第二节 电流的磁场 磁感应强度说课稿-2025-2026学年高中物理必修第三册沪科版（2020·上海专用）

-1-第二节电流的磁场磁感应强度说课稿-2025-2026学年高中物理必修第三册沪科版（2020·上海专用）教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《电流的磁场》和《磁感应强度》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已掌握电磁感应和磁场基本概念的基础上，进一步学习电流产生磁场和描述磁场强弱的物理量——磁感应强度。通过学习，学生能够理解电流产生磁场的原因，掌握磁感应强度的概念和计算方法，为后续学习电磁感应和磁场应用奠定基础。核心素养目标培养学生科学探究精神，通过实验探究电流产生磁场的规律，提升学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。增强学生科学思维，引导学生理解磁感应强度的物理意义，培养其抽象思维和数学建模能力。同时，强化学生科学态度与责任，让学生认识到电磁现象在生活中的应用，激发学生对科学技术的兴趣和探索欲望。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：理解电流产生磁场的现象及其规律。通过奥斯特实验，使学生认识到电流周围存在磁场，并能描述出磁场的分布情况。

-重点二：掌握磁感应强度的概念和计算方法。通过引入比磁场更强的物理量——磁感应强度，使学生能够定量描述磁场的强弱和方向。

2.教学难点：

-难点一：奥斯特实验现象的解释。学生需要理解电流产生的磁场方向与电流方向的关系，以及如何根据右手螺旋定则确定磁场方向。

-难点二：磁感应强度的计算。学生需要掌握如何利用比奥定律计算长直电流产生的磁感应强度，并能区分磁感应强度与电流密度的区别。

-难点三：磁场与电流方向的相对性。学生需要理解当电流方向变化时，磁场方向也会随之变化，这需要学生对电磁学中的相对性有深入的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有2025-2026学年高中物理必修第三册沪科版（2020·上海专用）教材。

2.辅助材料：准备与电流的磁场和磁感应强度相关的图片、图表、动画等多媒体资源，以帮助学生直观理解抽象概念。

3.实验器材：准备奥斯特实验装置、直导线、磁针、电流表等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保实验安全有序进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电流的磁场和磁感应强度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电流周围是否有磁场吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电流产生磁场的图片或视频片段，让学生初步感受电流磁场的魅力或特点。

简短介绍电流的磁场的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电流的磁场基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电流的磁场的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电流的磁场的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电流的磁场的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电流的磁场案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电流的磁场的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电流的磁场案例进行分析，如电磁铁的应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电流的磁场的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电流的磁场解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电流的磁场相关的主题进行深入讨论，如“电流的磁场在电机中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电流的磁场和磁感应强度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电流的磁场和磁感应强度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电流的磁场的基本概念、磁感应强度的定义和计算方法等。

强调电流的磁场和磁感应强度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生完成一道关于电流的磁场和磁感应强度的计算题，以巩固学习效果。

7.实验操作（30分钟）

目标：通过实验加深对电流的磁场和磁感应强度的理解。

过程：

教师指导学生进行奥斯特实验，观察电流产生的磁场现象。

引导学生测量不同位置处的磁感应强度，并分析其变化规律。

讨论实验结果，与理论预测进行对比，加深对磁感应强度概念的理解。

8.总结与反思（5分钟）

目标：帮助学生总结学习内容，培养反思能力。

过程：

教师引导学生回顾本节课的重点内容，总结电流的磁场和磁感应强度的关键知识点。

鼓励学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。知识点梳理1.电流的磁场

-电流周围存在磁场的现象

-磁场的方向与电流方向的关系

-右手螺旋定则的应用

-磁感应强度的概念和单位

2.磁感应强度

-磁感应强度的定义：描述磁场强弱和方向的物理量

-磁感应强度的单位：特斯拉（T）

-磁感应强度的计算方法

-比奥定律：长直电流产生的磁感应强度

-磁感应强度与距离的关系

-磁感应强度的方向

-磁感应强度方向与电流方向的关系

-磁感应强度方向与磁场方向的关系

3.磁场的基本性质

-磁场的叠加原理

-磁场的均匀性

-磁场的可穿透性

4.磁场与电流的相互作用

-电流在磁场中受到的力：洛伦兹力

-洛伦兹力的方向

-洛伦兹力的大小

-洛伦兹力的应用：电动机、发电机等

5.磁场与电磁感应

-电磁感应现象

-法拉第电磁感应定律

-电动势的概念

-电磁感应现象的应用：变压器、感应圈等

6.磁场与磁介质

-磁介质的分类：顺磁性、抗磁性和铁磁性

-磁介质的磁化现象

-磁介质的磁导率

7.磁场与生物

-磁场对生物的影响

-磁场与生物导航

-磁场与生物生理活动

8.磁场与日常生活

-磁场与导航

-磁场与通信

-磁场与医疗板书设计①电流的磁场

-电流周围存在磁场

-磁场方向：右手螺旋定则

-磁感应强度：B

②磁感应强度

-定义：描述磁场强弱和方向的物理量

-单位：特斯拉（T）

-比奥定律：B=μ0I/(2πr)

-方向：根据右手螺旋定则确定

③磁场的基本性质

-磁场叠加原理

-磁场均匀性

-磁场可穿透性

④磁场与电流的相互作用

-洛伦兹力：F=q(v×B)

-力的方向：根据左手定则确定

-力的大小：与电荷量、速度和磁场强度有关

⑤磁场与电磁感应

-法拉第电磁感应定律

-电动势：E=-dΦ/dt

-变压器：根据电磁感应原理工作

⑥磁场与磁介质

-顺磁性、抗磁性、铁磁性

-磁化现象

-磁导率：μ

⑦磁场与生物

-磁场对生物的影响

-磁场与生物导航

-磁场与生物生理活动

⑧磁场与日常生活

-磁场与导航：GPS、指南针

-磁场与通信：电磁波传播

-磁场与医疗：核磁共振成像（MRI）课后作业1.题型：计算题

题目：一根长直导线通以电流I，求距离导线r处的磁感应强度B。

解答：根据比奥定律，B=μ0I/(2πr)，其中μ0为真空磁导率，其值为4π×10^-7T·m/A。

2.题型：应用题

题目：一个半径为R的圆形线圈，通以电流I，求线圈中心处的磁感应强度B。

解答：线圈中心处的磁感应强度B可以通过积分比奥定律得到，B=μ0I/(2R)。

3.题型：分析题

题目：分析一个长直导线周围的磁场分布情况。

解答：根据右手螺旋定则，磁场方向与电流方向垂直，且随着距离导线的距离增加而减弱。

4.题型：实验题