2026年辅导员招聘考试心理健康教育案例题库试题(含答案)汇编

2026年辅导员招聘考试心理健康教育案例题库试题(含答案)汇编一、单项选择题（每题1分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填在括号内）1.某大一女生在宿舍夜间突发呼吸急促、心悸、出汗，自述“快要死了”，持续约15分钟后缓解。既往无躯体疾病。最可能的诊断是（）A.惊恐障碍B.广泛性焦虑障碍C.急性心肌梗死D.甲状腺功能亢进答案：A2.辅导员在危机干预“六步法”中，第二步的核心任务是（）A.建立关系B.评估危险性C.处理情感D.制定计划答案：C3.根据《中国大学生心理健康筛查量表》2023版，得分≥（）分需启动一级预警。A.45B.55C.65D.75答案：C4.某生SCL-90因子分：抑郁2.9、焦虑2.7、敌对2.1，其余<2.0。按照常模T≥63的划界标准，应判定为（）A.轻度抑郁倾向B.中度抑郁与中度焦虑共病C.重度抑郁发作D.正常范围答案：B5.在团体辅导中，领导者使用“此时此地”技术主要遵循的学派是（）A.精神分析B.行为主义C.格式塔D.理性情绪行为答案：C6.对一名有自伤史但无自杀意念的学生，辅导员首要的安全措施是（）A.签署安全承诺书B.24小时陪护C.建立“自伤替代行为清单”D.立即通知家长接回答案：C7.根据埃里克森理论，大学生处于“亲密—孤独”阶段，其主要冲突的顺利解决标志是（）A.获得勤奋感B.建立同一性C.形成亲密关系能力D.体验智慧感答案：C8.某生GAD-7量表得分14分，按照PHQ/GAD协作组标准，其焦虑程度为（）A.无B.轻度C.中度D.重度答案：C9.危机干预中，若评估学生“致命性高、计划明确、手段可得”，应立即采取（）A.心理咨询预约B.家校协同C.启动“绿色通道”送精神专科D.让其写下生命承诺书答案：C10.在认知行为疗法中，用于矫正“灾难化”思维的核心技术是（）A.系统脱敏B.思维记录表C.空椅技术D.代币制答案：B11.某学院心理晴雨表显示，近两周“学业压力”红色预警占比38%，辅导员首先应（）A.召开年级大会B.开展学业团体辅导C.对红色预警学生逐一访谈D.上报学校心理中心答案：C12.根据《精神卫生法》第30条，非自愿住院医疗的医学诊断需（）名精神科执业医师。A.1B.2C.3D.5答案：B13.在心理测评中，区分效度反映的是（）A.测验结果跨时间稳定性B.测验结果跨条目一致性C.与不同构念测验的低相关D.与相同构念测验的高相关答案：C14.某生因失恋出现失眠、哭泣、社交退缩，但学业功能保持，病程3周。最恰当的干预级别为（）A.校级危机干预B.院级一般辅导C.专业心理咨询D.精神科药物治疗答案：C15.使用PHQ-9进行抑郁筛查时，得分≥20分提示（）A.轻度抑郁B.中度抑郁C.中重度抑郁D.重度抑郁答案：D16.在团体辅导的“工作阶段”，领导者最重要的角色是（）A.教育者B.促进者C.观察者D.记录者答案：B17.某生因网络成瘾被家长送至辅导员处，其IAT中文版得分68分，按照Young标准，属于（）A.无成瘾B.轻度成瘾C.中度成瘾D.重度成瘾答案：C18.对一名有幻听症状的学生，辅导员在转介前最需要了解的是（）A.幻听出现频率B.幻听内容是否命令性C.幻听持续时长D.幻听是否与学习相关答案：B19.在心理危机干预中，使用“SAFE”评估框架，字母S代表（）A.SupportsystemB.SuicideriskC.StresslevelD.Safetyplan答案：B20.某学院心理委员报告一名学生连续3天未出宿舍，辅导员首先应（）A.联系家长B.报警C.上门查看并评估D.让室友送饭答案：C21.根据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，高校心理健康教育专职教师与全日制在校生师生比不低于（）A.1:1000B.1:3000C.1:4000D.1:5000答案：B22.在正念训练中，RAINS技术不包括（）A.RecognizeB.AllowC.InvestigateD.Suppress答案：D23.某生因考试作弊被抓，出现强烈羞耻感，夜间书写“遗书”，辅导员评估其自杀危险为“中”，应（）A.让其写检讨B.通知家长并24小时陪护C.仅做情绪安抚D.等心理中心上班再处理答案：B24.使用“情绪温度计”技术时，0—10分中≥（）分视为情绪过载。A.5B.6C.7D.8答案：C25.在团体辅导中，出现“替罪羊”现象，领导者应优先使用（）A.阻断B.解释C.面质D.支持答案：A26.某生因家庭经济困难产生自卑，辅导员使用焦点解决短期治疗，问“有没有什么时候你觉得自己并不差？”属于（）A.例外提问B.奇迹提问C.刻度提问D.关系提问答案：A27.根据《抑郁症防治特色服务工作方案》，高校新生抑郁筛查应在入学（）内完成。A.1周B.2周C.1个月D.3个月答案：C28.在心理危机善后阶段，辅导员组织“哀伤团体”属于（）A.初级预防B.二级预防C.三级预防D.四级预防答案：C29.某生被诊断为双相情感障碍，目前为轻躁狂期，辅导员最需提醒其（）A.增加社团活动B.减少决策性事务C.加强体育锻炼D.申请奖学金答案：B30.在心理测评报告中，置信区间95%表示（）A.真分数落在该区间的概率为95%B.有95%的受测者在此区间C.测验信度为0.95D.效度系数为0.95答案：A二、多项选择题（每题2分，共20分。每题有两个或两个以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）31.下列属于大学生心理危机高危触发事件的有（）A.学业留级B.突发躯体疾病C.失恋D.宿舍冲突E.获得奖学金答案：ABCD32.在认知行为疗法中，用于矫正核心信念的技术包括（）A.箭头向下技术B.理性情绪想象C.饼图技术D.双重标准技术E.正念呼吸答案：ACD33.辅导员在“家校沟通”中应遵循的原则有（）A.学生自愿优先B.最小必要披露C.即时全面通报D.合作而非指责E.文化敏感答案：ABDE34.下列属于创伤后应激障碍核心症状的有（）A.创伤性再体验B.持续性回避C.负性情绪与认知D.过度警觉E.幻觉答案：ABCD35.在团体辅导方案设计中，必须包含的要素有（）A.目标B.招募标准C.评估工具D.领导者资质E.经费预算答案：ABCD36.根据《精神卫生法》，精神障碍患者享有的权利包括（）A.知情同意B.隐私保护C.拒绝治疗D.获得救治E.平等就业答案：ABDE37.下列关于“心理委员”职责的描述正确的有（）A.识别心理危机信号B.提供朋辈辅导C.建立班级心理档案D.进行精神科诊断E.组织心理主题班会答案：ABCE38.在自杀风险评估中，保护性因素包括（）A.家庭支持B.宗教信仰C.未来取向D.冲动性E.儿童抚养责任答案：ABCE39.使用SFBT技术时，属于“量尺问句”的有（）A.如果10分是最佳状态，你现在是几分？B.你觉得需要几分才安全？C.如果提高1分，你会做什么？D.最坏能到什么程度？E.奇迹发生后你会注意到什么？答案：ABC40.在心理危机干预记录中，必须包含的内容有（）A.干预时间B.干预地点C.学生自述D.风险评估等级E.下一步计划答案：ABCDE三、填空题（每空1分，共20分）41.在认知三角中，事件本身不直接导致情绪，而是通过________中介。答案：信念42.根据WHO2022年数据，全球15—29岁人群首位死因是________。答案：自杀43.在心理测评中，Cronbach’sα系数一般要求≥________被视为信度良好。答案：0.844.危机干预六步法的提出者是________。答案：Gilliland45.在正念训练中，________呼吸法要求吸气与呼气时长比为1:2。答案：4-7-846.根据《高等学校心理健康教育中心建设标准》，个体咨询室使用面积应≥________平方米。答案：1247.在团体辅导中，成员从“我们”角度发言属于________阶段特征。答案：工作48.使用PHQ-9评估时，第9题（自伤意念）得分≥1分需立即进行________评估。答案：自杀风险49.在焦点解决短期治疗中，________提问用于寻找过去成功的例外经验。答案：例外50.根据《抑郁症防治特色服务工作方案》，高校应建立“________”转介通道。答案：绿色51.在心理危机干预中，若学生拒绝签署安全承诺书，辅导员应________。答案：启动强制报告与陪护52.在认知行为疗法中，用于检验信念真实性的实验称为________实验。答案：行为53.某生SDS标准分58，提示________抑郁。答案：轻度54.在团体辅导中，领导者使用“绕圈发言”技术主要目的是促进________。答案：均等参与55.根据《精神卫生法》，非自愿住院医疗的复核期限为接到书面通知之日起________日内。答案：756.在心理测评报告中，T分数均值50、标准差________。答案：1057.在心理危机干预中，使用“SAFE”框架，字母E代表________。答案：Environment58.在正念训练中，________练习要求参与者将注意力集中在双脚与地面的接触感。答案：站立正念59.在团体辅导中，出现“沉默”时，领导者首先应________。答案：观察并评估沉默类型60.根据《中国大学生心理健康筛查量表》2023版，一级预警学生应在________小时内完成首次访谈。答案：24四、简答题（每题8分，共40分）61.简述辅导员在接到“学生失联”报告后的标准化处置流程。答案：（1）立即启动“失联应急预案”，10分钟内联系室友、同学、班主任核实最后一次出现时间与地点；（2）30分钟内调阅门禁、监控，确认离校时间；（3）1小时内报告学院分管领导与学校保卫处、心理中心；（4）2小时内联系家长，告知情况并获取近期情绪线索；（5）若失联超过4小时且存在高危因素（自杀留言、情绪崩溃），立即报警并启动“地毯式”搜寻；（6）同步建立“信息通报群”，每小时更新进展；（7）找到学生后24小时内完成心理危机评估与干预，并填写《失联事件报告》存档。62.简述认知行为疗法“思维记录表”七栏内容及其作用。答案：（1）情境：客观描述事件，避免主观评价；（2）情绪：标注情绪名称及0—100强度；（3）自动思维：记录脑中一闪而过的想法；（4）证据支持：列出支持自动思维的事实；（5）证据反对：列出反驳自动思维的事实；（6）平衡思维：整合后形成更现实的新思维；（7）情绪再评：重新评分，验证干预效果。作用：打破“事件—自动思维—情绪”的恶性循环，训练理性思考，降低情绪强度。63.简述高校“家校协同”中的保密例外情形及沟通技巧。答案：保密例外：①自杀/他杀高风险；②严重自伤；③精神疾病急性发作；④涉及刑事案件；⑤学校规章制度强制要求。沟通技巧：①提前告知学生保密限制，获得理解；②使用“最小必要”原则，仅披露与风险相关信息；③采用“合作式”语言：“我们一起帮TA度过难关”；④提供具体可行建议，避免指责；⑤沟通后向学生反馈已披露内容，维护信任。64.简述团体辅导“冲突阶段”常见现象及领导者干预策略。答案：现象：①攻击领导者；②成员间指责；③替罪羊；④沉默；⑤小团体对立。策略：①阻断人身攻击，重申规则；②引导“我”语言表达感受；③使用“此时此地”技术，将冲突转化为学习素材；④引入“角色扮演”促进共情；⑤对沉默者做“绕圈发言”确保均等参与；⑥总结阶段帮助成员看到冲突背后的需求，增强团体凝聚力。65.简述心理危机干预后的“追踪随访”内容与时间节点。答案：内容：①情绪稳定性；②自杀意念变化；③社会功能恢复；④药物依从性（如有）；⑤家庭支持度；⑥学业住宿调整需求。时间节点：①首次干预后24小时内电话随访；②1周后面谈评估；③2周、1个月、3个月、6个月定期追踪；④若出现波动，随时启动再干预；⑤每次记录于《危机追踪表》，形成闭环管理。五、案例分析题（共30分）66.案例：小A，女，19岁，大二，计算机专业。3周前与男友分手，近一周失眠、食欲下降，体重减2kg。今天凌晨2点在朋友圈发黑白照片并配文“终于解脱”，室友看见后报告辅导员。上午辅导员找到小A，她低头不语，眼角有泪。室反映：近三天她都在床上，不去上课，饭量减半。手机通话记录显示昨夜多次拨打前男友电话未通。家庭情况：父亲酗酒，母亲体弱，家庭关系紧张。既往无精神科就诊史。现场评估：QPR询问后，小A承认“活着没意思”，但否认具体计划，称“不会真的去死”。SDS标准分63，GAD-7得分12，PHQ-9第9题得分2。问题：（1）列出风险评估等级并说明依据；（6分）（2）给出3项最优先的干预措施并说明理由；（9分）（3）设计一份“72小时安全计划”，包含时间、人员、任务；