Unit 14 Chocolate haven!说课稿-2025-2026学年小学英语2A新概念英语（青少版）

PAGE课题Unit14Chocolatehaven!说课稿-2025-2026学年小学英语2A新概念英语（青少版）课程基本信息1.课程名称：Unit14Chocolatehaven!

2.教学年级和班级：小学英语2A

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习巧克力天堂的相关词汇和句子，学生能够提高听说读写技能，增强对西方文化的理解和尊重。同时，通过小组讨论和角色扮演，学生将提升合作能力和解决问题的能力，培养积极向上的生活态度和健康的生活习惯。学情分析针对小学英语2A年级的学生，他们的英语学习基础相对薄弱，但好奇心强，学习兴趣较高。在知识层面，学生对基本的英语字母和简单词汇有一定了解，但对复杂句型结构和语法规则掌握有限。在能力方面，学生的听说能力较弱，尤其是口语表达不够流利，但在阅读和书写方面有一定潜力。

学生的素质方面，大部分学生具备良好的学习态度，愿意参与课堂活动，但部分学生可能因为性格内向或自信心不足而较少主动发言。在行为习惯上，学生需要培养良好的课堂纪律和合作学习的习惯。

本节课《Unit14Chocolatehaven!》的内容与学生的生活经验有一定的关联性，学生对于巧克力这一主题有浓厚的兴趣，这有助于激发他们的学习热情。然而，由于学生对英语词汇和句型的掌握程度不一，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

此外，考虑到学生的年龄特点，教师在设计教学活动时应注重趣味性和互动性，通过游戏、歌曲、角色扮演等多种形式，提高学生的参与度和学习效果。同时，教师还需引导学生养成良好的学习习惯，如积极参与课堂讨论、认真完成作业等，以促进学生的全面发展。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（巧克力模型或图片）

-课程平台：学校英语教学平台，用于在线作业和资源分享

-信息化资源：英语学习网站和应用程序，提供相关词汇和句型练习

-教学手段：英语课本《新概念英语（青少版）》2A，教学课件，教学卡片，彩色笔和便签纸教学过程设计1.导入环节（5分钟）

（1）时间：5分钟

（2）内容：

-播放一段关于巧克力的英文歌曲或动画片段，激发学生的学习兴趣。

-提问：“Doyoulikechocolate?Whyorwhynot?”（你喜欢巧克力吗？为什么？）

-引导学生讨论他们对巧克力的喜好，并准备介绍一些关于巧克力的词汇。

（3）设计意图：

-通过音乐和动画激发学生的兴趣，营造轻松的学习氛围。

-引导学生参与讨论，为后续的学习做好准备。

2.讲授新课（15分钟）

（1）时间：15分钟

（2）内容：

-教授巧克力相关的词汇，如chocolate,bar,candy,sweet,taste等。

-讲解句型：“Ilikechocolate.”和“What'syourfavoritechocolate?”

-展示巧克力制作过程，介绍巧克力天堂的概念。

（3）设计意图：

-通过词汇和句型的教授，帮助学生积累相关英语知识。

-结合实际情境，让学生理解并运用新知识。

3.巩固练习（10分钟）

（1）时间：10分钟

（2）内容：

-小组活动：学生分组讨论，用新学的词汇和句型描述自己喜欢的巧克力。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，进行巧克力相关的对话。

（3）设计意图：

-通过小组活动和角色扮演，巩固学生对新知识的理解和运用。

-培养学生的合作能力和口语表达能力。

4.课堂提问（5分钟）

（1）时间：5分钟

（2）内容：

-提问：“Whatdoyouthinkofthechocolatehaven?”（你认为巧克力天堂怎么样？）

-让学生分享自己对巧克力天堂的看法，激发学生的思维。

（3）设计意图：

-通过提问，引导学生深入思考，培养学生的批判性思维能力。

-了解学生对课程内容的理解和兴趣。

5.师生互动环节（10分钟）

（1）时间：10分钟

（2）内容：

-教师邀请学生上台展示小组讨论和角色扮演的结果。

-学生互相评价，提出改进意见。

-教师总结学生的表现，给予肯定和鼓励。

（3）设计意图：

-增强学生的自信心，提高他们的表达能力。

-通过师生互动，让学生感受到学习的乐趣。

6.课堂小结（5分钟）

（1）时间：5分钟

（2）内容：

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-引导学生思考：我们为什么喜欢巧克力？它有什么特殊的意义？

（3）设计意图：

-总结本节课的重点，帮助学生巩固知识。

-引导学生思考，培养他们的思维品质。

7.课后作业布置（2分钟）

（1）时间：2分钟

（2）内容：

-学生回家后，用英语描述自己最喜欢的巧克力。

-搜集有关巧克力文化的资料，为下一节课做好准备。

（3）设计意图：

-布置作业，巩固学生所学知识。

-鼓励学生拓展学习，培养他们的自主学习能力。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-巧克力的历史：介绍巧克力的发展历程，从原产地的玛雅文明到现代工业生产的巧克力，让学生了解巧克力文化的深厚底蕴。

-巧克力的种类：介绍不同种类的巧克力，如黑巧克力、牛奶巧克力、白巧克力等，以及它们的制作工艺和特点。

-巧克力的健康益处：探讨巧克力中的可可成分对健康的影响，如抗氧化、提高心情等，引导学生形成正确的饮食观念。

-巧克力的国际节日：介绍与巧克力相关的国际节日，如情人节、圣诞节等，让学生了解不同文化背景下的巧克力习俗。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐学生阅读关于巧克力文化的书籍或文章，如《巧克力传奇》、《巧克力之旅》等，拓宽学生的知识面。

-视频资源：利用网络资源，推荐学生观看有关巧克力制作的视频，如巧克力制作过程、巧克力艺术等，激发学生的兴趣。

-实践活动：组织学生进行巧克力制作实践活动，让学生亲手制作巧克力，体验巧克力制作的乐趣。

-文化交流：鼓励学生参与国际交流活动，与其他国家的学生分享关于巧克力的文化，增进彼此的了解。

-家庭作业：布置学生完成关于巧克力的家庭作业，如收集巧克力广告、设计巧克力包装等，提高学生的综合运用能力。

-课外阅读：推荐学生阅读与巧克力相关的英文原著或翻译作品，提高学生的英语阅读能力。

-社会调查：组织学生进行巧克力市场调查，了解消费者对巧克力的喜好和需求，培养学生的市场分析能力。

-创意写作：鼓励学生创作关于巧克力的故事或诗歌，发挥学生的想象力和创造力。

-科学探究：引导学生进行巧克力成分的实验，了解巧克力的化学性质，培养学生的科学探究精神。重点题型整理1.完形填空

题型：根据语境选择正确的单词填空。

例题：Iusuallyeatchocolate_breakfast.

A.onB.inC.forD.with

答案：A

补充说明：此题考查学生对介词的掌握，结合语境“早餐”，应选“on”。

2.词汇匹配

题型：将左边的单词与右边的定义匹配。

例题：

A.bar1.apieceofchocolate

B.candy2.asweetfood

C.sweet3.athickpieceofchocolate

D.chocolate4.asoftfoodmadefromsugar

答案：A-1,B-2,C-3,D-4

补充说明：此题考查学生对巧克力相关词汇的理解，通过匹配，学生能更好地记忆和区分这些词汇。

3.句型转换

题型：将给定的句子按照要求进行转换。

例题：原句：Shelikeschocolate.

转换：Whatdoesshelike?

答案：Shelikeschocolate.

补充说明：此题考查学生对一般疑问句的转换能力，通过转换练习，学生能熟练运用句型。

4.顺序排列

题型：将句子按照事件发生的顺序排列。

例题：1.Shefoundachocolatebar.

2.Sheopenedthechocolatebar.

3.Sheputthechocolatebarinhermouth.

4.Shetookachocolatebarfromherbag.

答案：4-1-2-3

补充说明：此题考查学生对事件顺序的理解，通过排列句子，学生能更好地把握故事情节。

5.写作练习

题型：根据提示写一段短文。

例题：Writeashortpassageaboutyourfavoritechocolateandwhyyoulikeit.

答案：Myfavoritechocolateismilkchocolate.Ittastessweetandcreamy.Ilikeitbecauseitmakesmefeelhappyandrelaxed.WheneverIeatit,Icanforgetallmytroubles.

补充说明：此题考查学生的写作能力，通过描述自己喜欢的巧克力，学生能锻炼自己的英语表达能力和创造力。教学评价1.课堂评价：

在课堂教学中，我将通过以下方式对学生进行评价：

-提问：通过提问检查学生对新知识的理解和掌握程度，及时了解学生的思维过程和学习难点。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、合作表现和口语表达能力，评估学生的课堂学习效果。

-小组活动：在小组活动中，通过观察学生的互动和合作情况，评价学生的团队协作能力。

-测试：在课程结束时进行小测验，评估学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行详细批改，重点关注学生的语法、拼写和词汇运用。

-反馈机制：及时给予学生书面或口头反馈，指出作业中的错误和不足，并提供改进建议。

-成长记录：建立学生的个人成长记录，记录学生的进步和努力，鼓励学生持续进步。

-家长沟通：定期与家长沟通，分享学生的学习情况，共同关注学生的成长。板书设计①重点知识点：

-巧克力的相关词汇：chocolate,bar,candy,sweet,taste

-常用句型：Ilikechocolate.What'syourfavoritecho