚盛C彼此相持D迭相攻击E信亦不知F其谋己G

（选项）________处________处________处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.布衣：平民百姓

B.佐：辅助

C.太尉：官职名

D.阴杀：秘密处决下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.韩信因功劳大而遭众人忌惮

B.周勃等人想诛杀韩信但未成功

C.汉高祖最终采纳了樊哙的意见

D.韩信临死前已经察觉危险把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）项羽解围，引兵东归。

（2）韩信之死，诚可惜也。文末作者评价传主“诚可惜也”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】（诗歌正文）

《春望》

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。作者：杜甫朝代：唐代下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首句写国家破败，山河依旧

B.颔联以拟人手法表达悲情

C.颈联表现出对家书的极度珍惜

D.尾联通过动作描写表现孤独本诗颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《离骚》中，“______________，______________”两句，表达了诗人对理想的坚守。

（2）古人常以音乐寄情，《诗经·关雎》中“______________”一句描写了男子对女子的爱慕之情。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“______________，______________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】语段：近日，学校组织了一场创意写作比赛，同学们积极参与，涌现出许多佳作。这些作品不仅展现了丰富的想象力，还体现了对生活的深刻观察。尤其是某位同学的作品，以其独特的视角和细腻的情感打动了评委，被称为“最打动人心的参赛作品”。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）请简要分析文中画横线句子“尤其是某位同学的作品，以其独特的视角和细腻的情感打动了评委”的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】语段：近日，本市举办第十八届国际马拉松比赛。参赛人数超过两万人，来自五十多个国家。赛事起点设在市中心广场，终点为滨江公园。本次赛事不仅是一场体育盛会，更是一次城市形象展示的机会。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一只蝴蝶在破茧时，费尽力气仍无法挣脱茧壳，最终被一只蚂蚁咬破茧壳，成功飞出。蝴蝶虽然感激，但也提醒蚂蚁不要随意破坏自然秩序。蚂蚁谦逊地回答：“我只做了一件对它有益的事。”要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：C

解析：C项正确概括了两则材料的共同主旨；A项不准确，“信息的全面性”非材料一重点；B项以偏概全；D项错误，材料一并未认为传统阅读被完全取代。答案：D

解析：D项错误，材料一明确指出数字阅读逐步取代传统阅读方式，并非“已完全取代”。答案：A

解析：A项错误，材料一采用的是现象分析法而非例证法。答案示例：①提出数字阅读的现状；②分析其带来的问题；③指出其对阅读本质的影响；④引发思考，提出对策。

评分标准：每点1分，意思对即可。

解析：文章先指出数字阅读的普及现象，再分析其带来的问题，最后反思其对阅读本质的影响，结尾提出对未来的思考。答案示例：材料一侧重分析数字阅读带来的问题，主要从信息碎片化、注意力缺失、阅读方式转变等角度论述；材料二侧重探讨解决路径，着重分析提升阅读深度的方法。二者的共同点在于都关注数字阅读对传统阅读方式的冲击。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：材料一以问题切入，分析数字阅读危害；材料二以解决对策为重心，提出方法。两者立场不同但主题一致，共同探讨数字阅读对阅读本质的威胁与应对。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：D

解析：D项错误，材料一并未否定数字阅读的全部价值，而是指出其局限性。答案：B

解析：B项错误，文中并未提到“部分读者对此段描写颇有争议”这一说法。答案示例：①渲染紧张氛围；②烘托人物情感；③推动情节发展；④暗示人物命运。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：环境描写高度内涵，既体现人物处境，又浓缩情感与命运，具有多重作用。答案示例：表层表现父亲默默付出的深情；中层批判现实中的功利主义倾向；深层引发对亲情与责任的反思。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：文本通过父亲的背影这一意象，表现亲情与责任，具有社会批判、情感表达与人性思考的多重意蕴。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：CDE

解析：文句断句应为“阳盛时/兵威甚盛/彼此相持”，即在C、D、E处断开。答案：B

解析：B项错误，“佐”应为“辅助”之意，而非“帮助”。答案：D

解析：D项错误，文中明确提到“信亦不知其谋己”，即韩信已察觉危险。答案：（1）项羽解除包围，带领军队向东返回。

（2）韩信的死，确实令人惋惜。

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：翻译需注意“解围”“引兵”“诚”等词的准确含义。答案要点：①功高盖世；②志向远大；③被暗害。

评分标准：每点1分。

解析：文中提到韩信功高、志远，但最终被暗杀，这说明其结局令人惋惜。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：D

解析：D项错误，“鸟惊心”并非动作描写，而是情感投射。答案示例：①拟人手法，赋予花鸟情感；②托物言志，借花鸟抒发忧国忧民之情；③对比手法，将花鸟的自然状态与人的痛苦情感形成反差；④句式工整，对仗精巧。

评分标准：每点2分，答出任意三点得6分。

解析：颔联以花鸟拟人化，表达诗人内心的悲痛，语言凝练，情感深沉。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：令人动容/触目惊心/独具匠心

解析：根据语境，“令人动容”契合对其作品的赞扬。答案示例：韩信虽感激，但不忘提醒蚂蚁遵守自然秩序。

解析：原句语病是成分残缺，“被”字省略，需补充主语“韩信”。答案示例：①通过“独特”与“细腻”突出作品的文学价值；②用“打动”一词体现情感共鸣；③末句加强情感渲染，增强感染力。

评分标准：每点2分，共4分。

解析：该句语言生动，情感真挚，突出作品的文学性与艺术传达力。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案：①马拉松比赛为期三天；②吸引了大量国内外观众；③展现了城市的文化魅力。

评分标准：每处2分，共6分。

解析：语句逻辑清晰，补充内容需前后呼应，保持连贯。答案示例：本市第十八届国际马拉松赛举行，吸引两万多人参赛。

评分标准：包含时间、地点、事件、结果等关键信息，不超过字数。

解析：压缩需保留核心要素，语言简明扼要。四、写作（60分）

23.审题立意解析：

1.材料解读：讲述蝴蝶破茧时被蚂蚁咬破茧壳，后表达对蚂蚁的感激与提醒，说明帮助他人