大象版级下册41《我们需要呼吸》课件

1我们需要呼吸第四单元（大象版）三年级下01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置学习目标01科学观念：能说出呼吸的作用是吸入氧气、排出二氧化碳，维持生命活动。科学思维：能基于实验现象，推理出呼吸前后气体成分发生了变化。探究实践：能参与“比较吸入和呼出气体”的实验，规范操作实验器材，如实记录数据。态度责任：体会呼吸对生命的重要性，愿意关注自身呼吸健康。新知导入02深吸一口气，捏住鼻子，闭上嘴巴，坚持几秒,说一说你有什么感觉？新知导入02

人体是怎样呼吸的？

人为什么需要呼吸？03探究新知活动1：问题与假设

怎么感觉喘不过气来？03探究新知

蒙头大睡时为什么会感到闷气？活动1：问题与假设03探究新知活动1：问题与假设

我们需要呼吸空气里的氧气。

缺氧了呗！

那我们呼出的气体中的氧气就应该变少了吧？03探究新知活动2：探究与结论

收集有关人体在呼吸时气体成分变化的资料，比较氧气含量在人体呼吸前后有没有变化。03探究新知活动2：探究与结论气体成分在空气中的含量在人体呼出气体中的含量氧气约为21%约为16%二氧化碳约为0.03%约为4%03探究新知活动2：探究与结论材料超市小木棒集气瓶毛玻璃片火柴水夹子湿抹布03探究新知活动2：探究与结论

点燃两根相同的小木棒，分别放入盛有空气和人体呼出气体的集气瓶中，观察、比较发生的现象，并做好记录。小木棒在空气中燃烧小木棒在人体呼出的气体中燃烧03探究新知活动2：探究与结论03探究新知实验现象小木棒在空气中燃烧小木棒在人体呼出的气体中燃烧活动2：探究与结论

根据实验现象，分析人体吸入气体和呼出气体中氧气含量的变化。小木棒正常燃烧小木棒逐渐熄灭03探究新知活动2：探究与结论

这说明人体一直在消耗氧气，所以需要通过呼吸来补充氧气。

难怪蒙头睡觉时会感到闷气......

我收集的资料可以证明人体呼出的气体中氧气的含量变少了。

通过比较和分析小木棒燃烧的实验现象，也可以证明人体呼出的气体中氧气量少了。03探究新知活动2：探究与结论

人体呼出气体中的氧气含量比吸入气体中的氧气含量减少了。人体一直在消耗氧气，需要通过呼吸来补充氧气。03探究新知活动2：探究与结论

人体像汽车发动机一样，也需要“燃烧燃料”来维持生命和进行活动。人体“燃烧燃料”也需要氧气。小贴士03探究新知活动2：反思与评价

下列植物适合摆放在卧室吗？请说明理由。03探究新知活动2：反思与评价

吊兰能长时间释放氧气，同时吸收空气中的有害物质。

百合花的花香浓烈，会令人过度兴奋而引起失眠。

滴水观音的叶子宽大，夜间呼吸与人争夺氧气，且会产生有毒物质。03探究新知

人类的生存离不开氧气。调查哪些情况容易造成人体缺氧。人体在缺氧时会有什么样的危害？该怎样应对？活动3：应用与迁移03探究新知活动3：应用与迁移高原反应高山上空气稀薄，氧气少。高原反应：头晕、心慌、呼吸困难应对方法：提前适应海拔变化，慢慢往上走；严重时及时吸氧，必要时下山。03探究新知活动3：应用与迁移潜水运动水里没有空气，潜水员需要借助呼吸管、氧气瓶获得氧气。如果不用装备直接潜水，很快就会缺氧，甚至有生命危险。应对方法：必须使用专业潜水装备，不擅自独自潜水；不要长时间憋气潜水。03探究新知活动3：应用与迁移剧烈运动运动时身体需要更多氧气，呼吸跟不上就会暂时缺氧。剧烈运动后缺氧会气喘、头晕、腿软。应对方法：运动前热身，运动时不要突然冲太快；累了就停下，慢慢调整呼吸，补充氧气。03探究新知活动3：应用与迁移密闭空间在密闭的车里，人呼吸会消耗氧气，又没有新空气进来，待久了容易头晕、胸闷，严重时会晕倒。应对方法：不独自长时间待在密闭的车、小房间里；要保持通风，定期开窗透气。03探究新知活动2：探究与结论

缺氧时会出现：头晕、胸闷、心跳快、呼吸困难、乏力等症状，严重缺氧会影响大脑，甚至危及生命。

应对方法：立刻离开缺氧环境，到空气新鲜的地方；必要时寻求大人帮助或吸氧。小贴士1．人体呼出的是（

）A.氧气B.空气C.二氧化碳2．人长时间不呼吸会怎样？（

）。A.变得更精神

B.头晕、难受，甚至有生命危险

C.没什么变化3.我们吸气时，体内的气体变化是（

）。A.氧气和二氧化碳都减少B.氧气减少，二氧化碳增加C.氧气增加，二氧化碳减少一、选择题CC课堂练习04C1.我们只有在运动时才需要呼吸，安静时不需要呼吸。

（）2.人可以几分钟不呼吸也没事。

（）3.人体呼出的气体和吸入的气体成分完全一样。

（）4.呼吸的主要作用是为身体提供氧气。

（

）5.氧气能帮助我们的身体进行生命活动。

（

）

二、判断题✘✘课堂练习04√√✘我们需要呼吸板书设计05实验：小木棒在空气中燃烧，小木棒在人体呼出的气体中逐渐熄灭。结论：人体呼出气体中的氧气含量比吸入气体中的氧气含