高中“我参与”感恩教育主题班会说课稿2025

高中“我参与”感恩教育主题班会说课稿2025课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、课程基本信息1.课程名称：高中“我参与”感恩教育主题班会

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2025年3月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标本节课旨在培养学生的感恩意识、社会责任感和团队协作能力。通过引导学生反思个人成长过程中他人的帮助与支持，提升学生的情感态度和价值观，增强他们的社会责任感。同时，通过小组讨论和互动环节，锻炼学生的沟通能力和团队协作精神，促进他们在集体中形成互帮互助的良好氛围。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确感恩的意义：重点在于帮助学生理解感恩的内涵，包括对他人、对社会、对自然的感激之情，以及如何将这种情感转化为实际行动。

-感恩表达方式：通过实例教学，让学生掌握如何用恰当的方式表达感恩，如写感谢信、制作感恩卡、参与公益活动等。

2.教学难点

-感恩情感的培养：难点在于引导学生从内心深处产生感恩之情，而非仅仅停留在表面形式。例如，如何让学生在日常生活中发现和珍惜他人的帮助，而不是视而不见。

-感恩行为的持续性：难点在于如何让学生将感恩行为内化为日常习惯，而不是一时的冲动。例如，如何设计活动，让学生在长期实践中持续表达感恩。

-情感共鸣与分享：难点在于如何激发学生的情感共鸣，让他们愿意分享自己的感恩故事，以及在分享过程中如何引导他们倾听他人的经历，促进相互理解和尊重。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、笔记本电脑

-课程平台：学校班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：感恩教育相关视频资料、感恩主题文章、图片库

-教学手段：PPT课件、感恩主题歌曲、感恩故事卡片、小组讨论表格五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家庭温馨时刻的视频，让学生回忆并分享自己最感动的瞬间。

2.提出问题：引导学生思考，这些瞬间为什么让我们感动？背后有哪些人的付出？

3.引出主题：今天我们来进行“我参与”感恩教育主题班会，共同探讨感恩的意义和表达方式。

二、讲授新课（20分钟）

1.感恩的内涵（5分钟）

-解释感恩的内涵，包括对他人、对社会、对自然的感激之情。

-举例说明感恩在日常生活中的体现，如父母的关爱、老师的教导、朋友的帮助等。

2.感恩表达方式（10分钟）

-讲解如何用恰当的方式表达感恩，如写感谢信、制作感恩卡、参与公益活动等。

-通过PPT展示不同感恩表达方式的案例，让学生了解并掌握。

3.感恩与责任（5分钟）

-强调感恩与责任的关系，引导学生认识到感恩是一种责任，需要用实际行动去体现。

-举例说明在日常生活中如何将感恩转化为责任，如尊敬师长、关爱同学、保护环境等。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论（10分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

a.你曾经感受到哪些人的帮助？

b.你是如何表达感恩的？

c.如何在日常生活中将感恩转化为责任？

-小组内分享讨论成果，全班共同交流。

2.练习活动（5分钟）

-学生根据讨论成果，设计一个感恩主题活动，如感恩演讲、感恩卡片制作等。

-全班展示分享，教师点评并给予指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对讲授新课内容，提出问题，检验学生对知识的掌握情况。

2.针对小组讨论和练习活动，提问学生，了解他们的理解和感受。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生分享自己的感恩故事，激发情感共鸣。

2.学生之间互相提问，探讨感恩的实践方法。

3.教师总结本节课的收获，鼓励学生在日常生活中践行感恩。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将感恩教育融入到自己的学习、生活和工作中？

2.学生分享自己的思考，教师点评并给出建议。

教学时间总计：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《感恩的心》：一本关于感恩的励志书籍，通过真实故事讲述感恩的力量。

-《人性的弱点》：卡耐基的经典作品，其中包含许多关于人际交往和感恩的智慧。

-《感恩日记》：指导读者如何记录感恩日记，培养感恩习惯的实用指南。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述书籍，了解感恩的深层含义和实践方法。

-鼓励学生记录自己的感恩日记，每天写下至少三件值得感激的事情，并反思这些事情背后的原因和影响。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在阅读和实践中对感恩的理解和体会。

-设计一个“感恩行动周”活动，让学生在校园内或社区中开展感恩实践活动，如帮助他人、志愿服务等。

-引导学生思考如何将感恩教育融入到自己的学习生活中，例如在课堂上积极参与、与同学友好相处、尊重师长等。

-鼓励学生创作关于感恩的诗歌、绘画或音乐作品，表达自己的情感和思考。

-通过网络平台或学校论坛，分享学生的感恩故事和心得体会，营造校园感恩文化氛围。七、内容逻辑关系①感恩的内涵

-重点知识点：感恩的定义、感恩的对象、感恩的情感体验

-重点词句：感恩是一种情感体验，是对他人帮助的认可和感激。

②感恩表达方式

-重点知识点：表达感恩的方法、具体实践案例、感恩活动的组织

-重点词句：通过实际行动表达感恩，如写感谢信、参与公益活动。

③感恩与责任

-重点知识点：感恩与个人责任的关系、感恩在社会生活中的体现

-重点词句：感恩是一种责任，体现在尊重他人、关爱社会、保护环境。八、教学反思今天上了“我参与”感恩教育主题班会这一课后，我有很多感触。首先，我觉得这节课的成功之处在于我们能够将抽象的感恩理念具体化，让学生通过真实的案例和活动体验，深刻理解感恩的意义。

在导入环节，我通过播放家庭温馨视频，让学生自然地联想到生活中的点滴感动，这样的情境创设让他们更容易进入感恩的话题。在讲授新课的过程中，我注意到学生对于感恩表达方式的兴趣很高，他们在讨论和练习中积极参与，这让我感到欣慰。

但在实际教学中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在分享自己的感恩故事时，表达得不够流畅，这可能是因为他们平时缺乏这样的锻炼。因此，在今后的教学中，我打算增加一些口语表达和写作练习，帮助学生提升这方面的能力。

此外，我发现有些学生在讨论感恩与责任的关系时，对“责任”这个词的理解还不够深入。这让我意识到，在教学中需要更加细致地引导学生思考，让他们明白感恩不仅仅是一种情感，更是一种行动，一种对社会、对他人负责的态度。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《感恩的力量》——这本书通过多个真实案例，展示了感恩对个人成长和社会和谐的重要性。

-视频资源：《感恩的心》公益广告——通过感人的故事，传达感恩的情感和行动的力量。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《感恩的力量》，思考书中提到的感恩故事对自己有何启示。

-观看《感恩的心》公益广告，记录下自己观看后的感受和想法。

-学生可以尝试撰写一篇关于感恩的短文，分享自己对于感恩的理解和体验。

-鼓励学生在家中或学校内开展一个小型的感恩活动，如为家人准备一顿特别的晚餐，或者为班级做一件有益的事情。

-教师将提供《感恩的力量》的电子版和公益广告的链接，以便学生在线阅读和观看。

-学生在阅读和观看后，可以组织一次班级讨论，分享自己的心得体会，教师将参与讨论并提供必要的指导。

-对于有疑问的学生，教师将在课后提供解答时间，确保每位学生都能理解和吸收拓展内容。课堂课堂评价是确保教学质量的重要环节，以下是我对本次“我参与”感恩教育主题班会的评价方法：

1.课堂提问

2.观察学生的参与度

在小组讨论和活动中，我会仔细观察学生的参与情况，包括他们的发言次数、表情和动作等。这些观察可以帮助我评估学生对感恩教育的兴趣和投入程度。

3.小组展示与评价

在小组讨论结束后，每个小组都有机会展示他们的成果。我会根据他们的表现给予评价，包括创意、合作和表达的清晰度等方面。

4.课堂测试

为了进一步评估学生的学习效果，我会在课后布置一份简短的测试，包括选择题、简答题和案例分析题。通过测试，我可以了解学生对感恩教育